INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA INMACULADA SAN BENITO ABAD- SUCRE

Guía de aprendizaje: Trabajo en casa contingencia por covid 19

ASIGNATURA: GEOGRAFIA 6° DOCENTES: MARTA INÉS VIDEZ VERGARA 6° (1,2,3 y4)
y MARIA ERNESTINA LEON MUÑOZ 6° (5)
Estudiante: _________________________________________
GUIAS DE ACTIVIDADES #2. AÑO 2021

INTRODUCCIÓN: Queridos estudiantes y familias, teniendo en cuenta el cuidado en casa a causa

de la pandemia covid-19 continuamos con el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante el
desarrollo de guías didácticas; los estudiantes deben desarrollar las actividades en sus
cuadernos, tomar fotos y enviar al Whatsapp que está especificado al final de la guía. Antes de
empezar a desarrollar las guías es recomendable leer atentamente los contenidos y llevar una
secuencia ordenada en el desarrollo de las actividades ya que esto contribuye a una mejor
comprensión y asimilación de los contenidos, logrando de esta forma aprendizajes significativos.

TEMA
La geografía como ciencia social

ESTANDAR: Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos,

bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno.
DBA: Comprende que la tierra es un planeta en constante transformación cuyos cambios influyen
en las formas del relieve terrestre y en la vida de las comunidades que la habitan.
OBJETIVO: Establecer relaciones entre la ubicación geoespacial y las características
climáticas del entorno de diferentes culturas.

METODOLOGÍA: A través de una educación remota mediante el desarrollo de guías didácticas de

fácil comprensión; el trabajo en casa se complementa con videos explicativos de cada tema o
conceptos que se enviaran vías Whatsapp, es necesario observar los videos para una mejor
comprensión y aprendizajes.
ESTRATEGIAS:
- Repaso de pre saberes a través de la lectura un texto sobre la importancia de la geografía
- Lectura comprensión e interpretación de conceptos relacionados con el tema
- Desarrollo de actividades relacionados con la temática
- Retroalimentación de saberes a través de un mapa conceptual

CONTENIDOS FLEXIBLES ACCESIBLES

La Geografía nació por la curiosidad de los hombres por conocer la Tierra, el planeta
en que vivía. Para satisfacer este afán el ser humano realiza viajes y exploraciones
y de esta forma se conocen nuevas regiones. La Geografía es la ciencia que describe,
explica y localiza los fenómenos que se producen en la superficie de la Tierra.
 En una frase u oración corta resume tu concepto sobre la importancia de la
geografía.
ACTIVIDAD 1: Lee y comprende los siguientes conceptos:

¿PARA QUE SIRVE EL ESTUDIO DE LA GEOGRAFIA?

Para relacionar seres y fenómenos. La geografía nos permite describir e
interpretar los hechos y fenómenos que tienen lugar sobre la superficie terrestre. A
partir de esta descripción e interpretación, la geografía enseña que:
 Cada lugar de la Tierra es una combinación de características físicas y culturales.
 La relación de las personas con su medio produce consecuencias positivas y
consecuencias negativas.
 Las personas dependen de la interacción de los bienes, los servicios e ideas
Para ubicar y explicar:
 Localización, distribución: la geografía ubica los lugares en los que ocurren los
fenómenos y ayuda a entender las causas que los produjeron.
 Descripción: la geografía describe los paisajes terrestres y presenta sus
características.
 Universalización, comparación o generalización: explica fenómenos
particulares, los compara con otros y los relaciona para establecer teorías.
 Conexión y coordinación: ayuda a entender fenómenos que dependen de otros.
 Evolución y dinamismo: comprende la naturaleza como una realidad que cambia.

DIVISIONES DE LA GEOGRAFIA
Para poder estudiar de manera clara y completa la superficie terrestre, la
geografía se ha dividido en dos ramas principales, cada una de las cuales se ocupa de
diversos aspectos de nuestro planeta:
 La geografía física: Estudia la forma y estructura de la superficie terrestre
(geomorfología); las condiciones climáticas (meteorología); la distribución de la
vida animal y vegetal (geobiología); los suelos y su distribución (geografía de
suelos), la distribución de los mares, lagos, ríos, y arroyos en relación con su
utilización (hidrografía); las olas, las mareas, las corrientes oceánicas y fondos
marinos (oceanografía); la representación gráfica y medición de la superficie
 terrestre (cartografía).
 La geografía humana: Estudia todos los aspectos de la vida social humana en
relación con el medio físico (geografía económica, la geografía de la población,
la geografía social o urbana).

ACTIVIDADES para trabajar en familia

A-¿Para qué sirve el estudio de la geografía?
B-¿Qué te llamó más la atención de este tema?
C-Como actividad de profundización consulta la biografía de los siguientes geógrafos y
presenta un informe: Heródoto de Halicarnaso, Alexander Humboldt, Eratóstenes, Karl
Ritter, Claudio Ptolomeo, Friedrich Ratzel, Hiparco de Nicea
D-Escribe una carta en la que le cuentes a un amigo, de otro país, de qué trata la
geografía, qué estudia y para qué sirve la geografía.
E- Resalta y busca significados palabras desconocidas
F- Dibuja y completa el siguiente mapa conceptual en tu cuaderno

.
 La evaluación se llevara a cabo teniendo en cuenta los criterios que aparecen en la
siguiente rubrica.

CRITERIOS DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO BAJO

SUPERIOR ALTO BÁSICO
Responsabilidad Realiza las actividades Realiza las actividades Realiza las actividades No cumple con
asignadas y las asignadas y las Asignadas y las responsabilidad con la
Y puntualidad
entrega en las fechas entrega casi siempre entrega con retraso. entrega de las actividades.
establecidas. en las fechas
establecidas.

Motivación Demuestra interés por Demuestra interés por Demuestra interés No demuestra interés por
aprender y se esfuerza aprender y se esfuerza por aprender y se aprender y se esfuerza
siempre por cumplir por cumplir con los esfuerza casi poco por cumplir con los
con los compromisos compromisos siempre por cumplir compromisos académicos.
académicos a pesar de académicos a pesar de con los compromisos
las adversidades. las adversidades. académicos a pesar
de las adversidades.
Participación Realiza aportes Realiza casi siempre Realiza aportes No realiza aportes a través
importantes a través aportes a través de los mínimos a través de de los medios de
de los medios de medios de los medios de comunicación a los cuales
comunicación a los comunicación a los comunicación a los tiene acceso, poca
cuales tiene acceso cuales tiene acceso cuales tiene acceso interacción con sus
interactuando interactuando interactuando compañeros y profesores
respetuosamente con respetuosamente con respetuosamente en los grupos en los cuales
sus compañeros y sus compañeros y con sus hace parte.
profesores en los profesores en los compañeros y
grupos en los cuales grupos en los cuales profesores en los
hace parte. hace parte. grupos en los cuales
hace parte.

Entrega de Evidencias entregadas Evidencias entregadas Evidencias Las evidencias entregadas

con excelente con buena presentación entregadas casi carecen de una excelente
evidencias
presentación y Y desarrollo completo siempre con buena presentación y muestran el
desarrollo completo de de las actividades. presentación y desarrollo incompleto de
las actividades. desarrollo completo las actividades.
de las actividades.

 No olvides que, puedes comunicarte con la docente Marta Videz al cel.

3114110924 y con María Ernestina León al cel. 3014540505, de lunes a viernes
en el horario de la mañana para aclarar dudas.