INSTITUCION EDUCATIVA MARIA INMACULADA

GUÍA DIDÁCTICA No.2

Área: Matemáticas Asignatura: Estadistica Grado: 6° Grupo:1

Docente: Sixta Benítez Arrieta Celular: 3135075773 watsapp 3135075773
Nombre del estudiante:
Periodo: Primero Tiempo de desarrollo y fecha de entrega: Del 17 de marzo al 9 de abril 2021
Tema: regla de tres simple para obtener porcentajes
Objetivo General:
Operar sobre números desconocidos y encontrar las operaciones apropiadas al contexto para resolver
problemas.
Objetivos Específicos:
Conocer y Aplicar conceptos de porcentaje de datos, en áreas aplicadas del diario vivir.
Utilizar la regla de tres simple para obtener porcentajes
Metodología
Los porcentajes constituyen uno de los lenguajes matemáticos de uso más extendido en la vida real. Es muy
frecuente que los utilicemos para indicar qué representa una cantidad respecto otra pues es un método
homogéneo que permite comparar fácilmente unas proporciones con otras. Mediante el uso de la estadística
podemos hacer frente a situaciones que requieren el uso de porcentajes. En esta guía se realizará una
presentación sobre los porcentajes, como obtenerlos por regla de tres simple y su aplicación en nuestro
contexto. Para el desarrollo de la guía debes explorar tus presaberes; leer detenidamente cada uno de los
contenidos temáticos que se presentan y las instrucciones que se indican en ella. Las actividades deben
desarrollarse individualmente debido a la situación del Covid-19 y las dudas que tengas puedes consultarlas
con tu docente por los medios de comunicación disponibles. Además, puedes apoyarte en diferentes
plataformas como YouTube, Facebook y WhatsApp donde encontrarás videos explicativos relacionados con
la temática y que se presentarán a lo largo del desarrollo de la guía.
Posteriormente podrás reconocer el alcance de tus logros a partir de una rúbrica donde se establecen los
criterios de evaluación para tu desempeño en la guía y tendrás la oportunidad de participar en tu proceso
evaluativo a partir de una autoevaluación.
Definición de la regla de tres directa
La regla de tres simple y directa consiste en una relación de cantidades con proporcionalidad directa, que
se da cuando dadas dos cantidades correspondientes a magnitudes directamente proporcionales, se
debe calcular la cantidad de una de estas magnitudes correspondiente a una cantidad dada de la otra
magnitud.
La REGLA DE TRES o REGLA DE TRES SIMPLE es una forma de resolver problemas de proporcionalidad
entre tres valores conocidos y una incógnita, estableciendo una relación de proporcionalidad entre todos
ellos.
Es decir, lo que se pretende con ella es hallar el cuarto término de una proporción conociendo los otros tres.
Regla de tres y problemas de porcentaje
Considerar que un dato de los porcentajes, aunque no nos lo den es 100, nos permite tratar muchos
problemas de porcentaje como un tipo de regla de tres directa en la que una de las cantidades es 100.

Ejemplo 1:
En las aulas de sexto hay 30 chicas y 20 chicos ¿qué porcentaje representan los chicos de sexto? ¿y las
chicas?
30 + 20 = 50 alumnos en total
50→100
20 →x
X = 20x100/50 = 40
Los chicos son 40%, por lo tanto las chicas son el 60%
En las elecciones al consejo escolar el 30% de los 80 votantes eligió a Petra ¿Cuántos votos obtuvo Petra?
80 votos →100%
x votos → 30%
X = 30x80/100 = 24. Petra obtiene 24 votos.
Ejemplo 2:
Un concesionario tiene 120 coches, el 35% de ellos son blancos y el 5% rojos. ¿Cuántos coches de cada
color hay?
Solución
Tenemos que calcular el 35% y el 5% de 120.
Como el total de coches es 120, lo identificamos con el 100%.
Coches blancos:

Aplicamos una regla de tres:

Coches rojos:

Aplicamos una regla de tres:

Por tanto, en el concesionario hay 42 coches blancos y 6 coches rojos.

ACTIVIDADES
1) Completa la tabla:

Producto Descuento Precio rebajado Precio sin rebaja

Jugo de limón 10% $270 $________________
_
Cartulina 25% $120 $________________
_
Agenda 25% $1500 $________________
_
Témpera 50% $350 $________________
__

2) Calcula el
a) 12% de descuento por un artículo que vale $5.400.
b) 35% de páginas leídas de un libro de 380 páginas
c) 15% de goles marcados por Zamorano de un total de 40 goles marcados por el goleador del campeonato.
d) 48% de alumnos varones en un colegio de 450 alumnos en total.
e) Si en una libreta de notas, de 56 notas, 32 están sobre la nota 5 y 20 sobre o igual a la nota 4, y el resto
fueron notas deficientes. ¿Qué porcentaje de las notas son deficientes?

3) Calcula cuál es:

a) El total de una deuda, sabiendo que el 8% de ella es $56.000
b) El precio de un artículo cuyo 12% es $3.600
c) La edad de un padre si el 24% de su edad equivale a la edad de su hija de 12 años.
d) El descuento del sueldo de un empleado si recibió $84.000 que equivale al 85%.

Referencia Bibliográfica
Secuencias matemáticas 6°, editorial Libros y libros

Recursos
GUIAS DIDACTICAS
COMPUTADOR – CELULAR – TABLET
https://youtu.be/LKwYjUV5Exo
https://youtu.be/0lDM_f0GYBE
https://youtu.be/9eYFZjKNQ6E
Textos guías de Colombia Aprende
MOMENTO DE AUTOEVALUARSE: marca con una X el nivel (Bajo, Básico, Alto o Superior) que consideras
has tenido en el desarrollo y entrega de las actividades de la guía
BAJO: No cumplí BÁSICO: Cumplí ALTO: Cumplí SUPERIOR:
con la mayoría de en ocasiones y generalmente y a Cumplí siempre y a
CRITERIOS DE las actividades dando el mínimo de tiempo con las tiempo con lo
VALORACIÓN propuestas en la mi capacidad. actividades solicitado.
guía y no hice la propuestas en la
entrega a tiempo. guía.
Reconozco el
compromiso de
continuar con mis
estudios y así
alcanzar los
objetivos
planteados.
Muestro una buena
actitud para
desarrollar las
actividades
propuestas en esta
guía.
Me esfuerzo para
superar mis
dificultades
acudiendo a mis
padres y maestro.
Me siento
satisfecho (a) con
mi trabajo
realizado.
Cumplo a tiempo
con la entrega de
mis actividades.
Sigo las
orientaciones
presentes en la
guía.

Observaciones:
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: A continuación, encontrarás los criterios que tu docente tendrá en cuenta para
evaluar tu desempeño (Bajo, Básico, Medio, Alto o Superior) en el desarrollo de las actividades. Ten en cuenta
estos criterios para que des el máximo de tus capacidades y alcances con éxito los objetivos propuestos al
comienzo de la guía.
CRITERIOS DE BAJO: BÁSICO: ALTO: SUPERIOR: Nota
VALORACIÓN (1 – 2,9) (3,0 – 3,7) (3,7 – 4,4) (4,5 – 5,0)

Responsabilidad No entrega trabajo Hasta 20 días Entre 15 y 18 Si no tardas más

en la elaboración y en ningún tiempo después de lo días después de 15 días, a partir
entrega del trabajo estipulado de lo estipulado. de la entrega por
parte del docente
Conoce y Aplica No Conoce y no Conoce y Aplica Conoce y Aplica Conoce y Aplica
conceptos de Aplica conceptos de forma de forma perfectamente
porcentaje de de porcentaje de aceptable satisfactoria conceptos de
datos, en áreas datos, en áreas conceptos de conceptos de porcentaje de
aplicadas del aplicadas del diario porcentaje de porcentaje de datos, en áreas
diario vivir. vivir. datos, en áreas datos, en áreas aplicadas del
aplicadas del aplicadas del diario vivir.
diario vivir. diario vivir.

Utiliza la regla de No Utiliza la regla Con algunas De forma Utiliza

tres simple para de tres simple para dificultades satisfactoria correctamente la
obtener obtener porcentajes Utiliza la regla Utiliza la regla regla de tres
porcentajes de tres simple de tres simple simple para
para obtener para obtener obtener
porcentajes porcentajes. porcentajes