ESCUELA N°13 FRAGATA SARMIENTO – PIEDRITAS- PCIA DE BS AS

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA 2° AÑO

“Seguimiento de autor: Pablo Bernasconi”

SECUENCIA DIDÁCTICA: “Cuero negro, vaca blanca”

SEÑOS: ITATI SOSA - BEATRIZ ILARRAMENDI. (O.A)

LUNES 16 DE NOVIEMBRE

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Esta semana trabajaremos con….

ADIVINA ADIVINADOR

MARCÁ LA OPCIÓN CORRECTA

MUY BIEN, VAMOS A TRABAJAR CON LA…………………………………..

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SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROPÓSITO: LECTURA POR SÍ MISMO DE LA TAPA DEL LIBRO PARA LOCALIZAR EL TÍTULO DEL CUENTO QUE SE VA A
LEER.

HOY, VAMOS A COMPARTIR EL CUENTO:”CUERO NEGRO, VACA BLANCA”, DE PABLO BERNASCONI, DEL MISMO
AUTOR: DE HIPO NO NADA Y DEL ZOO DE JOAQUÍN. ¿SE ACUERDAN?

ANTES DE COMENZAR A LEER:

o VAMOS A EXPLORAR LA TAPA DEL LIBRO ¿QUÉ OBSERVAMOS EN ELLA? ¿DÓNDE PODES ENCONTRAR
EL TÍTULO DEL CUENTO? ¿CÓMO TE DISTE CUENTA? ¿EN QUÉ TE FIJASTE? RODEALO CON TU DEDO.
¿DÓNDE DICE VACA? ENCERRALO.

o AHORA, LOCALIZA ¿QUIÉN ES EL AUTOR Y DE QUÉ EDITORIAL ES?

o ME PODRIAS DECIR: ¿DÓNDE CREES QUE VIVIRÁ ESTA VACA? ¿CÓMO SERÁ ESE LUGAR? ¿VIVIRÁ
SOLA O ACOMPAÑADA?

o ¿QUÉ TE SUGIERE EL TÍTULO DEL CUENTO?

 SI MIRAMOS SUS : ¿PORQUÉ CREES QUE HARA ESO? ¿A QUIÉN MIRARÁ?

LUEGO, ENVIAME UN VIDEO CONTANDOME SOBRE ESTO.

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FECHA: MARTES 17 DE NOVIEMBRE

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PROPÓSITO: LECTURA DEL CUENTO POR PARTE DE UN ADULTO PARA OBTENER UNA IDEA GLOBAL DEL CONTENIDO
Y REALIZAR UNA COMPRENSIÓN DEL TEXTO ESCUCHADO.

LEEMOS CON AYUDA DE UN ADULTO.

CUERO NEGRO, VACA BLANCA

UNA MAÑANA DE SOL, LA VACA MÁS COQUETA DE LA GRANJA SE DIO CUENTA POR PRIMERA VEZ, DE QUE SU
CUERO ESTABA LLENO DE MANCHAS NEGRAS.
DECIDIDA A QUITARLAS, LA VACA FROTÓ SU PIEL TAN FUERTE TAN FUERTE, QUE LAS MANCHAS, DE A POQUITO,
FUE BORRANDO.
¡QUÉ HERMOSA ESTOY AHORA, LIMPIA Y BLANCA COMO UNA NUBE! LA VACA CANTABA FELIZ DE SER DISTINTA
AL RESTO DE LAS VACAS.
¡ES CIERTO QUE ERES DIFERENTE A LAS OTRAS VACAS PERO AHORA TE PARECES A MÍ! ADEMÁS, ¡CÓMO SABES
QUE TUS MANCHAS ERAN NEGRAS Y NO BLANCAS?- LE DIJO LA OVEJA.
LA VACA DECIDIÓ ENTONCES TAPAR SUS MANCHAS BLANCAS CON PINTURA NEGRA.
AHORA SÍ QUEDARÉ PROLIJA Y TODA DEL MISMO COLOR, PENSÓ. LA OVEJA TENÍA RAZÓN. LO MÍO ES EL COLOR
DE LA NOCHE. QUÉ BIEN ME VEO SIN ESAS HORRIBLES MANCHAS BLANCAS.
SE ENCONTRÓ CON UN CHANCHO NEGRO, Y AL VERLO NOTÓ QUE SE PARECÍAN DEMASIADO, LOS DOS
VESTIDOS DE NEGRO.
NUNCA DARÉ CON EL COLOR CORRECTO, SE LAMENTABA MIENTRAS VOLVÍA A FROTAR SU PIEL. Y AHORA
¡¿CÓMO VUELVO A PARECER UNA VACA?! ¡QUIERO MIS MANCHAS DE VUELTA!
A LA SOMBRA DE UNOS TROZOS DE CARTÓN SE PUSO A TOMAR SOL DURANTE TODA LA TARDE.
ESPERO QUE ESTO DEVUELVA EL NEGRO A MI CUERPO, REPETÍA ILUSIONADA.
AL FINAL DEL DÍA, LA VACA SE SENTÍA MUY A GUSTO EN SU PROPIO CUERO: MÁS BLANCA, MÁS NEGRA Y MÁS
VACA NEGRA QUE NUNCA.

INTERVENCIONES:

 ¿CÓMO ERA LA VACA DE ESTE CUENTO?

 ¿QUÉ SIGNIFICA QUE ERA “MUY COQUETA”… Y QUERER SER DIFERENTE?
 ¿DE QUÉ SE DIO CUENTA?
 ¿QUÉ IDEA SE LE OCURRIÓ?
 ¿CÓMO HIZO PARA SACARSE LAS MANCHAS?
 ¿CÓMO SE SINTIÓ CUANDO SE SACÓ LAS MANCHAS DE COLOR NEGRO?
 ¿CON QUIÉN SE ENCONTRÓ?
 ¿QUÉ LE DIJO LA OVEJA? ¿CÓMO SE SENTÍA?
 ¿Y ESTA VEZ A QUIÉN SE ENCONTRÓ? ¿QUÉ LE DIJO EL CERDITO?
 ¿CÓMO SE SINTIÓ?
 ¿QUÉ DECISIÓN TOMÓ ENTONCES?
 ¿CÓMO LE RESULTO ESTA NUEVA IDEA?
 ¿QUÉ APRENDIÓ ESTA VAQUITA CUANDO QUISO SER DIFERENTE?

PARA VOS…

 ¿QUÉ TE HA PARECIDO EL CUENTO?

 ¿QUÉ OPINAS DE LAS IDEAS DE ESTA VAQUITA COQUETA?
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 ¿QUÉ FUE LO QUE MÁS TE GUSTÓ? ENVIAME UN AUDIO CONTANDOME CUÁL FUE LA PARTE DEL CUENTO QUE MÁS TE
GUSTO.
 ¿QUÉ LE DIRÍAS A LA VAQUITA DE NUESTRA HISTORIA?

 DESPUÉS DE LA LECTURA:
SITUACIÓN DE ESCRITURA POR SÍ MISMO
PROPÓSITO: ESCRIBIR POR SÍ MISMO PARA GUARDAR MEMORIA DE LO QUE SE LEYÓ.

COMPLETAMOS LA FICHA DEL LECTOR.

TÍTULO DEL CUENTO:

AUTOR:

EL PERSONAJE PRINCIPAL:

SITUACIÓN DE LECTURA POR SÍ MISMO

PROPÓSITO: LEER POR SÍ MISMOS PARA IDENTIFICAR DONDE DICE” VACA” EN UN

CONJUNTO DE TRES CARTELES Y UNIR CON LA IMAGEN.

-LEÉ Y SEÑALÁ CUÁL ES EL NOMBRE QUE CORRESPONDE A CADA DIBUJO.

VACUNO

VACA

BLANCA

OVILLO

OVEJA

ABEJA

CHAPA
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GANCHO

CHANCHO

ESCRITURA POR SÍ MISMO

 PROPÓSITO: ESCRIBIR POR SÍ MISMO LOS NOMBRES DE OTROS ANIMALES DE LA GRANJA PARA
SOCIALIZARLO CON LA SEÑO.

-ESTOS SON OTROS ANIMALES DE LA GRANJA. ESCRIBE COMO PUEDAS SU

NOMBRE.

……………………… ……………………. ……………………..

…………………… ……………………. ……………………

MIÉRCOLES 18 DE NOVIEMBRE

CONTINUAMOS CON EL CUENTO…

SI ES NECESARIO VOLVÉ A RELEER EL CUENTO O MIRAR EL VIDEO.
 ¿QUÉ LES PARECIÓ EL CUENTO?
 ¿ERA REALMENTE CÓMO SE LO HABÍAN IMAGINADO?
 ¿DE QUÉ OTROS COLORES PODEMOS ENCONTRARLAS?
 ¿HAY VACAS CERCA DEL LUGAR DEL QUE VIVIS? EN CASO DE NO HABER, ¿DÓNDE CREES QUE
PODEMOS ENCONTRARLAS?
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FECHA: 19 DE NOVIEMBRE
CIENCIAS NATURALES
INVESTIGAMOS PARA REALIZAR UNA FICHA INFORMATIVA SOBRE LA VACA:

NOMBRE DEL ANIMAL: IMAGEN DE LA VACA

¿CÓMO ES SU CUERPO?

¿CÓMO SE ALIMENTA?

¿CÓMO SE LLAMA SU CRÍA?

CURIOSIDADES:

 ENVIANOS UN VIDEO CONTANDO LO QUE APRENDISTE DE LA VACA. (PUEDES REALIZAR UN AFICHE PARA
AYUDARTE EN LA EXPOSICIÓN).

A USAR LA IMAGINACIÓN

RECORTA LAS IMÁGENES Y ESCRIBÍ A TRAVÉS DE UN ADULTO TU PROPIA VERSIÓN DEL CUENTO, ES DECIR QUE INVENTES UNA
HISTORIA DIFERENTE A LA QUE LEÍSTE. ELLO VOS LE VAS A DICTAR A MAMÁ Y ELLA ESCRIBE.

(LEEME A TRAVÉS DE UN AUDIO TU VERSIÓN DE LA HISTORIA)

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