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EFEMÉRIDE: 24 DE MARZO DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA

VERDAD Y LA JUSTICIA
¿Qué recordamos el 24 de marzo?

 Para conocer qué se recuerda el 24 de marzo, te invito a leer fragmentos del libro de Graciela Montes, “El golpe y
los chicos” para comprender bien a qué refiere esta efeméride. Y también el siguiente video:
https://youtu.be/fUMV_6L-ZoE, luego conversamos sobre el tema y la lectura.

El golpe y los chicos revolución”, que se sentían indignados por las


injusticias de la sociedad y creían en la posibilidad de
Graciela Montes dar vuelta las cosas. (…) Del mismo modo en que López
«El 24 de marzo de 1976 hubo un golpe de Estado. Un Rega llamaba “comunista” a todo el que quedaba fuera
golpe de Estado es eso: una trompada a la democracia. de su manada, los golpistas llamaron “guerrillero” y
Un grupo de personas, que tienen el poder de las “subversivo” a todo el que no pareciese dispuesto a
armas, ocupan por la fuerza el gobierno de un país. plegarse a ese plan oficial y terrible que se llamó el
Toman presos a todos: al Presidente, a los diputados, a Proceso de Reorganización Nacional. (…)
los senadores, a los gobernantes, a los representantes El maldito plan consistió en secuestrar, torturar y
que el pueblo había elegido con su voto, y ocupan su asesinar en forma clandestina a más de 30.000
lugar. Se convierten en dictadores. (…) Las Fuerzas personas. 30.000 argentinos y extranjeros entre los que
Armadas en su conjunto se habían puesto de acuerdo había médicos, estudiantes, gremialistas, monjas,
para cortar de un hachazo el sistema constitucional. sacerdotes, obispos, escritores, políticos, jueces,
El «Órgano Supremo» que se hizo cargo del gobierno agricultores, obreros, maestros, conscriptos, científicos,
(…) era una Junta: estaba integrada por un general artistas, periodistas, bebés, niños y guerrilleros.
-Jorge Rafael Todo se hacía de forma secreta, por lo general durante
Videla-, un almirante -Eduardo Emilio Massera- y un la noche y de manera muy violenta. Los Grupos de
brigadier -Orlando Ramón Agosti-. Los tres de perfecto Tareas, como se llamaba a los que se ocupaban del
acuerdo, los tres detrás de un único objetivo -o al “trabajo sucio”, entraban por la fuerza en las casas y se
menos era eso lo que decían en los discursos-: derrotar llevaban -” chupaban”, decían ellos- a uno, a varios o a
a la subversión, aniquilar la guerrilla. todos los miembros de una familia. (…) Los secuestrados
eran trasladados luego a los centros de tortura, que
Ese asunto de la subversión fue lo que usaron siempre también eran secretos. (…) A partir de ese momento
para justificar lo que siguió. (…) Era un buen argumento esos secuestrados pasaban a ser desaparecidos». Nadie
en esa época porque el último año y medio había sido daba cuenta de ellos, nadie sabía dónde estaban. La
caótico y violento. (…) Eran días en los que todo parecía familia o los amigos comenzaban a buscarlos
estar fuera de control. Eso hizo que una gran parte de la desesperadamente. (…) Hoy todos sabemos lo que
población (…) le diera la bienvenida al golpe. Fueron sucedía en esos lugares y hasta se ha logrado identificar
muy pocos los que levantaron la voz de protesta. (…) La muy bien dónde estaban ubicados y cómo estaban
triple A -Acción Anticomunista Argentina- era una organizados. La CONADEP, una comisión de notables
organización clandestina -secreta e ilegal- que había que se reunió en cuanto el país regresó a la democracia,
formado el hombre de confianza de Isabel Perón, López se ocupó de recoger los testimonios en torno a los
Rega, para aniquilar a sus enemigos políticos y, en desaparecidos. (…) Algunos secuestrados que fueron
general, a todos los “comunistas”. Ese término de luego liberados o que lograron escapar pudieron contar
“comunista” servía para deshacerse de cualquier los horrores que allí se vivían. (…) Esas cosas sucedían
adversario. (…) Fue una palabra que sirvió para señalar todos los días mientras la población seguía adelante
al diferente, al que no pensaba como ellos, y la Triple A, con sus vidas. (…) Muchos argentinos preferían mirar
como luego los golpistas, opinaban que a los diferentes para otro lado: “¡Por algo será!” sentenciaban cuando
había que aniquilarlos. (…) La guerrilla también era se enteraban del caso de algún desaparecido o veían
intolerante. (…) Eran grupos armados clandestinos cómo alguien era introducido con violencia en un auto.
-secretos- que aspiraban a tomar el poder. Estaban Se decía que “eran cosas de subversivos” (…).
integrados por hombres y mujeres jóvenes por lo
general -a veces adolescentes- que querían “hacer la
Pero muy pronto algo comenzó a moverse. (…) En torturador, ningún asesino, tiene derecho a quitarnos.
primer lugar, las madres de los secuestrados. Durante Hubo, además de la de las Madres, otras
todos esos organizaciones, algunas antiguas y otras nuevas, que se
hicieron oír. (…) El mundo comenzaba a mirarlos con
años habían peregrinado de un lado al otro en busca de
sospecha. Muchos de los empresarios que los habían
sus hijos y ahora cambiaban de estrategia, hacían
apoyado en los primeros años, o que al menos los
público su reclamo, se mostraban, pedían cuentas,
habían dejado hacer sin decir ni mu, estaban
“manifestaban”, algo que parecía olvidado en la
atravesando momentos difíciles y comenzaban a
Argentina. (…)
pasarse al bando de los cuestionadores. La iglesia,
Fueron muy valientes -reclamar era peligrosísimo en antes muy callada -salvo por unos pocos obispos y
esos tiempos-, pero su valentía fue recompensada algunos sacerdotes-, también comenzaba a pedir
ampliamente: no sólo en la Argentina sino en el resto cuentas. (…)
del mundo entero los pañuelos blancos de las Madres
Y, lo que es más grave para el gobierno, lo oculto
de Plaza de Mayo terminaron siendo un símbolo, la
empezaba a salir a la luz. Se daban a conocer los
señal de que las que estaban debajo de ellos iban a
horrores secretos. Las revistas y los periódicos se habían
defender fervorosamente los derechos humanos, esos
quitado por fin la mordaza y hacían revelaciones tan
derechos que todos tenemos por el solo hecho de ser
espantosas que ya nadie podría seguir haciéndose el
personas y que nadie, ningún golpista, ningún
desentendido.

El 24 de marzo de 1976 se inicia un penoso período de nuestra historia que dejó un devastador panorama en nuestro país,
permaneciendo hasta diciembre de 1983, fecha en que se recupera el sistema democrático. El proceso de la dictadura no
solo se limitó a la persecución, represión y desaparición de personas, sino también al control y censura de las
comunicaciones, consumos y producciones culturales. Una de las medidas de censura del gobierno militar consistió en
prohibir una numerosa cantidad de libros, revistas, canciones, películas y obras de teatro.

En ese difícil contexto uno de los libros censurados fue “Caso Gaspar” que pertenece al libro  “Un elefante ocupa mucho
espacio” de Elsa Bornemann (publicado en 1975). El libro fue prohibido por considerar que la obra no respetaba el
principio de autoridad y contradecía los valores y normas establecidas. Recuperar estas lecturas representa una forma de
reconstruir la memoria colectiva, en busca de la verdad y la justicia. Por ello, les compartimos el cuento para escuchar,
leer, leer con ayuda o bien, leer solitos/as y luego, comentar con sus compañeros.

EL CASO DE GASPAR” DE ELSA BONERMANN


“El caso Gaspar Elsa Bornemann Este cuento fue hecho— se dispuso a iniciar esa jornada de trabajo
prohibido por la dictadura argentina de 1976. andando sobre las manos.

Aburrido de recorrer la ciudad con su valija a cuestas Su vecina barría la vereda cuando lo vio salir. Gaspar la
para vender —por lo menos— doce manteles diarios, saludó al pasar, quitándose caballerosamente la galera:
harto de gastar suelas, cansado de usar los pies, Gaspar
—Buenos días, doña Ramona. ¿Qué tal los canarios?
decidió caminar sobre las manos. Desde ese momento,
todos los feriados del mes se los pasó encerrado en el Pero como la señora permaneció boquiabierta, el
altillo de su casa, practicando posturas frente al espejo. muchacho volvió a colocarse la galera y dobló la
Al principio, le costó bastante esfuerzo mantenerse en esquina. Para no fatigarse, colgaba un rato de su pie
equilibrio con las piernas para arriba, pero al cabo de izquierdo y otro del derecho la valija con los manteles,
reiteradas pruebas el buen muchacho logró marchar del mientras hacía complicadas contorsiones a fin de
revés con asombrosa habilidad. Una vez conseguido alcanzar los timbres de las casas sin ponerse de pie.
esto, dedicó todo su empeño para desplazarse
sosteniendo la valija con cualquiera de sus pies Lamentablemente, a pesar de su entusiasmo, esa
descalzos. Pronto pudo hacerlo y su destreza lo alentó. mañana no vendió ni siquiera un mantel. ¡Ninguna
persona confiaba en ese vendedor domiciliario que se
— ¡Desde hoy, basta de zapatos! ¡Saldré a vender mis presentaba caminando sobre las manos!
manteles caminando sobre las manos! —exclamó
Gaspar una mañana, mientras desayunaba. Y —dicho y —Me rechazan porque soy el primero que se atreve a
cambiar la costumbre de marchar sobre las piernas... Si
supieran qué distinto se ve el mundo de esta manera, Ese día, los ladrones de la ciudad asaltaron los bancos
me imitarían... Paciencia... Ya impondré la moda de con absoluta tranquilidad: toda la policía estaba
caminar sobre las manos... —pensó Gaspar, y se ocupadísima con el “Caso Gaspar— sujeto sospechoso
aprestó a cruzar una amplia avenida. que marcha sobre las manos”.

Nunca lo hubiera hecho: ya era el mediodía... los autos A pesar de que no sabía qué hacer para salir de esa
circulaban casi pegados unos contra otros. Cientos de difícil situación, el muchacho mantenía la calma y —
personas transitaban apuradas de aquí para allá. ¡sorprendente! — continuaba haciendo equilibrio sobre
sus manos ante la furiosa mirada de tantos vigilantes.
— ¡Cuidado! ¡Un loco suelto! —gritaron a coro al ver a
Gaspar. El muchacho las escuchó divertido y siguió Finalmente, se le ocurrió preguntar:
atravesando la avenida sobre sus manos, lo más
— ¿Está prohibido caminar sobre las manos?
campante.
El jefe de policía tragó saliva y le repitió la pregunta al
— ¿Loco yo? Bah, opiniones...
comisario número 1, el comisario número 1 se la
Pero la gente se aglomeró de inmediato a su alrededor transmitió al número 2, el número 2 al número 3, el
y los vehículos lo aturdieron con sus bocinazos, número 3 al número 4... En un momento, todo el
tratando de deshacer el atascamiento que había Departamento Central de Policía se preguntaba: ¿ESTÁ
provocado con su singular manera de caminar. En un PROHIBIDO CAMINAR SOBRE LAS MANOS? Y por más
instante, tres vigilantes lo rodearon. que buscaron en pilas de libros durante varias horas,
esa prohibición no apareció. No, señor. ¡No existía
—Está detenido —aseguró uno de ellos, tomándolo de
ninguna ley que prohibiera marchar sobre las manos ni
las rodillas, mientras los otros dos se comunicaban por
tampoco otra que obligara a usar exclusivamente los
radioteléfono con el Departamento Central de Policía.
pies!
¡Pobre Gaspar! Un camión celular lo condujo a la
comisaría más próxima, y allí fue interrogado por Así fue como Gaspar recobró la libertad de hacer lo que
innumerables policías: se le antojara, siempre que no molestara a los demás
con su conducta. Radiante, volvió a salir a la calle
— ¿Por qué camina con las manos? ¡Es muy
andando sobre las manos. Y por la calle debe
sospechoso! ¿Qué oculta en esos guantes? ¡Confiese!
encontrarse en este momento, con sus guantes, su
¡Hable!
galera y su valija, ofreciendo manteles a domicilio... ¡Y
caminando sobre las manos!” FIN

Ahora que ya conocen el cuento…


¤ ¿Qué les pareció esta historia? ¿Qué fue lo que más les llamó la atención?
¤ ¿Por qué lo detienen a Gaspar? ¿Por qué les parece que lo que hacía resultaba sospechoso?
¤ Al no poder vender sus manteles, Gaspar dijo: —Me rechazan porque soy el primero que se atreve a cambiar la
costumbre de marchar sobre las piernas... Si supieran qué distinto se ve el mundo de esta manera, me imitarían...
¿Cómo se siente Gaspar? ¿A qué se refiere cuando dice que de esa manera el mundo se ve distinto?
¤ ¿Por qué lo dejan libre?
¤ Finalmente, Gaspar recobró la libertad de hacer lo que se le antojara, “siempre que no molestara a los demás con
su conducta”. ¿Qué otras cosas pudo haber hecho además de caminar sobre las manos?
¤ ¿Creen que una persona debe ser detenido/a y enviado/a a la comisaría por pensar o actuar diferente?
¤ ¿Qué piensan cuando ven a alguien que hace algo diferente de lo que se espera que se haga?
¤ Miren detenidamente la imagen, ¿qué están haciendo las distintas personas en esta ciudad? ¿Necesitan leyes que
los autoricen a llevar adelante esas acciones? ¿Para qué cuestiones sí y para cuáles no?
¤ ¿Qué pasa cuando alguien quiere cambiar una costumbre como por ejemplo dejar de caminar con los pies? Si
pudieran ustedes cambiar alguna costumbre, ¿qué cambiarían? - ¿Qué cosas les gustaría cambiar de este mundo?
Imagínense que pudieran hacerlo: ¿cómo sería el nuevo mundo?

Para seguir pensado…


Gaspar se cansó de andar con sus pies y empezó a caminar con las manos. Las personas que circulaban por la calle  lo veían
como un “bicho raro” por caminar distinto, por hacer  algo que no se acostumbraba a hacer, es decir, “ir contra la
corriente”.

Como habrán notado, a veces, lo diferente produce temor y prejuicios. Y muchas cosas más que generan injusticias.

Gaspar fue detenido por la policía y, entonces, preguntó “¿Está prohibido caminar sobre las manos?”. Muy desconcertada,
la policía empezó a buscar la respuesta en los distintos niveles de mando, lo que muestra la arbitrariedad de su detención
porque lo detuvieron sin saber por qué.

El cuento Caso Gaspar nos invita a reflexionar sobre la intolerancia a la diferencia y la imposición de ideas y valores como
los únicos aceptables en una sociedad.

Además, nos obliga a preguntarnos sobre lo prohibido y lo permitido, sobre lo correcto y lo que transgrede la norma.

El cuento tiene un final feliz que a muchos les fue negado durante la Dictadura Militar: los policías liberan al prisionero. Lo
liberan porque se dan cuenta y admiten que no está prohibido caminar sobre las manos. Por lo tanto, se puede hacer…
Plantear otra perspectiva, otra manera de pensar, otra manera de hacer y de transitar por el mundo es posible y merece
ser respetado en memoria de todo aquello que no queremos olvidar de nuestro pasado reciente.

Para finalizar…
¤ Investiguen en qué otros momentos de la historia nacional o mundial se podría encontrar una situación de censura
similar. Investiguen qué otros libros fueron censurados durante la dictadura.
¤ Investiguen a través de testimonios qué respuestas tuvo la gente frente a la censura de libros.
¤ Averigüen la edad que tenían sus papás, sus tíos, abuelos y/o vecinos en 1976 y pidan que les cuenten algún
recuerdo de cómo fue para ellos vivir ese momento de nuestra historia.

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