COLEGIO “GUALBERTO KONG FERNANDEZ CECILIA ARAYA | LEDYS ARDILES

“Cultivando el Amor, el Saber y el Deporte…..” PSICOPEDAGOGA

Profesora: Silvia Paredes Octuvia PROGRAMA INTEGRACIÓN ESCOLAR

GUÍA N° 9 DE ADICIÓN DE NÚMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS.

Unidad 1 : Números y operaciones OA1: Reforzar adición de números positivos y negativos

Nombre: Curso: 7° Periodo del 7 al 25 de
Septiembre 2020
INSTRUCCIONES:
1.- Debes buscar un lugar cómodo, donde no haya ruido o apagar el televisor para realizar las
actividades.
2.-Pide apoyo a un adulto en caso de que dificulte realizar las actividades,
3.-El modo de trabajo es individual.
4.-Desarrolla las actividades en el cuaderno de matemáticas; usando letra legible y ordenada.
5.-Una vez que termines devuelve si puedes la última hoja con la Evaluación Formativa al colegio.

¡Hola! , chicos y chicas les saludo, esperando que se encuentren bien de salud junto a su familia,
les cuento que en esta clase vamos a reforzar adiciones con números positivos y negativos. Pero
antes vamos a recordar la ley de los signos a aplicar en la solución de la suma de números enteros.

LEY DE LOS SIGNOS DE LA ADICIÓN DE NÚMEROS NEGATIVOS Y POSITIVOS.

POSITIVO + POSITIVO POSITIVO + NEGATIVO

NEGATIVO + NEGATIVO + POSITIVO
NEGATIVO

Se RESTAN los valores

Se suman los valores absolutos absolutos y en el RESULTADO
y se mantiene el signo se anota el signo del número
con MAYOR valor absoluto.

5 + 4 + 8 = 17 9+(-3)=6
( - 6 ) + ( - 4 ) + ( - 9 ) = - 19 ( - 15 ) + 14 = - 1

El resultado queda
NEGATIVO porque el
( - 15) es el número de
MAYOR valor absoluto.
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PRACTICA:

1.- Resuelve cada adición, aplicando la ley de los signos.

A ) 13 + 56 + 123 + 87 =

B ) - 35 + ( -4 ) + ( - 15 ) + ( - 3 ) =

+
Termina el
procedimiento

C ) 34 + 56 + 2 + 65 + 14 + 0 =

D ) - 67 + ( - 45 ) + ( - 87 ) + ( - 34 ) =

2.- Ahora analizamos el siguiente EJEMPLO.

EL PROCEDIMIENTO QUE SE UTILIZÓ ES EL SIGUIENTE:

-14 + ( - 5 ) + 7 + ( - 1 ) =

PASO 1: Se [ - 14 + ( - 15 ) ] + [ 7 + ( - 1 ) ] =
encerró los
sumandos con
PASO 2: Luego se
paréntesis -29 + 6 = buscó el resultado de
cuadrado.
las sumas que
quedaron en los
paréntesis cuadrados.
- 23

AL ÚLTIMO SE SUMARON LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS SUMAS

ANTERIORES.
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De acuerdo al ejemplo dado, resuelve las siguientes adiciones de más de dos sumandos.

A ) 17 + ( - 4 ) + 8 + ( - 5 ) =

RECUERDA QUE TIENES

QUE AGRUPAR

B ) - 7 + 36 + ( -12 ) + ( - 5 ) + 14 =

- 5 + 14 me quedaría así

C ) 5 + 14 + ( - 5 ) + 23 + ( - 16 ) + ( - 7 ) =

NOTA:

 Al número positivo no se le escribe su signo.

 El número negativo siempre lleva signo.
 En una operación el número negativo se encierra con paréntesis, para no confundir su
signo de la operación.
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EVALUACIÓN FORMATIVA

Nombre : ______________________________ Unidad: Números y operaciones.

Curso: 7° ____ Fecha: 7 al 25 de Septiembre. OA 1: Resolver adición con números positivos
y negativos.

Lee atentamente cada pregunta, realiza el ejercicio y marca con una X la alternativa correcta.

1. La suma total de 19 + (-29) =, es

A) 10
B) -48
C) -10
D) 48

2. El valor de - 4 + 6 + ( - 8 ) + 13 + ( - 1 ) = , es :

A) - 32

B) 6

C) 32

D) - 6

3.- Comenzamos en 7°C sobre cero, la temperatura desciende 4°C , luego se

eleva 1°C y vuelve a descender 8°C, ¿ cuál es la temperatura final.

A) - 4

B) 20

C) 4

D) - 20

Alumnos y alumnas les cuento que el éxito en matemática está en:

 Poner atención en lo que se está aprendiendo y realizando.
 Preguntar cuando no se entiende el aprendizaje.
 Practican constantemente las labores estudiantiles.
 Aprender las tablas de multiplicar.