Criterios Sí No

nticipo el contenido del te to en ase al t t lo s t t los y r ficos

redi o el contenido de te tos a medida e oy leyendo

nfiero el si nificado de pala ras en el conte to e aparecen

econstr yo con acilidad la sec encia de las ideas o ec os del te to

dentifico las ideas rele antes y complementarias en los p rra os

tili o el s rayado para di erenciar las ideas

nali o la in ormaci n del te to para re e ionar y comentar

dentifico el pro lema ca sas y detalles en el te to para el dia rama

erar i o las ideas para ela orar el dia rama de ca sa e ecto

omprendo claramente el dia rama de ca sa e ecto e ela or

Comunicación
Actividad 5. Escribimos testimonios.

Para escribir, hay que planificar y generar ideas

1. Escribe un testimonio, teniendo en cuenta lo siguiente.

a. Determina el propósito, tema y público lector.

§ ara escri ir s
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_________________________________________________________________________________________________
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§ o re escri ir s
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§ ara i no i nes escri ir s

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 b. Planifica la secuencia de los hechos.

Inicio Nudo Desenlace

¿Dónde, cuándo y quiénes u l e el r le a nfli t l final e eli in eli
participan en el relato? más importante del relato? inesperado?

c. Escribe la primera textualización.

§ Revisa las recomendaciones de los aspectos que tienes que considerar en el libro.
§ Elige un título que genere interés en el lector.
§ Redacta oraciones con ideas claras y utiliza el punto para separar y cerrar ideas.
§ Emplea los verbos principales en tiempo pasado, ya que los hechos corresponden a situaciones que
ya sucedieron.
§ Escribe el borrador en otra hoja, antes de transcribirlo en tu portafolio.
d. Revisa y corrige la primera textualización.

Sí No
¿El título es atractivo y tiene relación con el contenido del testimonio?

¿El contenido es interesante?

¿Presenta la secuencia inicio, nudo y desenlace?

¿Utilizas comas y puntos para separar las ideas?

§ Solicita la opinión de algún compañero o compañera para seguir mejorando.

§ Corrige el relato considerando los puntos observados.
§ Escribe tu versión final en el formato de la siguiente página.
§ Dibuja o pega una fotografía relacionada con el contenido del relato.

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e. Evaluación
§ Pregunta a tu profesor sobre el uso de la siguiente rúbrica de evaluación.

Rúbrica para evaluar la redacción de testimonios

Escala de valoración
Criterios
Destacado Logrado En proceso En inicio
El testimonio se ajusta El testimonio se ajusta El testimonio se ajusta El testimonio no
de forma precisa al al tema, propósito y parcialmente al tema, se ajusta al tema,
Adecuación
tema, propósito y re istro planificado propósito y registro propósito y registro
re istro planificado planificado planificado
Se presentan los Se presentan los Se presentan los Se presentan los
hechos mediante hechos mediante hechos mediante una hechos mediante
una redacción clara una redacción redacción poco clara y una redacción
y precisa de manera clara y de manera comprensible. deficiencias y errores
Coherencia
que el contenido que el contenido e interfieren en
y el mensaje son y el mensaje son su comprensión y
comprensibles y comprensibles. efectividad.
efectivos.

Comunicación
El testimonio evidencia El testimonio evidencia El testimonio El testimonio
el uso preciso y el uso de conectores evidencia poco uso evidencia ausencia
Cohesión variado de conectores para vincular palabras de conectores para de conectores en la
para vincular palabras y oraciones. relacionar palabras y redacción del relato.
y oraciones. oraciones.
El testimonio El testimonio El testimonio El testimonio incluye
incluye todos los incluye todos los incluye todos los solo dos componentes
componentes (inicio, componentes componentes, pero no y no están bien
Estructura nudo y desenlace) claramente están bien delimitados delimitados ni
delimitados y delimitados y ni organizados. organizados.
organizados de forma organizados.
clara y precisa.
El testimonio muestra El testimonio muestra El testimonio El testimonio muestra
uso correcto del punto uso del punto para m estra dific ltades uso inadecuado del
Corrección
para cerrar ideas. El cerrar ideas. El en el uso del punto. punto. El vocabulario
gramatical y
vocabulario es preciso, vocabulario es variado El vocabulario es es inapropiado y
vocabulario
variado y apropiado. y apropiado. apropiado, pero limitado.
básico.

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