Una serie de actividades para llegar a los objetivos propuestos…

Con un orden, una secuencia, son planificadas.

DIAPOSITIVA 2
Entendamos un poco estos dos términos, que nos dice, con la enseñanza viene un
aprendizaje, y según San Martí…
Este proceso se da en nosotros desde que nacemos, no deja de suceder, incluso de
adultos, evolucionamos nos tenemos que adaptar (aprender a adaptarnos).
¿Cómo educamos?
La educación parte de la base de un conocimiento personal.
Tenemos muchas maneras de dar un aprendizaje.
Un rasgo especifico del aprendizaje (toda persona tiene).
Toda persona puede aprender lo que el educador le transmite, pero esto no influye
en el aprendizaje
Son muchos los factores que influyen en el aprendizaje (la motivación, la
percepción, la memoria, el medio donde se realiza, el esfuerzo individual)
 Motivación (sin ella no se puede dar la educación para la salud, tomar en
cuenta los intereses del individuo y del grupo).
 Memoria (lo que no me interesa, no se recuerda, muy apegada/unida a la
motivación).
Tener en cuenta el volumen de información, mucha información hace que solo se
recuerden algunos datos precisos.
Evitar la confusión, información similar puede ocasionar confusión.
 Aprender de mejor manera lo que se utiliza, si no lo utilizo en mi vida diaria,
si no aplico estos conocimientos, se me olvidara.
 Hora del día (un factor importante) es un determinante para lograr un
adecuado proceso de enseñanza - aprendizaje.

DIAPOSOTIVA 3
Estas influencias se practican como parte de la relación entre el educador y la
persona.
Yo al ser un profesional, tengo esa influencia, si yo doy una enseñanza errónea,
tendrá un aprendizaje erróneo, como consecuencia el proceso educativo se verá
bloqueado.
Tomar en cuenta a quien me dirijo.

DIAPOSITIVA 4
Una práctica social, es una actividad intencional que responde a necesidades, por lo
tanto puede ser o no efectiva (la enseñanza nos ayuda a ser un facilitador del
aprendizaje).
Intencional, con la intención de lograr un objetivo, el cual es el aprendizaje, se
enseña con la intención de que aprendan algo.
Parte de un proceso de interacción entre personas (en este caso, nosotros como
educadores y la población)
Comunicación forzada (obligatoria), en las escuelas en ciertos niveles es forzosa la
enseñanza.

DIAPOSITIVA 5
Un proceso preparado para favorecer el cambio interno, que nos va a llevar el
cambio de comportamiento.
El educador es quien controla la enseñanza para favorecer el aprendizaje.
Importante entender el cómo y por qué las personas aprenden, para poder enseñar
con efectividad.

DIAPOSITIVA 6
El aprendizaje influyen condiciones internas (desde el factor psicológico y
biológico) y externas (la forma en que se organiza una clase, los métodos,
actividades, la relación con el profesor, etc.)
Factores: características de la persona (físicas, edad, factor envejecimiento,
alteración sensorial, SNC)
Características socioculturales (estilo de vida), motivación, factores como necesidad,
actitud, etc. creencias
DIAPOSITIVA 7
Hacer un diagnóstico de la información obtenida sobre lo que la persona, sabe, cree
y es capaz de hacer y comparamos con lo que el paciente desea, necesita conocer y
debe ser capaz de hacer.

DIAPOSITIVA 8
El agente de educación sanitaria enseña, y la población o receptor aprenden.
Se trata de un proceso, el cual en todo momento será dinámico, y que hay que
encontrar una relación en sus fases.

DIAPOSITIVA 12
Identificar que no hay una sola estrategia de educación.
Hay quienes aprenden de distinta manera.
Entender todas las variables que se puede usar, su complejidad para ser planeadas y
utilizadas en el proceso de educación.

DIAPOSITIVA 13
Cuando nos fijamos en la formación académica, cuando estamos en un grupo, no es
suficiente suponer las habilidades.