REALIDAD

CUADRO 1

Lula esta sentada haciendo la tarea, mientras su mamá está al fondo realizando trabajo virtual.
Se evidencia que cada persona está tan enfocada en sus quehaceres que pierden atención en
su entorno. Unos mensajes por Skype o whatsapp irrumpen la atención de Lula. Al ver que sus
padres están ocupados, decide no molestarlos y responder ella misma. Se ve una conversación
evidenciando el modus operandi del manipulador. Finalmente el incógnito realiza una
videollamada a Lula y ella acepta. Al aceptar ella ve las partes íntimas del incógnito, las cuales
nunca se verán para el espectador. Lula se asusta y corta la llamada. Lula se siente afectada y
no se atreve a contar lo que le pasó.

La primera parte de esta escena se trabajará con juego de planos generales mostrando la
monotonía de las actividades de cada integrante de la casa, dando particular enfoque a la vida
mecánica que tienen los padres debido a la rutina. Los padres no tienen diálogos, todo se
trabajará desde los movimientos.

La segunda parte se trabajarán con recursos performáticos, manejo de cámaras, planos,

ángulos y luces para representar de manera potente las ideas sin llegar a mostrar lo explícito
del acoso virtual. La videollamada donde se evidencia el acoso virtual se representará como
una realidad alternativa donde Lula parece estar atrapada por las sombras de una persona
adulta intentando acercarse.

SUEÑO

CUADRO 2

Ella se va a dormir, entra a sus sueños. En el sueño todo está oscuro y ella lucha toda la escena
contra la oscuridad y el miedo que le tiene. Dentro de su sueño se encuentra con el personaje
de MIEDO, con quien empieza a conversar y a generar un diálogo. MIEDO es un personaje
ingenuo y tierno, y representa la sensación de temor que tiene y tuvo Lula durante su vida. En
el diálogo Lula se da cuenta que el miedo es necesario muchas veces para avanzar, que es el
empuje que se necesita para superar algunos obstáculos. Al haber superado sus miedos la luz
aparece inmediatamente.

La escena se trabajará usando luces, que van desde la oscuridad total al inicio de la escena,
hasta la luz total, al final. Mediante juegos e historias, y usando movimientos corporales se
representan situaciones e ideas específicas.

CUADRO 3

Lula se encuentra con CONFIANZA, quien se presenta como alguien muy extravagante.
CONFIANZA le ofrece un hilo para que lo amarré a su cuerpo. CONFIANZA tiene el otro
extremo en su mano. Entablando diálogo Lula va aprendiendo que la confianza no depende de
otras personas, sino de ella misma. Al final de la escena Lula y CONFIANZA se encuentran
físicamente muy cerca, demostrando unidad.
La escena se trabajará con juego de luces claras, planos y ángulos. Las ideas fuerza se
representarán acompañadas de música y danza. La parte final de la escena es una danza
conjunta entre Lula y CONFIANZA, demostrando que la confianza es algo que está con
nosotros.

CUADRO 4

Lula se detiene a pensar en los encuentros que tuvo. Aparece el personaje de FORTALEZA, es
un personaje muy decidido y se atreve a enfrentar las cosas. Representa la fortaleza que Lula
tiene muy dentro de ella. Se genera una pelea entre FORTALEZA y Lula, derivada de los
diferentes caracteres que las tienen en este momento de la historia. Dicha pelea las lleva a
alejarse molestas una con la otra. Luego Lula piensa haber despertado y está en el mismo lugar
donde estuvo al dormir.

Se trabajarán con juegos de cámara, luces y música. La intensidad en los momentos más
álgidos se reforzará con instrumentos de percusión.

CUADRO 5

Lula, aparentemente despierta, tiene un encuentro con ella misma en una versión adulta.
Juntas descubren que nada de lo que ocurrió fue su culpa y que tienen que a afrontarlo porque
si no lo hace seguirá pasando. Lula se da cuenta que no es necesario esperar a ser adulta para
que alguien la escuche, que ella misma, a su edad, puede hacer grandes cambios, y debe
hacerlos porque no quisiera que eso le pase a muchos otros niños, niñas y adolescentes.

Al contar con la misma actriz para hacer de ella misma en ambas versiones, se hará manejo de
tomas distintas, debidamente editadas.

CUADRO 6

Lula aparece sola con los ojos cerrados en un ambiente neutro. Empiezan a escucharse frases o
pensamientos micromachistas que aún están, lamentablemente, instauradas en la sociedad.
Ejemplo:“Es tu culpa por vestirte así”, “las mujeres deben ser más recatadas”. Lula reacciona a
esas frases hasta sentir que no puede más y lanzar un fuerte “NO”, con el cual todos los gritos
se silencian.

Juego de ángulos y planos con voces en off.

REALIDAD

CUADRO 7

Decide contar lo que pasó a sus padres, a sus profesores, y hacer la denuncia correspondiente.
Lula está con sus padres y hablan sobre lo que pasó y toman conciencia de tomar medidas
preventivas para que eso no vuelva a pasar, ni a Lula ni a ningún otro niño, niña o adolescente.