APARTADO DE METODOLOGÍA.

UNIDAD DIDÁCTICA BARROCK AND ROLL

Introducción

Según la LOMCE, una de las partes que componen el currículo es la metodología

didáctica, la cual “comprende tanto la descripción de las prácticas docentes como la
organización del trabajo de los docentes” (Decreto). En la presente unidad didáctica,
siguiendo con los aspectos descritos en el currículo de ESO para la asignatura de
Música, se realizará el proceso de enseñanza teniendo en cuenta los conocimientos
previos del alumnado, consolidándolos previamente y, a continuación, añadir nuevos
retos con actividades adecuadas a su desarrollo cognitivo. Dichas actividades irán
aumentando la dificultad siempre dentro de la zona de desarrollo próximo del
alumnado, concepto creado por Vigotsky [ CITATION AKo94 \l 3082 ], favoreciendo con
esto un aprendizaje sólido y funcional.

La finalidad de la educación musical en la ESO es fomentar aprendizajes que sirvan al

alumnado tanto fuera como dentro del aula, trabajando la música desde todos los
puntos de vista posibles, por lo que a la adquisición de conceptos teóricos, hay que
añadir actividades prácticas que fomenten la creatividad, la sensibilidad artística y la
expresión de sentimientos y emociones, por lo que la interpretación instrumental,
vocal, la danza, el movimiento y la improvisación serán una parte importante de las
actividades propuestas en el aula de Música.

Para el aprendizaje del lenguaje musical, por tener aspectos demasiado abstractos, se
realizará con ayuda de recursos visuales como musicogramas o partituras con grafías
no convencionales, así como utilizando el gesto y la danza para poder asimilar de
forma más completa y significativa el funcionamiento de los elementos que forman el
lenguaje musical. A su vez, la interpretación tanto vocal como instrumental en grupo,
favorece las relaciones sociales al ser un trabajo cooperativo, que implica un
compromiso individual para lograr de forma colectiva los objetivos marcados
previamente, por lo que será un buen medio para desarrollar los valores sociales y el
respeto a los demás.

Métodos específicos musicales

La actividad integral propuesta en esta Unidad Didáctica como eje vertebrador de las
distintas capacidades a adquirir para el desarrollo de las competencias clave, consta de
distintas tareas que abordan el conocimiento musical desde distintas perspectivas
metodológicas. Para ello se recurrirá a las principales aportaciones realizadas por
diversos autores durante el siglo XX, quienes nos dan algunas pautas teóricas y
prácticas para concretar el proceso de enseñanza-aprendizaje, basado en la
participación activa del alumnado, motivándolos para lograr un aprendizaje
significativo.