ALCALDIA MAYOR DE BOGOTÁ, D. C.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
COLEGIO ANDRÉS BELLO J. T.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN N° 7459 DEL 13 DE NOVIEMBRE DE 1988

LENGUA CASTELLANA- GRADO SEXTO

CLASES DE TEXTO

DOCENTES: Patricia Rey Dueñas

Comunicación con la docente, por el chat del equipo del curso que corresponde.
Correo institucional: prey@educacionbogota.edu.co (sólo debe ser utilizado en caso de no tener
correo institucional)

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

CURSO

Apreciados Estudiantes:

Un cordial saludo, apreciados estudiantes. Esperando que Ustedes y sus familias se encuentren muy bien, cuidándose y
cuidando a los demás. Felicito a aquellos estudiantes que cumplieron a cabalidad con las actividades que hasta ahora
hemos desarrollado y solicito a quienes no lo han hecho, que realicen sus actividades y las envíen. Se recibirán hasta el
próximo miércoles 10:00 am (de la mañana).

En el encabezado de cada guía, se planteará siempre, una relación de las actividades que se han desarrollado durante
este año, para que así se tenga la guía de lo que cada estudiante ha entregado o tiene pendiente.

TIEMPOS DE TRABAJO “APRENDE EN CASA”

AÑO 2021

SEMANA FECHA ACTIVIDAD

LENGUA CASTELLANA
Semana 01 y 02 del 01 al 12 de febrero Actividad Diagnóstico 1: El Principito
Semana 03 del 15 al 19 de febrero Actividad Diagnóstico 2: La venta del asno
Evaluación comprensión lectora
Semana 04 del al 22 al 26 de febrero Actividad Primer Periodo- Textos
instructivos
Semana 05 del 01 al 05 de marzo Actividad Primer periodo- Taller organizar
texto instructivo
Semana 06-07 del 08 al 19 de marzo Actividad Primer periodo- Narrativas y
texto lector
Semana 08 del 23 al 25 de marzo Actividad Primer Periodo- Clases de textos
Semana 09 del 29 de marzo al 02 abril

ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

1. Leer completamente el taller y diligenciarlo.
2. Hacer envío de cada una de las actividades en las fechas que se estipularon para ello.
El envío debe hacerse mediante la plataforma TEAMS, donde se deben subir cada una
de las actividades asignadas. Los trabajos NO se deben enviar al correo institucional de
la docente Patricia Rey Dueñas.
En cada actividad enviada, debe estar identificado con nombre y curso del(a) estudiante,
así se evitarán malos entendidos.
3. Se envía en word para que los estudiantes lo puedan completar; pero se debe tener
cuidado de no borrar o cambiar su contenido.
4. Ningún trabajo se debe enviar en pdf o en un formato diferente a Word.

ACTIVIDAD
 OBJETIVO: Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus contenidos, características
formales e intenciones comunicativas.
1. Lee atentamente cada uno de los textos que se encuentran en cada cuadro
2. Responder dentro de cada cuadro, lo que se solicita.
Como operar en un cajero automático
- Para ingresar al cajero pase la tarjeta por la
ranura que se encuentra junto a la puerta vidriada
del Banco en la posición señalada en la imagen.
- Espere a que se encienda la luz y empuje la
puerta.
- Inserte la tarjeta en la ranura señalada, en la
posición correcta (observar ilustración)
- Ingrese su código de seguridad o pin, luego de
que el mismo sea solicitado en la pantalla. Luego
oprima el botón confirmar.
- Seleccione la operación a realizar.
- Seleccione finalizar operación.
- En caso de realizar una extracción, retire el
dinero.
- Retire el comprobante de la operación y luego
la tarjeta.
Clase de texto:
Intención del autor:
Cómo está conformado el texto:
DOS RATONES REVOLTOSOS
Dentro de su ratonera
dos ratones revoltosos,
ven al gato adormilado
que está cerrando los ojos.
 
Cada uno por un lado,
le están tirando del rabo,
el gato se ha dado cuenta
pero se hace el despistado.
 
Le tiran de las orejas,
''Un tigre que cuando cachorro había sido
capturado por humanos fue liberado luego de
varios años de vida domestica. La vida entre los
hombres no había menguado sus fuerzas ni sus
instintos; en cuanto lo liberaron, corrió a la selva.
Ya en la espesura, sus hermanos teniéndolo otra
vez entre ellos, le preguntaron: -¿Que has
aprendido? El tigre medito sin prisa. Quería
transmitirles algún concepto sabio, trascendente.
Recordó un comentario humano: "Los tigres no son
inmortales. Creen que son inmortales porque
ignoran la muerte, ignoran que morirán."
Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese es un
pensamiento que los sorprenderá: no somos
inmortales, la vida no es eterna. -Aprendí esto- dijo
por fin-. No somos inmortales solo ignoramos que
alguna vez vamos a....
Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se
abalanzaron sobre el, le mordieron el cuello y lo
vieron desangrarse hasta morir. Es el problema de
los enfermos de muerte -dijo uno de los felinos-. Se
tornan resentidos y quieren contagiar a todos.''
Clase de texto:
Intención del autor:
Cómo está conformado el texto:
EL GALLO TORCUATO
El gallo Torcuato
entona muy bien,
y quiere enseñar
¿Quién quiere aprender?
Ha formado un coro
con cuatro gallinas,
dos cerdos y un pato,
 le dan pequeños mordiscos, ¡y una desafina!
el gato con gran paciencia
 
las mueve a modo de aviso.
Dentro del corral
 

Le han cogido los bigotes los podemos ver,

le están haciendo cosquillas, muchos cantan mal

el gato mueve el hocico

al amanecer.
y en su boca un ratón pilla.
 
 
Pero lo importante
El otro se vuelve loco,

grita dando grandes saltos: es querer saber

'Suelta a mi amigo ratón y, si lo deseas,

que sólo estamos jugando'.

puedes aprende.
 

El gato de buen humor,

riéndose a carcajadas,

saca el ratón de su boca

después le sopla a la cara.

Huyendo a la ratonera,

los dos corriendo se han ido,

el gato cierra los ojos

y se duerme divertido.

Clase de texto: Clase de texto:

Intención del autor: Intención del autor:

Cómo está conformado el texto: Cómo está conformado el texto:

Clase de texto: Clase de texto:

Intención del autor: Intención del autor:

Cómo está conformado el texto: Cómo está conformado el texto: