UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA, CIENCIAS FÍSICAS

Y MATEMÁTICA

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

MÓDULO DE LA ASIGNATURA:

“GUÍA DIDÁCTICA SOBRE ESTILOS DE

LIDERAZGO EN UNA EMPRESA”

GRUPO # 6

INTEGRANTES:

BALLESTEROS KEVIN
BERNAL LAURA
BONIFAZ DAFNNE
GELPUD ANDRÉS

SEMESTRE:
PRIMERO
QUITO – ECUADOR

1. PORTADA
2.-INDICE

1. PORTADA..........................................................................................................

2.-INDICE..............................................................................................................ii

3.-INTRODUCCIÓN..............................................................................................1

4.-ESTRUCTURA DE LA UNIDAD.......................................................................2

5. OBJETIVOS......................................................................................................4

5.1. Objetivo General........................................................................................4

5.2. Objetivos Específicos.................................................................................4

6. PENSAMIENTOS INICIALES...........................................................................5

7. GRAFICOS SUGESTIVOS..............................................................................7

8. LECTURA MOTIVADORA..............................................................................11

9.-DESARROLLO DE CONTENIDOS................................................................13

9.1. Liderazgo..................................................................................................13

9.2. Definiciones..............................................................................................13

9.3. Funciones del liderazgo...........................................................................14

9.4. Clases de Liderazgo.................................................................................15

9.4.1. Liderazgo Positivo..............................................................................16

9.4.2. Liderazgo Negativo............................................................................16

9.5. Motivos de liderazgo................................................................................17

9.6. Rasgos de los líderes exitosos................................................................17

9.7.1. Habilidades Técnicas.........................................................................19

9.7.2. Habilidades Humanas........................................................................19

9.7.3. Habilidades Conceptuales.................................................................19

9.8. Gerencia vs Liderazgo.............................................................................19

9.9. Estilos de Liderazgo.................................................................................21

9.9.1. Escuela de Administración Clásica....................................................21

9.9.2. Escuela Participativa..........................................................................21

 9.9.3. Teoría X y Y.......................................................................................22

9.10. Competencias de Liderazgo..................................................................26

9.11. Inteligencia Emocional...........................................................................26

9.12. Los 10 estilos de liderazgo organizacional............................................28

9.12.1. Liderazgo natural.............................................................................28

9.12.2. Liderazgo autoritario – autocrático..................................................29

9.12.3. Liderazgo carismático......................................................................29

9.12.4. Liderazgo participativo – democrático.............................................29

9.12.5. Liderazgo liberal - “laissez-faire”......................................................30

9.12.6. Liderazgo transformacional – el más completo...............................30

9.12.7. Liderazgo burocrático......................................................................31

9.12.8. Liderazgo “pro las personas” – orientado a ellos............................31

9.12.9. Liderazgo orientado a la tarea.........................................................31

9.12.10. Liderazgo “de la curva”..................................................................31

9.13. Grandes líderes de la humanidad..........................................................32

10. RESUMEN....................................................................................................34

11. AUTOEVALUACIÓN.....................................................................................35

12. RESPUESTAS..............................................................................................36

13. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.............................................................37

3.-INTRODUCCIÓN

Es importante entender lo que es liderazgo y qué estilo de liderazgo tiene un

alto ejecutivo es un paso importante en la solución de problemas de las

industrias modernas.

No existe una definición universal de liderazgo, más que nada, porque el tema

es complejo y al estudiarse de distintas maneras se emplean o utilizan

definiciones diferentes.

El liderazgo en las organizaciones, así como el nivel de motivación ha ocupado

amplios espacios de análisis debido a la trascendencia en el logro de los

objetivos organizacionales.

Actualmente el papel del líder es fundamental para alcanzar los objetivos

institucionales a través de las actividades diarias del talento humano, quienes

finalmente son los que efectivizan el logro de las metas establecidas.

El presente proyecto busca desarrollar y fortalecer las competencias de

liderazgo, considerando, que el líder primero debe conocerse a sí mismo,

identificando sus falencias, sus fortalezas; y aprovechar las oportunidades de

mejorar estas últimas de tal manera que le permitan interactuar con el personal

a su cargo, contribuyendo a la consecución de los objetivos propios y de la

empresa.
4.-ESTRUCTURA DE LA UNIDAD
ESQUEMA DE CONTENIDOS

estilos de competencias
liderazgo liderazgo de liderazgo

gerencia vs inteligencia
definiciones
liderazgo emocional

funciones del rasgos de los los 10 estilos

liderazgo lideres de liderazgo

Grandes lideres
clases del motivos del
liderazgo liderazgo de las
humanidad

Grafico No 4. Esquema de Contenidos

Elaborado por: Investigadores
 Misión
Formar profesionales de la Ingeniería Civil con valores y principios éticos,

capaces de planificar, diseñar, construir, administrar, operar y mantener obras

de infraestructura civil; consciente de la realidad nacional y comprometida con

la sociedad; para que a través de la aplicación de la ciencia y la tecnología

contribuyan al bien común y desarrollo sostenible.

Visión
Ser un ente académico formador de ingenieros civiles emprendedores; con

capacidad de investigación; autoformación; con principios éticos y conciencia

social; para que mediante la aplicación de la ciencia y tecnología solventen con

excelencia las necesidades de la sociedad guatemalteca y se inserten con éxito

en la actividad académica y laboral en el medio nacional e internacional.

5. OBJETIVOS

5.1. Objetivo General

 Desarrollar una guía didáctica sobre el liderazgo en una empresa

5.2. Objetivos Específicos

 Analizar y evaluar el papel del liderazgo y la gestión como factores

básicos del desarrollo de las organizaciones.
 Investigar la base teórica en relación al tema del proyecto.
 Identificar los tipos de liderazgo organizacional
 Establecer las competencias de liderazgo en las empresas.
6. PENSAMIENTOS INICIALES

Un líder es a la vez una persona de visión y de acción.

“Solo un gran líder lleva una organización al éxito".

Edwin A. Locke, autor del libro "Sea un Gran Líder"

El liderazgo no es solo cuestión de posición sino también de carácter,

ambición, inquietud y curiosidad".

Michael Hammer, autor de “Reingeniería”

“Un líder es mejor cuando la gente apenas sabe que existe, cuando su trabajo

está hecho y su meta cumplida, ellos dirán: Lo hicimos nosotros". –

Lao Tzu, filósofo chino.

“Los grandes líderes son casi siempre grandes simplificadores. Pueden

interrumpir cualquier argumento, debate y duda y ofrecer una solución que

todos puedan entender”.

Colin Powell, ex Secretario de Estado de EU.

“Mi trabajo no es ser complaciente con las personas. Mi trabajo es empujar a

estos grandes trabajadores que tenemos y hacerlos aún mejores”.-

Steve Jobs, fundador de Apple.

Hacer grandes cosas es difícil, pero ordenar grandes cosas lo es aún más”.-

Friedrich Nietzsche, filósofo alemán.

7. GRAFICOS SUGESTIVOS
ELEMENTOS

Grafico No 1. Elementos del liderazgo

Fuente: [ CITATION per16 \l 12298 ]

LIDERAZGO Y SERVICIO

Servidor

Liderazgo
y Servicio

Abierta
Procura el
disposición
servicio bien común

Grafico No 2. Liderazgo y servicio

Fuente: [ CITATION per16 \l 12298 ]
Grafico No 3. Modelo de liderazgo situacional Hersey y Blanchard
Fuente: Modelo de Liderazgo Situacional 1,

Grafico No 4. Estilos de Liderazgo

Fuente: Estilos de liderazgo
Grafico No 5. Los 6 estilos de liderazgo
Fuente: Pinterest

Grafico No 6. Liderazgo empresarial

Fuente: Economipedia
Grafico No 7. Liderazgo
Fuente: slideshare.net

Grafico No 8. Estilos de liderazgo

Fuente: Sabrinalandesman.com
8. LECTURA MOTIVADORA

"Si me hubieran dado una isla de Con su visión futurista, Lee Kwan
este tamaño, cerca de los Estados Yew, reconoció que la clave y única
Unidos, en lugar de una tan opción para el avance del país
pequeña, pobre, sucia y llena de residía en el entrenamiento,
chozas chinas construidas sobre desarrollo y calificación de su fuerza
estacas para evitar los peligros de de trabajo. El desarrollo de este
las culebras y los tigres de bengala, recurso fue el vehículo que facilitó la
cuánto hubiera podido hacer". adquisición y asimilación del Know
How (conocimiento) extranjero y
Lee Kwan Yew, líder de Singapur en
que sacó a Singapur de la pobreza
su visita a Jamaica en 19705.
para convertirla en una nueva
Desde 1965, año en que logró economía industrializada.
independizarse de Inglaterra,
La Perla del Oriente, como se le
Singapur ha alcanzado un progreso
conoce, es hoy el segundo puerto
económico igualado por pocos
de carga en el mundo y el primero
países en el mundo. En solo 30
en el manejo de contenedores; tiene
años, esta nación pobre, sucia y
la mayor infraestructura de
atrasada, con un ingreso per cápita
telecomunicaciones, la mayor
de 400 dólares y con una tasa de
concentración de bancos e
desempleo superior al 14%, es hoy
instituciones financieras después de
uno de los dragones del Asia; con
Tokio y Hong Kong; el edificio más
un ingreso per cápita anual de
alto de Asia (Banco Overseas
16.500 dólares (el de Colombia es
Union) y el hotel más alto del mundo
solo de 1800 dólares), es un país de
(el Westin Stamford, 76 pisos).
pleno empleo.
Singapur es un jardín con diseño
Ciudad León (Singa, "León" y pura, británico, con el mayor número de
"ciudad"), es un modelo de trabajo edificios inteligentes del mundo y
organizado, disciplinado y de alta con un vasto número de centros
calidad en el desarrollo de los comerciales.
recursos humanos.
Lee Kwan Yew, trasladó su visión
revolucionaria a la práctica de la
administración política-económica entrenamiento han sido los pilares
de su país. Allí operan más de tres básicos del éxito.
mil compañías multinacionales en
Según el gobierno, la educación es
las ramas de manufacturas,
el único instrumento mediante el
comercio internacional, finanzas y
cual a cada individuo se le da igual
servicios.
oportunidad para que progrese en la
El gobierno sustenta el principio de sociedad.
mantener una estrecha relación
Singapur, Ciudad León, la Perla del
entre las compañías locales y las
Oriente, importa el agua potable de
multinacionales, para asegurar un
Malasia, lo cual nos da una idea de
futuro promisorio sobre la base de
la escasez de recursos naturales;
transferencia permanente de
pero el desarrollo alcanzado en solo
tecnologías. Singapur tiene un área
tres décadas, también nos enseña
de 600 kilómetros cuadrados y tres
cuánto puede hacerse cuando hay
millones de habitantes. Allí está
un líder de la talla de Lee Kwan
prohibido mascar chicle, las multas
Yew.
se registran electrónicamente, los
delincuentes por droga son No contento con lo alcanzado y
condenados a la pena de muerte y dando muestras de ser un líder
los delincuentes menores reciben incansable y visionario, espera que
azotes en la plaza pública. Este en el año 2000 los habitantes de
pequeño territorio ha basado su Singapur tengan un nivel de vida,
desarrollo económico casi similar a la de los suizos.
exclusivamente en el talento y la
(Tomado del Libro Zenshin de
calificación de su población. En este
Rodrigo Villamizar A y de la
contexto, la educación y el
columna "Enfoque" de la Opinión).
9.-DESARROLLO DE CONTENIDOS

9.1. Liderazgo

El liderazgo es un proceso que supone la relación entre una persona y otras,

que son sus seguidores. La primera influye en el comportamiento de las

personas para llevarlas en una determinada dirección, a través de medios no

coercitivos. Un liderazgo eficaz orienta la conducta de las personas hacia el

logro de resultados que satisfacen tanto las necesidades del grupo u

organización, como las necesidades de las personas como individuos.

9.2. Definiciones

Hiep y Pruijs (2006) citado por José Martínez [CITATION Mar08 \n \t \l 12298 ] en el

artículo “Liderazgo y competencias directivas en épocas de crisis”, afirman que

el liderazgo es un factor crítico que distingue a unas organizaciones de otras en

la consecución de sus objetivos, especialmente en época de crisis.

Cont., Weihrich

El liderazgo es la influencia, el arte o proceso de influir en las personas para

que se esfuercen con buena disposición y entusiastamente, hacia la
consecución de metas grupales.

Stoner, Freeman y Gilbert

El liderazgo gerencial es el proceso de dirigir las actividades laborales en los

miembros de un grupo y de influir en ellas.

Con los antecedentes expuestos se determina que el papel del líder en una

organización es fundamental para lograr los objetivos de la misma, en otras

palabras, es el compendio de altas habilidades sociales y cognitivas ejercidas

sobre un grupo de personas y que a su vez estas generan un autodesarrollo en

las mismas,

9.3. Funciones del liderazgo

Según Andair [CITATION And09 \n \t \l 12298 ] Define que en el contexto de una

situación laboral, las funciones esenciales de un líder se pueden agrupar en

ocho, las mismas que originalmente fueron preparadas por la Real Academia

Militar de Sandhurt y que han sido la base de muchas adaptaciones para la

industria y otros campos, que vamos a describir a continuación:

Planificar:

 Buscar toda información disponible

 Definir la tarea del grupo, el propósito o la meta

 Elaborar un plan factible (en el marco de la toma de decisiones

adecuado)

Poner en marcha:

 Presentar al grupo el objetivo y el plan

 Explicar por qué el objetivo y el plan son necesarios

 Asignar tareas a los miembros de grupo

 Establecer objetivos de grupo

Controlar:

 Mantener los objetivos del grupo

 Influir sobre el ritmo de trabajo

  Asegurarse de que todas las acciones se llevan a cabo para lograr los

objetivos

 Limitar los debates únicamente a lo que es relevante

 Empujar al grupo a la acción/decisión

Dar Apoyo:

 Expresar la aprobación a la gente por su contribución

 Animar al grupo/individuos

 Disciplinar al grupo/individuos

 Crear un espíritu de equipo

 Aliviar la tensión con humor

 Conciliar las desavenencias o hacer que otros las examinen

Informar:

 Clarificar la tarea y el plan

 Proporcionar la nueva información al grupo, es decir, mantenerles al

corriente

 Recibir información del grupo

 Hacer un resumen coherente de las ideas y las sugerencias

Evaluar:

 Comprobar la viabilidad de una idea

 Analizar las consecuencias de una solución propuesta

 Evaluar el rendimiento del grupo

  Ayudar al grupo a evaluar su propio rendimiento comparándolo con los

resultados.

9.4. Clases de Liderazgo

Con base en la forma corno los gerentes motivan a sus colaboradores el

liderazgo puede ser positivo o negativo2.

9.4.1. Liderazgo Positivo.

Busca la participación de los integrantes del grupo mediante la recompensa, la

cual puede ser económica o de otro tipo: ascenso, reconocimiento delante de

los demás, publicación en cartelera, etc.

En las organizaciones donde se desarrolla el liderazgo positivo, se le

proporciona a los empleados tanto el apoyo a la tarea como el apoyo

psicológico. El apoyo a la tarea abarca todos los elementos esenciales para el

buen logro; mientras el apoyo psicológico tiene que ver con el interés mostrado

por las personas, el entusiasmo infundido y la confianza brindada, logrando de

esta manera un buen ambiente de trabajo.

El liderazgo positivo genera buen desempeño debido al alto grado de

satisfacción reinante en esta clase de organizaciones. Allí se desarrolla el

Enpowerrnent (empoderamiento), el cual consiste en brindarles el espacio y

autonomía suficientes a las personas para que tengan la oportunidad de

desarrollar sus teorías.

El liderazgo positivo se basa en la honradez e inteligencia de la gente (teoría Y)

y acaba con la alienación en el trabajo, fruto de la administración científica.

9.4.2. Liderazgo Negativo.

Hace énfasis en el castigo. Los trabajadores responden por el temor a ser

amonestados o a perder el empleo. Si bien es cierto la organización logra

resultados a corto plazo, no lo es menos que los costos humanos son altos,

dada la alta rotación del personal y la frustración notoria en todos los niveles.

9.5. Motivos de liderazgo

Los motivos más comunes que llevan a las personas a lograr y ejercer el

liderazgo son: Impulso, ambición, energía y tenacidad.Avis [ CITATION Avi87 \l

12298 ]

Los líderes sienten la necesidad de realizar tareas difíciles, buscar mejores

modos de hacer las cosas; siempre están motivados a emprender acciones y

romper esquemas.

 Ambición. Siempre desean ser los primeros; quieren que sus

compañías crezcan y prosperen.

 Energía. Su capacidad de trabajo anima a sus seguidores a ser más

eficaces y eficientes. Son verdaderos modelos.

 Tenacidad. No desmayan en su empeño, jamás se dan por vencidos.

Tomás Alva Edison diseñó casi dos mil prototipos de bombillos antes de

poder desarrollar el que funcionó.

Elkin Patarroyo, duró más de una década antes de lograr la vacuna

contra la malaria y obtener el reconocimiento de los organismos

internacionales.
9.6. Rasgos de los líderes exitosos

Los individuos que logran éxito al frente de las empresas que dirigen, muestran

ciertos rasgos, los cuales los diferencian de los demás. Estas personas se

caracterizan por ser: Impulsivas, enérgicas y ambiciosas. Les gustan los retos,

se proponen tareas difíciles y quieren ser siempre los primeros. Son además:

 Tenaces. No desmayan en sus intentos, convierten sus problemas en

retos y disfrutan del triunfo.

 Honestos y Confiados. Recompensan a sus colaboradores en forma

justa; confían en la capacidad, inteligencia y lealtad del grupo que los

rodea y por lo tanto saben delegar responsabilidades.

 Seguros de su capacidad. Se comprometen porque están seguros de

cumplir metas; se conocen así mismos y por lo tanto saben de qué son

capaces.

 Flexibles en sus estrategias. Entienden que la administración es

contigencial y por lo tanto hay un tratamiento especial para cada

situación. Sus estrategias flexibles le permiten opciones múltiples en la

solución de problemas.

 Creativos. Esto les permite ser activos en lugar de reactivos, utilizar la

mejor manera de hacer las cosas y saber comunicar al grupo su visión.

 Visionarios. Prevén el futuro, están en la jugada y se convierten en

agentes del cambio, antes de ser víctimas de él.

 Motivadores. Con su ejemplo crean el ambiente propicio y motivan a

sus colaboradores para lograr su aporte en pro de los objetivos trazados.

Los hombres de éxito son entusiastas, positivos y no se dejan desanimar por

los pesimistas; huyen de lo negativo y creen en el futuro.

9.7. Habilidades de los Líderes

Las habilidades más comunes que los líderes ponen en práctica en desarrollo

de sus actividades son: HUMANAS, TECNICAS y CONCEPTUALES. Cada

habilidad se desarrollará de acuerdo al nivel en que se encuentre el líder en la

organización.[ CITATION New89 \l 12298 ]

9.7.1. Habilidades Técnicas.

Estas habilidades se desarrollan más a nivel de operario y se refieren a los

conocimientos y aptitudes que se requieren para desarrollar la tarea; ejemplo,

los adquiridos por: los albañiles, los ingenieros, los mecanógrafos, los

tecnólogos, etc.

9.7.2. Habilidades Humanas

Representan la capacidad que tiene el líder para tratar con la gente. Las

habilidades humanas le permiten al líder escuchar a las personas, comunicarse

con ellas y solucionar conflictos. Quien escucha conoce la situaci6n de los

demás y puede mejorar su trato mediante la aplicación de la empatía.

9.7.3. Habilidades Conceptuales

Es la capacidad que tienen los individuos para manejar los marcos de

referencia. Esta habilidad se desarrolla en los niveles altos, en donde se

analizan modelos matemáticos, planes a largo plazo y estrategias.

Resumiendo, se puede presentar el siguiente cuadro comparativo de los

niveles en donde se desarrolla cada habilidad

9.8. Gerencia vs Liderazgo

A diferencia de muchas de las personas en Gerencia, se dice que el líder

genera:

 Sentido de dirección, es decir que guía a su equipo por el camino

correcto, generando con ello seguridad a los miembros del mismo.

 Inspiración: Es otro elemento importante ya que las palabras y ejemplo

de un líder encienden la motivación, ya presente en la organización, en

el equipo de trabajo y en el individuo.

 Tendencia a pensar en términos de equipo no en grupo de individuos y

viceversa, el equipo tiende a buscar al líder no al jefe.

 Aceptación: Una persona puede ser nombrada gerente, pero no será

realmente un líder mientras su nombramiento no sea ratificado por el

corazón y la mente de sus subalternos o área de trabajo.

De lo anterior se establece un alcance al concepto de líder, para comprender

de mejor manera su significado, con lo que se concluye que es una persona

con ciertas cualidades de personalidad, carácter, cierto grado de conocimiento

relevante y experiencia, y que es capaz de conducir al grupo hacia la

consecución de su propósito, manteniendo la unidad del equipo.

Según lo plantea Edwin A. Locke, en su libro "Sea un Gran Líder", mientras la

función del líder consiste en establecer la visión fundamental (propósito y meta)

de la organización, especificando el fin y la estrategia; la función del gerente se

resume en efectuar la visión.[ CITATION Loe95 \l 12298 ]

Lo anterior permite concluir que los Líderes son activos y como tales son

creativos, pues le dan forma a las ideas, prevén el mundo cambiante y trazan

los objetivos de la empresa. Los gerentes, en cambio, son reactivos, responden

a las ideas y antes de crear hacen, en la mayoría de las veces, lo que hacían

sus predecesores.

Solo las organizaciones que estén gerenciadas por verdaderos líderes, podrán

hacer frente al constante cambio, donde los clientes cada día serán más

exigentes ante la gran oferta de mercancías y servicios fruto de la creciente y

despiadada competencia.

9.9. Estilos de Liderazgo

Es la percepción que los empleados tienen del liderazgo en la organización de

acuerdo al trato que reciben. Tanto el concepto que el líder tenga de sus

colaboradores, corno el poder de que disponga para tomar acciones y las

causas que lo motiven, incidirán en el estilo de liderazgo aplicado.

Desde hace cuarenta años, quienes dirigen las organizaciones se han visto

enfrentados a dos tendencias en la administración y organización humana: la

escuela de administración científica y la participativa.

9.9.1. Escuela de Administración Clásica.

Establece líneas bien definidas de autoridad y define y asigna trabajos que

correspondan a la autoridad del cargo.

9.9.2. Escuela Participativa.

Coopera y estimula la participación de los miembros de la organización en la

torna de decisiones, con lo cual siempre estarán motivados y listos a participar.

Estas tendencias inspiraron a Douglas McGregor para exponer sus teorías

acerca de los estilos de liderazgo

Para determinar la capacidad de liderar, se debe analizar dos grandes

componentes o dimensiones que pueden estar dadas en primera instancia por

el objeto al cual está enfocada la atención del líder, y en segunda al tipo de

conducta del líder como tal. Existen varios puntos de vista y estudios al

respecto, sin duda no se pretende adoptar una postura “correcta” sino más bien

la mejor en función de cada circunstancia.

9.9.3. Teoría X y Y

Algunas corrientes y estudios que definen los distintos estilos de liderazgo, sin

embargo, no se puede establecer un estilo bueno o malo, pero sí determinar

las circunstancias que marcan la diferencia en cómo se aplican las habilidades

de liderazgo.

A principios de 1951, Fred Fiedler desarrolló el primer Modelo de Contingencia

para el Liderazgo, a partir de la relación entre el rendimiento organizacional y

las actitudes del Líder. Esta Teoría situacional sobre el liderazgo, propone que

el desempeño de los grupos eficaces depende de una vinculación adecuada

entre el estilo de interacción del líder con sus subordinados y el grado en que la

situación le permite ejercer control e influencia.

Según la teoría de contingencias, el liderazgo más apropiado es aquel que

depende del análisis de la situación que enfrenta el líder, para lo cual hay que

identificar los factores clave de la situación, cuando se identifican estos factores

se puede determinar qué estilo de liderazgo será más efectivo, dependiendo de

las características de la situación.

Fiedler en su teoría de contingencias, establece que existe liderazgo orientado

a:

a) Las tareas: asegurarse que los empleados cumplan a satisfacción su

trabajo.

b) Estructura de tareas: el grado en que las tareas son claras para que los

subordinados puedan realizar y que éstos estén conscientes de las

necesidades que hay que cubrir.

c) Posición de poder: es el poder legítimo dado por autoridad, por

recompensa, por jerarquía y tiene una posición en el organigrama.

Douglas Mc Gregor en 1960, citado en el artículo “Competencias actuales de

liderazgo” [ CITATION Her10 \l 12298 ] determina dos formas de pensar de los

directivos, en la primera define que el trabajador actúa por amenazas la que la

definió como X y en la segunda parte del principio que las personas necesitan

trabajar es la Y.

La definición de los estilos clásicos de liderazgo realizada por Lewin, Lippit y

White, determina una relación con la propuesta realizada por Mc. Gregor y que

son los siguientes:

Autoritario: Ordena y espera obediencia, es dogmático y positivo, dirige

mediante la capacidad de retener o conceder recompensas o castigos,

centraliza la toma de decisiones, en el que recaen todas las atribuciones; suele

ser ayudado, únicamente, por sus colaboradores más directos.

Burocrático: No es un líder dominante, las decisiones delega a las personas

que considera más calificadas; es eminentemente metódico, prudente,

disciplinado en el trabajo, normativo y puntilloso.

Persuasivo: El líder persuasivo dedica energía y recursos para comunicarse y

relacionarse con los miembros de su equipo. También le preocupa el desarrollo

de sus habilidades profesionales. Es el jefe que escucha a sus colaboradores a

la hora de definir cómo se van a desarrollar las tareas y sobre qué estándares

se va a evaluar el resultado.

Carismático: Es el poder de la habilidad personal que tienen algunos

individuos para conducir a otras personas tan sólo por su irradiación.

Hersey y Blanchard (1977), citado en el artículo “Breve historia sobre el

liderazgo” (EMCC, 2006), el cual toma algunos elementos de Fiedler, como los

ejes del enfoque hacia las personas o hacia la tarea, en este caso los autores

lo denominan conducta de apoyo y conducta directiva respectivamente, a más

de esto agregan el factor de madurez de los seguidores, planteando que el

mejor estilo de liderazgo es el que mejor se adapta a la madurez y naturaleza

del grupo, el líder debe identificar claramente cuál es el grado de madurez tanto

psicológica como de conocimientos para acorde a esto definir su grado de

liderazgo.

Estos autores definen los estilos de liderazgo en base al nivel de madurez o

desarrollo de los empleados, a cada nivel de madurez está asociado un estilo

de dirección para optimizar el rendimiento.

La madurez psicológica se refiere al grado de motivación que poseen los

colaboradores para realizar sus tareas u objetivos; así también al hablar de

madurez, se hace referencia a la capacidad en conocimientos y habilidades

para realizar el trabajo que se les ha otorgado.

En la Madurez 1.- Se determina un nivel de madurez bajo, por lo que los

subordinados no son competentes ni seguros, es difícil llevar a cabo

determinadas tareas.

En la Madurez 2.- Existe voluntad para llevar a cabo una tarea, los

subordinados tienen seguridad para hacerlo, pero no se encuentran en

posibilidad para realizarla.

En la Madurez 3.- No hay disposición para realizar una tarea, sin embargo hay

la capacidad para hacerlo.

En la Madurez 4.- Puede hacer lo que se le pide y es capaz para ello.

En otras palabras, se deduce (de lo anterior), que si el grado de madurez de los

colaboradores es alto, el tipo de liderazgo del líder debería ser más delegador

si su enfoque de trabajo es más hacia la tarea o participativo si su estilo de

trabajo tiende más a la importancia de la gente. Las personas tienen gran

capacidad de realizar su trabajo por sí mismos, sólo necesitan de alguien que

los organice e integre su trabajo.

El nivel de madurez de los colaboradores se establece en función de dos

factores:

a. Dedicación: que considera la motivación y confianza, en relación a la

misma tarea
 b. Competencia: que son las habilidades, conocimientos y experiencia

para realizar una actividad concreta.

Ante las definiciones de los distintos autores para establecer los estilos de

liderazgo es conveniente mencionar cómo varios de ellos reafirman que las

funciones de liderazgo pueden estar ligadas a ciertas exigencias

condicionantes del medio como por ejemplo lo expuesto por James C. Hunter

en su libro “La paradoja, Servir a sus subordinados” muchos de ellos

expresaron en su momento el bien común a través del servicio a los demás y

así lo definió Platón “Buscando el bien de nuestros semejantes encontraremos

el nuestro”

9.10. Competencias de Liderazgo

Como se mencionó anteriormente, para hablar de competencias de un líder es

necesario incluir lo expuesto por José Manuel Casado (2000) “Los

conocimientos que ha adquirido a lo largo de su vida, su experiencia, tanto vital

como profesional y sus habilidades, adquiridas o innatas. Estos tres elementos,

unidos e indisolubles, integran las competencias profesionales del individuo”.

Pese a existir muchos estudios e investigaciones de cuáles son las

competencias de liderazgo, no existe una determinación exacta de dichas

competencias, por lo que en el presente desarrollo se presentan algunas

iniciativas desde un enfoque de las áreas del conocimiento, con una

perspectiva organizacional.

Por el criterio de muchos autores podemos establecer que para ser un buen

líder se requiere de un grupo alto de competencias, sabiendo que el líder debe

ser capaz de influir, de forma no coactiva, a sus colaboradores para conseguir

los objetivos; y la misión del líder deber ser la de servir a sus colaboradores;

para ello creemos conveniente tomar en cuenta lo siguiente:

 Revisar cuáles son las competencias de liderazgo que tenemos

actualmente.

 Identificar aquellas competencias que no tenemos y consideramos

imprescindibles.

 Plantearnos como objetivo adquirir dichas competencias.

9.11. Inteligencia Emocional

Daniel Goleman (psicólogo de la Universidad de Harvard) citado en el artículo

Competencias actuales de liderazgo Hernández [CITATION Her10 \n \t \l 12298 ] , es

quien considera a la inteligencia emocional una competencia indispensable en

un líder, y la define como la capacidad de las personas para dirigir sus

emociones

Este mismo autor define cinco habilidades básicas que debe tener un líder:

a. Autoconciencia o autoconocimiento: Es la capacidad para darse

cuenta de las propias facultades y para descubrir aquello que nos

conviene o nos gusta hacer.

b. Autocontrol: las personas que controlan adecuadamente sus

emociones son, generalmente, tranquilas, pacientes, poco impulsivas y

saben trabajar bien bajo presión. Dominar esta habilidad es fundamental

para las relaciones interpersonales, la comunicación y la resolución de

 problemas. Un buen control de los impulsos es muy importante cuando

se participa en cualquier tipo de negociación.

c. Automotivación: es la capacidad para ser proactivos ante las diversas

situaciones que se pueden presentar, tanto en nuestra vida personal

como profesional.

d. Empatía: es la capacidad para reconocer, entender y apreciar los

sentimientos, necesidades y preocupaciones de otros. Significa ser

capaces de leer las emociones de otras personas.

e. Habilidades sociales: es la capacidad para manejar adecuadamente

nuestras relaciones con los demás.

La inteligencia emocional incluye, a su vez, dos tipos de inteligencia: la

inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal.

La inteligencia interpersonal es la capacidad de comprender a los demás: qué

les motiva, cómo trabajan mejor y la forma de cooperar con ellos. Es la

capacidad para relacionarse con los demás.

La inteligencia intrapersonal es la habilidad que nos permite configurar una

imagen exacta y real de nosotros mismos: conocimiento de nuestras fortalezas

y debilidades. Es la capacidad para interiorizarse, para relacionarse con uno

mismo.

Por lo expuesto anteriormente, podemos concluir que un líder demuestra poca

inteligencia emocional, cuando con frecuencia se encuentra dominado por

emociones negativas como el miedo, inseguridad, desconfianza, etc. y eso,

además, se hace extensivo al equipo que dirige.

Por consiguiente un líder demuestra su inteligencia emocional a través de su

capacidad de autodotarse de los mejores estados emocionales: ilusión,

confianza, seguridad, etc., aunque las circunstancias externas no sean las

mejores.

9.12. Los 10 estilos de liderazgo organizacional

9.12.1. Liderazgo natural

Se dice que es ese líder que no es reconocido como tal con un título pero que

representa ese “rol” a la perfección. Tanto es así, que nadie lo cuestiona sino

que se toman sus recomendaciones y guías como algo que hay que cumplir.

Gracias a su buen hacer y el día a día se convierte en los líderes naturales del

equipo. Son personas que ejercen un tipo de liderazgo muy apreciado por el

grupo y más que aceptado.[ CITATION Tea18 \l 12298 ]

9.12.2. Liderazgo autoritario – autocrático

Como su propio nombre indica se basa en la autoridad del supuesto líder, y

decimos supuesto porque una figura así, a la cual no se le discute ninguna de

sus decisiones simplemente por el cargo que ostenta es más parecido a la

figura del antiguo jefe autoritario que a un líder actual.

En este tipo de liderazgo está marcado por la falta de libertad comunicacional y

de movimientos en el grupo. Todo recae sobre el líder (el triunfo de los buenos

actos), y también la responsabilidad de los errores (aunque en este caso suele

derivarla sobre los empleados).

9.12.3. Liderazgo carismático

Es el más común o habitual de encontrar en las organizaciones actuales. El

liderazgo carismático también es uno de los más reconocidos dentro de las

organizaciones, y es que genera y trabaja mucho sobre sentimientos y

sensaciones positivas dentro del grupo.[ CITATION Tea18 \l 12298 ]

Tiene una fuerte personalidad, pero no imperativa sino constructiva, y todo gira

en torno a este líder lo que puede traer la contraindicación de que si el líder

desaparece (porque se marcha de la empresa), la estructura se tambalea

incluso hasta caer.

9.12.4. Liderazgo participativo – democrático

En este tipo de liderazgo, como su propio nombre indica, todos participan, y es

un tipo de relación muy saludable porque todos los miembros del grupo aportan

sus puntos de vista e intervienen en las decisiones a tomar. [ CITATION Tea18 \l

12298 ]

Hay una colaboración activa por parte de todos los integrantes y el líder es un

modelo de referencia, así como de admiración, pero todos se sienten libres de

participar en igualdad de condiciones.

La premisa más importante es que hay un diálogo constante entre todos que

favorece la consecución de los objetivos marcados y por ende, a la empresa.

9.12.5. Liderazgo liberal - “laissez-faire”

Dejar hacer o dejar que pasen (las cosas) sería la traducción real de esta frase

en francés. Y es que en este tipo de liderazgo, lo primordial es la absoluta

libertad de todos los “subordinados” en cuanto a la toma de decisiones se

refiere. Cada uno puede hacer y decidir lo que considere oportuno, y la función

del líder es la de proveer de recursos y herramientas. [ CITATION Tea18 \l 12298 ]

Esto ocurre porque el líder así lo considera oportuno dado el perfil de

colaboradores con los que cuenta (personas muy autónomas e independientes,

perfectamente capacitadas para tomar decisiones). El problema de este tipo de

liderazgo es que tiene que estar absolutamente convencido de que los

miembros del equipo poseen dichas destrezas.

9.12.6. Liderazgo transformacional – el más completo

Se considera el liderazgo más completo y es que los líderes que actúan bajo

este esquema son los llamados “auténticos líderes”, ya que trabajan desde su

auténtico poder de motivación e inspiración hacia el grupo. [ CITATION Tea18 \l

12298 ]

Su objetivo y sus premisas son transformar, innovar y motivar al equipo, y de

ahí, crecer. Son realmente muy valorados y buscados para ocupar puestos de

responsabilidad en las organizaciones.

9.12.7. Liderazgo burocrático

Su base, la de este líder, es cumplir a rajatabla las normas de la empresa por

encima de lo que es más conveniente para el grupo o lo que cada uno necesita

para poder llegar a los objetivos marcados. [ CITATION Tea18 \l 12298 ]

La política de la empresa es su guía más estricta, lo que conlleva a una rigidez

absoluta en el modelo de gestión. Está bien cuando se trata de decisiones

económicas o empresas, por ejemplo, con materiales peligrosos, pero hay que

tener cuidado con este liderazgo y sus consecuencias.

9.12.8. Liderazgo “pro las personas” – orientado a ellos

Lo fundamental en este tipo de liderazgo son las personas, lo que se puede

sacar de ellas, dónde pueden llegar y hasta dónde pueden crecer en la

compañía con lo que lleguen a aportar. Este líder sabrá identificar las

personalidades de los miembros de su equipo, agruparlas según necesidades y

hacerlas crecer exponencialmente.[ CITATION Tea18 \l 12298 ]

9.12.9. Liderazgo orientado a la tarea

Este caso es el contrario al anterior ya que no priman las personas ni hacerlas

crecer, sino que lo más importante es aquello que hay que hacer, la tarea que

hay que ejecutar, y hacerla de la forma más rápida, económica y eficiente

posible, conlleve ello o no, el crecimiento de las personas y del equipo en sí

mismo.[ CITATION Tea18 \l 12298 ]

9.12.10. Liderazgo “de la curva”

Este último tipo de liderazgo nos ha gustado mucho siempre porque se basa en

la “curva de la felicidad”. Si todo funciona bien, si el equipo se siente motivado,

si la productividad es muy elevada y todo el entorno es satisfactorio es lo más

parecido a la felicidad que podemos encontrar en el trabajo, y la felicidad

siempre se relaciona con una curva. De ahí, el nombre del liderazgo de la

curva.[ CITATION Tea18 \l 12298 ]

Son liderazgos basados en construir en positivo todo lo que puede afectar al

grupo, al trabajo y al desarrollo de las labores. Son líderes muy bien

cualificados y que trabajan por el éxito del equipo.

9.13. Grandes líderes de la humanidad

Sería interminable si nos propusiéramos elaborar una lista de hombres y

mujeres que en pos de una causa han liderado multitudes, tanto en sus países

como en el universo. Solamente nos limitamos a citar algunos ejemplos:

JESUCRISTO: Inspiró y estableció la religión de mayor influencia en la historia

de la humanidad y la que agrupa el mayor número de seguidores en el mundo.

Rompió en su momento los paradigmas existentes y luchó por la igualdad de

las personas.

MAHOMA: Nacido en el año 570, de origen humilde, analfabeta; quedó

huérfano a los 6 años. Es el único personaje en la historia que ha logrado tener

tal éxito tanto en lo religioso como en la política. Mahoma creó y difundió la

ideología del Islamismo. Convenció a los árabes de la existencia de un solo

Dios omnipotente, y que éste, Alá, lo había escogido como su vocero.

BUDA: Nació en el año 563 antes de Cristo. Educado con todos los privilegios

reales, abandonó los lujos para dedicarse con exclusividad a la búsqueda de la

verdad. Convenció a sus seguidores de que con la flagelación lo único que se

conseguía era nublar el pensamiento y por lo tanto, lo más importante era la

meditación solitaria.

CONFUCIO: Nació en el año 551 antes de Cristo, en medio de una gran

pobreza. Fue ante todo un maestro del comportamiento social. Confucionismo

significa, un gobierno por los hombres más que un gobierno por la Ley. Padre

de la Meritocracía, que defiende el principio de que los cargos deben ser

desempeñados por las personas que reúnan los méritos suficientes, su doctrina

se convirtió en el pensamiento oficial de la China, desde el año 100 antes de

Cristo hasta el 1900.

TERESA DE CALCUTA: Nacida en la India, abandonó sus comodidades para

dedicar su tiempo y bienes materiales a la atención de las personas

necesitadas. Logró fundar una comunidad que se ha extendido por el mundo.

Ganadora del premio Nobel de la Paz, destinó a su obra benéfica el millón de

dólares recibido.

Otros personajes que son ejemplos como líderes: Simón Bolívar, Carlos Marx,

Napoleón, Hitler, Washington, Juana de Arco, Martín Luther King, Mao Tse

Tung, Lee Kwan Yew y Mohandas Ghandi.

10. RESUMEN

Como resultado podemos decir que el liderazgo estratégico se basa en la

búsqueda de resultados que hagan de las organizaciones u corporaciones

empresas de posicionamiento mundial.

El liderazgo estratégico parte de los resultados que se desean lograr hacia los

conceptos, mientras que los planteamientos tradicionales se basan en los

conceptos, esperando o asumiendo que los resultados surjan en consecuencia.

Esto es, en el enfoque tradicional el concepto de liderazgo es un fin en sí

mismo, una construcción teórica. En el liderazgo estratégico, los conceptos son

sólo instrumentales y, por tanto, bastante flexibles. Lo que interesa son los

resultados de las empresas y de las entidades públicas del sector, no la

confirmación de los resultados teóricos.

La mayor parte de los enfoques de liderazgo están orientados hacia los

individuos. Trabajar el individuo no es lo mismo que trabajar la organización

como un todo.

La mayor parte de las acciones de formación enfocadas al individuo y no a la

organización son dinero perdido, a la espera de que además den resultados.

En muchos casos, el individuo debidamente estimulado por la acción de

formación sale de la organización, más tarde o más temprano, porque ésta no

acompaña su nuevo estado de espíritu y de desarrollo.

11. AUTOEVALUACIÓN

1.-Conteste Verdadero o Falso

1.-El papel del líder es fundamental para alcanzar los objetivos institucionales a
través de las actividades diarias del talento humano. ( )
2.- El liderazgo es un ambiente que supone la relación entre una persona y
otras, que son sus seguidores. ( )

2.-Complete.

3.-Mencione las Clases de Liderazgo

……………………………

……………………………

3. Llene los espacios en blanco.

4.-El liderazgo positivo genera buen…………….debido al alto grado de

………………….reinante en esta clase de organizaciones

5..- Los trabajadores responden por el temor a ser amonestados o a perder el

empleo es un…………………………

6. Los motivos más comunes que llevan a las personas a lograr y ejercer el
liderazgo son: ……………………………………………….

7.-Las habilidades más comunes que los líderes ponen en práctica en

desarrollo de sus actividades son: ……………………………………………………

8. Anote 5 estilos de liderazgo organizacional

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

12. RESPUESTAS

1.-Conteste Verdadero o Falso

1.-El papel del líder es fundamental para alcanzar los objetivos institucionales a
través de las actividades diarias del talento humano. ( V )

2.- El liderazgo es un proceso que supone la relación entre una persona y

otras, que son sus seguidores. ( F )

2.-Complete.

3.-Mencione las Clases de Liderazgo

Liderazgo positivo, liderazgo negativo

3. Llene los espacios en blanco.

4.-El liderazgo positivo genera buen desempeño debido al alto grado de

satisfacción reinante en esta clase de organizaciones

5.- Los trabajadores responden por el temor a ser amonestados o a perder el

empleo es un liderazgo negativo

6.- Los motivos más comunes que llevan a las personas a lograr y ejercer el
liderazgo son: Impulso, ambición, energía y tenacidad

Las habilidades más comunes que los líderes ponen en práctica en desarrollo
de sus actividades son: Humanas, Técnicas Y Conceptuales

7. Anote 6 estilos de liderazgo organizacional

Liderazgo natural

Liderazgo autoritario – autocrático

Liderazgo carismático

Liderazgo participativo – democrático

13. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Andair, J. (2009). Liderazgo y Motivación. Barcelona: Gedisa S.A.

Avis, W. (1987). Atrévase a ser el Líder. Impulso.

Bass, M., & Avolio, B. (1994). Romper el techo de cristal: la mujer puede hacer
mejores gerentes. Human Resource.

Bennis, W., & Naus, B. (1985). Líderes: las estrategias para Takina Charae. New York:
Harper y Row.

Cuadrado , I; Molero, F; Navas, M. (2003). El liderazgo de hombres y mujeres:

Diferencias en estilos de liderazgo, relaciones entre estilos y predictores de
variables de resultado organizacional. Revista Psicologica, 115-129.

De los dos santos, E. (04 de Mayo de 2018). Que es liderazgo estrategico. Obtenido
de http://parquesalegres.org: http://parquesalegres.org/biblioteca/blog/que-es-
liderazgo-estrategico/

Hernandez , A. (2010). Competencias actuales del liderazgo.

Loeke, E. (1995). Sea un Gran Líder. Vergara.

Martinez, J. (2008). Cómo organizar una trabajo de investigación. Lupus

Magister.

Newsstron, D. (1989). Comportamiento Humano en el Trabajo. Mc Graw Hill.

peri.net.ni. (2016). Taller de Liderazgo. Peri net.

Team factory. (05 de Abril de 2018). 10 ESTILOS DE LIDERAZGO

ORGANIZACIONAL. Obtenido de https://amazonia-teamfactory.com:
https://amazonia-teamfactory.com/blog/10-estilos-liderazgo-
organizacional/