PLANEADOR

1. PLANEACIÓN

Institución Educativa Gran

Futuro Colombia Prevención del
Colombia, Santo Domingo Savio,
Proyecto delito (Fiscalía General De La Lugar Isabel La Católica, Instituto Responsable Natalia Montoya Polanco
Nación)
Manizales
Cobertura
Asistentes Duración 2 HORAS
Esperada
Fech 13 02 2018
Tema Trata de Personas
a D M A

Objetivo Metodología

Implementar estrategias pedagógicas encaminadas
a la disminución de oportunidad para la comisión
Se da inicio dando un saludo los asistentes, donde se hace la
del delito
RECURSOS
Auditorio de la institución con capacidad para los
participantes.
* Sillas para los estudiantes.
MOMENTO#1:
presentación de los del facilitador (nombre completo, cargo,
dependencia a la q pertenece), dando pie a compartir sobre el que
hacer del programa de prevención social del delito Futuro Colombia,
con su propósito, misión, visión, y objetivos, se proyecta video
institucional, se explica la macro estrategia Fiscalía en su comunidad y
sus temáticos; se da paso a la actividad rompe hielo.
* Casa, Inquilino y Terremoto Tiempo: 10min
* Este juego puede realizarse tanto en interiores como exteriores, un
número de personas entre 20 y 30 deben agruparse en tríos y escoger
otra persona adicional que se quedara afuera.

* Audiovisuales (Sonido – pc- video beam)
* Tablero blanco o pared blanca (para la
ubicación de las fichas).
* Fichas del juego “Fichas de ofertas”
* Octavo de cartulina de color azul y rojo.
* Cabuya o lazo de 1 metro.
* 5 tarjetas grandes con jugosas ofertas.
* 5 tarjetas pequeñas con crudas realidades.
* 9 tarjetas pequeñas con roles.
* Dos personas se toman las manos frente a frente, para formar una
casa. Dentro de ella se coloca otra persona que hace las veces de
inquilino
* así se forman todos los tríos, una persona se queda afuera
* La persona que se quedó fuera dará cualquiera de las siguientes
voces.
* "casa": todas las casas, sin romperse, deben salir a buscar otro
inquilino, los inquilinos no se mueven de lugar
* "inquilino" los inquilinos salen de la casa donde están en busca de
otras casas no se mueven de lugar
* "Terremoto": se derrumban las casas y escapan los inquilinos para
formar nuevos tríos. La lógica del Juego es que la persona que queda
fuera da la voz y acto seguido intentara meterse para ser parte de
algún trio y no quedarse nuevamente aislada - Cuando la misma
persona se queda por tres veces fueras se le puede poner una
penitencia
MOMENTO #2:
Como pautas generales para el juego se les aclara :
* Dividir el grupo en dos subgrupos identificando los líderes
* Subdividir el grupo de reclutadores en equipos de 3 a 5 personas.
* Entregar a cada equipo de reclutadores una de las tarjetas de ¡con la trata no
se trata! Explicar que la misión en el juego es convencer a las personas
reclutarles que su oferta es la mejor, que con ella podrá cambiar su vida para
siempre, motivarlos a utilizar toda su creatividad y astucia para convencer.

* Indicar a las personas reclutables que durante el juego deberán tomar algunas
de las ofertas ofrecidas, invitarlas a escuchar y elegir las que mejor les parezca
según su rol, todas las personas deben aceptar una oferta.

* Dar un tiempo de 5 minutos para que los equipos de reclutadores preparen la

presentación de sus ofertas.

Motivarlos a actuar como expertos vendedores; su misión es convencer al

público que su oferta es la mejor.

* Invitar a los reclutadores a presentar sus ofertas. Animar como si estuvieran

en un feria de oportunidades.

* Al terminar las presentaciones, invitar a las personas reclutables a presentar

las ofertas y acercarse a quienes la presentaron, cuando estén todas las personas
reclutables con sus reclutadores, repartir las cuerdas e indique que deben
amarrarse unos con otros, se pueden amarrar de las manos, la idea es estar
juntos durante el viaje.

* Cuando estén todas las personas amarradas invitarlos a cerrar los ojos y a
dejarse guiar por los reclutadores en fila india por un recorrido previamente
definido en el espacio. Mientras caminan, invitarlos a hacer silencio y hacer las
siguientes preguntas:
¿Se despidieron de su familia? madre, padre, hermanos, abuelos, tíos, amigos.

¿Saben a donde los van a llevar?) Puede ser a otro país.

Son conscientes que en el lugar que estén no tendrán contacto con sus familias
y amigos

MOMENTO#3

Cierre pedagógico: Al terminar el recorrido motive un intercambio de

percepciones y sentimientos sobre la experiencia planteando las siguientes
preguntas:

¿Cómo se sintieron caminando a ciegas?

 INDICADORES META
LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS/
SUGERENCIAS/RECOMENDACIONES
Sensibilización de En el momento de Informar primero a los estudiantes acerca de
los estudiantes (Jugosas Ofertas) la dinámica de la actividad para que el 4 actividades 4 actividades
acerca del tema salieron algunos objetivo se cumpla.
trata de personas y estudiantes a los Contextualización Conceptualización
conceptualización que se les hace En el momento de la contextualización dar acerca de trata de y claridad acerca de
complicado ejemplos de la vida cotidiana para facilitar la personas Trata de personas
desenvolverse en comprensión teórica
público por lo que
se dificulto un poco
la actividad