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Cooperación Técnica de Japón a través de la Agencia de cooperación Internacional del Japón (JICA)
Primera edición c 2018. 372.704 5
M425 Matemática 1 : tomo 1 : libro de texto / equipo técnico autoral Wendy
Segunda edición c 2019. Stefanía Rodríguez, Diana Marcela Herrera, Salvador Enrique Rodríguez,
Derechos reservados. Prohibida su venta y s/v Ana Ester Argueta, Ruth Abigail Melara, Vitelio Alexander Sola,
Francisco Antonio Mejía. -- 2a ed. -- San Salvador, El Salv. : Ministerio de
su reproducción con fines comerciales por Educación (MINED), 2019.
224 p. : il. ; 28 cm. -- (Esmate)
cualquier medio, sin previa autorización del ISBN 978-99961-89-85-2 (impreso)
MINEDUCYT. 1. Matemáticas-Libros de texto. 2. Educación primaria-Libros de
Matemática 1 : tomo 1 : libro de texto ... 2019
Imagen de portada con fines educa vos, está formada por cubos texto. 3. Matemáticas-Enseñanza elemental. I. Rodríguez Argueta,
y representa los símbolos de suma y resta, que se desarrollan en Wendy Stefanía, coaut. II. Título.
BINA/jmh
este libro.
Es mados estudiantes:
Nos complace darles la bienvenida a un nuevo año escolar y a una nueva oportunidad de
adquirir muchos conocimientos matemá cos.
Este libro con ene múl ples problemas y ac vidades con los que podrán desarrollar su
razonamiento y mejorar las capacidades matemá cas que les serán muy ú les para resolver
situaciones de la vida diaria.
Por ello, les invitamos a abordar cada ac vidad que con ene este libro como un reto a vencer
y contamos con que pondrán todo su esfuerzo y dedicación para conver rse en ciudadanos
ejemplares que contribuyan al desarrollo de nuestro querido país.
Título de la clase
Presenta una o más soluciones del Con ene ac vidades para que ejercites
problema inicial, una de ellas puede lo aprendido en la clase, similar a lo
ser similar a tu solución. que hiciste en la sección Analiza.
Puedes apoyarte en la sección Resuelve de esta clase, ya que las ac vidades son
similares.
Clases especiales
¿Qué pasaría?
Propone retos matemá cos en los que puedes
Presenta problemas similares al de la
aplicar con crea vidad lo visto en clase y descubrir
sección Analiza, con nuevos retos para
lo mucho que has aprendido.
que prac ques un poco más.
Si ya terminaste ... En esta sección se proponen ejercicios para que prac ques las operaciones básicas.
El propósito es que los resuelvas cuando hayas terminado con el desarrollo de la clase.
Aquí puedes encontrar instrucciones para recortar los materiales que se encuentran al final de tu
libro.
Nuestros acompañantes
Serán tus compañeras y compañeros durante todo el año escolar, compar rán con go soluciones a
los problemas planteados en la sección Analiza.
¡Hola, te acompañaremos
en este nuevo año,
aprenderemos mucho de
Matemá ca! Julia Carmen Ana Beatriz José Carlos Antonio Mario
Nuestros personajes
Estos personajes forman parte de la fauna de El Salvador y en nuestro libro te darán pistas,
recomendaciones e información adicional para resolver los ejercicios propuestos. Es importante que
los respetemos y protejamos porque son parte de la naturaleza y algunos de ellos están en peligro
de ex nción.
Soy una tortuga
Soy un garrobo, Soy un armadillo, golfina. Nosotras no Soy un perico
es común que nos pero en El Salvador olvidamos el lugar donde frente naranja,
encuentres tomando me conocen como nacimos, por eso regresamos conocido también como
el sol con iguanas, por lo cusuco, poseemos un duro cada año a las playas de El chocoyo. Nosotros
que suelen confundirnos, caparazón que nos ayuda Salvador a poner nuestros podemos llegar a vivir
pero somos especies a protegernos. huevos. hasta 25 años.
diferentes.
Índice
Unidad 1
Conozcamos los conceptos básicos matemáticos ........................................................... 07
Lección 1: Identifiquemos y formemos colecciones .................................................................... 08
Lección 2: Comparemos e identifiquemos objetos ................................................................... 14
Lección 3: Reconozcamos la posición de los objetos y el tiempo .......................................... 23
Lección 4: Identifiquemos patrones .............................................................................................. 27
Unidad 2
Conozcamos los números hasta 10 y ordinales hasta el 10.° ....................................... 29
Lección 1: Conozcamos los números del 0 al 10 ........................................................................ 30
Lección 2: Formemos los números del 4 al 10 ............................................................................ 38
Lección 3: Conozcamos los números ordinales ........................................................................... 49
Unidad 3
Sumemos y restemos de forma horizontal con números hasta 10 ............................ 57
Lección 1: Sumemos de forma horizontal .................................................................................. 58
Lección 2: Restemos de forma horizontal ................................................................................... 73
Lección 3: Sumemos y restemos tres números de forma horizontal .................................... 91
Unidad 4
Conozcamos los números hasta 20 .................................................................................... 103
Lección 1: Conozcamos los números del 11 al 20 ........................................................................ 104
Lección 2: Ordenemos y ubiquemos los números en la recta numérica ............................ 109
Lección 3: Contemos de tanto en tanto ...................................................................................... 114
Unidad 5
Sumemos y restemos de forma horizontal con números hasta 20 ........................... 117
Lección 1: Sumemos 10 y un número ............................................................................................ 118
Lección 2: Sumemos un número de hasta 2 cifras .................................................................... 122
Lección 3: Restemos a un número de 2 cifras ............................................................................ 146
Lección 4: Restemos un número menor o igual que 10 ........................................................... 151
Lección 5: Sumemos y restemos tres números de forma horizontal .................................... 165
Recortables ............................................................................................................................... 171
Conozcamos los conceptos básicos
matemáticos
1
En esta unidad aprenderás a
Soluciona
La fresa es roja.
Las hojas son verdes.
Juan La mariposa es azul.
El guineo es amarillo.
Comprende
Hay objetos de varios colores.
Resuelve
1. Une con una línea según el color.
8 ocho
Unidad 1
2. Colorea con , , o .
Soluciona
Mario
Comprende
Los objetos enen forma parecida o diferente a otros objetos.
Resuelve
Encierra con los objetos que tengan la misma forma.
10 diez
Unidad 1
Si ya terminaste, traza las líneas.
R
ADO
Julia
BORR
Para estudiar Para comer
12 doce
Unidad 1
Si ya terminaste, traza las líneas.
Une con una línea los dibujos que enen el mismo uso.
1. Encierra el grande.
a. b.
1 catorce
2. Encierra el pequeño.
Unidad 1
a. b. c.
Carmen
es más grande que ,
La mariposa mediana es .
Encierra el mediano.
a.
b.
16 dieciséis
Unidad 1
Si ya terminaste, traza las líneas.
1. Encierra el mediano.
2. Colorea el mediano.
a. b.
6. Encierra el mediano.
18 dieciocho
Unidad 1
1. Une con una línea, según el color.
6. Encierra el mediano.
1. Ordeno las chibolas y comparo. 2. Coloco los vasos uno a la par del otro.
Antonio vaso de Carlos
José
vaso de Ana
Carmen
a. Antonio ene más chibolas. a. Carlos ene más jugo.
b. Carmen ene menos chibolas. b. Ana ene menos jugo.
esuelve
1. Encierra el que ene más.
a. b.
20 veinte
2. Encierra el que ene menos.
Unidad 1
a. b.
más
Ana
menos
Para indicar si hay más o menos de algún objeto se u liza más que o menos que.
Hay más sacapuntas que lápices.
Hay menos lápices que sacapuntas.
esuelve
Une con una línea.
a. Hay más que . b. Hay menos que .
Unidad 1
Marta, Ana y Mario ordenaron sus lápices.
¿En qué posición están?
Están en posición ver cal. Están en posición horizontal. Están en posición inclinada.
José
Se pueden encontrar los objetos en diferentes posiciones: ver cal, horizontal e inclinada.
esuelve
1. Une con una línea según la posición.
vein trés 23
2. Une con una línea los que enen la misma posición.
24
2 vein cuatro Firma de un familiar: _______________
3.2 U licemos antes, ahora y después
Unidad 1
Une con una línea la ac vidad antes de, ahora y después de comer.
Julia
esuelve
Une con una línea según el momento.
Unidad 1
Mario ordena sus juguetes.
¿Cómo se repiten los juguetes?
José
Se le llama patrón a la repe ción de objetos. Un patrón se forma mediante una regla;
por ejemplo, la regla del patrón del Analiza es:
esuelve
1. Encierra el patrón.
a.
b.
1. Encierra el patrón.
a.
b.
naranjas guineos
Usando tapitas:
Ana
Comprende
① ① ①
esuelve
1. Cuenta 2. Colorea 3. Escribe
①
a.
b.
①
c.
b.
c.
30 treinta Firma de un familiar: _______________
1.2 Conozcamos los números 4 y 5
Unidad 2
Usando tapitas:
José
cuatro cinco
esuelve
1. Cuenta 2. Colorea 3. Escribe
②
a. ①
①
②
b.
a.
b.
Comprende ① ①
① ②
①
b. ②
①
c.
b.
c.
Unidad 2
Cuento y obtengo que:
Hay nueve pollitos. Hay diez flores.
Julia
Comprende
①
① ②
nueve diez
esuelve
1. Cuenta 2. Colorea 3. Escribe
a.
b.
b.
Cuento y completo.
Ana
Comprende ①
Si no hay algún pollito, se dice que hay cero pollitos.
Se escribe 0. cero
esuelve
¿Cuántos dulces hay?
1. Escribe el cero.
3
34 treinta y cuatro Firma de un familiar: _______________
1.6 Prac quemos lo aprendido
1. Cuenta y escribe.
Unidad 2
2. Colorea de acuerdo al número.
diga el número.
③ Que tu compañero elija una tarjeta y di
el número. ¡No olvides tus tarjetas
numéricas para la
siguiente clase!
Cuenta:
① Forma grupos de 4.
② Elige una tarjeta y que un integrante diga el número.
③ El que dijo el número elige una tarjeta y un integrante
dice el número.
diez
4
8 0 0 4 8 4 8
0 0
8 4
36 treinta y seis
1. Une con una línea.
Unidad 2
2. Cuenta, colorea y escribe.
Al contar:
a. b. c.
Carlos
1 y y y
Comprende
4 se ob ene con:
1y3 2y2 3y1
¿Qué pasaría?
¿Cómo se ob enen los números 2 y 3?
2 se ob ene con 1y1 3 se ob ene con 1y2
2y1
esuelve
Completa:
y forman . y forman .
y forman . y forman .
Completa.
a. b. c.
y y y
Unidad 2
Al contar:
a. b. c. d.
1 y y y y Ana
Comprende
5 se ob ene con:
1y4 2y3 3y2 4y1
esuelve
Completa:
y forman . y forman .
y forman . y forman .
Completa:
a. b. c.
d. e. f.
Al contar:
a. b. c.
1 y y y Antonio
d. e.
y y
Comprende
6 se ob ene con:
1y5 2y4 3y3
4y2 5y1
esuelve
Completa:
a. b. 5 y forman 6. c. 3 y forman 6.
y
Resuelve en casa
Completa:
a. b. c.
y y y
Unidad 2
Al contar:
a. b. c.
1 y y y
Carmen
d. e. f.
y y y
Comprende
7 se ob ene con:
1y6 2y5 3y4
4y3 5y2 6y1
esuelve
Completa:
a. b. y 5 forman 7. c. 3 y forman 7.
Resuelve en casa
Completa:
a. b. c.
d. e. f.
y y y
Cuento y completo.
a. b. c. d.
Beatriz 1 y 7 y y y
e. f. g.
y y y
Comprende
8 se ob ene con:
1y7 2y6
3y5 4y4 5y3
6y2 7y1
esuelve
Completa:
a. b.
y forman . y forman .
Completa:
a. b.
y forman . y forman .
Cuento y completo:
Unidad 2
a. b. c. d.
Carlos
1 y 8 y y y
e. f. g. h.
y y y y
Comprende
9 se ob ene con:
1 8 2 7
1y8 2y7
9 9
3 6 4 5
3y6 4y5
9 9
5 4 6 3
5y4 6y3
9 9
7 2 8 1
7y2 8y1
9 9
esuelve
1. Completa:
a. b. c.
cuarenta y tres 3
43
2. Completa para formar el 9.
a. 6 b. 7 c. 4 d. 1
9 9 9 9
e. 6 f. 4 g. 7 h. 1
9 9 9 9
1. Completa:
a. b. c.
d. e. f.
9 9 9 9
e. 4 f. 4 g. 7 h. 6
9 9 9 9
Cuento y completo.
Unidad 2
a. b. c. d. e. Antonio
1 y y y y y
f. g. h. i.
y y y y
10 se ob ene con:
1 9 2 8
1y9 2y8
10 10
3 7 4 6
3y7 4y6
10 10
5 5 6 4
5y5 6y4
10 10
7 3 8 2
7y3 8y2
10 10
9 1
9y1
10
cuarenta y cinco 5
45
esuelve
1. Completa:
a. b. c.
10 10 10 10
e. 4 f. 6 g. 8 h. 2
10 10 10 10
1. Completa:
a. b. c.
10 10 10 10
f. 4 y 3 forman
Unidad 2
d. 2 y forman 5. e. 7 y forman 8. .
1y6 4
8 8
4
4 4 8 8
8 4
1. Completa:
a. b. c.
1 y 4 • • 10 • • 4 y 3
3 y 1 • • 9 • • 2 y 2
3 y 7 • • 5 • • 3 y 2
4 y 4 • • 4 • • 6 y 4
5 y 4 • • 7 • • 7 y 2
8 6 2 3 7 2 1 2 6 5
5 5 8 5 9 6 7 9 4 3
3 9 6 5 1 4 9 1 1 7
1 4 8 2 4 5 4 6 4 8
4 7 3 1 6 3 5 3 2 5
6 y5
9 6y3
Colorea las tarjetas de modo que queden ordenadas de menor a mayor, respecto al
Unidad 2
número de puntos.
0 1
Comprende
Los números del 0 al 10, ordenados de menor a mayor son:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
esuelve
1. Escribe los números del 0 al 10, de menor a mayor.
a.
b.
2
0
Firma de un familiar: _______________ cuarenta y nueve 9
49
3.2 Ordenemos de mayor a menor
10 9
Comprende
Los números del 0 al 10, ordenados de mayor a menor son:
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.
esuelve
1. Escribe los números que faltan, de mayor a menor.
a.
b.
8
Carlos
Unidad 2
La posición de cada niño es:
Julia
Carlos
primero segundo tercero cuarto quinto sexto sép mo octavo noveno décimo
Comprende
Los números para indicar orden se llaman números ordinales.
Primero 1.° Segundo 2.° Tercero 3.°
Cuarto 4.° Quinto 5.° Sexto 6.°
Sép mo 7.° Octavo 8.° Noveno 9.°
Décimo 10.°
esuelve
Escribe la posición de cada flor, de izquierda a derecha.
Lee los números ordinales.
1.°
1.° 2.° 3.° 4.° 5.° 6.° 7.° 8.° 9.° 10.°
Firma de un familiar: _______________ cincuenta y uno 51
3.4 Ordenemos desde la derecha
izquierda derecha
Carmen
2.° 1.°
la abeja
El animal que está en cuarto lugar es _______________.
Comprende
Se pueden ordenar objetos de derecha a izquierda.
esuelve
Marca con lo que se indica.
a. El 7.° de derecha a izquierda.
10.° piso
Completa:
a. El edificio ene ________ pisos.
2.° piso
52 cincuenta y dos
1. Marca con lo que se indica.
a. El 3.° de izquierda a derecha.
Unidad 2
2. Desde la derecha:
• colorea de el 5.° y el 9.° caracol.
• colorea de el 3.° y el 7.° caracol.
Beatriz Juan
Mario Miguel Carmen
José Carlos So a
Beatriz • • 5.°
Carlos • • 1.°
Carmen • • 8.°
José • • 3.°
Juan • • 6.°
Mario • • 2.°
Miguel • • 4.°
So a • • 7.°
Firma de un familiar: _______________ cincuenta y tres 53
3.5 Diferenciemos un número ordinal de un cardinal
1. Cuento: 2. Cuento:
Beatriz
Comprende
4 es can dad. 4.° es orden.
esuelve
1.
2. Encierra:
a. Desde la izquierda, los primeros 5 instrumentos.
54 cincuenta y cuatro
b. De izquierda a derecha, el 5.° instrumento.
Unidad 2
1. Completa:
2. Completa:
cuarenta y nueve
Ana Carlos Marta
María José
Juan Mario Antonio Carmen
Miguel
8.° 10.° 6.° 9.° 7.° 5.° 3.° 1.° 4.° 2.°
3. Completa:
a. y forman . b. y forman .
c. y forman . d. 1 y 2 forman .
e. 2 y 2 forman . f. 2 y 3 forman .
U lizo tapitas:
José
3 + 2 = 5
Se lee: tres más dos igual a cinco
58 cincuenta y ocho
esuelve
Encuentra el total.
Ejemplo: a.
2 + 1 = 3
3 flores. guineos.
b. c.
Unidad 3
pelotas. conejos.
Encuentra el total.
a. b.
dulces. patos.
c. d.
abejas. carros.
Completa:
a. y forman . b. y forman .
c. 3 y 4 forman . d. 2 y 6 forman .
e. 5 y 4 forman . f. 6 y 3 forman .
Al agrupar:
Antonio
4 + 3 = 7
Tienen pelotas entre los dos.
esuelve
1. Encuentra el total.
a. b.
R: galletas.
R: abejas.
60 sesenta
2. Efectúa:
a. 2 + 4 = b. 4 + 3 = c. 1 + 5 =
d. 5 + 3 e. 1 + 7 f. 5 + 4
g. 3 + 3 h. 3 + 5 i. 4 + 4
Unidad 3
1. Encuentra el total.
a. b.
R: manzanas. R: mangos.
2. Efectúa:
a. 7 + 2 = b. 5 + 2 = c. 4 + 3 =
d. 1 + 8 e. 4 + 2 f. 5 + 3
R: dulces.
R: sacapuntas.
c. d.
R: flores.
R: mariquitas.
2. Efectúa:
a. 1 + 3 = b. 3 + 2 = c. 4 + 1 =
d. 4 + 3 e. 7 + 2 f. 2 + 5
1. Encuentra el total.
a. b.
R: guineos. R: flores.
2. Efectúa:
a. 1 + 2 = b. 2 + 6 = c. 3 + 1 =
d. 4 + 5 e. 3 + 4 f. 2 + 7
62 sesenta y dos Firma de un familiar: _______________
1.4 Sumemos agregando con total hasta 5
Efectúa:
a. 4 + 1 = b. 3 + 2 = c. 5 + 3 =
PO: + 1
Unidad 3
Al agregar:
Carmen
4 + 1 = 5
R: crayolas.
esuelve
1. Encuentra el total.
a. b.
R: pelotas. R: peces.
sesenta y tres 63
c. d.
R: estrellas. R: lápices.
2. Efectúa:
a. 1 + 3 = b. 3 + 2 =
c. 1 + 2 d. 3 + 1
1. Encuentra el total.
a. b.
R: flores.
R: tijeras.
c. d.
R: dulces. R: carros.
2. Efectúa:
a. 1 + 2 = b. 2 + 3 =
c. 2 + 1 d. 1 + 4
Efectúa:
a. 5 + 2 = b. 2 + 4 = c. 5 + 3 =
PO: 5 + 2
Unidad 3
Carlos
5 + 2 = 7
R: dulces.
esuelve
1. Encuentra el total.
a. b.
R: tazas. R: dulces.
sesenta y cinco 65
2. Efectúa:
a. 2 + 4 = b. 5 + 3 = c. 1 + 8 =
d. 2 + 5 e. 4 + 5 f. 1 + 5
g. 3 + 4 h. 2 + 6 i. 6 + 3
1. Encuentra el total.
a. b.
R: estrellas. R: piñas.
2. Efectúa:
a. 4 + 3 = b. 1 + 6 = c. 5 + 4 =
d. 4 + 5 e. 5 + 3 f. 7 + 1
g. 3 + 3 h. 4 + 4 i. 5 + 1
2 3 4 5 6 7 8 9
1+2 3+3
6+3
2+2
Unidad 3
1. Efectúa:
a. 1 + 7 = b. 1 + 4 = c. 2 + 2 =
d. 4 + 4 e. 6 + 1 f. 4 + 2
g. 3 + 2 h. 5 + 4 i. 2 + 6
1+2 2+1
1+3 2+2 3+1 ③ Efectúa sumas en desorden.
Completa:
PO: 7 + 3
Ana
7 + 3 = 10
_____________________
10 mangos.
R: _______
esuelve
1. Encuentra el total.
a. b.
_____________________ _____________________
a. 2 + 8 = b. 7 + 3 = c. 9 + 1 =
d. 4 + 6 e. 5 + 5 f. 8 + 2
g. 1 + 9 h. 3 + 7 i. 6 + 4
Si ya terminaste, efectúa:
a. 1 + 7 = b. 1 + 2 = c. 3 + 4 =
Unidad 3
d. 3 + 3 e. 3 + 6 f. 2 + 2
g. 1 + 6 h. 5 + 4 i. 4 + 3
j. 2 + 2 k. 3 + 2 l. 2 + 4
1. Encuentra el total.
a. b.
______________________ _________________
2. Efectúa:
a. 1 + 9 = b. 3 + 7 = c. 8 + 2 =
d. 5 + 5 e. 6 + 4 f. 7 + 3
g. 2 + 8 h. 4 + 6 i. 9 + 1
Turno 1 Turno 2
Mario
Ana
Carlos
José
Mario 1+2=
_________________ puntos.
Ana
esuelve
1. Calcula el total de puntos de cada niño.
Turno 1 Turno 2
Mario _________________ puntos.
70 setenta
2. Efectúa:
a. 0 + 2 = b. 1 + 0 = c. 0 + 5 =
d. 6 + 0 e. 0 + 3 f. 0 + 0
Si ya terminaste, efectúa:
a. 3 + 5 = b. 4 + 2 = c. 4 + 4 =
d. 4 + 6 e. 7 + 2 f. 2 + 8
g. 7 + 1 h. 4 + 3 i. 3 + 3
Unidad 3
j. 5 + 5 k. 2 + 3 l. 1 + 5
2. Efectúa:
a. 0 + 3 = b. 7 + 0 = c. 0 + 8 =
d. 4 + 0 e. 0 + 0 f. 9 + 0
g. 2 + 0 h. 0 + 5 i. 6 + 0
___________________ _________________
c. d.
___________________ ___________________
2. Efectúa:
a. 0 + 5 = b. 7 + 3 = c. 4 + 0 =
d. 9 + 1 e. 0 + 8 f. 6 + 4
Resuelve en casa
1. Encuentra el total.
_________________
R: _________ carros.
2. Efectúa:
a. 3 + 7 = b. 4 + 0 = c. 8 + 2 =
d. 9 + 0 e. 1 + 9 f. 0 + 7
g. 5 + 5 h. 0 + 6 i. 7 + 3
j. 0 + 5 k. 4 + 6 l. 0 + 4
U lizo tapitas:
Julia
5 – 2 = 3
Unidad 3
Quedan manzanas.
5 – 2 = 3
Se lee: cinco menos dos igual a tres.
esuelve
1. ¿Cuántos sapos quedan?
R: sapos.
setenta y tres 3
73
2. Efectúa:
a. 5 – 3 = b. 5 – 4 = c. 5 – 1 =
d. 2 – 1 e. 3 – 2 f. 4 – 2
g. 4 – 3 h. 3 – 1 i. 4 – 1
1. Resuelve.
a. ¿Cuántos loros quedan en el árbol? b. ¿Cuántos carros quedan?
R: loros. R: carros.
c. ¿Cuántas abejas quedan en el panal? d. ¿Cuántas mariquitas quedan en la hoja?
R: abejas. R: mariquitas.
2. Efectúa:
a. 4 – 3 = b. 5 – 1 = c. 5 – 4 =
d. 5 − 3 e. 2 − 1 f. 4 − 2
g. 4 – 1 h. 5 – 2 i. 3 − 2
7
74 setenta y cuatro Firma de un familiar: _______________
2.2 Restemos quitando, parte 2
Marta tenía 8 mangos maduros. Cuando iba a comerlos, 3 ya no servían, así que los botó.
¿Cuántos mangos le quedaron?
8–3
PO: _________________
De los 8 mangos:
Mario
Unidad 3
8–3=5
______________________
R: _________ mangos.
esuelve
1. Resuelve.
a. ¿Cuántas manzanas buenas quedan? b. ¿Cuántas flores sin marchitar quedan?
_____________________ ___________________
d. 9 – 4 e. 6 – 5 f. 9 – 7
g. 8 – 4 h. 7 – 3 i. 6 – 2
1. Resuelve.
a. ¿Cuántas pelotas buenas quedan? b. ¿Cuántas zanahorias buenas quedan?
___________________ ____________________
______________________
R: _________ mangos.
2. Efectúa:
a. 7 – 6 = b. 8 – 5 = c. 7 – 2 =
d. 6 – 1 e. 9 – 1 f. 6 – 3
g. 7 – 4 h. 6 – 4 i. 8 – 4
j. 8 – 7 k. 9 – 3 l. 4 – 2
d. 2 – 1 e. 4 – 2 f. 6 – 5
g. 8 – 4 h. 9 – 6 i. 3 – 2
j. 4 – 3 k. 8 – 5 l. 7 – 4
2. U liza las tarjetas de resta y ubícalas en cada columna de modo que la diferencia sea
la que corresponde.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Unidad 3
3–1 9–4
6–4
______________________
R: _________ dulces.
2. Efectúa:
a. 8 – 7 = b. 4 – 2 = c. 6 – 2 =
d. 5 – 3 e. 9 – 8 f. 3 – 1
g. 7 – 4 h. 9 – 5 i. 9 – 6
j. 4 – 1 k. 7 – 5 l. 5 – 4
m. 6 – 3 n. 4 – 2 ñ. 2 – 1
Efectúa:
a. 5 – 3 = b. 8 – 3 = c. 7 – 4 =
5–3
PO: _________________
Si separo las galletas que están fuera de las que están dentro del empaque:
3 galletas están fuera del empaque
y el paquete ene 5; faltan 2 para
Carlos
completar las 5 galletas.
5–3=2
__________________________
R: ______ galletas.
esuelve
1. Hay 5 patos. 2. Hay 5 ratones.
2 patos están en el agua. 3 están fuera de su madriguera.
¿Cuántos patos están fuera del agua? ¿Cuántos ratones hay dentro de la
madriguera?
___________________ ___________________
d. 9 – 7 e. 5 – 1 f. 8 – 5
g. 5 – 4 h. 6 – 3 i. 9 – 2
Unidad 3
________________________ ________________________
________________________ ______________________
_________________________ ________________________
5–3
PO: _________________
manzanas
Julia
guineos
5–3=2
________________________
Comparar una can dad con otra y encontrar la diferencia también es restar.
esuelve
1. ¿Cuántos osos hay más que conejos? 2. ¿Cuántos dulces hay más que
bombones?
____________________ _____________________
_____________________ ________________________
_______________________ _____________________
3. ¿Cuántos jugos hay más que donas? 4. ¿Cuántas naranjas hay más que
Unidad 3
manzanas?
_______________________ ________________________
5. ¿Cuántos globos hay más que nubes? 6. ¿Cuántas abejas hay más que mariquitas?
_______________________ ________________________
__________________ _________________
3. ¿Cuántas mariposas hay más que gatos? 4. ¿Cuántos pollos hay más que gallinas?
__________________________ ________________________
____________________ ____________________
3. ¿Cuántos yogur de manzana hay más 4. ¿Cuántas cerezas hay más que
que de mango? manzanas?
____________________ _____________________
PO: ________________________
R: ____________ conejos.
_____________________________________
b.
_____________________________________
_____________________________________
Unidad 3
_____________________________________
PO: ________________________
R: _____________ flores.
R: _____________________________
Completa:
a. 2 y 8 forman b. 7 y forman 10 c. y 5 forman 10
10 – 8
PO: _________________
10 se forma con 2 y 8.
Carmen
R: ________ camisas.
esuelve
1. Hay 10 conejos. 2. Hay 10 mangos y 3 manzanas.
6 son conejos machos. ¿Cuántos mangos hay más
¿Cuántos conejos hembras hay? que manzanas?
________________________
R: _________ conejos.
3. Hay 10 cucharas.
9 se usaron para comer.
¿Cuántas cucharas quedaron limpias? ________________________
R: _______ cucharas.
8
84 ochenta y cuatro
4. Efectúa:
a. 10 – 3 = b. 10 – 7 = c. 10 – 4 =
d. 10 – 2 e. 10 – 6 f. 10 – 9
g. 10 – 8 h. 10 – 1 i. 10 – 5
Unidad 3
______________________
____________________
R: _______ paletas más.
R: _________ abejas.
____________________ _____________________
d. 10 – 3 e. 10 – 4 f. 10 – 2
g. 10 – 1 h. 10 – 2 i. 10 – 7
3–2=1
____________________
José se come _____ galletas.
R: _________ galletas.
____________________
Beatriz se come _____ galletas.
R: _________ galletas.
____________________
María se come _____ galletas.
R: _________ galletas.
esuelve
1. María ene 5 dulces. 2. Miguel ene 8 chibolas.
No se come algún dulce. Le regala 8 a su hermano,
¿Cuántos dulces le quedan? ¿Cuántas chibolas le quedan?
____________________ ____________________
86 ochenta y seis
3. Efectúa:
a. 5 – 0 = b. 6 – 0 = c. 4 – 0 =
d. 3 – 0 e. 7 – 7 f. 5 – 5
g. 1 – 1 h. 2 – 2 i. 9 – 9
Si ya terminaste, efectúa:
a. 10 – 3 = b. 10 – 5 = c. 6 – 3 =
d. 7 – 4 e. 5 – 4 f. 8 – 3
Unidad 3
g. 6 – 2 h. 6 – 4 i. 9 – 1
j. 7 – 5 k. 9 – 6 l. 10 – 7
____________________ ________________________
3. Efectúa:
a. 5 – 0 = b. 6 – 6 = c. 4 – 0 =
d. 3 – 3 e. 7 – 0 f. 10 – 0
g. 1 – 1 h. 2 – 0 i. 9 – 9
¡No olvides tus tarjetas de
restas para la siguiente clase!
j. 10 – 0 k. 8 – 8
Firma de un familiar: _______________ ochenta y siete 8
87
2.10 Divirtámonos
Ubica las tarjetas de resta de la siguiente forma:
2–1 3–1 4–1 5–1 6–1 7–1 8–1 9–1 10 – 1
3–2 4–2 5–2 6–2 7–2 8–2 9–2 10 – 2
4–3 5–3 6–3 7–3 8–3 9–3 10 – 3
5–4 6–4 7–4 8–4 9–4 10 – 4
d. 10 – 0 e. 10 – 4 f. 8 – 8
g. 7 – 7 h. 4 – 0 i. 10 – 6
j. 3 – 0 k. 10 – 5 l. 6 – 0
m. 10 – 10 n. 7 – 0 ñ. 10 – 2
Unidad 3
¿Cuántos pa tos quedaron sanos? ¿Cuántos guineos le quedaron?
____________________ ____________________
____________________ ____________________
_____________________ _____________________
a. 10 – 1 = b. 7 – 0 = c. 5 – 5 =
d. 4 – 0 e. 10 – 5 f. 9 – 9
g. 10 – 0 h. 8 – 0 i. 10 – 10
j. 2 – 0 k. 10 – 9 l. 1 – 1
____________________ ____________________
____________________ ______________________
______________________ ______________________
Unidad 3
U lizo tapitas:
Habían 3, Beatriz
3 3 + 2 3 + 2 + 4
Primero efectúo
3+2+ =9
_______________________
5 3 + 2 = 5, a este
resultado le sumo 4:
5 + 4 = 9.
R: __________ naranjas. 9
esuelve
1. Habían 2 mangos, se compraron 2 mangos; se compraron otros 6 mangos.
R: __________ mangos.
noventa y uno 91
2. Efectúa:
a. 5 + 2 + 3 = b. 2 + 3 + 4 = c. 5 + 2 + 1 =
d. 4 + 2 + 1 e. 5 + 1 + 0 f. 6 + 1 + 2
__________________________
R: __________ patos.
2. Efectúa:
a. 3 + 2 + 1 = b. 5 + 1 + 3 = c. 2 + 6 + 2 =
d. 1 + 4 + 3 e. 2 + 5 + 3 f. 6 + 1 + 2
Efectúa:
a. 1 + 2 + 3 b. 4 + 3 + 1
Unidad 3
U lizo tapitas:
Habían 7, se fueron 2; se fueron otros 3.
Ana
7 7 – 2 7 – 2 – 3
7–2–3=2
_______________________ 5
R: __________ caballos. 2
esuelve
1. Habían 8 ovejas, se fueron 3; se fueron otras 4.
R: __________ ovejas.
noventa y tres 93
2. Efectúa:
a. 9 – 1 – 3 = b. 8 – 2 – 4 = c. 7 – 2 – 2 =
d. 5 – 3 – 2 e. 6 – 2 – 0 f. 9 – 5 – 3
_______________________
R: __________ manzanas.
2. Efectúa:
a. 8 – 1 – 4 = b. 6 – 3 – 1 = c. 5 – 2 – 1 =
d. 7 – 5 – 1 e. 9 – 4 – 4 f. 5 – 2 – 0
a. 8 – 5 – 1 b. 5 – 2 – 3
Unidad 3
¿Cuántos globos quedaron? 5+3–
PO: ____________________
U lizo tapitas:
Habían 5,
5
Carlos
se agregan 3;
5 + 3
se eliminan 4.
5 + 3 – 4
8
5+3– =
_______________________
R: __________ globos.
noventa y cinco 95
esuelve
1. Habían 4 mangos, se compraron 2 mangos; se regalaron 3 mangos.
R: __________ mangos.
2. Efectúa:
a. 3 + 4 – 6 = b. 7 + 2 – 6 = c. 6 + 3 – 2
2. Efectúa:
a. 7 + 3 – 4 = b. 2 + 6 – 5 = c. 1 + 7 – 4 =
d. 5 + 2 – 6 e. 4 + 3 – 2 f. 3 + 6 – 4
Efectúa:
a. 8 + 2 – 7 = b. 3 + 6 – 5 =
Unidad 3
Tenía 8,
8
Mario
se quitan 2;
8 – 2
se agregan 3.
8 – 2 + 3
6
8–2+3=9
_______________________ 9
R: __________ gomitas.
noventa y siete 9
97
esuelve
1. Habían 9 huevos. Se u lizaron 4 para la cena.
Se compraron 3 huevos más. ¿Cuántos huevos quedan?
__________________________
R: __________ huevos.
2. Efectúa:
a. 5 – 3 + 4 = b. 7 – 2 + 3 = c. 6 – 4 + 3 =
d. 7 – 3 + 2 e. 8 – 2 + 4 f. 6 – 2 + 5
________________________
R: __________ flores.
2. Efectúa:
a. 10 – 5 + 2 = b. 4 – 2 + 8 = c. 6 – 4 + 7 =
d. 8 – 1 + 2 e. 5 – 4 + 6 f. 3 – 3 + 5
_______________________
R: __________ manzanas.
Unidad 3
_______________________
R: __________ zanahorias.
_______________________ _______________________
2. Efectúa:
a. 2 + 3 + 1 = b. 6 – 2 – 1 = c. 8 – 4 – 1 =
d. 9 + 1 – 5 e. 2 + 7 – 6 f. 10 – 5 + 3
noventa y nueve 99
1. Resuelve.
a. Habían 2 abejas y llegaron 5. Luego, llegó otra abeja.
¿Cuántas abejas hay en total?
_____________________
R: __________ abejas.
_______________________
R: __________ abrigos.
______________________
R: ___________ dulces.
2. Efectúa:
a. 5 + 3 + 2 = b. 3 + 4 + 1 = c. 9 – 6 – 2 =
d. 7 – 3 – 3 e. 5 + 3 – 4 f. 6 + 4 – 5
g. 5 – 1 + 4 h. 6 – 4 + 7 i. 8 – 5 + 6
d. 4 + 0 e. 7 + 1 f. 2 + 5
g. 6 + 3 h. 2 + 4 i. 5 + 4
j. 7 + 2 k. 8 + 0 l. 4 + 3
2. Efectúa:
a. 4 – 1 = b. 7 – 3 = c. 8 – 0 =
Unidad 3
d. 10 – 5 e. 6 – 6 f. 9 – 4
g. 2 – 1 h. 5 – 3 i. 3 – 2
j. 10 – 0 k. 7 – 7 l. 9 – 5
3. Efectúa:
a. 3 + 1 + 4 = b. 5 + 4 + 1 = c. 2 + 7 + 1 =
d. 9 – 3 – 1 e. 8 – 5 – 3 f. 6 – 1 – 2
g. 4 + 3 – 5 h. 8 + 1 – 5 i. 1 + 3 – 2
j. 10 – 7 + 2 k. 7 – 3 + 4 l. 5 – 2 + 6
_______________________ _______________________
______________________
R: ___________ personas.
______________________
R: _________ manzanas.
______________________ ______________________
______________________
R: ___________ minutos.
Carmen
10 y 1 10 y 2 y y y
11
once
12
doce
13
trece
1 4
catorce
15
quince
10 1 10 2 10 3 10 4 10 5
11 12 13 14 15
104
10 ciento cuatro
esuelve
Escribe el número y léelo.
a. 10 2 b. 10 5 c. 10 4 d. 10 3 e. 10 1
Unidad 4
f. 10 g. 10 h. 10 i. 3 j. 5
12 14 11 13 15
f. 10 g. 10 h. 10 i. 10 j. 10
14 15 13 11 12
10 y 6 10 y 7 y y y
16 17 18 19 20
dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte
10 6 10 7 10 8 10 9 10 10
16 17 18 19 20
f. 10 g. 10 h. 10 i. 8 j. 7
Unidad 4
19 16 20 18 17
f. 10 g. 10 h. 10 i. 10 j. 6
17 18 19 20 16
k. 10 l. 10 m. 8 n. 7 ñ. 9
20 16 18 17 19
d. e. f.
2. Completa:
a. 10 9 b. 10 3 c. 10 10 d. 10 4 e. 10 7
f. 10 g. 5 h. 10 i. 1 j. 6
18 15 12 11 16
108 ciento ocho Firma de un familiar: _______________
2.1 Ordenemos los números del 11 al 20
Puedes u lizar
tus tarjetas
Observa los siguientes números: numéricas.
15 12 18 14 11 20 17 13 19 16
11 12 13
Antonio
esuelve
1. Ordena los números del 11 al 20, de menor a mayor.
11
Unidad 4
2. Completa:
a. b.
11 17
1. Completa:
a. b.
1 13
c. d.
16 12
11
esuelve
1. Completa:
0
2. Escribe los números faltantes.
0
2. Escribe los números faltantes.
11 12
0 1
esuelve
1. Ubica los números del 0 al 20 en la recta numérica.
Unidad 4
2. Completa cada recta numérica.
a. b.
6 13
8 3
c. d.
1 3
2. Ubica los números del 0 al 20 en la recta numérica.
11 10 15
14
16 17 13
12
b. Tarjetas de María.
7 8
10
11 9 6 13 12
0
2. La araña Patuda sigue el camino con los números del 1 al 20, pero lo recorre en orden.
Marca el camino que sigue Patuda.
15 11 15 1
20 19 18 17
7 14 15 16 17 9
4 13 12 11 1 6
20 16 2 10 19 20
12 11 8 9 10 7
5 9 7 6 15 5
18 13 2 5 11 1
19 16 4 4 3 2
c. d.
e. f.
9 12
Unidad 4
1. Escribe el número y léelo en voz alta.
a. b.
c. d.
5 10
3. Ubica los números del 0 al 20 en la recta numérica.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
esuelve
1. Escribe los números de 2 en 2.
a. b.
2 12
c. d.
0 6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
114
11 ciento catorce Firma de un familiar: _______________
3.2 Contemos de 5 en 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
esuelve
Unidad 4
Escribe los números de 5 en 5.
a. b.
5 0
0 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
c. d.
7 14 10 8
15 12
11 9 6 13
Necesito 2.
1. Completa:
a. 5 b. 7 c. 2 d. 4
10 9 5 6
e. 3 f. 8 g. 1 h. 4
8 10 5 7
10 +
PO: ____________________
Julia
Como 10 y 4 forman 1 :
10 + =
_______________________
esuelve
1. ¿Cuántos carros hay?
Unidad 5
_________________
R: _________ carros.
R: _______ tomates.
_________________
R: ______ mangos.
_________________
R: ______ pasteles.
_________________
R: ______ estrellas.
3. Efectúa:
a. 10 + 3 = b. 10 + 6 = c. 10 + 2 = d. 10 + 8
e. 10 + 5 f. 10 + 4 g. 10 + 9 h. 10 + 1
R: ______ pasteles.
5 + 10
PO: ____________________
Mario
Como 5 y 10 forman 15 :
5 + 10 =
_______________________
esuelve
Efectúa:
a. 6 + 10 = b. 2 + 10 = c. 8 + 10 = d. 3 + 10
Unidad 5
1. Efectúa:
a. 1 + 10 = b. 4 + 10 = c. 7 + 10 = d. 9 + 10
e. 3 + 10 f. 5 + 10 g. 6 + 10 h. 2 + 10
R: ______ plantas.
Firma de un familiar: _______________ ciento vein uno 121
2.1 Sumemos un número de 2 cifras y otro de 1 cifra
12 + 3
PO: ________________
Descompongo 12 en 10 y 2:
12
Ana 2
10 2
10
Agrego 3 tapitas, 2 y 3 forman 5:
12 + 3
2
10 2 3
10 5
10 y 5 forman 15:
12 + 3
2
10 5
15
R: ______ pollitos.
¿Qué pasaría?
Efectúa 6 + 13.
6 + 13
① Se descompone 13 en y 10. 3 Paso ①
Paso ②
② Se suman los números diferentes de 10. 9 10
Paso ③
③ Se suma el resultado con 10. 19
10 10
d. 4 + 14 e. 5 + 12 f. 3 + 13
Efectúa:
a. 15 + 2 b. 16 + 3 c. 12 + 7
10
Unidad 5
d. 4 + 12 e. 5 + 14 f. 4 + 15
Completa:
a. 9 y 1 forman . b. 2 y 8 forman . c. 1 y forman 10.
9+3
PO: ________________
Descompongo 3 en 1 y 2:
9 + 3
Carlos 1
9 3
2
9 y 1 forman 10:
9 + 3
1
10 2
10 y 2 forman 12:
9 + 3
1
10 2
R: ________ galletas. 12
12
124 ciento vein cuatro
Efectúa:
a. 9 + 6 = b. 9 + 5 = c. 9 + 2 = d. 9 + 8
e. 9 + 7 f. 9 + 4 g. 9 + 9 h. 9 + 3
1. Efectúa:
a. 9 + 7 = b. 9 + 3 = c. 9 + 5 = d. 9 + 4
e. 9 + 8 f. 9 + 2 g. 9 + 6 h. 9 + 9
Unidad 5
2. Julia tenía 9 mandarinas y compró 5.
¿Cuántas mandarinas ene en total?
¡No olvides tus
ras de 10 para la
_____________________ siguiente clase!
R: ______ mandarinas.
8+
PO: ________________
Descompongo 4 en 2 y 2:
Beatriz 8 + 4
8 4 2
2
8 y 2 forman 10:
8 + 4
2
10 2
10 y 2 forman 12:
8 + 4
2
10 2
R: ________ goles. 12
1. Efectúa:
a. 8 + 6 = b. 8 + 5 = c. 8 + 4 = d. 8 + 3
_____________________
R: ______ galletas.
1. Efectúa:
a. 8 + 7 = b. 8 + 6 = c. 8 + 3 = d. 8 + 4
e. 8 + 5 f. 8 + 8 g. 8 + 9
Unidad 5
_____________________
R: ______ abejas.
a. 7 + 5 b. 6 + 5 Julia
① Descompongo 5 para formar 10 con el 7: ① Descompongo 9 para formar 10
7 + 5 con el 6: 6 + 5
3 4
2 1
7+5=
______________________ 6+5=
______________________
Para sumar dos números, puede descomponerse el segundo sumando para formar 10
con el primer sumando.
Efectúa:
a. 7 + 6 = b. 7 + 9 = c. 7 + 7 = d. 7 + 8
1. Efectúa:
a. 6 + 5 = b. 7 + 6 = c. 6 + 8 = d. 7 + 4
e. 6 + 9 f. 7 + 5 g. 6 + 6 h. 7 + 9
i. 7 + 7 j. 7 + 8 k. 6 + 7
Unidad 5
2. Se hornean 7 tortas y al día siguiente se hornean 9.
¿Cuántas tortas hay en total?
_____________________
R: _______ tortas.
e. 8 + 5 f. 7 + 4 g. 6 + 6 h. 8 + 9
_____________________
R: _______ abejas.
1. Efectúa:
a. 6 + 8 = b. 9 + 3 = c. 8 + 6 = d. 13 + 4
e. 2 + 10 f. 16 + 1 g. 10 + 5 h. 7 + 7
R: _______ personas.
130 ciento treinta Firma de un familiar: _______________
2.6 Sumemos 9 a un número
5+9
PO: ________________
Descompongo 5 en 4 y 1:
José 5 + 9
1 5 9
4
1 y 9 forman 10:
5 + 9
1
4 10
4 y 10 forman 14:
5 + 9
1
4 10
R: _______ pelotas.
Unidad 5
14
d. 4 + 9 e. 6 + 9 f. 7 + 9
1. Efectúa:
a. 5 + 9 = b. 3 + 9 = c. 4 + 9 =
d. 7 + 9 e. 8 + 9 f. 9 + 9
3+8
PO: ________________
Descompongo 3 en 1 y 2:
Carmen 3 + 8
2 3 8
1
2 y 8 forman 10:
3 + 8
2
1 10
1 y 10 forman 11:
3 + 8
2
1 10
11 R: _______ galletas.
Unidad 5
Al sumar 8 a un número, puede descomponerse el primer sumando como un número y
2 para formar 10 con el 8.
Efectúa:
a. 4 + 8 = b. 5 + 8 = c. 6 + 8 =
1. Efectúa:
a. 5 + 8 = b. 3 + 8 = c. 4 + 8 =
d. 6 + 8 e. 7 + 8 f. 9 + 8
13
134 ciento treinta y cuatro Firma de un familiar: _______________
2.8 Sumemos 7 o 6 a un número
Carlos y Ana llevan 5 puntos en un juego. Luego, Carlos hace 7 puntos y Ana 6 puntos.
¿Cuántos puntos ene cada uno?
Antonio 5+7
PO: ___________
Sumo:
5 + 7
3
10
Sumo: 5 + 6
4
10
Unidad 5
Carlos ene 12 puntos.
Ana ene 11 puntos.
Para sumar, se descompone el primer sumando para formar 10 con el otro sumando.
Luego, se suman los números restantes.
e. 5 + 6 f. 6 + 6 g. 7 + 6 h. 9 + 6
1. Efectúa:
a. 6 + 6 = b. 5 + 7 = c. 8 + 6 = d. 8 + 7
e. 7 + 6 f. 4 + 7 g. 9 + 6 h. 9 + 7
7+3+5
PO: ___________________
U lizo tapitas:
7 + 3 + 5
7 3 5
Mario
Unidad 5
Para sumar 3 números:
① Se pueden buscar los números que sumen 10.
② Se suma 10 con el número restante.
¿Qué pasaría?
Los números que forman 10 pueden no estar juntos:
a. 4 + 2 + 8 b. 1 + 6 + 9
10 10
14 16
e. 7 + 2 + 3 f. 4 + 3 + 6 g. 8 + 7 + 2 h. 1 + 4 + 9
_____________________
R: _______ flores.
1. Efectúa:
a. 7 + 3 + 8 = b. 5 + 4 + 6 = c. 7 + 4 + 6 =
d. 7 + 6 + 3 e. 4 + 5 + 5 f. 8 + 5 + 2
_____________________
R: _______ chibolas.
e. 8 + 2 + 7 f. 6 + 4 + 3 g. 1 + 3 + 7 h. 5 + 4 + 5
Efectúa:
a. 4 + 6 + 8 = b. 3 + 5 + 5 = c. 2 + 5 + 8 = d. 1 + 9 + 6
e. 6 + 6 f. 5 + 7 g. 4 + 9 h. 6 + 8
Unidad 5
i. 8 + 3 j. 9 + 5 k. 7 + 4 l. 6 + 9
m. 15 + 3 n. 11 + 8 ñ. 4 + 14 o. 5 + 12
Busco todas las tarjetas de sumas que enen un total igual a 14:
Se pueden u lizar las tarjetas de sumas para encontrar números que no se conocen en
una suma.
a. 7 + = 13 b. 7 + = 11 c. 8 + = 16
d. 9 + = 18 e. 5 + = 13 f. 3 + = 17
d. 1 + = 11 e. 4 + = 15 f. 15 + = 20
13 + 5 1 + 17 6 + 12 10 + 8 3 + 15 4 + 14
Julia
5 + 13 11 + 7 9+9 14 + 4 17 + 1
16 + 2 15 + 3 7 + 11 2 + 16 8 + 10 12 + 6
a. + 10 = 12 b. + 5 = 14 c. + 13 = 19
Unidad 5
d. + 8 = 15 e. + 9 = 16 f. + 11 = 17
a. + 8 = 15 b. + 11 = 19 c. + 6 = 20
d. + 4 = 12 e. + 7 = 16 f. + 12 = 17
1+3
1+5 2+4
1 + 13 2 + 12 3 + 11 4 + 10 5+9 6+8
1 + 15 2 + 14 3 + 13 4 + 12 5 + 11 6 + 10 7+9
1 + 17 2 + 16 3 + 15 4 + 14 5 + 13 6 + 12 7 + 11 8 + 10
1 + 19 2 + 18 3 + 17 4 + 16 5 + 15 6 + 14 7 + 13 8 + 12 9 + 11
6 6
8 8
10
12
14
16
18
20
Observo que los totales van de 2 en 2.
1 2
142 ciento cuarenta y dos
Con las tarjetas del Analiza, responde:
a. Efectúa las sumas de cada fila, ¿qué observas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________ 4 + 15
___________________________________________________ 3 + 14 5 + 14
__________________________________________
2 + 13 4 + 13 6 + 13
________________________________
1 + 12 3 + 12 5 + 12 7 + 12
0 + 11 2 + 11 4 + 11 6 + 11 8 + 11
0+9 1 + 10 3 + 10 5 + 10 7 + 10 9 + 10
Unidad 5
b. Efectúa las sumas de cada diagonal, ¿qué observas?
___________________________________________________ 19
___________________________________________________
__________________________________________
________________________________
¡A jugar Sungo!
Sungo es un juego de mesa, donde el obje vo
5
es colocar una ficha sobre cada casilla, cuando
aparece la operación cuyo resultado es el de
12
dicha casilla. 7
1422+++38401 8 15
Número de personas:
3
No más de 7. 4
1
8
6 87 ++++++111369324 11
Necesitas: 31543220+++43
10
++256 6
• 24 tarjetas moradas de Sungo. 4
• 6 cartones de Sungo.
• Granos de frijol (o maíz).
Instrucciones iniciales:
• De los par cipantes, se escoge una persona que estará al frente.
• Se reparte un cartón de Sungo a cada par cipante.
• Cada par cipante toma 5 granos de frijol (o maíz).
Cómo jugar:
• El que está al frente toma una tarjeta de Sungo, y dice a los jugadores la operación.
• El jugador que tenga el resultado en su cartón, coloca un grano de frijol (o maíz) en
la casilla donde está.
• Gana el que grite ¡SUNGO! al lograr colocar un grano de frijol (o maíz) en todas las
casillas del cartón.
a. 4 + = 12 b. 5 + = 10 c. 8 + = 19
d. + 15 = 18 e. + 2 = 16 f. + 11 = 14
5 + 10 0 + 10
10 + 5 5+5 0+5
15 + 0 10 + 0 5+0 0+0
Unidad 5
¿Cuál es el número que debe ir en cada recuadro?
a. + 7 = 14 b. 4 + = 13 c. + 3 = 19
d. 2 + = 11 e. + 15 = 16 f. 11 + = 18
Completa:
a. 10 y forman 15. b. y 7 forman 17. c. 10 y 4 forman .
16 – 6
PO: ______________
U lizo tapitas:
Como 16 se forma con 10 y 6: Beatriz
16
10 6
Quito 6:
16 – 6
10 6 0
Quedan 10:
R: ______ ayotes.
Para restar un número menor o igual que 10 a un número de dos cifras, puede
descomponerse el minuendo en 10 y otro número.
¿Qué pasaría?
Efectúa 16 – 10.
Se descompone 16 en 16 – 10
y 10:
10
Quito : 16 – 10
6 10 0
Quedan :
16 – 10 =
R: ________________
1 6
146 ciento cuarenta y seis
1. Efectúa:
a. 14 – 4 = b. 12 – 2 = c. 19 – 9 = d. 13 – 3
e. 15 – 10 f. 17 – 10 g. 19 – 10 h. 18 – 10
1. Efectúa:
a. 11 – 1 = b. 16 – 10 = c. 17 – 7 = d. 15 – 10
e. 12 – 2 f. 19 – 9 g. 14 – 10 h. 16 – 6
Unidad 5
ras de 10 para la
siguiente clase!
R: _______ peces.
R: ______ girasoles.
¿Cuántos girasoles quedaron?
Efectúa:
a. 9 – 7 = b. 8 – 5 = c. 5 – 3 =
19 – 7
PO: ______________
U lizo tapitas:
Como 19 se forma con 10 y 9:
19
Carmen
9
10
De 9 quito 7 y quedan 2:
19 – 7
9
10 2
10 y 2 forman 12:
19 – 7
9
10 2
12
R: _______ chibolas.
1 8
148 ciento cuarenta y ocho
1. Efectúa:
a. 12 – 1 = b. 15 – 4 = c. 19 – 6 =
d. 17 – 3 e. 14 – 3 f. 16 – 3
R: _______ globos.
1. Efectúa:
a. 15 – 2 = b. 17 – 6 = c. 19 – 5 = d. 18 – 4
Unidad 5
e. 14 – 2 f. 12 – 1 g. 16 – 3 h. 15 – 1
e. 14 – 10 f. 19 – 10 g. 15 – 10 h. 11 – 10
i. 13 – 2 j. 19 – 6 k. 17 – 5 l. 14 – 3
m. 16 – 3 n. 17 – 2 ñ. 19 – 3 o. 19 – 1
____________________
R: _______ dulces.
1. Efectúa:
a. 15 – 5 = b. 14 – 4 = c. 11 – 1 = d. 12 – 2
e. 16 – 10 f. 12 – 10 g. 13 – 10 h. 14 – 10
i. 14 – 1 j. 15 – 3 k. 18 – 4 l. 17 – 2
Completa:
a. 3 y forman 13. b. y 10 forman 16. c. 4 y 10 forman .
13 – 9
PO: ______________
U lizo tapitas:
Como 13 se forma con 3 y 10:
13
Ana 10
3
De 10 quito 9 y queda 1: 13 – 9
10
3 1
3 y 1 forman 4: 13 – 9
Unidad 5
10
3 1
R: _______ globos.
② Se resta 9 de 10. 3 1
Paso ③
③ Se suman los números restantes. 4
e. 15 – 9 f. 12 – 9 g. 18 – 9 h. 17 – 9
1. Efectúa:
a. 11 – 9 = b. 17 – 9 = c. 15 – 9 = d. 18 – 9
e. 16 – 9 f. 14 – 9 g. 12 – 9 h. 13 – 9
12 – 8
PO: ______________
U lizo tapitas:
Como 12 se forma con 2 y 10:
12
Carmen 10
2
De 10 quito 8 y quedan 2: 12 – 8
10
2 2
2 y 2 forman 4: 12 – 8
10
2 2
Unidad 5
R: _______ huevos.
② Se resta 8 de 10. 2 2
Paso ③
③ Se suman los números restantes. 4
e. 11 – 8 f. 14 – 8 g. 12 – 8
1. Efectúa:
a. 14 – 8 = b. 13 – 8 = c. 12 – 8 = d. 15 – 8
e. 17 – 8 f. 16 – 8 g. 11 – 8
R: __________ flores.
siguiente clase!
15
154 ciento cincuenta y cuatro Firma de un familiar: _______________
4.3 Restemos un número de 1 cifra a un número menor que 20
12 –
PO: ______________
U lizo tapitas:
Como 12 se forma con 2 y 10:
12 Julia
10
2
De 10 quito 4 y quedan 6: 12 – 4
10
2 6
2 y 6 forman 8: 12 – 4
10
2 6
8
Unidad 5
R: _______ globos.
e. 15 – 6 f. 13 – 6 g. 14 – 5 h. 12 – 5
i. 11 – 4 j. 12 – 4 k. 13 – 4 l. 12 – 3
Efectúa:
a. 11 – 6 = b. 13 – 4 = c. 15 − 7 = d. 12 – 3
e. 12 – 7 f. 13 – 5 g. 11 – 5 h. 14 – 6
i. 16 – 7 j. 11 – 2 k. 12 – 6 l. 11 – 3
m. 14 – 5 n. 15 – 6 ñ. 13 – 7 o. 13 – 6
e. 14 – 6 f. 11 – 2 g. 12 – 9 h. 11 – 5
i. 13 – 7 j. 17 – 9 k. 18 – 9 l. 11 – 3
_______________________
R: __________ frutas.
Unidad 5
3. Mario ene 11 pelotas y 8 carros de juguete.
¿Cuántas pelotas más que carros ene?
_______________________
R: __________ pelotas.
1. Efectúa:
a. 11 – 8 = b. 13 – 5 = c. 16 – 9 = d. 11 – 6
i. 15 – 6 j. 12 – 3 k. 18 – 9 l. 14 – 9
_______________________
3. La rana salta en horizontal o ver cal, sobre cada hoja inmediata y cuya resta es 2.
¿A cuál insecto llegará la rana?
12 – 3 8–6 11 – 9 11 – 1 18 – 7
8–7 10 – 8 12 – 10 9–7 18 – 3
14 – 4 4–2 15 – 10 16 – 4 17 – 6
10 3
Quedan 7 tapitas:
7
Unidad 5
Efectúa las restas, buscando dis ntas formas de restar.
a. 13 – 9 = b. 11 – 6 = c. 15 – 7 =
11 – 1 11 – 2 11 – 3 11 – 4 11 – 5
Carmen
11 – 6 11 – 7 11 – 8 11 – 9 11 – 10
Se pueden u lizar las tarjetas de restas para encontrar números que no se conocen en
una resta.
a. 17 – = 13 b. 14 – =8 c. 12 – =5
d. 19 – = 17 e. 15 – =1 f. 13 – =6
14 – 8 15 – 8 16 – 8 17 – 8 18 – 8 19 – 8
a. – 4 = 10 b. –9=8 c. –2=5
Unidad 5
d. –7=3 e. – 8 = 11 f. –5=8
Número de personas:
5
No más de 7.
1428++–38402
12
Necesitas: 7
8
• 24 tarjetas rosadas de Sungo. 15
3
• 6 cartones de Sungo. –1131624 4
9 +++
16318754322+++++9343
• Granos de frijol (o maíz). 0++256 11
10
4 6
Intrucciones iniciales:
• De los par cipantes, se escoge una persona que estará al frente.
• Se reparte un cartón de Sungo a cada par cipante.
• Cada par cipante toma 5 granos de frijol (o maíz).
Cómo jugar:
• El que está al frente toma una tarjeta de Sungo, y dice a los jugadores la operación.
• El jugador que tenga el resultado en su cartón, coloca un grano de frijol (o maíz) en
la casilla donde está.
• Gana el que grite ¡SUNGO! al lograr colocar un grano de frijol (o maíz) en todas las
casillas del cartón.
Efectúa:
a. 11 – 7 = b. 14 – 8 = c. 13 – 9 = d. 14 – 6
Unidad 5
e. 12 – 5 f. 13 – 7 g. 16 – 9 h. 15 – 6
i. 17 – 9 j. 11 – 5 k. 15 – 7 l. 18 – 8
m. 19 – 10 n. 12 – 2 ñ. 16 – 8 o. 17 – 8
1. Efectúa:
a. 15 – 9 = b. 19 – 10 = c. 14 – 6 = d. 11 – 8
e. 11 – 1 f. 12 – 7 g. 16 – 9 h. 13 – 4
_______________________
R: __________ pelotas.
d. 15 – =2 e. 12 – =6 f. 19 – =7
16
164 ciento sesenta y cuatro Firma de un familiar: _______________
5.1 Restemos dos veces
Efectúa:
a. 9 – 2 – 3 = b. 7 – 4 – 1 =
15 – 8 – 2
PO: __________________
Al efectuar 15 – 8 – 2: 15 – 8
15 – 8 – 2
10
Antonio
7 5 2
7
5
Luego, 15 – 8 – 2 = 5.
R: _______ pelotas.
esuelve
Unidad 5
Efectúa:
a. 19 – 1 – 3 = b. 18 – 2 – 4 = c. 17 – 9 – 4 =
Efectúa:
a. 15 – 7 – 6 = b. 16 – 2 – 0 = c. 16 – 7 – 3 =
Efectúa:
a. 3 + 5 – 4 = b. 6 + 2 – 5 =
Juan ene 11 chibolas. Jugando con sus amigos, ganó 2 y luego perdió 7.
¿Cuántas chibolas le quedaron?
11 + 2 – 7
PO: __________________
Al efectuar 11 + 2 – 7: 13 – 7
11 + 2 – 7
10
Julia 13 3 3
6
6
Luego, 11 + 2 – 7 = 6.
R: ______ chibolas.
esuelve
Efectúa:
a. 18 + 1 – 4 = b. 14 + 5 – 7 = c. 12 + 0 – 5 =
Efectúa:
a. 13 + 4 – 6 = b. 14 + 3 – 9 = c. 11 + 5 – 0 =
Al efectuar 13 – 9 + 2:
13 – 9
13 – 9 + 2
10
Carlos
4 3 1
4
6
Luego, 13 – 9 + 2 = 6.
Cuando hay una resta y una suma, se efectúan siguiendo el orden en que aparecen
las operaciones.
13 – 9 + 2
Paso ①
4
Paso ②
6
Efectúa:
a. 14 – 9 + 3 = b. 12 – 7 + 3 = c. 17 – 9 + 5 =
Unidad 5
Efectúa:
a. 14 – 2 + 3 = b. 11 – 7 + 4 = c. 16 – 8 + 7 =
d. 15 + 1 – 7 e. 15 – 9 + 7 f. 16 – 8 + 4
_____________________
R: _______ libros.
Efectúa:
a. 15 – 8 + 1 = b. 15 + 2 – 7 = c. 16 – 4 – 7 =
d. 16 – 7 – 1 e. 13 + 3 – 9 f. 13 – 8 + 7
d. 6 + 9 e. 5 + 6 f. 7 + 4
g. 12 + 5 h. 3 + 15 i. 17 – 10
j. 11 – 6 k. 14 – 4 l. 14 – 5 – 6
m. 15 + 3 – 7 n. 17 – 9 + 2 ñ. 12 – 8 + 5
Unidad 5
2. Completa cada espacio en blanco, de modo que la operación tenga como resultado el
número del centro.
5
+ +
1 8
+ == +
= 11 = 2
= =
– 1 == –
17
3
– –
11
d. 11 – 6 + 4 e. 7 + 5 f. 15 + 3
g. 2 + 10 h. 10 + 6 i. 12 – 10
j. 19 – 9 k. 15 – 7 l. 12 – 7 – 5
m. 10 + 4 – 7 n. 16 – 5 + 3 ñ. 18 – 8 + 2
170
1 70 ciento setenta Firma de un familiar: _______________
Páginas
para
recortar
Indicaciones generales:
Las siguientes páginas de recorte corresponden a materiales a u lizar en las unidades del
Tomo 1 de Primer grado.
Estas páginas están pensadas para ser impresas revés y derecho, por esa razón aparecen
algunas páginas en blanco.
Pueden imprimirse en papel bond o puede u lizarse un material más duro para un mejor
uso (papel para diploma, por ejemplo).
172
Tarjetas de puntos Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
173
Tarjetas numéricas 1 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
1 2
3 4
5 6
7 8
0
9 10 175
dos uno
cuatro tres
seis cinco
ocho siete
cero
diez nueve
Tarjetas de sumas 1 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
Recortables
Recórtame
Recortables
Recórtame
Recortables
Recórtame
183
2 3 4
7 8 1
4 5 6
1 2 3
7 8 9
4 5 6
1 2 3
Tarjetas numéricas 2 Páginas para recortar
Recortables
12 11
Recórtame
14 13
16 15
18 17
20 19 185
once doce
trece catorce
quince dieciséis
diecisiete dieciocho
diecinueve veinte
Tiras de 10 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
Pegar Pegar
Pegar
187
Mi nombre es: _____________________________
Recortables
Recórtame
10 + 1 10 + 2 10 + 3
10 + 4 10 + 5 10 + 6
10 + 7 10 + 8 10 + 9
10 + 10 10 + 0 1 + 10
2 + 10 3 + 10 4 + 10
5 + 10 6 + 10 7 + 10
8 + 10 9 + 10
189
13 12 11
16 15 14
19 18 17
11 10 20
14 13 12
17 16 15
19 18
Tarjetas de sumas 3 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
2 + 12 2 + 13 2 + 14
2 + 15 2 + 16 2 + 17
2 + 18 3 + 11 3 + 12
3 + 13 3 + 14 3 + 15
3 + 16 3 + 17 4 + 11
4 + 12 4 + 13 4 + 14
4 + 15 4 + 16 5 + 11
5 + 12 5 + 13 5 + 14
5 + 15 6 + 11 6 + 12
191
16 15 14
19 18 17
15 14 20
18 17 16
15 20 19
18 17 16
16 20 19
19 18 17
18 17 20
Tarjetas de sumas 3 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
6 + 13 6 + 14 7 + 11
7 + 12 7 + 13 8 + 11
8 + 12 9 + 11 11 + 0
12 + 0 13 + 0 14 + 0
15 + 0 16 + 0 17 + 0
18 + 0 19 + 0 20 + 0
11 + 8 11 + 9 12 + 1
12 + 2 12 + 3 12 + 4
12 + 5 12 + 6 12 + 7
193
18 20 19
19 20 19
11 20 20
14 13 12
17 16 15
20 19 18
13 20 19
16 15 14
19 18 17
Tarjetas de sumas 3 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
12 + 8 13 + 1 13 + 2
13 + 3 13 + 4 13 + 5
13 + 6 13 + 7 14 + 1
14 + 2 14 + 3 14 + 4
14 + 5 14 + 6 15 + 1
15 + 2 15 + 3 15 + 4
15 + 5 16 + 1 16 + 2
16 + 3 16 + 4 17 + 1
17 + 2 17 + 3 18 + 1
195
15 14 20
18 17 16
15 20 19
18 17 16
16 20 19
19 18 17
18 17 20
18 20 19
19 20 19
Tarjetas de sumas 3 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
18 + 2 19 + 1 1 + 11
1 + 12 1 + 13 1 + 14
1 + 15 1 + 16 1 + 17
1 + 18 1 + 19 2 + 11
11 + 1 11 + 2 11 + 3
11 + 4 11 + 5 11 + 6
11 + 7
197
12 20 20
15 14 13
19 17 16
13 20 19
14 13 12
17 16 15
18
Tarjetas de sumas 4 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
16 15 14
11 18 17
14 13 12
17 16 15
13 12 11
Tarjetas de sumas 4 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
13 12 11
11 15 14
14 13 12
13 12 11
11 12 11
SUNGO – Cartones Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
3 5 11 9
8 2
10 12 18 7
13 19 10
5 15
6 15 9
7 3 17 2
16 1
12 11 1 6 203
SUNGO – Tarjetas 1 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
1+3 4+8
2+4 2+0
2+1 3+2
4+3 2+6
5+4 5+5
6 + 12 12 + 3 205
SUNGO – Tarjetas 1 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
1+0 7+3
2+5 3+6
10 + 3 3 + 14
2 + 12 7+6
8+3 7+9
8 + 11 10 + 5
207
SUNGO – Tarjetas 2 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
18 – 4 19 – 3
11 – 4 18 – 1
19 – 1 16 – 10
14 – 2 17 – 2
15 – 5 19 – 0
11 – 10 12 – 5 209
SUNGO – Tarjetas 2 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
6–4 12 – 3
13 – 5 16 – 3
10 – 6 14 – 5
15 – 2 7–5
8–3 17 – 6
11 – 8 10 – 4 211
Tarjetas de restas 2 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
11 – 1 11 – 2 11 – 3
11 – 4 11 – 5 11 – 6
11 – 7 11 – 8 11 – 9
12 – 1 12 – 2 12 – 3
12 – 4 12 – 5 12 – 6
12 – 7 12 – 8 12 – 9
13 – 1 13 – 2 13 – 3
13 – 4 13 – 5 13 – 6
13 – 7 13 – 8 13 – 9
213
8 9 10
5 6 7
2 3 4
9 10 11
6 7 8
3 4 5
10 11 12
7 8 9
4 5 6
Tarjetas de restas 2 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
14 – 1 14 – 2 14 – 3
14 – 4 14 – 5 14 – 6
14 – 7 14 – 8 14 – 9
15 – 1 15 – 2 15 – 3
15 – 4 15 – 5 15 – 6
15 – 7 15 – 8 15 – 9
16 – 1 16 – 2 16 – 3
16 – 4 16 – 5 16 – 6
16 – 7 16 – 8 16 – 9
215
11 12 13
8 9 10
5 6 7
12 13 14
9 10 11
6 7 8
13 14 15
10 11 12
7 8 9
Tarjetas de restas 2 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
17 – 1 17 – 2 17 – 3
17 – 4 17 – 5 17 – 6
17 – 7 17 – 8 17 – 9
18 – 1 18 – 2 18 – 3
18 – 4 18 – 5 18 – 6
18 – 7 18 – 8 18 – 9
217
14 15 16
11 12 13
8 9 10
15 16 17
12 13 14
9 10 11
Tarjetas de restas 2 Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
19 – 1 19 – 2 19 – 3
19 – 4 19 – 5 19 – 6
19 – 7 19 – 8 19 – 9
11 – 10 12 – 10 13 – 10
14 – 10 15 – 10 16 – 10
17 – 10 18 – 10 19 – 10
219
16 17 18
13 14 15
10 11 12
3 2 1
6 5 4
9 8 9
Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
Se otorga el presente
Diploma
a: _________________________________
Por aprender con éxito los números hasta 20.
Profesor Fecha
0 1 5 11 20
Se otorga el presente
Diploma
a: _________________________________
Por aprender con éxito a sumar en forma
horizontal.
Profesor Fecha
0 1 5 11 20
221
Páginas para recortar
Recortables
Recórtame
Se otorga el presente
Diploma
a: _________________________________
Por aprender con éxito los números ordinales.
Profesor Fecha
0 1 5 11 20
Se otorga el presente
Diploma
a: _________________________________
Por aprender con éxito a restar en forma
horizontal.
Profesor Fecha
0 1 5 11 20
223