COLEGIO “JORGE ELIECER GAITÁN”

Institución Educativa Distrital

“De la escuela que soñamos hacia la sociedad que merecemos”

PROYECTO DE LECTURA LÚDICA

(Comprensión y producción de texto)

Grad Unidades significativas

o Primer Periodo Segundo Periodo Tercer Periodo Cuarto Periodo

EL PLACER DE LEER PRODUCCION ESCRITA HABILIDADES DEL PENSAMIENTO JUEGOS DE PALABRAS

 Lectura de Imágenes.  Escribir palabras.  Crucigramas.  Completar palabras

 Creación de títulos de  Frisos.  Juegos con Miniarcos según y frases.
cuentos.  Memorización de cartilla de grado.  Armar cuentos con
 Cuentos: Lectura oral y palabras.  Sopas de letras. dibujos
visual.  Juegos didácticos  Juegos con Loterías. (frecuencias).
 Elaboración de Frisos. (sinónimos y  Relación Imagen
 Desarrollo de talleres antónimos), frases.
1 teniendo en cuenta las
clases de interpretación
de lectura: literal
(preguntas sacadas
directamente del texto),
inferencial (respuestas
que no están dentro del
texto, se deducen),
Intertextual (relaciona la
vida real con el texto).
 COLEGIO “JORGE ELIECER GAITÁN”
Institución Educativa Distrital
“De la escuela que soñamos hacia la sociedad que merecemos”

PROYECTO DE LECTURA LÚDICA

(Comprensión y producción de texto)

Grad Unidades significativas

o Primer Periodo Segundo Periodo Tercer Periodo Cuarto Periodo

EL PLACER DE LEER PRODUCCION ESCRITA HABILIDADES DEL PENSAMIENTO JUEGOS DE PALABRAS

 Buscar semejanzas y  Creación de  Sopas de letras.  Organizar refranes.

diferencia en una oraciones.  Crucigramas.  Adivinanzas.
imagen.  Escribir títulos de  Juegos con Miniarco según  Declamación de
 Frisos con palabras y cuentos. cartilla del grado. poesías.
oraciones.  Creación de cuentos.
 Crear juegos
 Desarrollo de talleres didácticos utilizando
teniendo en cuenta las el diccionario.
clases de
2
interpretación de
lectura: literal
(preguntas sacadas
directamente del
texto), inferencial
(respuestas que no
están dentro del texto,
se deducen),
Intertextual (relaciona
la vida real con el
texto).
 COLEGIO “JORGE ELIECER GAITÁN”
Institución Educativa Distrital
“De la escuela que soñamos hacia la sociedad que merecemos”

PROYECTO DE LECTURA LÚDICA

(Comprensión y producción de texto)

Grad Unidades significativas

o Primer Periodo Segundo Periodo Tercer Periodo Cuarto Periodo

EL PLACER DE LEER PRODUCCION ESCRITA HABILIDADES DEL PENSAMIENTO JUEGOS DE PALABRAS

 Lectura Oral y dirigida.  Creación de  Sopas de letras.  Organizar

propagandas,  Crucigramas. trabalenguas.
 Organización y comprensión de  Creación de  Juegos con el Miniarco  Creación de
párrafos. cuentos. según cartilla. trovas.
 Escritura de  Descubrir
 Desarrollo de talleres teniendo en párrafos. palabras.
cuenta las clases de interpretación
de lectura: literal (preguntas
sacadas directamente del texto),  Juguemos a
3 inferencial (respuestas que no entrevistarnos.
están dentro del texto, se  Autobiografía y
deducen), Intertextual (relaciona la Biografía.
vida real con el texto).  Crear juegos
didácticos
 Desarrollo de talleres teniendo en utilizando
cuenta las clases de interpretación didácticos.
de lectura: literal (preguntas
sacadas directamente del texto),
inferencial (respuestas que no
están dentro del texto, se
deducen), Intertextual (relaciona la
vida real con el texto).
 COLEGIO “JORGE ELIECER GAITÁN”
Institución Educativa Distrital
“De la escuela que soñamos hacia la sociedad que merecemos”

PROYECTO DE LECTURA LÚDICA

(Comprensión y producción de texto)

Grad Unidades significativas

o Primer Periodo Segundo Periodo Tercer Periodo Cuarto Periodo

EL PLACER DE LEER PRODUCCION ESCRITA HABILIDADES DEL PENSAMIENTO JUEGOS DE PALABRAS

 Juego de Códigos: (Juegos
 Lectura oral dirigida:  Crear coplas y de palabras para encontrar  Organizar cuentos.
cuentos, textos: versos. el mensaje).  Muestras folclóricas
informativos,  Crear historietas  Juegos de diferencias y según regiones
culturales, deportivos utilizando títeres. semejanzas. naturales de
y otros.  Creación de avisos Colombia.
publicitarios.  Descubrir palabras.
 Desarrollo de talleres  Escribir cuentos.
teniendo en cuenta  Juegos de relación.
4
las clases de  Autobiografía y
interpretación de biografía.
lectura: literal  Crear juegos
(preguntas sacadas didácticos utilizando
directamente del el diccionario.
texto), inferencial
(respuestas que no
están dentro del
texto, se deducen),
Intertextual
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Institución Educativa Distrital
“De la escuela que soñamos hacia la sociedad que merecemos”

PROYECTO DE LECTURA LÚDICA

(Comprensión y producción de texto)

Grad Unidades significativas

o Primer Periodo Segundo Periodo Tercer Periodo Cuarto Periodo

EL PLACER DE LEER PRODUCCION ESCRITA HABILIDADES DEL PENSAMIENTO JUEGOS DE PALABRAS

 Lectura oral y dirigida.  Obras de teatro.  Juego de códigos.  Organizar

 Creación de un  Juegos de atención y fábulas y
 Socialización de lecturas por periódico. concentración. cuentos.
medio de sociodramas,  Escribir cuentos,  Juegos de cabeza y cola.  Obras de
imágenes. obras de teatro.  Analogías. teatro.
 Historias de vida.  Juegos: apareamiento,  Descubrir
 Lectura Individual (según  Juegos de diferencias y semejanzas. palabras.
interés de los niños). relación.  Crear juegos
 Crear juegos didácticos
 Desarrollo de talleres didácticos utilizando el
5
teniendo en cuenta las clases utilizando el diccionario.
de interpretación de lectura: diccionario.
literal (preguntas sacadas
directamente del texto),
inferencial (respuestas que
no están dentro del texto, se
deducen), Intertextual
(relaciona la vida real con el
texto).