Paso 5 – Prueba Nacional (Foro de discusión) 1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Acción Psicosocial y Familia

Estudiantes

Miguel Ángel Mazuera Código: 1.130.616.364

Mónica Julieth Bejarano Código: 31481471

Jairo Andrés Daza Código:10316495

María Teresa Araujo Código:

Grupo: 403027_199

Tutor:

José Fernando Collazos

Fecha de presentación:

Diciembre del 2020

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Acción psicosocial en familia
Programa de Psicología
2020
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Introducción:

El presente trabajo tiene como propósito resaltar el contexto familiar partiendo del hecho que la

Familia es el máximo sistema social por excelencia, dinámico, evolutivo, flexible, permeable,

todo ello para resaltar su función básica, la adaptabilidad, que le permite contener y manejar las

situaciones de cambio tanto internas como externas, previstas o imprevistas, en el conjunto de las

relaciones eco sistémicas y de la interacción entre los procesos individuales, familiares,

institucionales y sociales. La noción fundamental de familia, está también mediada, por el

parentesco consanguíneo, la convivencia y la red relacional, para abarcar la estructura, la función

y el ciclo vital contemporáneos. Las transformaciones de la familia, tienen que ver con

modificaciones en su estructura, en su funcionamiento y en su evolución, cada cual es de una

índole particular y merece ser analizada en su contexto, mediante la intersección entre las

dinámicas internas y las externas, que finalmente obedece a las relaciones eco sistémicas, que

sitúa la reflexión en la recursividad y circularidad de los procesos humanos y el imperativo de

abordarlos en la complejidad y la colaboración de las áreas del conocimiento.

Cabe resaltar que Como integrantes de una comunidad se ve la necesidad de conocer la

participación de cada individuo dentro de la familia y cómo a su vez, se relaciona con los demás;

es necesario abarcar temas como las competencias Sociales y su objeto de estudio: como eje

fundamental de las relaciones personales e interpersonales existentes en los individuos y los

agentes que se involucran en los procesos de socialización y perfeccionamiento personal, que se

ven reflejados dentro y fuera de la sociedad.

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Objetivos

Objetivo General

 Identificar los conflictos más comunes que se presentan en las familias para así poder
contribuir en las soluciones de la mejora en la convivencia de las mismas

Objetivos Específicos

 Lograr que los miembros de la familia acepten sus problemas, para encontrar soluciones.
 Destacar y resaltar la importancia de la comunicación en la familia

 Contribuir en el fortalecimiento de la confianza entre hijos y padres por medio de la

interacción.

 Construir vínculos y compromisos que promuevan el bienestar y la convivencia en el

contexto familiar.

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Diligenciamiento de la Matriz 1 (una por cada integrante del grupo)

Estudiante 1:

Jairo Andrés Daza Gómez

Actividad Contratiempos presentados Logros

Padres 1.En primer lugar la familia escogida 1.Es satisfactorio tener presente que la
estaba atenta a la realización de la familia que iba hacer abordada en el video
actividad más que todo los padres de tenía intenciones de gran expectativa para
familia expresaron gran interés por interactuar, y expresar acontecimientos
participar de la misma, con el vividos en el hogar.
objetivo de compartir un rato en
2.A pesar de que la actividad no se realizó
familia.
la familia me expresa compromiso entre sí,
2.Por otro lado el padre de familia unión dentro y fuera del núcleo.
expreso que con el desarrollo del
video se podía reunir el núcleo
familiar contando con la
participación de
padre,madre,abuelos,e hijos, todo con
el motivo de hacer una interacción
tipo familiar.
Hijos 1.En esta parte de los hijos se 1.Gran motivación para participar de la
evidencia una gran atracción por la actividad familiar.
psicología familiar, por parte de dos
2.Espectativa al expresar que se sentían
integrantes del núcleo, identificando
orgullosos de reunirse en familia para
en ellos atención y participación.
interactuar diferentes anécdotas.
2.Avtitud positiva de los hijos hacia
los padres, con modales de educación

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muy respetuosos.
Familia 1.Es una familia que evidentemente 1.A pesar que el video no se realizó se
no presenta contratiempos ya que son observa el ánimo y el deseo de estar en
un grupo muy unido, y cuando hay familia
problemas, se reúnen y buscan una
2.aunque el video no se realiza se logra
solución rápida.
influir compromiso en el núcleo familiar.
2.Exelente núcleo familiar reflejando
 
unión y armonía.
 

Estudiante 2:

María Teresa Araujo

Actividad Contratiempos presentados Logros

Padres: al comienzo de la 1. Al principio el padre de 1.Estimulacion practica sobre la
actividad la familia estuvo familia estaba en una reunión importancia de la unidad familiar
presta a la escucha con de trabajo que hizo espera de la y los beneficios que esta puede
intención de colaborar para la ejecución de la actividad generar
ejecución de la misma
2. El internet estaba un poco 2. Consolidación de un espacio
2: Posterior a esto se les brindo lento que retraso un poco la sano y agradable para variar la
información acerca del interés dinámica de la actividad rutina familiar
colectivo que debe tener la
familia para mantenerse en un
ambiente sano en lo que es la
unidad familiar
Hijos: Presto a tener en cuenta 1.Ningún contratiempo en 1.Socializacion de lo que debe
la información acerca de la tiempo modo y lugar contemplar la relación padre e
unidad familiar y el hijos
2. Al principio el internet lento
fortalecimiento que puede
2. Asimilación de una buena
causar a esta frente a la
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relación padre hijos
Familia: De manera general 1. El internet lento
muy dispuesta a pesar de la red
2. Dificultad para compartir el
de internet un poco lenta con la
enlace de la id de reunión
familia se logró sacar la
actividad adelante 
Estudiante 3:
Mónica Julieth Bejarano
Actividad Contratiempos presentados
Padres 1.Los horarios de trabajo dificultaban los
procesos, porque salían temprano para sus
trabajos y regresaban tarde. De tal manera
que se dificultaba reunir a la familia para
realizar la intervención.
2.Coonseuir que el padre quisiera hacer parte
de la intervención. El no estuvo muy de
acuerdo con el proceso, pensaba que podía
traerle problemas con Bienestar familiar.
Hijos 1.Los niños no tenían buena concentración,
se dispersaban fácilmente cuando
necesitábamos de ellos.
2.Fue un poco difícil lograr su interacción, 2.Esta intervención dejo buenos
explicarles el ejercicio y que lograran aceptar resultados. Los niños le contaron a su
realizarlo.
Familia 1.Definitivamente los horarios de la familia
fueron una dificultad que logramos superar
negociando periodos cortos los domingos.
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comunicación familiar
1. Establecimiento de roles en
cada uno de los integrantes de las
familias
2. Disposición para afrontar los
problemas familiares con una
excelente comunicación
Logros
1. Logramos sacar adelante el
proceso, tuvimos varios domingos
que pudimos trabajar con todo el
grupo y en periodos cortos por la falta
de tiempo, pero lo conseguimos.
2. Fue satisfactorio poder explicarle
al padre la dinámica de la
intervención y lograr que el decidiera
participar. Una vez la entendió, fue
muy participativo y proponía muchas
acciones para mejorar el bienestar de
su familia.
1.Conseguimos a través del juego
llegar a conciliar con ellos para que
apoyaran la intervención.
profesora de lo que estaban haciendo
en su casa y la docente se lo
comunicó a la madre de familia.
1.Fué un gran logro que la familia
aceptara la intervención como un
ejercicio serio para la resolución de
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2.Conseguir que la familia comprendiera la sus dificultades, mas que como la

importancia de la intervención fue lo más ayuda para mi trabajo. Logramos un
difícil. En un principio accedieron porque gran aporte para mejorar las
solo querían ayudarme con mi tarea. condiciones del grupo.
2.

Estudiante 4:
Miguel Ángel Mazuera
Actividad Contratiempos presentados Logros
Padres 1. En principio, la dificultad 1. Se logra que la madre se interese más por
fueron los horarios de la mama ya saber tener un autocontrol de sus emociones e
que al tener que ayudar a su hija interés en la actividad practicar.
con los días de estudio virtual se
2. La actividad permitió reconocer la madre las
complicaba y el papa con sus
falencias que se manifestaban de manera
largas jornadas de trabajo.
inconscientes cuando se presentan algún tipo de
2. Por los días de la entrevista se situación particular o circunstancia molesta
presentaron problemas con la para ella.
conexión a internet y tiempo por
lo cual no se logró realizar el
video
Hijos 1. En principio mostro interés y 1. la niña logro dejar de lado la timidez, aunque
una actitud autónoma referente a con un poco de risa por sus nervios lo cual se
la actividad a desarrollar, pero ya notó en la conversación, se mostró muy
al momento de realizarla se puso interesada en responder a la actividad.
algo tímido y nervioso.
2. fue interesante dejar un concepto acerca de la
2. Fue un poco difícil organizar inteligencia emocional y todo lo que se refiere
horarios por las cuestiones de su al estado de las emociones en el ser humano y
estudio más las tareas que debía el cómo se manejan, considero que se logró
realizar y a esto se cruzaba con las llegar con el mensaje que se quería.
tareas y actividades de su mama,
ay que ella debía estar presente en
la actividad.
Familia 1. La familia con la cual      El logro que se obtuvo con la familia fue
desarrolle la actividad no presento realmente halagador pues la dinámica de la
mayores dificultades que las actividad y la facilidad de algunos conceptos
mencionadas anteriormente de los ayudo a que se comprendiera de inicio a fin el
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horarios y las conexiones a propósito de la actividad y que entre madre,

internet pues desde el inicio padre e hija hubiera un acercamiento verdadero
estuvieron dispuestos a colaborar y de respeto hacia las emociones y el control de
y realizar la actividad. las mismas.

Diligenciamiento de la Matriz 2 con la compilación de los aportes dados por los integrantes
del grupo

Aspecto a Breve descripción del Justificación de la acción de mejora

Mejorar aspecto a mejorar.
   Pienso que se podría  Si una propuesta de estas se practica
mejorar mucho más diariamente se plasmará un ambiente sano en
 
mediante una propuesta de la familia, con un alto grado de unión y
 Estudiante 1: interacción del núcleo comprensión entre cada uno de los

Jairo Andrés mediante la participación integrantes, partiendo del hecho de que

Daza de cada uno de los cuando se presenten conflictos éstos valores

integrantes de la familia pueden influir en el comportamiento y el
 
abordando esenciales desarrollo personal de cada uno de los
  valores tales como el amor miembros.
y la unión familiar pero
  Es importante ejecutar esta acción de la
también de respeto al
siguiente manera:
 
espacio de cada uno, todo
  ello mediante la adopción  Mantener el orden:

de actitudes de armonía, Esta característica es importante porque el

 Acción
cooperación, tolerancia y respeto por los espacios compartidos es
para el
honestidad. fundamental en una convivencia sana,
sistema
teniendo presente que generalmente, los
familiar
conflictos surgen por compartir estos
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espacios en forma desordenada.

 Pasar tiempo en familia

Pienso que, para conseguir una buena

convivencia familiar, los miembros de una
familia se deben conocer esto implica
compartir tiempo y participar en actividades
que propicien la alegría y el disfrute
colectivo. 

 Respetar el tiempo del otro

Característica de gran importancia en el

núcleo familiar ya que existen ocasiones
donde algunos miembros van desarrollando
actividades independientes a las del resto, por
lo que es importante tomar en cuenta los
compromisos de cada integrante para planear.

Estudiante 2
Si se establecen relaciones familiares en las
María Teresa De manera general los que se involucre un espacio para la
Araujo padres deben tener en conversación familiar esto generara un
cuenta que la comunicación ambiente en el cual la escucha sea lo
Acción para los
es la principal fuente para primordial para resolver conflictos y se
padres
la conciliación y para consolide como una herramienta más en la
mantener la unidad convivencia familiar, la cual generara unidad
familiar, en el desarrollo familiar, equilibrio emocional y participación
psicosocial la resolución de familiar pues hoy en día es muy frecuente ver

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conflictos va ligada a una a las familias tan distorsionada socialmente

buena comunicación y si se que si hay un comedor en casa es más común
tiene confianza de padre a que todos coman en su cuarto y no en el sitio
hijos las relaciones siempre dispuesto para compartir entre todos.
van a ser más amenas y
sobre todo se conservara un
ambiente de paz y armonía.

Estudiante 3

Mónica Julieth
Bejarano

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Estudiante 4

Miguel Ángel  El aspecto de mejora que Por medio de esta mejora lo que se pretende
Mazuera le realizaría a modo es que el adolescente se sienta confiado y
complementario para la seguro al momento de realizar la actividad y
actividad con los hijos es en que no lo vea solo como una situación de
el objetivo principal pues juego y tal vez inventar respuestas por
creo que lo correcto sería cumplir y responder.
que los hijos se apropien
Acción para los respecto a las  La idea es llegar a la hija de manera asertiva,
con la convicción que por medio de la
Hijos responsabilidades que
actividad se va a dejar una enseñanza
tienen los padres de familia
verdadera y que el adolescente sea consciente
en el proceso de educación,
de las responsabilidades y obligaciones que
gestión de emociones y
tiene su madre y padre al estar a cargo y que
funciones familiares que les
puedan nivelar su relación personal en el
permita el buen desarrollo
momento que lleguen las dificultades.
en la autorregulación de
emociones y trato con sus  Finalmente, y lo que se quiere por medio de
los suyos. la justificación de esta mejora en el plan de
Y en cuanto a la acción elaborado es que la familia aprenda a
metodología al igual que se dialogar y que tenga esta opción como eje
realizó con la madre principal para la resolución de conflictos,
añadiría un video pues este tipo de actividades permiten un
instructivo de introducción acercamiento natural y genuino cuando
al tema de la actividad para ambos están dispuestos.
que de esta manera habrá
un poco más su mente hacia
los conceptos a tratar y le
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sea un poco más fluida la

actividad y pueda dejar de
lado la timidez.

Formato de evaluación para la propuesta creada

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PROGRAMA DE PSICOLOGIA

Datos Sociodemográficos

Fecha
Nombres
Apellidos
Edad
Estado Civil
Numero Celular
Dirección
Correo
Electrónico

Por favor indique con una “x” su grado de acuerdo o desacuerdo respecto a las siguientes
afirmaciones en relación con el ejercicio realizado con el núcleo familiar.
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Respuesta Puntaje
Totalmente en desacuerdo 1
En desacuerdo 2
Ni de acuerdo ni en 3
desacuerdo
De acuerdo 4
Totalmente de acuerdo 5

Preguntas Totalm En Ni de De Totalm

ente en desa acuer acue ente de
desacue cuer do, ni rdo acuerd
rdo do en o
desac
uerdo

1 Implementar intervenciones          
psicosociales dentro del sistema
familiar, tiene siempre un impacto
positivo
2 Enseñar a los niños a través de sus          
redes de apoyo a autorregularse es
importante para su desarrollo
emocional
3 ¿Cree que la autorregulación se          
fortalece solo con la intensión de
querer hacerlo?
4 ¿Considera que estas actividades de          
intervención familiar les quitan
tiempo a los padres?
5 ¿Considera importante la          
autorregulación a nivel individual,
familiar y social?
6 La comunicación es de vital          
importancia dentro del sistema
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familiar
7 Las problemáticas presentadas en el          
entorno familiar, son vistas como una
oportunidad para fortalecer la
resolución de conflictos
8 Establecer normas y limites dentro          
de grupo familiar fortalece la
relación entre padres e hijos
9 Es beneficioso el saber          
autorregularse

10 Es necesario invitar a participar con          

más frecuencia a las familias en este
tipo de intervenciones psicosociales

Infografía

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