Literacidad, Educación y Alfabetización

MÓDULO 1
ALFABETIZACIÓN EN LENGUA MATERNA

Asignación #9

Mentoría
Lcdo. Luís Lara
Lcda. Yoisi Cumana
Participante
Lcda. Shirley Mora

Charallave – Miranda – Venezuela

2021
 Jo Arao - Pueblo de Agua
Taxonomía del Pensamiento
Crítico de Bloom
CUENTO INDÍGENA

1 C O N O C I M I E N T O,

1.- ¿Cuál era la costumbre antigua de los Waraos para poder casarse?
2.- ¿Por qué el papá preguntaba al pretendiente si sabía hacer conuco, pescas, curiara y casa?
3.- ¿Puedes recordar que sucedía si la muchacha le salía mal?
4.- ¿Puedes hacer una lista de quienes vivían en la aldea?
5.- ¿Cómo hacían los padres para asegurarse de que los nietos tuvieran casa, comida y dónde andar?
Mg. SNMC©

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Crítico de Bloom
CUENTO INDÍGENA

2 C O M P R E N S I Ó N,

1.- ¿Qué hechos muestran la tristeza de “Rafi” en la historia?

2.- ¿Cómo interpretarías en tus propias palabras la acción de “Rafi”?
3.- ¿Cuáles declaraciones apoyas referente a la ayuda que “Palito” y “Guacha” le dieron a “Rafi”?
4.- ¿Cuál es la idea principal del relato?
5.- ¿Qué puede decir acerca de la galantería de “Palito”?
Mg. SNMC©

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Crítico de Bloom
CUENTO INDÍGENA

3 A P L I C A C I Ó N,

1.- ¿Cómo podrías usar la actitud de la mamá de “Maraisa” ante los problemas cotidianos?
2.- ¿Qué ejemplos de valores puede encontrar ante la actitud del padre de “Maraisa”?
3.- ¿Qué resultaría si “Los Tigres” no hubiesen ayudado a “Maraisa”?
4.- ¿Qué hechos seleccionaría para mostrar empatía ante la situación de “Maraisa”?
5.- ¿Qué interrogantes harías al entrevistar a “Maraisa” ante la ayuda que de todos le dieron?
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Crítico de Bloom
CUENTO INDÍGENA

4 A N Á L I S I S,

1.- ¿Cuál es el tema central?

2.- ¿Cómo podrías categorizar en cuanto a raza a las personas del relato?
3.- ¿Qué evidencia de incertidumbre puede encontrar en las acciones de las personas?
4.- ¿Puede hacer una distinción de las intenciones que tiene cada grupo de personas?
5.- ¿Qué ideas justificas para que los Waraos aceptaran compartir el hábitat?
Mg. SNMC©

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Crítico de Bloom
CUENTO INDÍGENA

5 S Í N T E S I S,

1.- ¿Qué cambios harías para resolver la situación del “Loro Warao”?
2.- ¿Qué sucedería si los “Loros de Guyana” tomaran la misma acción que el “Loro Warao”?
3.- ¿Qué podrías hacer para maximizar los beneficios entre ambos grupos de “Loros”?
4.- ¿Qué factores puede recopilar del daño que el “Loro Warao” hizo a los áboles frutales?
5.- ¿Puede inventar una solución más asertiva para el “Loro Warao”?
Mg. SNMC©

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Crítico de Bloom
CUENTO INDÍGENA

6 E V A L U A C I Ó N,

1.- ¿Estás de acuerdo con las acciones tomadas por “Los Amigos Extranjeros”?
2.- ¿Por qué “Los Amigos Extranjeros” buscaron de llegar al otro lado del río?
3.- ¿Cómo evaluarías las acciones de ambos “Amigos” ante la adversidad?
4.- Basado en lo que sabe, explica la reacción de “las personas” que recibieron a los “Amigos”.
5.- ¿Cómo justificarías que “Los Amigos Extranjeros” se quedaron a vivir por el resto de su vida allí?
Mg. SNMC©

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