CIENCIAS 2 FÍSICA

PLANEACION ANUAL DE CIENCIAS 2 (FISICA)

SEMANA TEMA
20 – 24 de Agosto Percepción del movimiento
27- 31 de agosto Velocidad del sonido y la luz
3- 7 de septiembre Movimiento ondulatorio
10- 14 de septiembre Movimiento acelerado
17- 21 de septiembre Movimiento acelerado
24- 28 de septiembre Proyecto 1 La velocidad en el deporte
    5 de octubre XXXX Evaluación Bimestral
8- 12 de octubre Las fuerzas / Vectores
15- 19 de octubre Leyes de Newton, masa y peso
22- 26 de octubre Gravitación universal y gravedad
29- 2 de noviembre Trabajo y energía
5- 9 de noviembre Tipos de energía
12- 16 de noviembre Interacción eléctrica y magnética
19- 23 de noviembre Ley de Coulomb y Potencia eléctrica
26- 30 de noviembre Proyecto 2 Movimiento ondulatorio.
    7 de diciembre XXXXX Evaluación Bimestral
10-14 de diciembre
17- 21 de diciembre Propiedades de la materia
    4 de enero Modelos y estados de agregación
7- 11 de enero Temperatura y escalas termométricas
14 – 18 de enero Calor, temperatura y equivalente mecánico
21- 25 de enero Mecanismos de transmisión del calor
28- 1 de febrero Densidad y presión
    8 de febrero XXXX Evaluación bimestral
11- 15 de febrero Proyecto 3 feria de las ciencias
Energía alternativa
18- 23 de febrero Principio de Pascal y Arquímedes
25- 1 de marzo Electromagnetismo
    8 de marzo
11- 15 de marzo Corriente, ley de Ohm, resistencias
18- 22 de marzo Campos magnéticos. Feria de las ciencias.
8- 12 de abril Motores, generadores y transformadores
15- 19 de abril XXXXX Proyecto 4 Aplicaciones de la hidráulica
22- 26 de abril La luz
29- 3 de mayo Reflexión y refracción
    10 de mayo El ojo y la visión
13- 17 de mayo La física y el conocimiento del universo
20- 24 de mayo Las telecomunicaciones
3- 7 de junio Los desastres naturales
10- 14 de junio Maquinas simples
17- 21 de junio Instrumentos ópticos. XXXX exámenes bimestrales
24- 28 de junio Proyecto bimestral 5 Instrumentos ópticos
    4 de julio Repaso

TAREA 1

Ve este video sobre la tecnología del futuro y escribe tu opinión acerca de la información
del video, si consideras que México pueda llegar a este tipo de tecnología, en cuanto
tiempo podremos vivir con el uso de esta tecnología y si te gustaría que apartir de
mañana se comenzara a utilizar, en tu cuaderno para la proxima clase, saludos hugo

http://www.20min.ch/ro/videotv/?channel_id=138&video_id=237224
 CIENCIAS 2 FISICA LA VELOCIDAD EN EL DEPORTE
INTRODUCCION.

En los diferentes deportes el ser humano desarrolla velocidades muy variadas. Por lo general, no son
velocidades constantes, ya que en el trayecto hay aceleraciones y “cierres”. Por esta razón se habla de la
velocidad media desarrollada en cierta prueba.

ACTIVIDAD

1. Investiga los record mundiales, tanto masculinos como femeninos de las pruebas que se muestran aquí
y calcula la velocidad media en cada una de ellas expresándola en m/ seg. y en Km. / hr.

Record masculino femenino Km. / hr m / seg.

100 m planos
200 m planos
400 m planos 50.10 51.55Ana G.
800 m planos
10,000 m planos
Maratón
Caminata 20 Km
100 m mariposa
100 m nado libre
1500 m nado libre
Una hora ciclismo

2. Elabora un artículo de difusión científica de tu deporte favorito señalando: la aplicación de la

ciencia y la tecnología para mejorar las velocidades, los tiempos y las condiciones físicas de los
atletas y explica la razón de tu elección por este deporte. no olvides escribir la bibliografía que
consultaste en forma correcta.

1.- Ve con cuidado este video y contesta lo que se te pide. 1. ¿Cuál es el record femenil en los
400m planos?

2. Investiga si México había obtenido algún record en atletismo masculino y femenino.

3. Investiga el nombre de 3 atletas desatados mexicanos en el atletismo y sus records.

4. ¿Qué sentimiento produce el ver correr a Ana Guevara?

5. Pregunta a tu Padres, si recuerdan el nombre de algún Mexicano en el atletismo olímpico.

http://youtu.be/nelnAy5jY9o
PRACTICA ESCRITA
Nombre del alumno_________________________________________________________________________N.L.____:
Completa la siguiente tabla, colocando la unidad de medida al prefijo, para completar el NOMBRE DEL SISTEMA
INTERNACIONAL: En la actualidad existen 20 prefijos, debido al gran número de ellos se dificulta su utilización. Los prefijos
no contribuyen a la coherencia del SI. Se emplean para facilitar la expresión de cantidades muy diferentes.
Nombre Símbolo Valor
Yotta_______ Y_____ 1024 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000
Zetta_______ Z_____ 1021 = 1 000 000 000 000 000 000 000
Exa _______ E_____ 1018 = 1 000 000 000 000 000 000
Peta________ P_____1015 = 1 000 000 000 000 000
Tera ________ T _____1012 = 1 000 000 000 000
Giga ________ G_____ 109 = 1 000 000 000
Mega _______ M_____106 = 1 000 000
Kilo ________ k _____103 = 1 000
Hecto_______ H _____102 = 100
Deca________ Da ____101 = 10
____________ m ____ 1
Deci________ d_____ 10-1 = 0,1
Centi________ c _____10-2 = 0,01
Mili ________ m_____ 10-3 = 0,001
Micro_______ m_____ 10-6 = 0,000 001
Nano_______ n _____10-9 = 0,000 000 001
Pico________ p_____ 10-12 = 0,000 000 000 001
Femto_______ f _____ 10-15 = 0,000 000 000 000 001
Atto ________ a_____ 10-18 = 0,000 000 000 000 000 001
Zepto _______ z _____ 10-21 = 0,000 000 000 000 000 000 001
Yocto _______ y_____ 10-24 = 0,000 000 000 000 000 000 000 001

 
Nombre Símbolo Valor
24
Yotta_______ Y_____ 10 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000
Zetta_______ Z_____ 1021 = 1 000 000 000 000 000 000 000
Exa _______ E_____ 1018 = 1 000 000 000 000 000 000
Peta________ P_____1015 = 1 000 000 000 000 000
Tera ________ T _____1012 = 1 000 000 000 000
Giga ________ G_____ 109 = 1 000 000 000
Mega _______ M_____106 = 1 000 000
Kilo ________ k _____103 = 1 000
Hecto_______ H _____102 = 100
Deca________ Da ____101 = 10
____________ g _____ 1
Deci________ d_____ 10-1 = 0,1
Centi________ c _____10-2 = 0,01
Mili ________ m_____ 10-3 = 0,001
Micro_______ m_____ 10-6 = 0,000 001
Nano_______ n _____10-9 = 0,000 000 001
Pico________ p_____ 10-12 = 0,000 000 000 001
Femto_______ f _____ 10-15 = 0,000 000 000 000 001
Atto ________ a_____ 10-18 = 0,000 000 000 000 000 001
Zepto _______ z _____ 10-21 = 0,000 000 000 000 000 000 001
Yocto _______ y_____ 10-24 = 0,000 000 000 000 000 000 000 001
PRACTICA ESCRITA. Conversiones de longitud entre el sistema métrico decimal y
el sistema ingles de medida.
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________GRUPO____

1.    Convierte a metros las siguientes cantidades:

4.    4.- Convierte a yardas las cantidades:
a)    15.4 Hm______________________________
a) 134 m__________________________________
b)    2.64 Km______________________________
b) 25.8 dm_________________________________
c)    0.76 Dm______________________________
c) 0.45 Hm_________________________________
d)    1.28 dm______________________________
d) 1.22 Km_________________________________
e)    745 cm_______________________________
e) 42781 mm_______________________________
f)     689 mm_______________________________
f) 12.8 Dm_________________________________

2.    Convierte a Hm las cantidades: 5.    5.-Convierte a pies las cantidades:

a)    126 Km________________________________a) 34.8 m__________________________________

b)    0.47 Dam_______________________________b) 568 yd__________________________________

c)    15328m________________________________c) 2.45 Km_________________________________

d)    8.29cm_________________________________
d) 0.85 Hm_________________________________

e)    1014 mm________________________________

e) 12834 mm_______________________________

f)     4389 dm________________________________f) 3489 cm_________________________________

3.    Convierte a millas las cantidades: 6.    6.-Convierte a Dm las cantidades:

a)    2.46 Km________________________________

a) 43.9 Km_________________________________
b)    16.9 Hm________________________________
b) 1 km _____100__________________________________
c)    5.9 Dm_________________________________
c) 17459 mm_______________________________
d)    14533 m________________________________
d) 3.89 Hm_________________________________
e)    12578 dm_______________________________
e) 12.7 mi__________________________________
f)     345 cm_________________________________
f) 5 Km__________________500________________

Conversiones:
Longitud masa tiempo

Km Kg h
m Lb s
cm g min
mm
Mm
TABLA DE CONVERSIÓN
Hm Se hace más pequeño el número
Km Se recorre el punto a la izq.
Km= 1000m Se le quita un cero
Hm 10
m = 100 cm Dam
cm = 10 mm m
10 dm
pie = 12 Plg cm
Se hace más grande el número
pie = 30.48 cm Se aumenta un cero mm

Grados Celsius o centígrados (ºC)

ºF  =  9 / 5 x ºC + 32
a grados Farenheit (ºF)
Grados Farenheit (ºF)
ºC = 5 / 9 ( ºF – 32 )
a grados Celsius o centígrados (ºC)
Grados Celsius o centígrados (ºC)
ºK = ºC + 273,16
a grados Kelvin (ºK)
Grados Kelvin (ºK)
ºC = ºK – 273,16
a grados Celsius o centígrados (ºC)

1.

PRACTICA ESCRITA_____________________________________________________________________GRUPO
 TABLA DE EQUIVALENCIAS PARA CONVERSIONES DEL SISTEMA INGLES

MAGNITUD CONVERSIÓN MAGNITUD CONVERSIÓN

0.916 m 0.454 kg

0.3028 m

pulgada 0.0254 m 1000 kg

1.609 Km. X 1000 / 3600

M / seg. X 3600 / 1000

3.785 lts

Convierte:

a) 38 yd___________________m
a) 70km/ Hr__________________m/ seg
b) 45 ft____________________m
b) 16m/seg___________________km/ Hr
c) 103 inche________________m
c) 8km / Hr___________________m /seg
d) 4.5 lb____________________kg
d) 4m/seg____________________km/ seg
e) 6.3gal___________________lt
e) 21m/seg___________________km/ seg
f) 11.3 mi__________________km
f) 360km/ Hr_________________m/ seg
g) 35m_____________________yd
g) 120km/ Hr_________________m/seg
h) 107m____________________ft
h) 80m/ seg__________________km/ seg
i) 18.5m___________________mi
i) 45km/ Hr__________________m/ seg
j) 26 lt_____________________gal
j) 90km/ Hr__________________m/seg
k) 45kg_____________________lb
k) 330m/seg_________________km/ Hr
l) 13 onz____________________gr

CIENCIAS 2 FISICA BLOQUE 1

INSTRUCCIONES: investiga y contesta los siguientes conceptos.

1. Define movimiento
2. Define percepción
3. Que órganos participan en la percepción del movimiento
4. Compara las semejanzas y diferencias entre el movimiento absoluto y relativo y señala
por lo menos 5 ejemplos de cada uno de ellos
5. Que es un punto de referencia
6. Define desplazamiento
7. Cual es la diferencia entre distancia y desplazamiento
8. Define rapidez
9. Define velocidad
10. En que unidades se mide la velocidad y la rapidez
11. Compara las semejanzas y diferencias entre la velocidad y la rapidez
12. Define velocidad media y sus unidades
13. Define tiempo y sus unidades
14. Define oscilación y que cuerpos describen este movimiento
15. Define rotación y que cuerpos lo describen
16. Define traslación y que cuerpos la describen
17. Define rapidez instantánea
18. Define periodo. amplitud y frecuencia y señala por lo menos 5 cuerpos que describan en
su movimiento
19. Porque al sonido se le considera un movimiento
20. Que es una perturbación
21. Define fuente luminosa y señala por lo menos 5 ejemplos
22. Define MRU
23. Define MUA
24. Define MUR
25. Que es un intervalo
26. Que es y cuál es la función de una grafica
27. Cuáles son las diferentes formas de graficas que se emplean en física
28. Que es una pendiente
29. Investiga los principales datos biográficos, los estudios realizados, sus principales obras
que realizo Aristóteles con relación a la física
30. Investiga los principales datos biográficos, los estudios realizados, sus principales obras
que realizo Galileo Galilei con relación a la física
 

CIENCIAS FISICA MRU

TEMA: “El movimiento rectilíneo uniforme” (ejercitación)

OBJETIVOS: Al terminar de responder esta guía:

Calcularas la velocidad, distancia o el tiempo en un movimiento rectilíneo uniforme

INTRODUCCION. Cotidianamente utilizamos el termino movimiento en frases como! ¡Nadie debe moverse!, ¿Quién
movió esto de su lugar?, ¿Qué juego se mueve mas rápido? También hemos escuchado o leído que en el universo
están en constante movimiento las cosas. El MRU se caracteriza por que el móvil describe una trayectoria recta y su
velocidad se mantiene constante.

ACTIVIDAD. Resuelve los siguientes problemas para entregar.

1. Un autobús viaja a 95 Km. /hr. ¿Cuánto tiempo tardara en recorrer 575 Km?

2. Una mariposa vuela a 35 cm. / seg. durante 25 minutos. ¿Qué distancia recorre?

3. Una persona camina 3 pasos por segundo, cada paso mide 42 cm. ¿Cuánto tiempo
tardara en recorrer 2.5 Km?

4. El avión de Cancún a México tarda 1 hora con 50 minutos a una velocidad de 0.75
Mach. ¿Cuál es la distancia que recorre el avión? Mach= 1200 Km./hr

5. Un pez nada a 0.85 m/seg. durante 2 meses y medio. ¿Qué distancia recorre en total?

6. El Autobus tarda en llegar de Cancún a Veracruz 22 horas. Si el velocímetro metro

marca 95 Km. /hr. ¿Cuál es la distancia entre ambas ciudades?

7. Un barco cruza de Playa del Carmen a Cozumel cada 35 minutos. Si realiza 11 cruces al
día y la distancia entre ambos puertos es de 15 millas. ¿Qué distancia recorre el barco en Km.
diariamente?

8. Un balín recorre 15 yardas en 48 segundos. ¿Cuál la velocidad en m/seg?

9. Un auto viaja a 65 mi/hr durante 12 minutos. ¿Qué distancia en metros recorre?

10. Un caballo cabalga a una velocidad de 8 mi/hr y recorre 28 kilómetros. ¿Cuánto tiempo tarda en
segundos?
 VIDEOS DE FÍSICA

Video 3. Belem Guerrero. Ve este video y describe en forma escrita tus sentimientos y observaciones sobre esta campeona
Mexicana en tu cuaderno.

http://youtu.be/iot3m3AuFns

Video 4. Ve este video y describe tus sentimientos y observaciones sobre el canotaje Mexicano en tu cuaderno.
http://youtu.be/SYSoNANc36s

 Video 5. El impresionante ejército Ruso de 1980, Observa todo el movimiento de este ejército y escribe en tu
cuaderno todas tus observaciones y comentarios sobre: los elementos del movimiento que identifiques.
http://youtu.be/AHE0JxkWWe0

Video No 6. Resume en tu cuaderno este video sobre el tren bala de Japón, el tren más rápido del mundo.

http://youtu.be/vJ3s1Aa1IwE

video No. 7 Resume este video sobre el auto más rápido del mundo diseñado por una Ingeniera de la NASA y
conducido por un piloto del ejercito de EUA en el desierto.

http://youtu.be/5aLsJVdsiBc

Video No 8. Sistema internacional de medidas, resume los principales puntos de este video en tu cuaderno.

http://youtu.be/vNuyv9N7rsw

Video No 9. Movimiento rectilíneo uniforme. ve este video y anota en tu cuaderno la diferencia y semejanza entre la
rapidez y la velocidad,

http://youtu.be/ywQRN29OL38

SEGUNDO BIMESTRE
Titulo: “El movimiento ondulatorio”
OBJETIVOS:

Identificar las partes que forman al movimiento ondulatorio

Ejemplificar los diferentes tipos de movimiento ondulatorio

Investigar las aplicaciones en la vida actual, la salud, la industria, el arte, por ejemplo de los movimientos
ondulatorios.

ACTIVIDADES:

1.    Esquematiza a un movimiento ondulatorio longitudinal y a un movimiento ondulatorio transversal y señala

cada una de sus partes.

2.    Escribe por lo menos 5 ejemplos de movimientos ondulatorios longitudinales y señala en que medio se
propagan.

3.    Escribe por lo menos 5 ejemplos de movimientos ondulatorios transversales y señala en que medio se
propagan.

4.    Define los siguientes términos que se relacionan con el movimiento ondulatorio: acústica, Hertz,
frecuencia modulada, amplitud modulada, decibel, Doppler, eco, resonancia, ruido, sonido, intensidad.

5.    Explica que es un sonar, sus diferentes tipos, sus usos, la importancia para el hombre.

6.    Explica que es un radar, sus diferentes tipos, sus usos, la importancia para el hombre.

7.    Explica el funcionamiento de un teléfono celular, el tipo de movimiento ondulatorio que usa, su frecuencia
y la importancia para el hombre.

8.    Ilustra el funcionamiento de un ultrasonido, sus usos, los diferentes tipos que se realizan, quien lo invento
y sus repercusiones en la medicina actual.

9.    En la Web investiga los trabajos que los japoneses han efectuado con las olas del mar para obtener
energía mecánica de ellas y transformarla a diferentes tipos.

10. Califica los siguientes mitos como verdaderos o falsos y justifica tu opinión:

La luz de un relámpago es más rápida que el sonido que produce.__________

Todos los mudos nacieron sordos.____________

Todos los sordos son mudos._______________

En el vació no se propaga la luz. ____________

   PRACTICA ESCRITA FISICA MUA“El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado”

NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________GRUPO____

OBJETIVOS: Calcularas la velocidad, distancia o el tiempo en un movimiento rectilíneo uniforme

INTRODUCCION. En la vida cotidiana los cuerpos que se mueven, por lo general, no lo hacen de manera
rectilínea uniforme; es decir no todos se mueven con una velocidad constante, sino que realizan diversos
tipos de movimientos. La aceleración es la rapidez con que la velocidad de un móvil varía en cada unidad
de tiempo.

ACTIVIDADES. Resuelve los siguientes problemas para entregar.

1. Un camión parte de reposo y después de 3 minutos alcanza una velocidad de 64 Km.

/hr. Calcula su aceleración.

2. Un auto viaja a 85 Km. /hr, de repente aplica sus frenos durante 5 segundos y su
velocidad disminuye a 25 Km. /hr. ¿Cuál es su aceleración?

3. Un motociclista viaja a 60 Km. /hr y durante 5 minutos aumenta su velocidad a 95

Km. /hr. ¿Qué distancia recorrió en este tiempo?

4. Un perito mide la marca de los neumáticos de un carro accidentado, su lectura fue de

19 m. El conductor alega que viajaba a 110 Km. /hr y la causa del accidente fue una falla mecánica.
Analiza la situación y deduce si el seguro pagara los daños.

5. Un móvil viaja a 35 Km. /hr recorriendo 750 m para alcanzar una velocidad de 82
Km. /hr. Calcula la aceleración que tenía.

6. Un tren viaja a 350 Km. /hr y después de 13 minutos su velocidad desciende hasta
detenerse completamente. Calcula la distancia recorrida durante el frenado y su desaceleración.

7. Un hombre parte de reposo y en 16 segundos recorre una distancia de 25 metros.

Calcula la velocidad final que alcanzo.

8. Un niño en su patineta recorre 125 m en 22 segundos, si partió de reposo y su

aceleración es de 0.56 m/seg2. ¿Qué velocidad final alcanzo?

9. Un auto cambia su velocidad de 20 Km. /hr a 55 Km. /hr en 3 minutos. Calcula su

aceleración y la distancia que recorrió en este tiempo.

10. Un motociclista viaja a 50 Km. /hr y durante 55 minutos aumenta su velocidad a 95 Km.
/hr. ¿Qué distancia recorrió en este tiempo?

CIENCIAS FISICA CAIDA LIBRE TEMA: “La caída libre de los cuerpos”

NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________GRUPO______

OBJETIVOS: Al terminar de responder esta guía: Calcularas la velocidad, distancia o el tiempo en un
movimiento rectilíneo uniforme

INTRODUCCION. Aristóteles formulo su teoría sobre la caída libre de los cuerpos, afirmando que los más
pesados caían más rápido que los más ligeros. Esta teoría fue aceptada durante varios siglos sin que
nadie se preocupara por verificarla experimentalmente. Galileo, uno de los científicos mas importantes en
la historia de la física, descubrió las leyes de la caída libre de los cuerpos son un movimiento
uniformemente acelerado.

ACTIVIDADES.

1. Desde un edificio de 50 m de altura se dejo caer un cuerpo al suelo. Calcula la

velocidad con la que choca contra el suelo y el tiempo que estuvo en el aire.

2. Un cuerpo tarda en caer al suelo 5.3 segundos. Calcula la altura de la que se dejó caer.

3. Un cuerpo choca contra el suelo a 86 m/ seg. Calcula la altura desde la que se dejó
caer.

4. Un cuerpo tardo 8 segundos en chocar contra el suelo. Calcula la velocidad con la que
choca contra el suelo.

5. ¿Qué velocidad adquiere un cuerpo que se dejo caer libremente después de 4

segundos?

6. Un helicóptero deja caer una bomba que se impacta contra el suelo a 250 m/seg. ¿A
que altura se encontraba el helicóptero?

7. Un niño suelta una piedra desde lo alto de una montaña y tarda 3.8 segundos en llegar
al suelo. ¿Cuál es la altura de la montaña?

8. Desde 150 m de altura se dejo caer un cuerpo. Calcula la velocidad y el tiempo en el

momento del choque.

9. Una grúa de 500 pies de altura deja caer un cuerpo. Calcula el tiempo de la caída.

10. Un halcón se deja caer libremente para cazar a una presa sobre una recta de 85 m. Calcula la velocidad
con la que toma a su presa.

CIENCIAS FISICA GRAVITACION UNIVERSAL

Nombre del alumno:_______________________________________________Grupo________

1. Calcula la fuerza con la que se atraen los cuerpos celestes que se mencionan en seguida:
a)    Sol y Júpiter________________________________________

b)   Venus y Plutón______________________________________ F= G m1 . m2

d2
c)    Tierra y Saturno_____________________________________
G= 6.67x10-11 N m2 / Kg2
d)    Urano y Marte_______________________________________

e)    Júpiter y Neptuno____________________________________

GUIA DE CIENCIAS FISICA BLOQUE 2

1. Elabora una biografía de Galileo Galilei
2. Define aceleración
3. En que unidades se mide la aceleración en el SI
4. Define movimiento uniformemente acelerado
5. Explica porque a la caída libre de los cuerpos se le considera un movimiento
uniformemente acelerado
6. Define fuerza
7. En que unidades se mide la aceleración en el SI
8. Enuncia la primera ley de Newton y escribe por lo menos 3 ejemplos de ella
9. Enuncia la segunda ley de Newton y escribe por lo menos 3 ejemplos de ella
10. Enuncia la tercera ley de Newton y escribe por lo menos 3 ejemplos de ella
11. Explica porque a la fuerza se le considera un vector
12. Define peso
13. En que unidades se mide el peso en el SI
14. Escribe la diferencia entre masa y peso
15. Con que instrumento medimos la masa
16. Con que instrumento medimos el peso
17. Enuncia la ley de Hoocke y escribe su expresión matemática
18. Define fricción
19. Cuáles son los tipos de fricción que se conocen
20. Cuáles son las ventajas de la fricción
21. Cuáles son las desventajas de la fricción
22. Enuncia la ley de gravitación universal
23. Define gravedad
24. Esquematiza al sistema solar
25. Define la palabra asteroide
 practica aceleracion, ci
encias 2 fisica

PRACTICA DE ACELERACION

LABORATORIO DE FISICA

CIENCIAS 2

a=dV =at f

½t 2

Con los valores obtenidos en la práctica, grafica alumno vs aceleración y alumno vs velocidad final en papel milimétrico y
pégalas en tu cuaderno de apuntes para su revisión.
 TERCER BIMESTRE

PROYECTO DE CIENCIAS FISICA TERCER BIMESTRE

Titulo. La implementación de la energía eólica en Juchitan Oaxaca por la comisión

federal de electricidad.

Objetivos: Ejemplificar en la vida diaria las aplicaciones, usos e importancia de la termología y la calorimetría.

Ubicar la zona geográfica de Juchitan Oaxaca e identificar los fenómenos físicos que en ella se presentan para la
generación de energía eólica.

Investigar la cantidad de energía que se produce por parte de la comisión federal de electricidad en esta zona y
señalar su destino productivo.

Introducción. La energía eólica se obtiene a partir del movimiento del aire sobre las distintas zonas geográficas de
nuestro país. El hombre desde la antigüedad ha usado a esta energía para mover molinos de viento que
se usaban para moler grano en las granjas europeas. Las veletas o rosas de los vientos se usaban para
conocer la dirección de los vientos y después se usaron para generar corriente eléctrica al mover flechas
que por fricción generaban electricidad.

Desarrollo.
1. En un mapa de la republica mexicana señala la ubicación geográfica del estado de
Oaxaca, y sobre de el ubica la zona de Juchitan, la ventosa y laguna superior.
2. Investiga las condiciones físicas de estas regiones y el origen del movimiento de los
vientos.
3. Investiga en que lugares la CFE ha implementado dispositivos para aprovechar y
transformar la energía eólica y ubícalos en tu mapa.
4. Anota la cantidad de energía eléctrica que se obtiene en la actualidad en estos lugares
y cual es su destino productivo.
5. Esquematiza y explica el funcionamiento de un rotor con el que se aprovecha la
energía eólica y el proceso con el que se transforma en energía eléctrica.
6. Investiga cuantos rotores tiene la CFE y su ubicación en la republica mexicana.
7. Investiga otros dispositivos que tiene el hombre para aprovechar la energía eólica.
8. Construye un cuadro comparativo entre semejanzas y diferencias entre el uso de la
energía eólica y los combustibles fósiles.
9. Redacta un artículo de una cuartilla sobre la importancia del uso de la energía eólica
para los mexicanos para una puesta en común.
FECHA DE ENTREGA 18 DE ENERO 2013
 PROBLEMARIO ENERGIAS

1.       Un cuerpo de 30 kg se encuentra a una altura de 400m. Calcula la energía potencial almacenada.

2.       Una caja de 30 kg está sostenida a 1.5m de altura sobre el piso de una habitación. Calcular la energía potencial en relación con: a) el piso
b) el suelo del sótano que se encuentra a 2.60m más debajo de la habitación.

3.       ¿Cuál es la energía cinética de un avión de 26 toneladas que avanza a 95m/seg?

4.       Un objeto tiene una masa de 3 kg que se mueve inicialmente con una velocidad de 3 m/seg y sufre la acción de una fuerza y la velocidad
aumenta a 5 m/seg. ¿Cuál es la energía cinética del cuerpo al inicio y al final del movimiento?

5.       Un puente se encuentra a 290m por encima de un rio. Calcula la energía cinética de una piedra de 0.4 kg al chocar con el agua después
de haberla dejado caer desde el puente.

POTENCIA
1.       ¿Qué potencia desarrolla una persona que tiene una masa de 65 kg al subir corriendo una escalera que tiene una altura de 15m en 10
segundos?

2.       Encuentra la potencia que se requiere para elevar una caja de 450 kg a una altura de 11 m en 2 segundos. Obtén tus resultados en
Watts, Hp y CV.

3.       ¿Qué potencia desarrolla una grúa al levantar una carga de de 1500 kg en 20 segundos a una altura de 15m? Obtén tus resultados en
Watts, Hp y CV.

4.       Obtén en kilowatts la potencia que desarrolla un jet con una masa de 30 500 kg al elevarse a una altura de 1500 ft en 3 minutos.
Expresa tu resultado en W, Hp y CV.
5.       ¿Cuál será la potencia de cierta maquina que realiza un trabajo mecánico de 1275 J en un tiempo de 25 segundos?

6.       Un alpinista carga una mochila de 12 kg mientras sube a una montaña. Al cabo de 14 minutos, el alpinista se encuentra a 15m sobre su
punto de partida. Calcula:

a)      ¿Cuánto trabajo realiza el alpinista al subir su mochila?

b)      Si el alpinista pesa 550N. ¿Cuál es el trabajo total realizado para el ascenso?
c)       ¿Cuál es la potencia desarrollada?

CIENCIAS CANTIDAD DE CALOR

a)   Calcula la cantidad de calor que se necesita para que 390 grs. de cobre a 35 0C
aumenten su temperatura a 4780K

b)   ¿Cuántos gramos de plata se necesitan para consumir 28 450 calorías al variar su
temperatura de 140C a 1560F?
c)   ¿Cuál será la temperatura final de 860 grs. de vidrio que consumió 19 645 calorías al
encontrarse a 230C?

d)   Un anillo de 35 grs. necesita consumir 54.74 calorías para que su temperatura cambie de
100C a 270C. ¿De que material esta hecho el anillo?

CIENCIAS 2 FISICA ESCALAS TERMOMETRICAS

1. Efectúa las siguientes conversiones termométricas:

a)    Convierte a Fahrenheit

2890K______________________

840C_______________________

1260K______________________

5480K______________________

450C_______________________

b)   Convierte a Kelvin

14240C_____________________

590F_______________________

7500C______________________

8880F______________________

c)    Convierte a Celsius

3000K______________________

560F_______________________

1980K______________________

170F_______________________
2. Expresa la temperatura de la corona del sol en grados Fahrenheit y Celsius. ( temperatura corona
solar 54250K)

3. En Moscú la temperatura ambiental es de 2630K. ¿Hará frió o calor?

4. Si la temperatura promedio de Cancún es de 330C. ¿Cómo promocionarías a Cancún en Europa y en

los estados unidos?

5. Una enfermera toma la temperatura de un anciano con un termómetro Fahrenheit. Tomando en

cuenta que la temperatura del cuerpo humano es de 36.8 0C. ¿Cuál será la temperatura normal en
la escala Fahrenheit?

CIENCIAS 2 FISICA DILATACION

1. Tomando en cuenta la siguiente tabla de coeficientes de dilatación, calcula lo que se te pide:

Sustancia Coeficiente de dilatación 0
C -1

Acero 1.2x10-5

Aluminio 2.4x10-5

bronce 1.89x10-5

Cobre 1.8x10-5

Hierro 1.1x10-5

Plata 2x10-5

Platino 9x10-6

Plomo 1.7x10-6

vidrio 9x10-6

zinc 2.8x10-6
a)    Un dado de acero tiene un lado de 4cm a 270C. Calcula el volumen final del dado a 630C.

b)   Una esfera de bronce tiene un radio de 13cm a 100C. Calcula el volumen de la esfera a 1250C

c)    Una varilla de plomo tiene una longitud de 2.5m a 220C. Calcula la longitud final de la varilla a 370C.

d)    Un vidrio de 35cm x 78cm se encuentra a 120C. Calcula la dilatación superficial que sufrirá a 440C.

e)    Una amalgama de 12mm x 23mm se coloca en la muela de un paciente a 25 0C. Calcula la dilatación que
tendrá la amalgama a una temperatura de 870C.

CIENCIAS 2 FISICA CALORIFICA

 1. Si ponemos 260 gramos de agua (Ce= 1 cal/gr. 0C) a una temperatura de 250C con 450
gramos de café (Ce= 2.5 cal/ gr0C) a una temperatura de 560C. ¿Cuál será la temperatura final
de la mezcla?
Datos formula sustitución Operaciones resultado

2. Una mezcla calorífica alcanzo su equilibrio térmico a una temperatura de 470C. La

mezcla estaba formada por agua a 220C con una masa de 1056 gramos y un colorante
vegetal con una masa de 349 gramos. Si el calor especifico del colorante es de 5.9 cal/
gr0C. Calcula la temperatura a la que se encontraba el colorante.

Datos formula sustitución Operaciones

resultado

PROBLEMARIO ENERGIAS
1.       Un cuerpo de 30 kg se encuentra a una altura de 400m. Calcula la energía potencial almacenada.

2.       Una caja de 30 kg está sostenida a 1.5m de altura sobre el piso de una habitación. Calcular la energía potencial en
relación con: a) el piso b) el suelo del sótano que se encuentra a 2.60m más debajo de la habitación.

3.       ¿Cuál es la energía cinética de un avión de 26 toneladas que avanza a 95m/seg?

4.       Un objeto tiene una masa de 3 kg que se mueve inicialmente con una velocidad de 3 m/seg y sufre la acción de
una fuerza y la velocidad aumenta a 5 m/seg. ¿Cuál es la energía cinética del cuerpo al inicio y al final del
movimiento?

5.       Un puente se encuentra a 290m por encima de un rio. Calcula la energía cinética de una piedra de 0.4 kg al chocar
con el agua después de haberla dejado caer desde el puente.

PROBLEMARIO DE TRABAJO FISICO

1.       Calcula el trabajo que realiza un hombre de 56 kg al mover una caja de 103 kg a 12m de distancia.

Datos formula sustitución resultado

2.       Un camión con una carga de 5 toneladas recorre una distancia de 24.8 km. Calcula el trabajo que desarrollo el
camión.

Datos formula sustitución resultado

3.       Calcula la distancia a la que se movió un cuerpo de 59 kg , si se realizo un trabajo de 34 598 joule

Datos formula sustitución resultado

4.       Calcula la masa de un cuerpo que se desplazo 11m y el trabajo que se realizo fue de 87 458 joule.

Datos formula sustitución resultado

5.       Un niño empuja una bicicleta de 12 kg con una aceleración de 0.2 m/seg a una distancia de 25m. Calcula el trabajo
que realizo el niño.

Datos formula sustitución resultado

 Trabajo

1.       ¿Qué trabajo realiza un alumno que levanta una silla a 2m al aplicarle una fuerza de 49N?

2.       Encuentra el trabajo que se realiza al levantar una masa de 25 kg a una altura de 800 cm.

3.       ¿Qué distancia recorrió un cuerpo al desarrollar un trabajo de 13.5 J cuando se le aplico una fuerza de 4.5N?

4.       Un objeto de 3 kg de masa es levantado hasta una altura de 4.5 m. Calcula el trabajo realizado y cuál es la energía
potencial adquirida.

PROBLEMAS VECTORES
1. Traza los siguientes vectores con tu transportador y regla y señala sus 4 componentes:
a)    V1= 30 N, 380

b)    V2= 18 N, 1360

c)    V3= 52 N, 2260

d)    V4= 46 N, 3100

e)    V5=27 N, 780

2. Suma por el método del paralelogramo los siguientes vectores:

a)    V1= 28 N, 330 y V2=44 N, 1050

b)    V1=34 N, 1980 y V2=19N, 2900

c)    V1= 8N, 150 y V2=22N, 3000

d)    V1=11N, 500 y V2=18N, 800

e)    V1=26N, 480 y V2=32N, 1100

3. Suma por el método del triangulo los siguientes vectores:

f)     V1= 25 N, 330 y V2=44 N, 1050

g)    V1=34 N, 1980 y V2=38N, 2900

h)   V1= 18N, 150 y V2=29N, 3000

i)     V1=15N, 500 y V2=48N, 800

 3. Resuelve los siguientes problemas.
a)    Un avión viaja a una velocidad de 980 Km./hr en dirección 33 0 y el viento sopla a una velocidad de 145
Km./ hr en una dirección de 1450. Calcula la velocidad y la dirección que tomara el avión por efecto del
viento.

Datos

b)    Un rió lleva una corriente de 55km/ hr de norte a sur y un nadador desea cruzarlo de oeste a este con una
velocidad de 15 km/ hr. Calcula la desviación y la velocidad que adquiere el nadador al cruzar el río.

PROYECTO DEL CUARTO BIMESTRE CIENCIAS II FISICA

TEMA: “HIDRAULICA Y NEUMOSTATICA”

1.     Menciona las diferentes formas en las que el hombre ha utilizado a los aeróstatos y en la
actualidad que modificaciones han tenido.

2.     Ilustra a una balanza hidrostática, explica su funcionamiento y que personas la usan en la
actualidad.

3. Investiga e ilustra un “ludión” o diablito de Descartes.

4. .-Explica por lo menos 3 condiciones para que los barcos floten en el mar y señala
porque la línea de flotación del barco varia en relación al tipo de agua en la que este
sumergido.

5. Investiga en la vida de Otto Von Guericke los principales estudios que realizo para la
física y en especial sobre la bomba para extraer aire de un recipiente y formar vació.

6. Menciona por lo menos 5 aparatos que funcionen con la presión atmosférica y el uso
que el hombre les da.

7. Ilustra y explica el experimento de Magdeburgo.

8. Investiga las unidades que se emplean el SI para representar a la presión atmosférica.

9. Ilustra y explica ¿En donde es menor la presión atmosférica? En lo alto de una

montaña.

10. Relata la manera en la que Arquímedes demostró que la corona del rey Herón era falsa.

PRESION.
1. Un cubo de 12 cm. de lado tiene una masa de 256 gr. Calcula la presión que ejerce sobre su
base.

2. Una caja de madera tiene una base rectangular de 34cm por 96 cm. y ejerce una presión de 389
Pa. Calcula la fuerza y la masa de la caja.

3. Una persona de 45 kg se sienta sobre un banco circular de 14 cm. de radio. Calcula la presión
que ejerce sobre el banco.

4. Un camión carga 12 toneladas de peso, tiene 10 llantas en total. Si suponemos que solo una
cuarta parte de cada llanta se apoya en el suelo y el diámetro de su rin es de 24 inches y su
ancho es de 35 cm. Calcula la presión que ejerce sobre la carretera.

5. Una bailarina de valet usa una zapatilla de aguja de forma circular con un diámetro de 12mm, si
su masa es de 38 kg. Calcula la presión de la bailarina sobre el suelo.
6. Un elefante de 2.4 toneladas pisa a su entrenador con una de sus patas. Si tomamos como
circular las patas y su diámetro es de 38cm. Calcula la presión que soporto el entrenador del
elefante.

PRESION EN EL FONDO DEL MAR.

1. Un buzo nada a 23m de profundidad en una caverna, en donde el agua tiene una densidad de
1089 kg/m3. Calcula la presión que recibe el buzo.

2. Calcula la profundidad a la que se encuentra una pieza de metal bajo el agua. (1030 kg/m 3) si
recibe una presión de 156 487Pa.

3. Una manta nada a 19.6m bajo el agua. Calcula la presión que reciben sus branquias por efecto
del peso del agua.( D= 1020 kg/m3)

4. Un galeón hundido permaneció 230 años a una presión de 501 745Pa. La densidad promedio
del agua de mar a esa profundidad es de 1139 kg/m3. Calcula la profundidad a la que se
encontraba el barco.
 5. Calcula la presión que recibe un niño cuando se sumerge en una alberca a 80 cm. de
profundidad. (D= 1010 kg/m3)

PRESION EN EL FONDO DE UN BARRIL

1. Calcula la presión que recibe un tinaco lleno de agua completamente lleno, si su diámetro es de
62cm y su altura es de 1.3m. ( m = 100 kg)

2. Un barril contiene cerveza hasta el 67% de su capacidad, si su radio mide 48 cm. y su altura es
de 90 cm. Calcula la presión que existe en el fondo del barril.

3. Un tinaco en forma de esfera contiene diesel hasta un 43% de su capacidad, su radio mide
1.85m y se encuentra sobre una estructura de metal. Calcula la presión que soporta la
estructura en estas condiciones.

4. Un tanque de buzo tiene una forma cilíndrica con las siguientes medidas: radio 15cm, alto 53cm.
Si se llena con aire liquido y un litro pesa 1.4 kg. Calcula presión que ejerce el aire líquido sobre
el buzo.
.
 BLOQUE 4 CIENCIAS FISICA
1. Elabora un cuadro de semejanzas y diferencias entre los sólidos, líquidos y gases
2. Define el concepto de presión
3. En que unidades se mide la presión en el SI
4. En que unidades se mide el área en el SI
5. En que unidades se mide la fuerza en el SI
6. En que unidades se mide la masa en el SI
7. Elabora una biografía de Blas Pascal
8. Investiga por lo menos 3 aplicaciones en la vida real de la presión entre columnas de
líquidos
9. Escribe el principio de Pascal
10. Investiga por lo menos 3 aplicaciones en la vida real del principio de Pascal
11. Explica el principio de vasos comunicantes
12. Menciona por lo menos 3 aplicaciones de los vasos comunicantes en la vida cotidiana
13. Investiga la paradoja de la hidrostática
14. Define el concepto de flotación
15. Enuncia el principio de Arquímedes
16. Explica el porqué flotan los barcos
17. Explica el porqué flotan los globos aerostatos
18. Cuál es la diferencia entre un areómetro y un densímetro
19. Explica el experimento de Magdeburgo
20. Define el concepto de tensión superficial
21. Define el concepto de capilaridad
22. Define el concepto de viscosidad
23. Explica como Arquímedes descubrió que la corona del Rey Herón era falsa
24. Explica el principio por medio del cual vuelan los aviones
25. Define el concepto de presión atmosférica
                                                     

QUINTO BIMESTRE ASIGNATURA: FISICA

PROYECTO DEL QUINTO BIMESTRE

TEMA: “TIPOS DE LENTES”

OBJETIVOS:

Distinguir a una lente de un espejo.

Comparar a los fenómenos de reflexión y refracción de la luz blanca.

Clasificar a lentes por la trayectoria de los haces luminosos.

Identificar a los principales defectos de la visión.

INTRODUCCION:

Las lentes son cuerpos transparentes, limitadas por dos superficies, una de las cuales, como
mínimo, debe ser esférica. Por lo general, el medio transparente es vidrio o plástico, agua o
aire. Las lentes esféricas son de dos clases: cóncavas y convexas. En ambos casos una de las
caras puede ser plana.
 ACTIVIDADES:

1.   Explica la diferencia entre una lente y un espejo.

2.   Construye un cuadro comparativo entre los fenómenos de reflexión y refracción de la luz
tomando en cuenta su: ángulo de incidencia, ángulo de reflexión/ refracción, el medio de
propagación y escribe por lo menos 3 ejemplos de cada uno de ellos.

3.   Explica las características y el proceso mediante el cual se forman imágenes en lentes
convergentes y divergentes.

4.   Define con tus propias palabras: imagen virtual, imagen real, dioptría, foco y espejismo.

5.   Ilustra y explica a cada una de los siguientes defectos de la visión: Miopía, astigmatismo,
emetropia, hipermetropía y presbicia.

6.   Construye un calidoscopio, un disco de Newton y un periscopio para una puesta en común.

TEORIA BLOQUE 5 ( FECHA DE ENTREGA 2 DE JUNIO 2013)

1. ¿Qué es una onda electromagnética?

2. ¿A que llamamos espectro?
3. Menciona por lo menos 3 teorías acerca del origen de la luz.
4. Enlista los colores que forman al espectro visible de la luz blanca.
5. Define fuente luminosa y da 5 ejemplos de ellas.
6. ¿Cómo se efectúa el fenómeno de la dispersión de la luz blanca?
7. Define reflexión y da 3 ejemplos.
8. Define refracción y da 3 ejemplos.
9. Define cuerpo opaco y da 3 ejemplos.
10. Define cuerpo transparente y da 3 ejemplos.
11. Define imagen real.
12. Define imagen virtual.
13. ¿Cómo se clasifican las lentes por la dirección de los haces luminosos?
14. Esquematiza a una lente convergente y al paso de la luz a través de ella.
15. Esquematiza a una lente divergente y al paso de la luz a través de ella.
16. ¿A que llamamos índice de refracción?
17. ¿A que llamamos distancia focal?
18. Esquematiza y clasifica a las lentes divergentes.
19. Menciona por lo menos 3 defectos de la vista y explica su corrección.
  BIMESTRE CIENCIAS FISICA

1. Define maquina simple.

2. Define palanca.
3. Escribe la formula con la que calculamos la fuerza en las palancas.
4. ¿Qué nombre reciben las palancas del primer género?
5. ¿Qué nombre reciben las palancas del segundo género?
6. ¿Qué nombre reciben las palancas del tercer género?
7. Menciona 5 aplicaciones de las palancas en la vida diaria.
8. Escribe 5 ejemplos de palancas del primer género.
9. Escribe 5 ejemplos de palancas del segundo género.
10. Escribe 5 ejemplos de palancas del tercer género.
11. Define plano inclinado.
12. Escribe la formula con la que calculamos la fuerza en el plano
inclinado.
13. Escribe 5 ejemplos de planos inclinados.
14. Escribe 3 ejemplos en la historia del hombre en la que el plano
inclinado se haya empleado como herramienta de trabajo.
15. Define polea.
16. ¿Cómo se clasifican las poleas por su tipo?
17. Escribe las formulas con las que se calculan las fuerzas en los
diferentes tipos de poleas.
18. Dibuja a una polea fija.
19. Dibuja a una polea móvil.
20. Dibuja a un aparejo.
21. Dibuja a un polipasto.
22. Menciona 5 ejemplos aparatos que utilicen poleas.
23. Define torno.
24. Escribe la formula con la que calculamos la fuerza en el torno.
25. Dibuja un torno.
26. Menciona 3 ejemplos en los que se use a un torno.
27. Define cuña.
28. ¿Por qué se clasifica a la cuña como una maquina simple?
29. Menciona 5 ejemplos en los que se use a una cuña.
30. Define tornillo.
31. ¿Se clasifica al tornillo como una maquina simple o
compuesta?
32. ¿Cuándo se considera a una maquina compuesta?
33. Dibuja y señala a las maquinas simple que tiene una bicicleta.
 Guía bimestral de ciencias 2 física

Temas:

1.       Calcular el tiempo total, la distancia total recorrida, las velocidades en cada etapa y la velocidad promedio en una
carrera a partir de diferentes medidas de longitud y tiempo.

2.       Comparar velocidades en diferentes medidas de longitud y tiempo.

3.       Diferencias entre: distancia y desplazamiento, rapidez y velocidad. ( ver videos)

4.       Problemas de MRU, para calcular: distancia, tiempo y velocidad.

5.       Definición e importancia de un sistema referencial para el movimiento.

6.       Importancia del SI de medida.

7.       Grafica del MRU a diferentes tiempos.

Ejemplos y ejercicios:

1.       Una carrera se corre en 4 etapas de acuerdo a la siguiente tabla, Calcula:

a)      Distancia total en m

b)      Tiempo total en seg

c)       Velocidad en cada etapa en m/seg

d)      Velocidad promedio en m/seg

Etapa distancia tiempo velocidad

1 12345 yd 1 hr 22 min 3 seg
2 5003 ft 0.34 hr
3 3.45 Hm 45 min 56 seg
4 24.8 mi 1 hr 12 min 8 seg

2.       ¿Quién viaja más lento?

Una bicicleta a 78 cm/ seg o una tortuga a 0.012 mi/ hr

3.       Grafica la velocidad de un móvil que viaja a 55 m/seg durante los primeros 5 segundos.

4.       Un móvil viaja a 25 m/ seg durante 12 minutos, Calcula distancia que recorrerá

TEORIA QUINTO BIMESTRE CIENCIAS FISICA

TEORIA QUINTO BIMESTRE CIENCIAS 2 FISICA 1. ¿Qué es una onda electromagnética? 2. ¿A que
llamamos espectro? 3. Menciona por lo menos 3 teorías acerca del origen de la luz. 4. Enlista los colores
que forman al espectro visible de la luz blanca. 5. Define fuente luminosa y da 5 ejemplos de ellas. 6.
¿Cómo se efectúa el fenómeno de la dispersión de la luz blanca? 7. Define reflexión y da 3 ejemplos. 8.
Define refracción y da 3 ejemplos. 9. Define cuerpo opaco y da 3 ejemplos. 10. Define cuerpo
transparente y da 3 ejemplos. 11. Define imagen real. 12. Define imagen virtual. 13. ¿Cómo se clasifican
las lentes por la dirección de los haces luminosos? 14. Esquematiza a una lente convergente y al paso
de la luz a través de ella. 15. Esquematiza a una lente divergente y al paso de la luz a través de ella. 16.
¿A que llamamos índice de refracción? 17. ¿A que llamamos distancia focal? 18. Esquematiza y clasifica
a las lentes divergentes. 19. Menciona por lo menos 3 defectos de la vista y explica su corrección.
PARTE 2 1. Define maquina simple. 2. Define palanca. 3. Escribe la formula con la que calculamos la
fuerza en las palancas. 4. ¿Qué nombre reciben las palancas del primer género? 5. ¿Qué nombre
reciben las palancas del segundo género? 6. ¿Qué nombre reciben las palancas del tercer género? 7.
Menciona 5 aplicaciones de las palancas en la vida diaria. 8. Escribe 5 ejemplos de palancas del primer
género. 9. Escribe 5 ejemplos de palancas del segundo género. 10. Escribe 5 ejemplos de palancas del
tercer género. 11. Define plano inclinado. 12. Escribe la formula con la que calculamos la fuerza en el
plano inclinado. 13. Escribe 5 ejemplos de planos inclinados. 14. Escribe 3 ejemplos en la historia del
hombre en la que el plano inclinado se haya empleado como herramienta de trabajo. 15. Define polea.
16. ¿Cómo se clasifican las poleas por su tipo? 17. Escribe las formulas con las que se calculan las
fuerzas en los diferentes tipos de poleas. 18. Dibuja a una polea fija. 19. Dibuja a una polea móvil. 20.
Dibuja a un aparejo. 21. Dibuja a un polipasto. 22. Menciona 5 ejemplos aparatos que utilicen poleas. 23.
Define torno. 24. Escribe la formula con la que calculamos la fuerza en el torno. 25. Dibuja un torno. 26.
Menciona 3 ejemplos en los que se use a un torno. 27. Define cuña. 28. ¿Por qué se clasifica a la cuña
como una maquina simple? 29. Menciona 5 ejemplos en los que se use a una cuña. 30. Define tornillo.
31. ¿Se clasifica al tornillo como una maquina simple o compuesta? 32. ¿Cuándo se considera a una
maquina compuesta? Dibuja y señala a las maquinas simple que tiene una bicicleta.
lunes, 7 de mayo de 2012

maquinas simples, ciencias 2 fisica

MAQUINAS SIMPLES 1. Calcula la fuerza que se necesita para levantar una carga de 150 kg con una
polea fija. Datos formula sustitución resultado 2. Calcula la carga que puedes levantar con una polea
móvil de 180N. Datos formula sustitución resultado 3. Se desea levantar una carga de 445 kg con un
polipasto de 4 poleas. Calcula la fuerza que se deberá aplicar. Datos formula sustitución resultado 4. Con
un aparejo de 8 poleas una grúa levanta una carga de 2.7 Toneladas. Calcula fuerza que se aplica sobre
el aparejo. Datos formula sustitución resultado 5. Un niño levanta un caja con una polea móvil y aplica
sobre ella una fuerza de 500 N. Calcula la carga levanta. Datos formula sustitución resultado 6. Un plano
inclinado de 8m de longitud se usa para elevar a una altura de 1.6m una carga de 389 kg. Calcula la
fuerza que se aplica. Datos formula sustitución resultado 7. Una rampa de 12m se emplea para levantar
465 kg con una fuerza de 850N. calcula la altura a la que podrá elevarse la carga. Datos formula
sustitución resultado 8. Una palanca tiene un brazo de fuerza de 85 cm. de largo, su brazo de resistencia
es 25 cm. y se aplica una fuerza de 60 kg. Calcula la resistencia que soporta la palanca. Datos formula
sustitución resultado 9. Una varilla se usa para mover una roca de 90 kg, si un hombre aplica con su
masa de 56 kg toda su fuerza. Calcula el brazo de fuerza de la palanca cuando el brazo de resistencia
mide 19 cm. Datos formula sustitución resultado 10. Un torno tiene un radio de cilindro de 12cm y un
radio de manivela de 45cm. Calcula la fuerza que deberás aplicar para levantar una carga de 78 kg.
Publicado por hugoterres en 16:22 1 comentario:
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Problemas electricidad, ciencias 2 fisica

PROBLEMAS LEY DE COULOMB
1. Calcula la fuerza con la que se atraen o repelen 2 cargas en el espacio separadas a 89 cm. si el valor
de sus cargas es de 2x10-6C y -5x10-5C. Datos formula sustitución resultado
2. Calcula el valor de las cargas de 2 partículas iguales que se repelen con una fuerza de 125N cuando
se encuentran separadas a 1.14m de distancia. Datos formula sustitución resultado
1. Calcula la distancia de 2 partículas que se encuentran a 58 cm. de distancia y sus cargas son de
3x10-3C y -2x10-8C y que se atraen con una fuerza de 5N. Datos formula sustitución resultado
2. Calcula el valor y el signo de una partícula eléctrica que al estar a 11m de distancia de otra partícula
de 8x10-5C la repele con una fuerza de 75N. Datos formula sustitución resultado PROBLEMAS
CIRCUITOS ELECTRICOS
1. Calcula el voltaje de un circuito que tiene una intensidad de 5 ampere y una resistencia de 12 ohm.
Datos formula sustitución resultado
2. Calcula la intensidad de un circuito cuyo voltaje se de 110 volt y su resistencia es de 45 ohm. Datos
formula sustitución resultado
3. Calcula la resistencia de un circuito eléctrico que tiene una intensidad de 12 ampere y un voltaje de
220 volt. Datos formula sustitución resultado
4. Calcula la intensidad de un circuito eléctrico que tiene 3 resistencias de 3, 5 y 7 ohm cuando su voltaje
es de 115 volt.
a) Cuando sus resistencias se conectan en serie
b) Cuando sus resistencias se conectan en paralelo Datos formula sustitución resultado

La obsolescencia programada, ciencias 2 fisica Monte

http://youtu.be/3pb7HOfp8PU la obsolescencia programada, comprar- tirar- comprar, un excelente video
sobre el uso de la energia. Te invito a que lo veas, lo resumas y lo analices para despues realizar tu
primer examen parcial del 5º bimestre, saludos hugo

Proyecto 5º bimestre ciencias 3 química

CIENCIAS 3 QUIMICA PROYECTO DEL QUINTO BIMESTRE TEMA: “PROCESOS
ELECTROQUIMICOS” OBJETIVOS: Describir y comparar a los procesos electroquímicos, su
importancia económica y sus aplicaciones en la vida diaria. INTRODUCCION: La electroquímica estudia
los cambios químicos originados por la corriente eléctrica y la producción de la electricidad por efecto de
las reacciones químicas. Existen algunos procesos electroquímicos importantes para el hombre de los
cuales probablemente los más indispensables son: el electro deposición, el Galvanizado y el anodinado.
ACTIVIDADES: 1. Describe el proceso de electro deposición desde el punto de vista químico, su
reacción química, su importancia económica y sus aplicaciones en la vida diaria. 2. Describe el proceso
de Galvanizado, su importancia económica y sus aplicaciones en la vida diaria. 3. Describe el proceso de
anodizado, su importancia económica y sus aplicaciones en la vida diaria. 4. Integra toda esta
información y construye una tabla comparativa entre los 3 procesos tomando en cuenta su: importancia
económica, sus aplicaciones en la vida diaria y los compuestos químicos que se emplean como reactivos
en su proceso.
Publicado por hugoterres en 17:49 No hay comentarios:
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Proyecto 5º bimestre fisica ciencias 2

CIENCIAS 2 FISICA PROYECTO DEL QUINTO BIMESTRE TEMA: “TIPOS DE LENTES” OBJETIVOS:
Distinguir a una lente de un espejo. Comparar a los fenómenos de reflexión y refracción de la luz blanca.
Clasificar a lentes por la trayectoria de los haces luminosos. Identificar a los principales defectos de la
visión. INTRODUCCION: Las lentes son cuerpos transparentes, limitadas por dos superficies, una de las
cuales, como mínimo, debe ser esférica. Por lo general, el medio transparente es vidrio o plástico, agua
o aire. Las lentes esféricas son de dos clases: cóncavas y convexas. En ambos casos una de las caras
puede ser plana. ACTIVIDADES: 1. Explica la diferencia entre una lente y un espejo. 2. Construye un
cuadro comparativo entre los fenómenos de reflexión y refracción de la luz tomando en cuenta su: ángulo
de incidencia, ángulo de reflexión/ refracción, el medio de propagación y escribe por lo menos 3 ejemplos
de cada uno de ellos. 3. Explica las características y el proceso mediante el cual se forman imágenes en
lentes convergentes y divergentes. 4. Define con tus propias palabras: imagen virtual, imagen real,
dioptría, foco y espejismo. 5. Ilustra y explica a cada una de los siguientes defectos de la visión: Miopía,
astigmatismo, emetropía, hipermetropía y presbicia. 6. Construye un calidoscopio, un disco de Newton y
un periscopio para una puesta en común.