UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

INTRODUCCION

La mayor parte de los niños oyen desde el nacimiento y aprenden a hablar imitando las voces

familiares y de las personas de su entorno. Pero esto no ocurre con todos los niños. De hecho

de 2 a 3 de cada 1.000 niños nacen con pérdidas de audición parciales o totales y otros pierden

la audición durante sus primeros años de vida. Para que estos niños tengan la posibilidad de

poder desarrollar el lenguaje y el habla de la misma forma y en el mismo tiempo que niños

con audición normal, es imprescindible realizar el diagnóstico e iniciar el tratamiento a los 6

meses de edad. Existen factores de riesgo de padecer sordera tanto hereditarios como

adquiridos que permiten detectarla y tratarla precozmente desde los primeros meses de vida

previniendo en lo posible sus efectos y repercusiones. Lamentablemente, la mitad de los niños

que nacen con pérdida de audición no presentan factores de riesgo asociados que permitan

identificarla y tratarla precozmente, por lo que las repercusiones de su diagnóstico tardío sobre

el habla y el lenguaje pueden dejar secuelas permanentes que afectan al desarrollo cognitivo y

al proceso madurativo del niño.

Durante mucho tiempo, prevaleció la idea de que los niños con alguna discapacidad

difícilmente podían integrarse a las escuelas regulares, porque requerían tratamiento de

personal especializado. En la actualidad se ha demostrado que los niños pueden desempeñarse

de manera adecuada en todos los ambientes, siempre y cuando se respeten sus peculiaridades.

La inclusión favorece el desarrollo de los niños con discapacidad y también del resto del

grupo. En particular, promueve actitudes de respeto y tolerancia que deben privar en la

sociedad. Por eso, los instructores comunitarios deben fomentar la inclusión, ya que se

necesita una nueva conciencia en torno a la educación especial y la educación de los alumnos

con alguna discapacidad.

DEFICIENCIA AUDITIVA
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

PRESENTACION

Dra. Jeane Mejía Pérez ponemos a consideración de su criterio la calificación del presente

trabajo cuyo tema es “DEFICIENCIA AUDITIVA”, cual lo realizamos con mucho interés

dado que es un tema de suma importancia en la formación de nuestra carrera profesional.

Le hacemos llegar el presente trabajo, esperando que haya cumplido con toda la información

necesaria, ya que está regida y fundamentada de acuerdo a la información y enseñanza

adquirida, anhelando de esta manera haber cumplido con lo requerido.

Atentamente:

Sus alumnos

DEFICIENCIA AUDITIVA