Guía de Elaboración Plan de acción

Definición:

 Es un documento que orienta y estructura las acciones del profesional en la I.E.

 Debe dar cuenta del quehacer del psicólogo a todo lector que lo consulte
Descripción del plan:
Introducción: Presentación general del plan.
• Contextualización: Caracterización del medio psicosocial y descripción del estado de
la salud mental en el municipio, incluir el grado de avance de ejecución de las acciones
programadas por las instituciones.
• Justificación: Sustentar el plan de acción como respuesta a la caracterización del
estado de la SM.
Modelo teórico:

 Son más eficaces los programas de prevención que se basan en modelos teóricos
validados para elegir las variables sobre las que quieren intervenir.
 En concreto, los programas de prevención que en la actualidad demuestran mayor
eficacia son los basados en modelos psico-sociales y en modelos ecológicos.
Aplicación:

 “El plan de trabajo se ha realizado teniendo en cuenta los comentarios y sugerencias

de la comunidad educativa como de la secretaria de salud para tratar temas de
motivación y técnicas para el estudio y la prevención de suicido en estudiantes”.
Objetivo

 Son los logros que se pretende alcanzar a través de una acción planificada, surgen del
diagnóstico de las necesidades y constituyen el punto central de referencia, en tanto
define la naturaleza de la intervención y le dan coherencia al plan de acción.
Objetivos:
• Objetivo general: Meta clara, realizable y ajustada a la población que se interviene.
• Objetivos específicos: Pasos para garantizar el cumplimiento del objetivo general.
• Con los objetivos se evalúa el proceso llevado a cabo.
• Lo que se quiere conseguir, más que lo que se quiere hacer.
Los objetivos pueden ser formulados claramente si las causas y los efectos de los problemas
a resolver han sido analizados previamente.
Aplicación:
• SENSIBILIZAR A LOS INTEGRANTES DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA, ALUMNOS,
PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA SALUD
MENTAL EN EL INDIVIDUO DANDO PAUTAS DE MANEJO ESPECIFICAS A LA
PROBLEMÁTICA RELEVANTE PARA ASI OBTENER UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA,
PREVINIENDO LOS RIESGOS QUE ALTEREN LOS ESTADOS EMOCIONALES DEL SER
HUMANO Y SU ENTORNO.

• Sensibilizar
• Dar pautas de manejo…
• Obtener una mejor…
• Prevenir los riesgos…

Propuesta del objetivo:

Fortalecer factores protectores en Salud Mental y disminuir factores de riesgo, en relación

con la aparición de la violencia, el consumo SPA y los trastornos psicoafectivos de los niños,
niñas y jóvenes de las Instituciones educativas públicas del Valle del Cauca.

Orientan a la búsqueda de respuestas de la situación descrita e indican el rumbo a seguir.

¿Para qué y qué se busca con la intervención?

Verbos
Analizar Encontrar Plantear
Fortalecer Especificar Plantear
Compilar Establecer Presentar
Completar Estandarizar Presupuestar
Comprobar Evaluar Producir
Conocer Examinar Programar
Consolidar Formular Propiciar
Consultar Hacer Proporcionar
Contestar Identificar Proveer
Contribuir Indicar Redactar
Cuestionar Iniciar Señalar
Demostrar Inventariar Someter
Describir Motivar Verificar
Determinar Pensar Realizar
Diseñar Planear Capacitar

Metodología

 Define el cómo
  Esta debe ajustarse a un marco contextual y conceptual.
 Si propone actividades innovadoras, debe describirlas con rigor y detalle.
 Población.
 Temas.
Resultados esperados:
• Debe contrastar los objetivos planteados, las necesidades de la I.E. a intervenir y las
metas que se proponen desde la coordinación central con cada población objeto.
Estrategias de comunicación:
• Indica las actividades que enmarcan la promoción del proyecto ante la comunidad
educativa, así como las acciones del profesional - Señala el posicionamiento, la imagen
de la labor.
Recursos:
Mencionar los recursos con que cuenta en la I.E.

 Si son los fundamentales para realizar la labor que enmarca el proyecto, que deben
ser los: Adecuados, suficientes y alcanzables.
 Hacer énfasis en los que indiquen gestión.
Evaluación:
• Se hace en función de los objetivos específicos.
• Diseñe un formato de evaluación sistemática del logro de los objetivos, para anexarse
al plan y que permita un acercamiento real a la intervención.
Cronograma:
• Se constituye en la proyección de la labor, ubicando: Tiempos, población a intervenir
y lugares para la misma.
Observaciones generales:

 En éste apartado se deben ubicar los logros y dificultades principales que ha generado
la labor, así como los aspectos que inquietan, en cuanto al ambiente de trabajo y la
asunción de éste por el profesional.