INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

DE LA REGIÓN DE LOS LLANOS

Metrologia y
Normalización
REPORTE DE PRÁCTICA: TIPOS DE ERRORES EN
LA MEDICIÓN

PROFESOR:

Ing. Gloria Isela Nuñez Cazales

ALUMNOS:

 Diana Orkidia Castillo Nava

 Roberto Arteaga Valenzuela
 Fransisco Grabriel Roman Salais
 Miguel Angel Sanchez
 Angel Antonio Serrano Hernandez
UNIDAD 2: Metrología

FECHA: 30 de septiembre de 2019

Contenido
1. INTRODUCCIÓN................................................................................................3
2. OBJETIVO.............................................................................................................3
3. FUNDAMENTO TEORICO....................................................................................3
4. PROCEDIMIENTO (Descripción)..........................................................................5
4.1. Equipo necesario............................................................................................5
4.2. Desarrollo........................................................................................................5
5. RESULTADOS Y CONCLUSIONES (Evidencias)................................................5
5.1 cuadro comparativo (Evidencias).....................................................................6
6. EVALUACIÓN........................................................................................................7
7. BIBLIOGRAFIA......................................................................................................7
Texto.......................................................................................................................7
Imágenes................................................................................................................7
1. INTRODUCCIÓN

L
a presente practica “Tipos de errores en la medición” es una practica que
se hace en el salón de clases, con instrumentos de medición básicos, e
inclusive no importara si no se cuenta con todos los materiales propuestos.

2. OBJETIVO
El objetivo de la pratica es utilizar los instrumentos de medición con los que se
dispone sin una preparación previa del material, ya que para lograr el aprendizaje,
los instrumentos de medición deben ser improvisados. Con esto se busca que los
alumnos se den cuenta de la importancia en las empresas de utilizar los
elementos de medición adecuados bajo diferentes condiciones.

3. FUNDAMENTO TEORICO
El error de medición se define como la
diferencia entre el valor medido y el "valor
verdadero". Los errores de medición afectan a
cualquier instrumento de medición y pueden
deberse a distintas causas. Las que se pueden
de alguna manera prever, calcular, eliminar
mediante calibraciones y compensaciones, se
denominan deterministas o sistemáticos y se
relacionan con la exactitud de las mediciones.
Los que no se pueden prever, pues dependen
de causas desconocidas, o estocásticas se denominan aleatorios y están
relacionados con la precisión del instrumento.

En este artículo vamos a comentar los principales errores de medición existentes y

sus causas. Atendiendo a su naturaleza los errores cometidos en una medición,
los errores admiten una clasificación en dos grandes vertientes: errores aleatorios
y errores sistemáticos:

 Error aleatorio. No se conocen las leyes o mecanismos que lo causan por

su excesiva complejidad o por su pequeña influencia en el resultado final.
Para conocer este tipo de errores primero debemos realizar un muestreo de
medidas. Con los datos de las sucesivas medidas podemos calcular su
media y la desviación típica muestral.

Con estos parámetros se puede obtener la Distribución normal característica,

N[μ, s], y la podemos acotar para un nivel de confianza dado.

Las medidas entran dentro de la campana con unos "no" márgenes

determinados para un nivel de confianza que suele establecerse entre el
95% y el 98%.

 Error sistemático. Permanecen constantes en valor absoluto y en el

signo al medir, una magnitud en las mismas condiciones, y se conocen
las leyes que lo causan.
Para determinar el error sistemático de la medición se deben de realizar
una serie de medidas sobre una magnitud X0, se debe de calcular la media
aritmética de estas medidas y después hallar la diferencia entre la media y
la magnitud X0
4. PROCEDIMIENTO (Descripción)
4.1. Equipo necesario
Se necesita cualquier objeto a la mano para medir:
 Regla de 30 cm
 Escuadras
 Cinta de medir (fluxometro)

**Es necesario que no se prepare el material para medir ya que dada la naturaleza
de la practica se usa cualquier cosa que este al momento, inclusive las manos, los
pies, etc.

4.2. Desarrollo
Para el desarrollo de la practica, primero nos dividimos en parejas dentro del
mismo equipo, una pareja midio todos y cada uno de los objetos con la regla de 30
cm, la otra pareja midio todo con base a un pie y el ultimo integrante coordino y lo
registro todo en las tablas y este documento

5. RESULTADOS Y CONCLUSIONES (Evidencias)

A modo de conclusión podemos decir que no fue posible que las mediciones
arrojaran el mismo resultado ya que se midieron con diferentes herramientas de
medición por lo cual se observó que hubo una pequeña diferencia de resultados al
compararlos y estas al ser provisionales arrojaron un margen de error
reativamente amplio, de igual forma coincidimos en que hay otras formas presisas
de medir cada elemento y esta seria la cinta métrica, ya que esta especializada
para su uso en este tipo de casos.

La forma en la que se puede lograr que todos saquen casi la misma medición, con
un pequeño margen de error en las medidas, seria utilizando las mismas
herramientas de medición y así podría haber un margen de error pequeño
presente por seguridad.
5.1 cuadro comparativo (Evidencias)

Medidas con regla Medidas con el pie Con cinta metrica

Distancias de 30 cm
medidas Largo Anch Area Largo Anch Area Larg Anch Area
cm o cm2 cm o cm2 o o cm2
cm cm cm cm
Largo del 826.50 NA NA 815 NA NA 825 NA NA
salón
El área de 141 50 NA 132 47 NA 142 505 7171
la mesa

Altura del 113 NA NA 109 NA NA 112 NA NA

apagador

Area de 1035 515 533025 1029 512 526848 105 512 53760
iluminacio
n
6. EVALUACIÓN
Nombre del alumno Desempeño Evaluación
(Profesor)
Excelent Bueno Satisfactori
e o
Diana Orkidia Castillo Nava

Roberto Arteaga Valenzuela

Fransisco Grabriel Roman

Salais
Angel Antonio Serrano
Hernandez
Miguel Angel Sanchez

7. BIBLIOGRAFIA
Texto
https://es.wikipedia.org/wiki/Error_de_medición
https://www.fisicalab.com/apartado/errores-de-medida#contenidos

Imágenes
https://www.google.com.mx/search?
q=error+de+medicion&sxsrf=ACYBGNTQn6BLsoWEUhbAddEqs7NSB2sxBQ:156
9877088649&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjEytbxt_nkAhWuna0K
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