ANTECEDENTES Y

a
CARACTERÍSTICAS DE LAS

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PRUEBAS PROYECTIVAS Y SUS

ed
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PRECURSORES

sh
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m e
co rc
o. ou
er res
se dy
ur tus
H
is

Glenny Henríquez
Th

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 TECNICAS PROYECTIVAS Y

a
EVALUACION PSICOLOGICA

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ed
• Las técnicas proyectivas surgen y se desarrollan

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dentro del contexto de la psicología clínica mientras

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que su uso en otras áreas es un uso derivado.

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m e
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o. ou
er res
se dy
ur tus
H
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 LOS PRECURSORES.

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El uso de estímulos ambiguos y la preocupación respecto a la percepción

ed
subjetiva puede rastrearse hasta los griegos. Pero más específicamente los
pintores del Renacimiento como Leonardo Da Vinci y Boticell quienes

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recurren a un material inestructurado como punto de partida para sus

sh
producciones y lo usan para evaluar la capacidad imaginativa.
En el siglo XIX la técnica de manchas de tinta se convierte en un juego de

as
salón llamado Blotto, donde se debían asociar imágenes e inventar
poemas respecto a lo percibido. Binet lo incluye luego como prueba de

w
imaginación sistematizada para su test.

m e
Es Galton quien propone la primera técnica proyectiva mas formalizada al

co rc
hacer una lista de palabras estimulo para la asociación, que luego retoma

 
y amplia Carl Jung.
o. ou
er res
La verdadera potencialidad de las manchas se ponen de manifiesto al
presentar Rorschach su celebre tesis doctoral, refiriéndola a la evaluación
se dy

de diferentes grupos psicopatológicos.

A pesar de este movimiento proyectivo en las primeras décadas del siglo
ur tu

XX predomina la construcción y el uso de test de inteligencia y toda la

s
H

concepción psicometría de la personalidad que se dedica a la evaluación

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de rasgos específicos y delimitados.

Th

A partir de la creación del TAT de Morgan y Murria en 1935 se comienza a

fundamentar teóricamente para esclarecer y ampliar hipótesis proyectivas.
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 La matriz conceptual del punto de vista proyectivo es una serie de conceptos de
la personalidad comprometidos con un enfoque dinámico que considera toda la
conducta como activa e intencional. Hace suya una aproximación holística que

a
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insiste en el análisis dinámico funcional de la personalidad que se ocupa de las
formas complejas por medio de las cuales el individuo busca organizar

ed
experiencias.
 

ar
La psicología proyectiva quiere investigar el papel de todas las funciones y

sh
procesos psicológicos que actúan en la personalidad total, enfatizando la unicidad
e interacción de los intereses, conflictos y estilos de organización que caracterizan

as
a cada individuo.
 

w
Tiene su origen en la concepción de la personalidad en las que se incluyen el
psicoanálisis, gestalt, topológica y new look. Sostiene que la causalidad psicológica

m e
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es personal.

o. ou
er res
se dy
ur tus
H
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 Teoría Material Administración Evaluación.
Subyacente y rol del

a
entrevistador

vi
Técnicas Psicología Estructurado, Control cuasi Interés por los
objetivas de clásica. simple, experimental de resultados.

ed
la Psiquiatría. inequívoco, variables. Énfasis en lo
personalidad Análisis factorial. objetivo. Entrevistador cuantitativo.

ar
. Estilos Factible de ser considerado Computo,

sh
perceptivos. autoadministra variable de error. codificación.
Estilos do. Administración Presentación de
cognitivos. Autoevaluación individual y perfiles,

as
de conductas, colectiva. contrastacion con la

w
rasgos, norma para evitar
síntomas. desvíos.

m e
Test de

co rc
espectro amplio
o reducido.
Técnicas
proyectivas
o. ouPsicoanálisis.
Gestalt.
Inestructurado,
ambiguo, que
Control de
variables mas
Interés por
resultados y
er res
de la Topológica. facilita la leve. proceso-
personalidad New look. proyección. Entrevistador Énfasis en lo
. Evaluación considerado cualitativo.
se dy

indirecta e como variable Interpretación.

inadvertida de interviniente. Cuantificación
ur tu

aspectos Administración parcial.

s

manifiestos y individual o Selección del

H

latentes. grupal. material mas

is

Registro de significativo,
Th

conducta y interrelación
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secuencia. dinámica,
 El desafío actuarial.

a
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ed
• La psicología actuarial con el énfasis en lo

ar
estadístico, la predicción y la validez, surge como

sh
respuesta a las necesidades especificas durante la

as
segunda guerra mundial. Evaluar con mayor rapidez

w
y certeza a muchos sujetos a fin de poder

m e
individualizar a los mas aptos para ser asignados a

co rc
para diferentes armas de combate.
o. ou
• Los psicólogos clínicos lograron seguridad y prestigio
er res
mediante el uso de test proyectivos que debieron
se dy

ponerse a revisar su forma de pensar y trabajar para

contrarrestar lo que fue vivido como el ataque
ur tus

actuarial.
H
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 El cuestionamiento de la evaluación

a
psicológica.

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ed
• A partir de la década del 70 aparecen nuevos

ar
cuestionamientos sobre la razón de la tarea evaluativa

sh
y de los test mas conocidos.

as
• Representantes del psicoanálisis, el humanismo y el

w
conductismo, han fundamentado desde sus ángulos

m e
sus cuestionamientos.

co rc
• o. ou
• Desde una perspectiva psicoanalítica, Bleger se refiere
er res
que el diagnostico no es lo que tiene importancia pero
se dy

si se esta dispuesto a realizarlo, enfatizando que el

objetivo no es la curación de los síntomas sino el
ur tus

efecto mayéutica ligado al crecimiento mental.

H
is
Th

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 Desde una postura humanista, el reclamo ha sido que el diagnostico
correspondería a un modelo anacrónico de la enfermedad.

a
vi
 
Los conductistas refieren al diagnostico que se ocuparía de la

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personalidad del paciente y poco de la situación en la cual la conducta
se desarrolla, remplazando con inferencias. La propuesta conductista

ar
es modificar la evaluación en sus características y objetivos. El

sh
diagnostico tiene que ser certero, indicando los comportamientos a ser
modificados, las situaciones que lo provocan, etc.

as
 

w
Las teorías sistémicas consideran al psicodiagnóstico inoperante y lo
reemplaza por la evaluación estructural de las relaciones dentro del

m e
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sistema donde cobra significación el síntoma.

o. ou
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 a
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