Escuela República Checa Unidad Técnico

Pedagógica 2020
RBD 10753-0
silvana.ahumada@penafloreduca.cl

PLANIFICACIÓN TRANSVERSAL DE ASIGNATURAS 2021 SEGUNDO CICLO

INSTRUCCIONES:

1. En grupos de trabajo ya distribuidos, selecciones OA y habilidades que se abordarán en la Unidad de

Diagnóstico o Unidad Cero, que sean afines entre las asignaturas que tributan a la focal; es decir,
transversalizar para dar cobertura a todas las asignaturas.
2. En la columna asignada para ello escriba el o los objetivos ya sean de nivel 1 o 2 que se abordarán en las
diferentes asignaturas y que son afines entre sí. Lo mismo para las habilidades.
3. Se debe realizar una planificación por nivel.
4. Enviar hasta el 5 de enero a correo UTP.

CURSO/NIVEL: 7º año

NOMBRE DE LA UNIDAD: Un nuevo comienzo

ASIGNATURAS FOCAL Y OBJETIVOS PRIORIZADOS NIVEL 1 – HABILIDADES

TRANSVERSALES NIVEL 2 COMUNES A DESARROLLAR
SEGÚN UNIDAD DE APRENDIZAJE DURANTE LA UNIDAD
MARZO 2021
1. FOCAL Escritura Planificar, escribir, revisar,
LENGUAJE Y N2: OA 15: Planificar, escribir, reescribir y editar
COMUNICACIÓN/LENGU revisar, reescribir y editar sus
A Y LITERATURA textos en función del contexto, el
destinatario y el propósito:
• recopilando información e ideas
y organizándolas antes de
escribir
• adecuando el registro,
específicamente el vocabulario
(uso de términos técnicos, frases
hechas, palabras propias de las
redes sociales, términos y
expresiones propios del lenguaje
hablado), el uso de la persona
gramatical y la estructura del
texto, al género discursivo,
contexto y destinatario
• incorporando información
pertinente
• asegurando la coherencia y la
cohesión del texto
• cuidando la organización a
nivel oracional y textual
• usando conectores adecuados
para unir las secciones que
componen el texto
• usando un vocabulario variado
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2. HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
CIENCIAS SOCIALES
3. INGLÉS
Unidad Técnico
y preciso
• reconociendo y corrigiendo
usos inadecuados,
especialmente de pronombres
personales y reflejos,
conjugaciones verbales,
participios irregulares, y
concordancia sujeto – verbo,
artículo – sustantivo y sustantivo
– adjetivo
• corrigiendo la ortografía y
mejorando la presentación
 Comunicación:
N2: OA 5: Caracterizar el mar
Mediterráneo como ecúmene y Observar, transmitir,
como espacio de circulación e describir, investigar
intercambio, e inferir cómo sus
características geográficas (por por medio de distintas
ejemplo, clima, relieve, recursos formas de expresión oral y
naturales, entre otros) influyeron escrita.
en el desarrollo de la ciudad-
estado griega y de la república
F. Ciudadana
romana.
- Manejo de información
pública
- Expresión y debate
- Relación con el otro y
manejo de situaciones nuevas
OA 9: Prioritario Nivel 1 IND 9.19:
Identifican información
Demostrar comprensión de ideas relevante en textos impresos o
generales e información explícita digitales asociada a
en textos adaptados y auténticos sentimientos y estados de
simples, en formato impreso o ánimo.
digital, acerca de temas variados Habilidades abordadas:
(como experiencias personales, Comprender
temas de otras asignaturas, del
contexto inmediato, de IND 9.20:
actualidad e interés global o de Resumen lo leído en tres o
otras culturas) y que contienen cuatro ideas generales. 
las funciones del año. Habilidades abordadas:
Comprender
IND 9.21:
Establecen conexiones entre
lo leído y situaciones de su
contexto o temas de interés
global.
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Habilidades abordadas:
Comprender

IND 9.23:
Identifican situaciones
presentes en los textos y los
estados de ánimo asociados a
ellas.
Habilidades abordadas:
Reconocer

IND 9.25:
Identifican características de
personas y objetos. 
Habilidades abordadas:
Reconocer

IND 9.27:
Hacen aportes a la clase por
medio de oraciones simples o
preguntas acerca de los textos
y temas leídos.
Habilidades abordadas:
Aplicar

4. MÚSICA N1: OA 3: Cantar y tocar  Percibir (Escuchar y

repertorio diverso, desarrollando apreciar),
habilidades tales como precisión  Producir (Interpretar y
rítmica y melódica, expresividad, crear)
consciencia de fraseo y  Reflexionar (Analizar y
dinámica, entre otras, y relacionar
fortaleciendo el interés por el
hacer musical individual y grupal.

5. FORMACIÓN CIUDADANA PENDIENTE PENDIENTE

INTEGRANTES: VERÓNICA PALMA