Escuela República Checa Unidad Técnico

Pedagógica 2020
RBD 10753-0
silvana.ahumada@penafloreduca.cl

PLANIFICACIÓN TRANSVERSAL DE ASIGNATURAS 2021 SEGUNDO CICLO

INSTRUCCIONES:

1. En grupos de trabajo ya distribuidos, selecciones OA y habilidades que se abordarán en la Unidad de

Diagnóstico o Unidad Cero, que sean afines entre las asignaturas que tributan a la focal; es decir,
transversalizar para dar cobertura a todas las asignaturas.
2. En la columna asignada para ello escriba el o los objetivos ya sean de nivel 1 o 2 que se abordarán en las
diferentes asignaturas y que son afines entre sí. Lo mismo para las habilidades.
3. Se debe realizar una planificación por nivel.
4. Enviar hasta el 5 de enero a correo UTP.

CURSO/NIVEL: 8º AÑO

NOMBRE DE LA UNIDAD: Un nuevo comienzo

ASIGNATURAS FOCAL Y OBJETIVOS PRIORIZADOS NIVEL 1 – HABILIDADES

TRANSVERSALES NIVEL 2 COMUNES A DESARROLLAR
SEGÚN UNIDAD DE APRENDIZAJE DURANTE LA UNIDAD
MARZO 2021
1. FOCAL N2: Planificar, escribir, revisar,
LENGUAJE Y Escritura reescribir y editar
COMUNICACIÓN/LENGU OA 16: Planificar, escribir,
A Y LITERATURA revisar, reescribir y editar sus
textos en función del contexto, el
destinatario y el propósito:
• Recopilando información e
ideas y organizándolas antes de
escribir.
• Adecuando el registro,
específicamente, el vocabulario
(uso de términos técnicos, frases
hechas, palabras propias de las
redes sociales, términos y
expresiones propios del lenguaje
hablado), el uso de la persona
gramatical, y la estructura del
texto al género discursivo,
contexto y destinatario.
• Incorporando información
pertinente.
• Asegurando la coherencia y la
cohesión del texto.
• Cuidando la organización a
nivel oracional y textual.
• Usando conectores adecuados
para unir las secciones que
componen el texto y relacionando
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2. HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
CIENCIAS SOCIALES
3. INGLÉS
las ideas dentro de cada párrafo.
• Usando un vocabulario variado
y preciso.
• Reconociendo y corrigiendo
usos inadecuados,
especialmente de pronombres
personales y reflejos,
conjugaciones verbales,
participios irregulares,
concordancia sujeto-verbo,
artículo-sustantivo y sustantivo-
adjetivo.
• Corrigiendo la ortografía y
mejorando la presentación.
• Usando eficazmente las
herramientas del procesador de
textos.
N1
Geografía
OA 22: Aplicar el concepto de
desarrollo para analizar diversos
aspectos de las regiones en
Chile, considerando el índice de
desarrollo humano, la diversidad
productiva, de intercambio y de
consumo, las ventajas
comparativas, la inserción en los
mercados internacionales, y el
desarrollo sustentable.
OA 9: Prioritario Nivel 1
Demostrar comprensión de ideas
generales e información explícita
en textos adaptados y auténticos
simples, en formato impreso o
Unidad Técnico
y
 Análisis y trabajo con
fuentes: Se pretende que
el estudiante desarrolle
paulatinamente la
capacidad de evaluar las
fuentes a las que se
enfrenta (en el ciclo
siguiente se profundiza
este desafío); de ese
modo, se aproximará a los
métodos de la Historia, la
Geografía y las Ciencias
Sociales.
 Pensamiento crítico:
distinguir las múltiples
percepciones que pueden
existir en torno a un mismo
fenómeno, y que sean
capaces de comparar y
contrastarlas a fin de que
logren extraer
conclusiones debidamente
justificadas.
IND 9.18:
Identifican información
específica en textos impresos
o digitales relacionada con la
entretención y los medios al
desarrollar tareas como
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4. MÚSICA
5. FORMACIÓN CIUDADANA
INTEGRANTES: VERÓNICA PALMA
digital, acerca de temas variados
(como experiencias personales,
temas de otras asignaturas, del
contexto inmediato, de actualidad
e interés global o de otras
culturas) y que contienen las
funciones del año.
N1
OA 3: Cantar y tocar repertorio
relacionado con la música
escuchada, desarrollando
habilidades tales como
comprensión rítmica, melódica,
conciencia de textura y estilo,
expresividad, rigurosidad, fluidez
de fraseo y dinámica, entre otras.
PENDIENTE
Unidad Técnico
responder a preguntas,
completar información en
esquemas, etc. 
Habilidades abordadas:
Reconocer
IND 9.23:
Reconocen frecuencia de
acciones y eventos en la
información leída.
Habilidades abordadas:
Reconocer
IND 9.25:
Hacen aportes a la clase por
medio de oraciones o
preguntas acerca de los
textos y temas leídos.
Habilidades abordadas:
Aplicar
 Percibir (Escuchar y
apreciar),
 Producir (Interpretar y
crear)
 Reflexionar (Analizar y
relacionar
PENDIENTE