RÚBRICA LECTURAS DE OPINIÓN

Objetivo: Fundamentar y argumentar sobre lo leído, vinculándolo con sus experiencias o conocimientos personales.
CRITERIO 3 2 1 0 TOTAL
El o la estudiante no tiene errores El o la estudiante tiene entre 1 a 4 El o la estudiante tiene entre 5 El o la estudiante tiene más de
ortográficos. Al comienzo de cada párrafo -y errores ortográficos. a 8 errores ortográficos. 9 errores ortográficos.
Ortografía luego de un punto seguido- comieza a
escribir con mayúscula, al igual que al
momento de escribir sustantivos propios.
El o la estudiante respeta la inclusión de El o la estudiante respeta la El o la estudiante incluye de El o la estudiante no respeta la
puntos, comas, punto y coma, etc. -cuando inclusión de algunos signos de forma deficiente algunos signos inclusión (o no incluye) de
Ortografía puntual corresponda a lo largo de todo el texto. ortografía. Tiene entre 1 a 4 de ortografía puntual de ningún signo de ortografía
errores. manera errada. Tiene entre 5 a puntual. Tiene más de 9
8 errores. errores.
El o la estudiante presenta un trabajo El o la estudiante presenta un El o la estudiante presenta un El o la estudiante presenta tres
coherente (el texto escrito tiene relación con trabajo donde un párrafo tiene trabajo donde dos párrafos o más párrafos con problemas
el texto leído) y cohesionado (conjuga bien problemas de coherencia y tienen problemas de de coherencia y cohesión.
Redacción
los verbos, usa los artículos definidos e cohesión. coherencia y cohesión.
indefinidos de forma correcta, así como
preposiciones, pronombres, etc.).
5to, 6to, 7mo y 8vo Básico: 3 5to, 6to, 7mo y 8vo Básico: 2 5to, 6to, 7mo y 8vo Básico: 1
Vocabulario
5to, 6to, 7mo y 8vo Básico: 4 palabras. palabras. palabras. palabras.
El o la estudiante a ratos es El o la estudiante es El estudiante presenta
redundante, aunque su trabajo redundante o no relaciona el problemas de argumentación,
El o la estudiante posee un trabajo bien está relacionado de manera texto con sus vivencias redundancia y no relaciona el
Fundamentación y fundamentado y se relaciona con vivencias o eficiente con sus vivencias o personales y conocimientos texto con sus vivencias ni
argumentación conocimientos previos. conocimientos previos. previos. conocimientos previos.
El o la estudiante integra un título diferente El o la estudiante integra un título El o la estudiante repite el título El o la estudiante no integra
al texto leído. Además, construye un texto diferente al del texto leído. del texto leído. Construye ningún título ni construye un
Estructura del
con párrafos bien estructurados (donde Construye párrafos bien párrafos sin respetar texto con párrados
texto
abarque un tema por cada uno) donde se estructurados, aunque mezcla estructuras, mezclando estructurados. Además, incluye
argumentativo
evidencie una introducción, un desarrollo y temáticas que hacen que su relato temáticas que le quitan lógica a nada de ortografía puntual.
una conclusión. pierda lógica. su relato.
5to: 25 líneas. 5to: 24 a 20 líneas. 5to: 19 a 23 líneas. 5to: 18 o menos líneas.
Extensión 6to: 30 líneas. 6to: 26 a 29 líneas. 6to: 19 a 25 líneas. 6to: 18 o menos líneas.
7mo: 35 líneas. 7mo: 30 a 34 líneas. 7mo: 24 a 29 líneas. 7mo: 23 o menos líneas.
8vo: 40 líneas. 8vo: 35 a 39 líneas. 8vo: 29 a 34 líneas. 8vo: 28 o menos líneas.