ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

EDUCACION ARTISITCA

Plan clase n°1

1. IDENTIFICACION:

AREA: educación artística FECHA: mayo 05, 2020

UNIDAD: Dibujos con líneas Recta Hora: 3°
CURSO: 1°a DURACION: 45 minutos

2. VALOR A FORMAR: Trabajo cooperativo

3. LOGRO:
 Conocer e identificar el concepto de la línea como expresión artística
 Aplicar las diferentes variedades de líneas que existen para realizar dibujos

4. INDICADORES:
 Reconoce la línea en diferentes dibujos
 Desarrollar la capacidad motriz

5. COMPETENCIA
 La creatividad como base de la expresión artística a través de técnicas de
dibujos
 la expresión artística mediante interacciones lúdicas, sensibles y creativas

6. ACTIVIDADES DE INICIACION: (presentación del tema. Asistencia)

Motivación
Realizamos una actividad lúdica llamada “punto y línea chamm”
 Primero que todo, conocer los preconceptos de los niños sobre el punto y la línea,
el primero, o sea el punto, lo menciono ya que este es la base de la línea; luego de
esto analizar con los niños todo en el entorno, y así explicarles que todo está
conformado por líneas, y que no necesariamente las tenemos que dibujar en el
cuaderno. Y por último, realizar una actividad lúdica para hacer un reconocimiento
más cercano del tema.

El punto y la línea son elementos generadores de dibujos e imágenes.

El punto es un marcador de espacio, es la marca más pequeña dejada sobre una superficie
por un instrumento, lápiz, pincel, pluma, etc. ... El punto es la base de toda composición
plástica, donde el artista hace uso consciente de él durante su trabajo artístico. Es el
elemento de expresión plástica más elemental y pequeño.
Una línea funciona como una sucesión continua de puntos trazados, como por un trazo o
un guion.


explicarle y en una hoja de la libreta ir dibujando la línea colocando puntos
uno al lado de otro hasta unirlos y conformar la línea.
Concepto de línea recta:
La linea recta es un conjunto de puntos seguidos uno del otro en una sola direccion

Realiza
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGIA. ADQUISICION DE DESTREZAS Y/O
APRENDIZAJES ARTISTICOS.

Explicar al niño cuales son los implementos para dibujar líneas rectas y de ser posible
muéstreselos en físico si los tiene o remítase a los dibujos.

IMPLEMENTOS PARA DIBUJAR LINEAS RECTAS

REGLAS
ESCUADRAS

Observa el siguiente dibujo

Ahora, observamos en el aula de clase y señálamos objetos que contengan líneas retas:
el borde la mesa o silla, cuadros, puertas y ventanas etc.
realiza el siguiente dibujo con la técnica vista
RECURSOS:
Reglas
Colores
Marcadores
Hojas

ACTIVIDADES DE FINALIZACION

EVALUACION

Responde los siguientes interrogantes en hojas de block

 Dibuja y rellena con papel cometa una línea recta
 Realiza el Dibujo con líneas
Valentina Anillo Martínez
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MAESTRA EN FORMACION

1°A