Tema Indispensable: Conocimiento del espacio geográfico e historia de Venezuela

Tema Generador: Saberes, costumbres y hábitos alimenticios

Tejidos temáticos: Los instrumentos de medición y su utilización. Pequeñas y grandes distancias.
Medición a Escala microscópica. Tamaños de los virus, Bacterias y átomos.
Referentes Teorico-practicos: Trigonometría, Ángulos, definición, clasificación, sistemas de medidas.

INDICACIONES:
1) Fecha de entrega: miércoles 10 de febrero 2021 . Aula 2 de 8am a 9:30 am, La actividad debe
ser entregada por el(a) representante en físico cumpliendo con todas las medidas de
Bioseguridad, prevención y distanciamiento social, ordenadas por el Ejecutivo Nacional. La
ACTIVIDAD EVALUATIVA debe ser entregada en un sobre manila o Carpeta, debidamente
identificado con el nombre de la materia: MATEMÁTICA, nombre completo del(a) estudiante,
curso sección y nombre del docente.
2) Al realizar las actividades, deberá escribir de manera legible y entendible.
3) Mantener un orden de resolución de ejercicios, se evaluará procedimientos y resultados.
4) Cuidar mucho la ortografía y caligrafía. (guía que no esté escrita por el estudiante no será
corregida y perderá la evaluación).

ESCALA DE ESTIMACIÓN ACTIVIDAD EVALUATIVA 1

CRITERIOS A EVALUAR VALOR PUNTAJE OBTENIDO

CALIGRAFÍA, ORTOGRAFÍA ORDEN, 2 pts.
PULCRITUD Y PRESENTACIÓN
PUNTUALIDAD 2 pts.
EJERCICOS RESUELTOS (4 PTS C/U) 16 pts.
TOTAL 20 pts.

ESCALA DE ESTIMACIÓN ACTIVIDAD EVALUATIVA 2

CRITERIOS A EVALUAR VALOR PUNTAJE OBTENIDO

VERDADERO O FALSO 4 pts.
SELECCIÓN SIMPLE 6 pts.
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS 8 pts.
PUNTUALIDAD 2 pts.
TOTAL 20 pts.

Tema I: TRIGONOMETRÍA (ÁNGULOS)

La Trigonometría es una rama de la matemática cuyo significado etimológico es “la medición de
los triángulos”, esta herramienta matemática permite medir distancias sin necesidad de recorrerlas, para
ello es necesario el estudio de los triángulos, a través de ella podemos estudiar las razones
trigonométricas seno, coseno, tangente y sus inversas, las cuales van directamente relacionadas con los
ángulos. En esta guía comenzaremos con el estudio de los conceptos básicos de ángulos para poder
sumergirnos posteriormente en temas mas profundos. Un ángulo es la región del plano limitada por dos

1
semi-rectas que parten de un mismo origen. Usualmente se utilizan tres maneras de nombrar a los
ángulos y son las siguientes:
1) Utilizando tres letras mayúsculas que representan a los extremos de los lados y al vértice (se
le debe colocar el vértice en el centro)
2) Utilizando números acompañados por un pequeño ángulo sobre ellos.
3) Utilizando letras del alfabeto griego. (alfa α, beta β, gamma ϒ, teta ϴ, mu µ).
Nosotros durante este segundo momento utilizaremos la primera y tercera forma de nombrarlos. A
continuación, se les presenta un cuadro esquemático de fácil comprensión.

DEFINICIÓN FIGURA OBSERVACIONES

Ángulo. Es la abertura Donde:

formada por dos semirrectas α = Ángulo
unidas en un solo punto O = Vértice
llamado vértice. OA = Lado inicial
OB = Lado terminal

Un ángulo es positivo si su Observe que se mide en

sentido de giro es contrario a sentido que indica la
las manecillas del reloj. flecha.

Un ángulo es negativo si su Observe que su medida

sentido de giro es a favor de en sentido que indica la
las manecillas del reloj. flecha.

CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS
a) Por su magnitud los ángulos se clasifican en: CUADRO 1

NOMBRE Y DEFINICIÓN FIGURA CARÁCTERÍSTICA

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 Ángulo agudo. Es aquel cuya
magnitud es menor de 90º . AOB < 90º

Ángulo recto: es aquel que mide

exactamente 90º. Y se marca con un
pequeño rectángulo en el vértice.
AOB = 90º

Ángulo obtuso. Es aquel cuya

magnitud es mayor de 90º y menos 90º < AOB < 180º
a 180º .

Ángulo colineal o llano. Es aquel

cuya magnitud es igual a 180º . AOB = 180º

Ángulo entrante. Es aquel cuya

magnitud es mayor de 180º y 180º < AOB < 360º
menor de 360º .

Ángulo perígono. Es aquel cuya

magnitud es igual a 360º . AOB = 360º

b) Por su posición los ángulos se clasifican en: CUADRO 2

NOMBRE Y DEFINICIÓN FIGURA CARÁCTERÍSTICA

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Ángulos adyacentes. Son los
que están formados de manera Son ángulos
que un lado es común y los adyacentes:
otros lados pertenecen a la a,b ; b,c ; c,d ;d,a
misma recta.

Ángulos opuestos por el

vértice. Son dos ángulos que Ángulos opuestos
se
por el vértice:
encuentran uno enfrente de
otro AOB = COD

al cruzarse dos rectas en un AOD = BOC

punto llamado vértice.

Ángulos Complementarios.
Son
dos ó mas ángulos que al
AOB + BOC = 90°
sumarlos su resultado es igual
a 33° + 57° = 90°

90°.

Ángulos suplementarios. Son

dos ó mas ángulos que al AOB+BOC+COD = 180°
sumarlos su resultado es igual 48° + 80.5° + 51.5° = 180°
a
180°

Ángulos conjugados. Son dos

ó mas ángulos que al sumarlos AOB + BOA = 360°
su resultado es igual a 360°

SISTEMA DE MEDIDAS DE ANGULOS

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 1) Sistema sexagesimal: mide los ángulos en unidades llamadas grados. Un grado es la
región del plano que se obtiene al dividir un círculo, desde su centro, en 360 partes iguales.
Se escribe como; 30 grados = 30°
2) Sistema circular: mide los ángulos en unidades llamadas radianes. Un radián es el ángulo
que se forma cuando la longitud del arco barrido es igual a la longitud del radio. Si R= S,
entonces α= 1 radián.
Si la longitud de una circunferencia es: L = 2Πr, para saber cuántas veces está contenido
un radio en ella, o para saber cuántos radianes mide un ángulo de 360°, se divide la
longitud entre el valor del radio. Por tanto 360°= 2 Radianes y 180° = 1 Radián, para
convertir de sexagesimal a circular basta con solo aplicar una regla de tres simple para
obtener los resultados, ejemplo ¿cuántos radianes serán 120°? Multiplicamos los 120° por
π y lo dividimos entre 180°, obteniendo como resultado dos tercios de π.
Ejercicios resueltos
1. Si el complemento de ángulo x es 2x, ¿Cuál es el valor de x en grados?

Solución:2x + x = 90°, 3x= 90°, entonces x = 30°

2. Determínese los dos ángulos x e y, cuya suma es 90° y cuya diferencia es 10°
Solución:
-Planteamos el sistema de ecuaciones:
x + y = 90°

x – y = 10°

Como aprendimos en tercer año, podeos resolver con el método que mejor dominemos
(sustitución, igualación y reducción), en este aplicaremos reducción y obtenemos que:
2x = 100°, entonces el valor de la variable x es 50° por consiguiente el valor de la variable y es
40°

 ACTIVIDAD EVALUATIVA N° 01
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Ejercicio 1: En la siguiente figura indica con tres letras los ángulos adyacentes, consecutivos,
opuestos por el vértice, rectos, agudos y obtusos, midiendo con un transportador.
VER CUADROS 1 Y 2. (Valor 4pts)

Ejercicio 2: Hallar el conjugado de los siguientes ángulos: (Valor 4pts)

ÁNGULO CONJUGADO GRAFICA

a) 358°
b) 20°
c)150°
d)229°

3. Si el suplemento del ángulo x es 5x, ¿Cuál es el valor de x? (Valor 4pts) VER EJERCICIO
RESUELTO 1

4. Hállense dos ángulos complementarios tales que su diferencia sea 30°. VER EJERCICIO
RESUELTO 2 (Valor 4pts)

¡MUCHO ÉXITO DIOS LES BENDIGA RICA Y PODEROSAMENTE!

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  ACTIVIDAD EVALUATIVA N° 02

Parte I: VERDADERO O FALSO. En las siguientes expresiones marque con una equis (X) en la casilla
correspondiente según sean verdaderas o falsas.

(Valor 0,5 puntos c/u, total 4 puntos)

V F

1.- Un ángulo es negativo si su rotación tiene sentido opuesto a las

manecillas del reloj

2.- El plano cartesiano se utiliza para verificar las lecturas cartográficas

y poder medir los ángulos en las estaciones

3.- Para medir un ángulo debo comenzar por el semieje positivo del eje
coordenadas vertical

4.-
Un grado sexagesimal equivale a de una vuelta (1/360)

5.- Un ángulo es la unión de dos semirrectas con diferente origen

6.- Radian es el nombre que se le da a la medida de ángulos en el

sistema cíclico

7.- Un plano cartesiano es un eje de coordenadas, el cual posee cuatro

cuadrantes, dos positivos uno neutro y uno negativo

8.- Un ángulo es positivo si su rotación tiene el mismo sentido de la

manecillas del reloj

PARTE II. SELECCIÓN SIMPLE. En las siguientes operaciones se le presentan varias opciones de respuesta,
usted deberá seleccionar una y solo una, encerrando en un círculo la letra correspondiente,

(Valor 2 puntos c/u, total 6 puntos)

1.- El ángulo generado por la rotación en el final de dos vueltas y media es:

a.- 360º b.- 1080º

c.- 720º d.- 900º

2.- Un radian es la medida de un ángulo central de una circunferencia cuyo arco mide:

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 a.- Igual que el seno b.- Diferente al seno

c.- Diferente al radio d.- Igual que el radio

3- Existen dos sistemas en la medición de ángulos y son:

a.- Cíclico y grados centígrados b.- Radianes y Centesimal

c.- Sexagesimal y Radiante d.- Cíclico y Sexagesimal

Parte III: Resolución de ejercicios: Resuelva de manera ordenada en una hoja adicional las siguientes
transformaciones de ángulos según le sea indicado: (Valor 1 puntos c/u, total 8 puntos)

1. Pasa a radianes los siguientes ángulos:

a) 6º, b) 220º, c) 36º, d) 135 º

2. Pasa a grados sexagesimales los siguientes ángulos:

a) , b) , c) , d)

¡MUCHO ÉXITO DIOS LES BENDIGA RICA Y PODEROSAMENTE!