DEFINICIÓN DE ENSAYO LATINOAMERICANO

El ensayo en América Latina debe ser considerado como la voz de la conciencia del hombre sensible ante su historia; que en los
países iberoamericanos la resonancia del ensayo se escucha desde sus inicios en la lucha ideológica por la independencia o a la
búsqueda posterior de la propia identidad.

CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO

• Se distingue por la diversidad de temas que pueden ser tratados. •
El autor puede asumir libremente el tono y estilo en el que desee exponer sus ideas
. • Pueden ser documentos largos o cortos.
• Posee una estructura flexible que se ajusta a las intenciones u objetivos del escritor.
• El autor trata los temas desde su punto de vista.
• El autor usa un lenguaje que permite dar a conocer y reflexionar sobre una idea o tema en particular.

COMO REDACTAR UN ENSAYO

Un ensayo organizado consta de:
• Introducción – En la introducción se presenta la idea principal del ensayo o la formulación de la tesis, el planteamiento del
problema que será probado durante el desarrollo.
• Desarrollo – El cuerpo del ensayo es la parte donde se desarrolla y defiende la tesis planteada en la introducción. Se explica la idea
anunciada en el planteamiento y se exponen los argumentos que la afirman o la niegan. Debe tener no menos de tres razonamientos
que refuten, prueben y evidencien el planteamiento expuesto en la introducción.
• Conclusión – Regresa al planteamiento inicial para analizar la tesis propuesta al principio del ensayo. En esta última etapa se atan
los cabos que se han dejado sueltos y se concluye la exposición.

PASOS PARA REDACTAR UN ENSAYO

• Establecer la intención o propósito para la redacción del ensayo.
• Seleccionar el tema de interés.
• Leer libros, críticas o artículos relacionados al tema que usted seleccionó. Hacer anotaciones sobre las lecturas.
• Guardar y reescribir las notas para luego pasarlas en forma de bosquejo.
• Escribir las referencias de las fuentes de información consultadas.
• Releer y revisar el documento con el fin de corregir errores gramaticales y de estilo.
• Guardar una copia impresa del ensayo que se entregue al profesor.

CLASES DE ENSAYO
• Ensayos descriptivos - Ofrecen al lector detalles sobre cómo las cosas lucen, saben, se sienten o huelen. Este tipo de ensayo
describe las sensaciones que provocan los objetos.
• Ensayos de comparación y contraste - Explican cuáles son las semejanzas y diferencias de las cosas, conceptos, lugares y personas.
• Ensayos de exposición de términos - Definen términos específicos de forma clara y detallada, debe explicar por qué el término
posee un significado particular. Tipos de ensayos
• Ensayos poéticos - Estos sirven para que opere la fantasía y la imaginación, se basa en cualquier asunto que se transforme en
objetivo artístico.
• Ensayos filosóficos o reflexivos - Desarrollan temas filosóficos o de análisis.
• Ensayos de descripción de procesos - Describen, paso a paso, cómo se realiza una tarea o proyecto.
• Ensayos argumentativos o demostrativo – Persuaden al lector para que este acepte el punto de vista del autor.
• Ensayos narrativos - En este tipo de ensayo, el autor cuenta una serie de acontecimientos, hechos o una historia de su vida. Se
escribe en tercera persona para la narración objetiva y en primera persona para la narración autobiográfica.
• Ensayos críticos - Se discuten los puntos débiles o fuertes de la obra de otro autor. Enjuicia hechos e ideas, ya sean históricos,
artísticos o sociológicos.
• Ensayos expositivos – Exponen información para que otras personas la conozcan o aprendan. La exposición de un tema exige
tener a la mano información abundante y actualizada sobre lo que se va a presentar.

ORIGEN DEL ENSAYO

Si bien algunas obras de escritores latinos como Cicerón, Séneca y Plutarco pueden considerarse prototipos del género, el ensayo es
fundamentalmente creación del escritor francés Michel Eyquem de Montaigne. El desarrollo de esta forma literaria es resultado de
la preocupación por el ser humano demostrada durante el renacimiento, que estimuló la exploración del yo interior en relación con
el mundo exterior.
Los Ensayos de Montaigne (como el propio autor quiso llamar a las breves y personales meditaciones en prosa que comenzó a
publicar en 1580) surgieron en una época de grandes cambios intelectuales y sociales; un periodo en el que los europeos revisaron
sus opiniones y valores sobre temas de muy diversa naturaleza: la muerte y la posibilidad de una vida futura, el viaje y la exploración
o las relaciones sociales. Temas que todavía hoy son los principales asuntos del ensayo contemporáneo.

Ensayo Del Respeto

En nuestros días el respeto se ha perdido tanto como a personas mayores así como a personas de nuestra edad.
El respeto es muy importante para vivir en sociedad por que sin el respeto no habría humanidad.
Como todos ya sabemos, el respeto es la base que sustenta la ética y la moral,   El respeto es aceptar a los demás y comprenderlos,
aceptar su forma de pensar aun cuando   no sea   igual que la nuestra, aunque según los otros estén equivocados, pero quien puede
asegurarlo, porque para nosotros; está bien lo que está de acuerdo para nosotros, y si no lo están creemos que ellos son los
que están mal, pero en realidad quien asegura que nosotros somos los portadores de la verdad y no los que piensan distinto a
nosotros.
Es   aceptar y comprender al humilde y al engreído, al pobre y al rico, al grande y al pequeño, al sabio y al ignorante, respeta al
engreído porque al conocerlo evitas ser como el, respeta   al feo porque gracias a él sabes que la belleza se encuentra en el alma y al
ignorante porque sabes que ahí empieza la sabiduría.
El respeto consiste en el reconocimiento de los intereses y sentimientos del otro en una relación. Aunque el término se usa
comúnmente en el ámbito de las relaciones interpersonales, también aplica a las relaciones entre grupos de personas, entre países y
organizaciones de diversa índole. No es simplemente la consideración o deferencia, sino que implica un verdadero interés no egoísta
por el otro más allá de las obligaciones explícitas que puedan existir.
El respeto es la capacidad de actuar conforme a los derechos de los demás. El respeto busca la igualdad de las personas del mundo
sin distinción de sexo, raza, religión, etc. 
El respeto se puede dar en diferentes ámbitos como el respeto a la vida y al ecosistema, el respeto por la igualdad social y la paz y el
respeto por la democracia.
Para poder tener respeto a los demás tenemos que tener respeto a nosotros mismos ya que nosotros tenemos que querernos y
aceptarnos físicamente y moralmente   para poder querer y aceptar a otros. También dándonos nuestro lugar en la sociedad es un
respeto hacia nosotros y dárselo a otros es darles un mayor respeto.   Para poder respetar a los demás tenemos que conocer sus
derechos y reconocer nuestras obligaciones. La convivencia social requiere que todo ser humano tanto hombres como mujeres,
alumnos, maestros, todos los miembros de una comunidad conozcamos nuestros derechos y obligaciones como integrantes de la
sociedad para poder fortalecer nuestras relaciones sociales.
El respeto nos los inculcan primero en nuestra familia ya que ellos son el núcleo de nuestros valores hacia la sociedad, pero la
sociedad también es la que hace que nosotros cambiemos o mejoremos nuestra actitud esto hace que cada uno tenga una
perspectiva diferente de lo que es el respeto algunos dicen que el respeto es tener tolerancia, otros dicen que es la igualdad pero
todos tienen razón el respeto lleva al punto de la unión y la convivencia en paz. La escuela también es un ambiente en el cual nos
inculcan los valores que tendremos durante el resto de nuestros días o son las bases de reafirmar los valores que ya tenemos.

Conclusión

Sin el respeto no se puede vivir en armonía, todos nos meteríamos con las cosas de todos, haríamos lo que quisiéramos, nos
meteríamos con los derechos de los demás, por eso necesitamos practicar mas este valor, y no solo este, todos, si hubiera valores
no necesitaríamos que los soldados o policías estuvieran diario en las calles vigilando, porque esto se está dando en la actualidad
aquí en tepic, si hubiera respeto por las leyes no hubiera ladrones, secuestradores, ni balaceras ya que respetarían lo ajeno, la vida
de los demás, la libertad de tránsito, es un problema muy grande que no veo que acabe por eso hay que fortalecer el respeto,
Tomemos la decisión de aprender. El que cree que ya lo sabe todo está estancado. El mundo cambia continuamente y nosotros con
él, y cada persona o situación que se presentan en nuestra vida son oportunidades para aprender y crecer.

CONCEPTO DE PERIÓDICO MURAL:

El periódico mural es un medio de comunicación que es fijado o realizado en una pared o cerca de un muro visible, con el objeto de
que todos los que transiten por ese espacio lo puedan leer. Las partes del periódico mural pueden variar, ya que su conformación
depende del conjunto de ideas que tengan quienes lo realicen.
En el periódico mural se presenta la información de forma atractiva para los usuarios. Para ello se utilizan imágenes, gráficos y textos
de fácil comprensión. Es utilizado usualmente como recurso didáctico ya que permite potenciar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Por consiguiente, es usado para dar a conocer contenidos de interés para la comunidad educativa. Los temas comúnmente
presentados en los periódicos murales son: las efemérides, las tradiciones, las noticias escolares y el arte.
Ahora bien, es necesario tener en cuenta el tipo de letra, el tamaño de las imágenes, los colores y  la cantidad de texto a utilizar a la
hora de desarrollar un tema con el objeto de seguir una secuencia temática y cuidar la estética del mismo.
PERIÓDICO MURAL: PARTES, CÓMO HACERLO Y TIPOS
El periódico mural es un medio de comunicación que es fijado o realizado en una pared o cerca de un muro visible, con el objeto de
que todos los que transiten por ese espacio lo puedan leer. Las partes del periódico mural pueden variar, ya que su conformación
depende del conjunto de ideas que tengan quienes lo realicen.

En el periódico mural se presenta la información de forma atractiva para los usuarios. Para ello se utilizan imágenes, gráficos y textos
de fácil comprensión. Es utilizado usualmente como recurso didáctico ya que permite potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por consiguiente, es usado para dar a conocer contenidos de interés para la comunidad educativa. Los temas comúnmente
presentados en los periódicos murales son: las efemérides, las tradiciones, las noticias escolares y el arte.

Ahora bien, es necesario tener en cuenta el tipo de letra, el tamaño de las imágenes, los colores y la cantidad de texto a utilizar a la
hora de desarrollar un tema con el objeto de seguir una secuencia temática y cuidar la estética del mismo.

Partes del periódico mural

Periódico mural del mes de febrero. Fuente:

El periódico mural está conformado por las siguientes partes:

– Título

Es el nombre que lleva el periódico mural, usualmente está relacionado con el tema central del mismo.

– Editorial

Es la presentación del periódico mural. En la editorial se especifica de manera breve la información que en él se desarrollarán.
Además se incluye información de aquellos que han contribuido en su creación.

– Noticias

Esta parte del periódico mural es el espacio dedicado al desarrollo de las noticias locales, regionales, nacionales y mundiales que
guarden relación con el tema central.

– Efemérides

En esta parte del periódico mural se realizan recordatorios de las fechas patrias. Usualmente se explica brevemente qué se celebra
ese día y cuál es su origen.

La presentación de las efemérides fomenta el interés por el estudio de la historia.

– Secciones

Al igual que toda la prensa escrita, en el periódico mural se separa el contenido en secciones.

Las secciones varían de acuerdo a los intereses de quienes lo realizan y de la comunidad a la que va dirigido. Puede tener las
siguientes secciones:

Sección de sociales

Esta sección es dedicada a las noticias relacionadas con los miembros de la comunidad (profesores, estudiantes, entre otros).

En ella se puede publicar la lista de los alumnos con mejor récord académico, los logros de los profesores dentro de la comunidad
educativa, los aportes realizados a la institución, eventos, entre otros.

Sección de deporte

En esta sección se presentan noticias relacionadas con el deporte (fútbol, básquet, voleibol, entre otros).

Sección de cultura

Esta sección presenta las noticias relacionadas con la cultura a nivel local, regional, nacional e internacional.
Usualmente se desarrollan temas que son de interés de la comunidad y aporten un valor educativo (los más comunes son el teatro, la
literatura, la música y el arte).

Sección de entretenimiento

La sección de entretenimiento está conformada por chistes, caricaturas, juegos (crucigramas, sudoku, entre otros), y en algunas
ocasiones incluyen noticias de farándula que estén relacionadas con tema central del periódico.

– Avisos

En esta parte del periódico mural se publican los anuncios de importancia para la comunidad, tales como:

1-La presentación de una obra de teatro o de un musical.

2-Entrega de boletas.

3-Reunión de padres y representantes.

4-Felicitaciones por cumpleaños.

5-Reunión de docentes y personal administrativo.

6-Calendarios de encuentros deportivos.

7-Calendario de actividades por celebración de la semana de la Unidad Educativa.

8-Es importante señalar la fecha, hora y lugar en el que se va a realizar la actividad.

Pasos a seguir para la elaboración de un periódico mural

Periódico mural del mes de abril. Fuente: pinterest.com

1-Seleccionar y delimitar el tema.

2-Recolectar y clasificar la información.

3-Diseñar un borrador del periódico mural.

4-Determinar los materiales a utilizar.

5-Realizar una selección de imágenes y gráficos (deben estar acorde al tamaño del periódico mural).

6-Escoger el tamaño y tipo de letra a utilizar en los títulos, subtítulos y contenido del periódico mural (se debe cuidar la estética y
legibilidad del mismo).

7-Escoger los colores a utilizar en el periódico.

8-Realizar un borrador con las noticias y presentarlo al docente o al encargado de la elaboración y corrección del periódico, con el
objeto de presentarlo sin errores.

9-Asignar un rol a cada persona que participe en la elaboración del periódico (dividir las tareas).
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EL ROMANTICISMO

El Romanticismo
Fue un movimiento artístico que surgió en Europa en el siglo XVIII y duró hasta mediados del siglo XIX. Influyó en la literatura, la
pintura, la música y la arquitectura.

Frente al clasicismo, el racionalismo y la Ilustración, este movimiento llegó a Brasil a fines del siglo XVIII.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
En literatura, las características principales del romanticismo son:

 Oposición al modelo clásico;

 Estructura de texto  en prosa, larga;
 Desarrollo de un núcleo central;
 Narrativa amplia que refleja una secuencia de tiempo;
 El individuo se convierte en el centro de atención;
 Aparición de un público consumidor (folleto);
 Uso de versos libres y versos blancos;
 Exaltación del nacionalismo, la naturaleza y la patria;
 Idealización de la sociedad, el amor y la mujer.
 Creación de un héroe nacional;
 Sentimentalismo y sobrevaloración de las emociones personales;
 Subjetivismo y egocentrismo;
 Falta de infancia;
 Escapar de la realidad.
Contexto histórico
Como escuela literaria, la novela sentó las bases del sentimentalismo romántico y el escapismo suicida ".Los
sufrimientos del joven Werther"por Goethe, publicado en Alemania en 1774.
Primera edición de la obra. Los sufrimientos del joven Werther (1774), libro que inició el movimiento romántico

En Inglaterra, el romanticismo se manifiesta en los primeros años del siglo XIX, destacando la poesía ultra romántica de
Lord Byron y para la novela histórica Ivanhoé, por Walter Scott.
También entre los primeros trabajos del comienzo de la revolución romántica en Europa se encuentran los
libros. Manon lescut, del Prévost árabe (1731), y el Tom Joses Story, por Henry Fielding (1749).
La novela, sin embargo, ya se usaba en el Imperio Romano, cuya palabra romano  se aplicó para designar los idiomas
utilizados por los pueblos bajo su dominio. Tales lenguas eran, de hecho, una forma popular de latín.
Las composiciones populares y folklóricas escritas en latín vulgar, prosa o verso que relacionaban fantasías y aventuras
también se llamaban novelas.
Y fue en el siglo XVIII que tomó su significado actual después de pasar por las formas de "romance de caballería,
romance sentimental, romance pastoral" en Europa. La novela puede considerarse el sucesor de la epopeya.

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