Nombre de IE: Instituto un Mundo Nuevo

Grado: 11°
Área: Humanidades
Asignatura: Lengua Castellana
Docente: Maidy Lisseth Villamizar Arrieta
TEMA: La reseña

ESTANDAR. Elaboro la primera versión de un texto explicativo, atendiendo a los

requerimientos, estructurales, conceptuales y lingüísticos.
LOGRO: Identificar las principales características de un texto explicativo,
atendiendo los aspectos estructurales, conceptuales y lingüísticos que se
requieren para su comprensión.
COMPETENCIAS
 LITERARIA: Compone diferentes tipos de texto atendiendo a las
características de sus ámbitos de uso: privado/público o cotidiano/científico.
(DBA 8)

 PRAGMÁTICA: Estructura los textos que compone, para lo cual elige entre
las diferentes formas que puede asumir la expresión (narración, explicación,
descripción, argumentación) y su adecuación al ámbito de uso
DESEMPEÑO
 Reconoce la estructura de un texto expositivo e identifica la intencionalidad
de su autor.
 Organiza la información de los textos expositivos, atendiendo a su
estructura y contenido.

1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
EXPLICACIÓN

Para el desarrollo de la clase propuesta, se presentan las siguientes actividades

que el estudiante debe desarrollar con el acompañamiento de los padres de familia
o de un adulto responsable que oriente el trabajo del estudiante en casa:

EXPLORACIÓN: Ingresa al siguiente link y observa el video:

https://www.youtube.com/watch?v=ufp48wXVocM

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DESARROLLO: Lee los siguientes conceptos y realiza en tu cuaderno un
mapa mental o conceptual.

¿QUÉ ES UNA RESEÑA?

Las reseñas son textos breves, generalmente escritos por personas que poseen
un criterio reconocido, que aparecen en publicaciones periódicas. Son textos
básicamente descriptivos e informativos que presentan a un público específico una
novedad o un elemento de la más diversa índole sobre el que se desea llamar la
atención.

Los distintos tipos de reseñas se diferencian entre sí por dos criterios

principalmente; el tema y el tipo de destinatario al que se dirigen. Así, existen
reseñas literarias, reseñas cinematográficas, deportivas, etc., o reseñas
académicas del tipo de los informes de lecturas, los resúmenes, etc.

TIPOS PRINCIPALES DE RESEÑAS

 Reseña crítica
La reseña crítica tiene como objeto analizar críticamente la obra reseñada. Por
ende, este tipo de reseña demuestra que el escritor de la misma ha realizado una
investigación intensiva con respecto a la obra reseñada. No sólo se ha limitado a
resumirla y describirla, sino que incluye distintos grados de análisis, evalúa la
calidad de la obra, integra correctamente las opiniones de diversos autores e
innova conceptualmente. Las reseñas críticas se diferencian de los ensayos y
otras investigaciones porque no buscan desarrollar un nuevo argumento, sino
discutir, sintetizar, analizar y resumir la información ofrecida por otras fuentes. Por
el contrario, las investigaciones ofrecen fragmentos nuevos de información y en
ocasiones, incluyen reseñas de otros textos.
La reseña crítica evalúa la forma en la que el autor se dirige a su audiencia, qué
tan adecuado es el lenguaje empleado, el contexto en el que la obra está inmersa
y el enfoque que toma el autor. En este sentido, la reseña crítica resulta
beneficiosa puesto que proporciona una oportunidad para evaluar el valor de un
texto escrito.
 Reseña literaria o reseña narrativa
Las reseñas literarias son textos que tienen como objeto evaluar textos literarios.
Por lo general, se trata de textos recientes. La reseña literaria suele establecer
puntos de comparación. Por ejemplo: comparar la obra actual del autor con una de
sus obras previas o comparar la obra reseñada con otra obra contemporánea o de
temática similar. A diferencia de lo que muchos podrían pensar, la reseña literaria
no se debe basar en el punto de vista de la persona que reseña, sino que debe ser
un texto objetivo en el que se analice críticamente la obra, su contexto y su
relación con el autor; de lo contrario, se tratará de un artículo de opinión.
 Reseña comparativa
La reseña comparativa puede ser una reseña literaria o crítica en la que se
analicen y sinteticen dos o más textos.

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Reseña de mapeo o mapeo sistemático
Este tipo de reseña tiene como objeto clasificar y categorizar los textos existentes
en grupos, por tema, por año de publicación, por contexto histórico, por país de
origen, por autor, entre otros. Se trata de un tipo de reseña tanto cuantitativa como
cualitativa. Incluye textos descriptivos y expositivos, así como gráficas y tablas
para facilitar la comprensión de las categorías. El mapeo sistemático ofrece
ventajas a los investigadores porque permite clasificar las obras dentro de
contextos determinados, lo que facilitaría el desarrollo de trabajos futuros. Sin
embargo, este tipo de reseña es realmente simple y carece del análisis que
caracteriza a otros tipos de reseñas, por lo que suele ser empleado como apoyo
para investigaciones posteriores y no como trabajo final.
 Reseña mixta
La reseña mixta se refiere a cualquier reseña en la que se combinen diversos
métodos de reseña o de obtención de información. Por lo general, uno de los
métodos de reseña empleados es el literario, que se mencionó anteriormente.
Otros de los métodos que se incluyen son entrevistas y estadísticas. En este
sentido, la reseña mixta integra métodos cualitativos y cuantitativos. Por ende,
incluye textos descriptivos y expositivos, así como tablas y gráficas.
 Reseña panorámica
La reseña panorámica, también llamada “overview” es un término genérico que se
emplea para hablar de resúmenes sobre textos escritos en un área determinada.
Por lo general, se le llama overview a las reseñas de textos médicos. Este tipo de
reseña permite una comprensión rápida del texto y resulta valiosa para las
personas que se están acercando por primera vez al tema.
 Reseña de vanguardia
Este tipo de reseña hace referencia a temas actuales, por lo general de avances
tecnológicos contemporáneos. Puede ofrecer diversas perspectivas con respecto
al tema, resaltar cuestiones de importancia y sentar las bases para estudios
posteriores. En este sentido, este tipo de reseña es de importancia para las
personas que buscan identificar el potencial de las investigaciones que se están
llevando a cabo en la actualidad.
 Reseña sistemática
La reseña sistemática es uno de los tipos de reseñas más comunes. Esta es el
resultado de un proceso de investigación y síntesis sistemáticos; integra más de
un sólo texto, por lo que ofrece evidencia contundente.
 Reseña general
La reseña general es una recopilación de evidencia proveniente de múltiples
fuentes sobre una temática específica. Se enfoca en los aspectos generales del
tema a tratar y resalta avances importantes. Este tipo de reseña puede hacer
referencia no sólo al material ofrecido por otras investigaciones sino también a los
resultados ofrecidos por otras reseñas.

¿CÓMO SE CONSTRUYE UNA RESEÑA?

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Generalmente, la reseña se construye a partir de una estructura sencilla:

Contextualización y presentación del tema de la reseña. Primero, se sitúa el tema

sobre el que se va a hablar de la manera más general posible, haciendo referencia
a cualquier aspecto que permita situarlo en un campo particular, por ejemplo, la
literatura, el cine, la pintura, los deportes, etc.

Presentación del texto y sus características. En segundo lugar, se expone de

manera precisa el conjunto de aspectos que se busca destacar, a saber: la técnica
narrativa, el desarrollo de un evento, la trama de una película, el estilo del autor,
etc.

Breve comentario e interpretación de la obra reseñada. Por último, se emite un

breve juicio personal o una interpretación general del sentido del tema que se
comenta, destacando los aspectos positivos o negativos del mismo. Este es el
punto neurálgico de la reseña: el autor expresa aquí su opinión sobre el tema que
lo ocupa, para intentar persuadir al lector de la validez de su apreciación. Esta
opinión determina el acercamiento o el rechazo del público frente al texto.

Es importante señalar que los aspectos anteriores no aparecen necesariamente

siguiendo el mismo orden y que es posible combinarlos de acuerdo con los
objetivos y con el estilo del autor de la reseña.

EJEMPLO DE UNA RESEÑA

El descubrimiento (de Colón)

La historia se va formando y concretizando de acuerdo a la voz que la narra. En el

primer capítulo intitulado "El descubrimiento" se le alaba a Colón por todos los
esfuerzos y sacrificios que hizo para viajar al este. Toda la honradez, la codicia y
la fama que buscaba Colón se respetan pero también se critica desde otra
perspectiva. Se menciona que Colón originalmente quería llegar a Jerusalén para
convertir a los infieles al Cristianismo y que su propósito no era simplemente
encontrar el oro sino hallar al Gran Can que había mencionado Marco Pollo en sus
narrativas. Todorov lo llama una figura quijotesca, según él, ésa era su misión
original. En la versión histórica más conocida, Colón quería llegar a las Indias por
medio de viajar hacia al oeste porque buscaba una ruta más corta para ampliar las
oportunidades del comercio. ¿Cuál de las dos perspectivas es correcta? Tal vez,
Todorov lo representa como un semidiós, pero sus ambiciones también
involucraban mucho egoísmo y etnocentrismo. Ambas perspectivas pueden
apoyarse de algún modo u otro. Parece que Todorov quiere dar varias

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interpretaciones para que cuestionemos el "yo" y el "otro". La primera connota un
héroe devocionario y religioso que le importa sólo la cristiandad y en la segunda
connota un hombre valiente, curioso y práctico.

En cuanto a la relación entre Colón y los indígenas, vemos que Colón solía a
proyectar una identidad prefabricada al indígena. El presumía entender lo que los
indígenas querían decir e imponía su propio significado al discurso hablado de los
indígenas. Era mucho más probable que en realidad los indios no tienen ningún
lugar en la hermenéutica de Colón. A veces, nos los describe como buenos y otras
veces malos, depende de la situación en que se encuentra Colón sólo asociaba
sus principios teológicos con los indígenas y no con la naturaleza (árboles y
pájaros). Se puede notar que Todorov tiene varios conceptos de Colón, por
ejemplo, el poder dominante y la fe de Colón eran más grandes que en cualquier
otro hombre. Pero la contradicción que se encuentra por todo el libro implica que
el conocimiento del "otro" o del "yo" se puede interpretar de varias maneras sin
llegar a una conclusión. Colón nunca sale de sus propias percepciones y en fin
nunca llega a conocer a los indios, tal vez porque nunca llega a conocer bien a su
propia tierra de nacimiento.
TALLER

1. Lee el contenido de que es una reseña

2. Identifica que clase de reseña es el ejemplo.

3. Teniendo en cuenta lo aprendido lee el ejemplo de reseña y

redacta una con las mismas características. Escoge el tema que
desees.

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