ACOMODACION

CITA O IDEA CLAVE AUTOR

Psicológicamente se refiere al acto de creas PALACIOS, J. Y RAMÍREZ, JD (1981).
nuevos esquemas o modificar los existentes Glosario de términos piagetianos, en
para lograr asimilar nuevas realidades u Infancias y aprendizajes. Monografías 2.
otras más complejas. Madrid.
Llamaremos acomodación a cualquier Piaget, J. (1970). La teoría de Piaget.
modificación de un esquema asimilador o Traducción de Martine Serigos de Piaget’s
de una estructura, modificación causada por Theory. Carmichael’s Manual of Child
los elementos que se asimilan. Por ejemplo, Psychology, John Wiley and Sons. Inc. New
el lactante que asimila su pulgar al esquema york.
de succión, hará movimientos distintos
según se trate de la succión del pulgar o el
seno de su madre (p.5)
Corresponde a la transformación de los Piaget, J. (1973). Psicología
esquemas preexistentes del sujeto para genética. Buenos Aires: EMECÉ Editores.
adecuarse a las exigencias del medio.
La acomodación modifica estructuras ya Labinowicz, 1998
existentes, las cuales garantizan el cambio y
la proyección del entendimiento. Esta
modificación puede involucrar la
reorganización de estructuras ya existentes
o la elaboración de algunas nuevas
permitiendo con esto incluir más
información
L acomodación es uno de los procesos Pedronzo, M. (2012). teorías del
invariantes a través del desarrollo cognitivo, aprendizaje: Jean Piaget & Lev
junto a la asimilación vamos Vigotsky. Recuperado de: http://files.
reestructurando cognitivamente nuestro geografiatbo2011. webnode. com.
aprendizaje a lo largo del desarrollo uy/200000254-ce4accf449/piaget, 20, 20.
(reestructuración cognitiva).
ACOMODACION Y PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Para Piaget el desarrollo psíquico precede al aprendizaje, es decir, que el papel que tienen
los actores implicados en la psicología educativa tales como profesores, instituciones
educativas y directivos, es facilitar y propiciar el desarrollo cognitivo de los alumnos,
esperando la evolución o equilibrio de las acomodaciones y asimilaciones que tienen como
consecuencia el resultado del aprendizaje.

Dote Cofré, I. (2006). Comparación de Jean Piaget (Libro Biología y Conocimiento) y Lev
Semerovich Vigotsky (Libro El Desarrollo de los procesos Superiores). Epistemología, 1-8.

ACTIVIDAD ACOMODACION

¿Cuál es el nombre de estos animales?

El primero es un león, el segundo un tigre y el tercero un leopardo. Cuando logramos

diferenciar estos animales reorganizamos el esquema de felinos ya existente, y se da el
proceso de acomodación.

AUTOEFICACIA

CITA O IDEA CLAVE AUTOR

Bandura (1986) utiliza intercambiablemente Cid, F. V. (1990). Papel de la auto-eficacia
las expresiones expectativas de eficacia, en los trastornos de ansiedad y
auto-eficacia, auto-eficacia percibida y depresión. Análisis y Modificación de
expectativas de autoeficacia para referirse a conducta, 16(47), 55-79.
las creencias sobre las propias capacidades.
Y las de expectativas de resultados y
expectativas de acción-resultados para
referirse a las creencias acerca de la relación
entre las acciones y los eventos del entorno
Las creencias de eficacia influyen en los Olivari Medina, C., & Urra Medina, E.
pensamientos de las personas (2007). Autoeficacia y conductas de
(autoestimulantes y autodesvalorizantes), en salud. Ciencia y enfermería, 13(1), 9-15.
su grado de optimismo o pesimismo, en los
cursos de acción que ellas eligen para lograr
las metas que se plantean para sí mismas y
en su compromiso con estas metas
(Bandura, 2001)
La autoeficacia representa una capacidad Busot, I. (1997). Teoría de la auto-eficacia
generativa en la que múltiples (A. Bandura): Un basamento para el
subcompetencias deben orquestar proceso instruccional. Encuentro
flexiblemente para afrontar con educacional, 4(1), 53-63.
éxito las continuas realidades cambiantes.
No es un rasgo pasivo, sino un aspecto
dinámico, motivacional, que ayuda a
explicar cuándo se activa un comporta
miento y por cuánto tiempo persiste
La autoeficacia se define como el conjunto Blanco Blanco, Á. (2010). Creencias de
de juicios de cada individuo sobre las autoeficacia de estudiantes universitarios:
capacidades propias para organizar y un estudio empírico sobre la especificidad
ejecutar las acciones requeridas en el del constructo. Electronic Journal of
manejo de posibles situaciones especificas Educational Research, Assessment &
Evaluation, 15(2).
La autoeficacia ha sido estudiada desde dos Cid, P., Orellana, A., & Barriga, O. (2010).
perspectivas: la autoeficacia específica, Validación de la escala de autoeficacia
definida como la creencia sobre el nivel de general en Chile. Revista médica de
competencia en situaciones particulares, y Chile, 138(5), 551-557.
la general, que se refiere a la sensación de
competencia total de la persona que la
habilita para enfrentar nuevas tareas y hacer
frente a una gran variedad de situaciones
difíciles4

AUTOEFICACIA Y PSICOLOGÍA EDUCATIVA

La aplicación de la autoeficacia en el ámbito educativo muestra cómo los estudiantes con

altas expectativas de auto eficacia gozan de mayor motivación académica. Asimismo,
obtienen mejores resultados, son más capaces de autorregular eficazmente su aprendizaje y
muestran mayor motivación intrínseca cuando aprenden. En consecuencia, la mejora de las
expectativas de auto eficacia incrementa la motivación y el rendimiento en las tareas de
aprendizaje académico.

Lacal, P. L. P. (2009). Teorías de Bandura aplicadas al aprendizaje. Málaga.

ACTIVIDAD AUTOEFICACIA

Escribir en un párrafo (o enunciar verbalmente) cuáles son sus capacidades, habilidades y

destrezas que considera que le permitirán adaptarse a esta nueva modalidad de educación
virtual.