Glosarios del

Currículo 2016
Elementos del
Currículo
Aprendizajes básicos:
Son aquellos que los
estudiantes deben adquirir
en un determinado nivel o
subnivel educativo.
Bloques curriculares:
Responden a criterios
epistemológicos, didácticos
y pedagógicos propios de los
ámbitos de conocimiento y
de experiencia que abarcan
las áreas curriculares.
Aprendizajes Básicos Aprendizajes Básicos
imprescindibles: deseables:
Son aprendizajes Son aquellos que a pesar de
obligatorios que son ser importantes pueden
indispensables para la alcanzarse fácilmente de
promoción escolar. manera posterior
Criterios de evaluación: Destrezas con criterio de
Es lo que se espera de los desempeño:
estudiantes, cada cierto Son los aprendizajes que se
periodo, según las esperan que los estudiantes
capacidades indicadas en sepan aplicar y que les
cada una de las áreas de EGB sean de utilidad.
Y BGU
 Niveles y subniveles educativos:
Indicadores de evaluación:
Están estipulados por el reglamento Objetivos generales del área:
Guían la evaluación interna,
de la LOEI, que se rigen en base a Son las que identifican lo ámbitos de
precisando los desempeños que los
las edades de los estudiantes pero conocimiento, prácticas y
estudiantes deben demostrar con
que no se imponen como una experiencias del área.
efecto a los aprendizajes básicos
restricción para el acceso a la
imprescindibles y a los deseables.
Educación.

Objetivos integradores de
subnivel: Orientaciones para la
Perfil del Bachillerato
Tienen un carácter integrador, evaluación: ecuatoriano:
remitiendo a capacidad de cuyo Son recomendaciones para Define las capacidades que los
desarrollo y aprendizaje cada uno de los criterios de estudiantes adquieren al concluir los
requieren la contribución de las evaluación propuestos en el 13 años de educación obligatoria, en
diferentes áreas del currículo. currículo. los niveles de básica y bachillerato.
Asegura un desarrollo integral y pleno
de los estudiantes.
Educación Cultural y
Artística
Acción Poética: Arte de Acción:
Consiste en pintar e Body Art / Arte Corporal:
Es un grupo de técnicas y
intervenir muros o paredes El artista utiliza su propio
estilos que pone énfasis en
de las ciudades con cuerpo o el de otra persona
el acto creador del artista,
fragmentos de poesía. para dibujar en su piel.
en la acción.

Arte urbano: Body Paint: Diaporama:

Es cualquier tipo de Los artistas crean dibujos Una diaporama integra
creación artística que se en sus modelos, con el fin imagen y sonido en un
realiza en la vía publica en de afirmar la identidad, único producto audiovisual
muchas ocasiones se señalar la pertenencia a un utilizando diapositivas.
considera ilegal. grupo, etc.
Happening: Instalaciones: Land art:
Es considerado como una Son intervenciones Es una forma de arte en la
manifestación artística artísticas en el espacio, que se utiliza los elementos
multidisciplinar integrada pueden ser elementos de la naturaleza y el
dentro de lo se conoce visuales, sonoros, entre paisaje como escenarios y
como art performativo. otros. materiales.

Podcast: Remix digital:

Performance:
Es un archivo de audio Es una mezcla de
Es una muestra escénica
digital, son diversos van producciones sonoras, en
con un importante
desde programas donde toman producciones
componente de
radiofónicos hasta música ya existentes para hacer
improvisación.
,sonidos ambientales ,etc. una “remezcla”.
Stop motion:
Es una técnica de animación Video arte:
que consiste en capturar y Son expresiones artísticas
reproducir una serie de a base de imágenes en
imágenes fijas a través de la movimiento y audio.
captura de imágenes
fotográficas.
Educación Física
Capacidades Motoras:
Son condiciones de tipo endógeno
que es decir permiten la
formación de habilidades
motoras. Que se clasifican en:
Capacidades Condicionales que es
la Resistencia, fuerza, velocidad,
y la flexibilidad.
Competencia Motriz:
Se refiere al “conjunto de
conocimientos, procedimientos,
actitudes y sentimientos”,
influyen en la relación del sujeto
con su medio y con los demás.
Condición Física:
Es un conjunto de atributos
físicos y evaluables que tienen las
personas y que se relacionan con
la capacidad de realizar actividad
física .

Habilidades Motrices:
Estrategia: Habilidad Motriz Básica: Constituyen la capacidad,
Es la organización de funciones Se considera como una serie de adquirida por aprendizaje, de
con respectos a las acciones motrices que aparecen de producir resultados previstos con
características propias o modo secuencial en la evolución el máximo de certeza y,
contrarias, adquieren una humana, tales como es marchar, frecuentemente, con el mínimo
posibles solución. correr, girar, saltar, lanzar etc gasto de tiempo, de energía o de
ambas
Intenciones Tácticas:
Juegos Modificados:
Es la precepción de la situación a
Recoge la esencia de uno o de
la que nos enfrentamos y su
toda una forma de un juego
comprensión para pasar a
deportivo estándar, exagera los
continuación a dar una respuesta
principios tácticos y reduce las
motriz adecuada a la
exigencias o demandas técnicas
circunstancia en la que nos
de los grandes juegos deportivos
hallamos.
Emprendimiento y
Gestión
 Cultura de servicio: Cultura tributaria:
BGU: Enfoca los procesos y Conocimiento de un
Bachillerato General recursos de un ciudadano sobre los derechos
Unificado emprendimiento o empresa y obligaciones tributarios del
para satisfacer al cliente. país.

Prototipo:
Espíritu emprendedor: Metodologías vivenciales:
Es una muestra del
Proceso de asumir riesgos El estudiante asimila los
desarrollo, puede ser
para iniciar o mejorar una conocimientos ya que
modificado hasta ser,
determinada actividad con participa activamente en
aceptado o aprobado para el
innovación y creatividad. actividades prácticas.
mercado.
TIC:
Las Tecnologías de
Relación interdisciplinar:
Información y Comunicación.
Relación entre las diferentes
Conjunto de recursos, procesos
asignaturas.
y conocimientos. Recurso
Informático.

Responsabilidad ciudadana:
Zona Geográfica:
Conocimiento de un
Zona territorial delimitada,
ciudadano sobre sus
lugar físico de unidad
derechos y obligaciones.
educativa.
Integrantes:

Gabriela Sarate, Daniela Borja, Marcia Lunda, Jennifer Loja, Katherine Castro.

CICLO 1 / P2

Aproximación Diagnostica a la política educativa.

Licenciado. Klever García.