PARÁLISIS CEREBRAL

Luz Adriana Sánchez garnica

Tania Michel García

1004
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LICEO INTEGRADO
ZIPAQUIRÁ
2017

PARÁLISIS CEREBRAL

1
 LUZ ADRIANA SÁNCHEZ GARNICA
TANIA MICHEL GARCÍA

Trabajo asignado nota del 2 trimestre

Entregado a
LEONOR ARÉVALO

1004
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LICEO INTEGRADO
ZIPAQUIRÁ
2018

2
 TABLA DE CONTENIDO

PÁGINA
INTRODUCCIÓN 4

1 PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA 5
1.1. Situación problema 6
1.2. Formulación del problema 7
2. OBJETIVOS 8

2.1. Objetivo general 8

2.2. Objetivos específicos 8

3. JUSTIFICACIÓN 10

4. MARCO REFERENCIAL 11
4.1 Marco teórico 11
4.2 Marco histórico 24

5. METODOLOGÍA 25

7. CONCLUSIONES 26

9. LISTA DE REFERENCIAS 27

INTRODUCCIÓN

3
El presente proyecto tiene como propósito dar a conocer y capacitar a la
comunidad de zipaquirá de aquellas personas con discapacidad de parálisis
cerebral, por medio de capacitaciones con un único objetivo de cómo debemos
manejar socializar y controlar en cada uno de los episodios que presentan estas
personas, explicar el por qué presentan esta discapacidad cuales son los signos y
síntomas de esta, las causas el diagnóstico para determinar esta discapacidad y el
tratamiento que se le da a estas personas para que puedan llegar a tener una
mejor calidad de vida con ayuda de las personas que los rodean , por medio de
actividades como terapia física terapia ocupacional recreaciones.

Se realizaran diferentes actividades como folletos, encuestas, actividades

didácticas donde se va a dar a conocer el manejo de las persona con parálisis
cerebral como:

 Debemos asistir la alimentación

 Asistir baño en ducha y en cama
 Diferentes actividades recreativas
 La adecuada forma de inmovilización
 Enseñar a manejar cada convulsión
 Cambios de posición
 La importancia de cada control medico
 Acompañamiento continuo
 Brindar amor comprensión
 Dieta balanceada
Cada una de las actividades que se realizaran en este proyecto será para
fortalecer el conocimiento, para cambios significativos y positivos ante las
necesidades de las personas con parálisis cerebral para que sus familiares
realicen todas las actividades y asistencias adecuadas para que estas
personas sean tratadas de la manera correcta para lograr el objetivo de
obtengan calidad de vida y vinculación en sociedad

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 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Situación problema

Muchos de los familiares de estas personas los discriminan rechazan maltratan
por su apariencia física estado mental y comportamientos que los familiares no
comprenden el porqué de sus acciones, debido a esto son abandonados y
olvidados en centros asistenciales ya que los internan porque piensan que son
personas con las cuales no se pueden convivir ya que presentan episodios de
agresividad, epilepsia el cual requieren de acompañamiento asistencia en cada
momento de su vida.

los familiares no tienen la capacidad y responsabilidad de aceptar la condición y la

importancia de que obtengan tratamientos adecuados según lo requiera las
personas muchas de ellas son explotadas para generar ganancia económica
dejándolos en diferentes lugares de la ciudad para generar lastima en la sociedad
el cual lleva a regalarles plata comida ropa mientras sus familiares están
pendientes de recoger el dinero recaudado, también son explotados sexualmente
por personas cercanas que se aprovechan de la discapacidad de ellos para
satisfacer las necesidades y lastimar aquellas personas indefensas causando una
serie de daños psicológicos físicos emocionales ya que estas acciones pueden
traer unas graves consecuencias donde puedan quedar en estado de embarazo lo
cual pone en riesgo la vida de la víctima del abuso.

Ya que se presentan una problemática ya que no cuentas con las condiciones y

capacidades de tenerlo por su estado, estas personas no pueden tener relaciones
sexuales ya que presentan estado emocional alterado el cual les puede causar la
muerte Hay familiares que adquieren la responsabilidad pero no tienen el
suficiente

5
Conocimiento y capacidad para poder manejar a estas personas pero muchas de
estas familias tienen el tiempo y deseo para a cercen responsables pero no
cuentan con factor económico factible para poder mantener las necesidades
económicas

Algunas de estas personas son dejadas al cuidado por personas incapaces de

brindarles un cuidado adecuado ya que solo lo hacen por ganancia económica
pero no por cumplir con los cuidados que requiere cada una de estas personas.

Estas personas necesitan bastante amor comprensión dedicación ya que el factor

más fundamental e importante para que estas personas se sientan importantes
amadas ya que les sirve para que no presenten depresiones que les puede
complicar su estado. Muchas de estas personas que se encuentran en las
fundaciones por abandono y rechazo son maltratadas en estas instituciones por el
número de internos que se encuentran en el lugar.

La desnutrición es un factor que influye mucho ya que estas personas necesitan

una dieta balanceada pero muchos de ellos rechazan la comida y debido a la falta
de conocimiento de los familiares se dan estas desnutriciones ya que no buscan
ayuda profesional para tratar estos factores algunas de estas personas que
padecen de la discapacidad de parálisis cerebral están en un estado vegetal el
cual tienden a sufrir ulceras por presión infecciones urinarias atrofia muscular.

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1.2 Formulación del problema

¿Crear una estrategia a familiares y comunidad para lograr obtener un

conocimiento sobre que es la parálisis cerebral y el correcto manejo?

7
 2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

Crear una estrategia que permita capacitar a la comunidad y familiares de que es

y cómo se manejan las personas con parálisis cerebral

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Lograr que la comunidad obtenga conocimientos sobre la discapacidad de

Parálisis cerebral
 Diseñar un folleto con diferentes imágenes y definiciones donde la
comunidad podrá ver y entender que es la parálisis cerebral
 Capacitar a los familiares de los asistentes que le realizaremos las
actividades planteadas

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 3. JUSTIFICACIÓN

Este proyecto lo construimos con el fin de dar a conocer la técnica y manejo a los
familiares y comunidad de las personas con parálisis cerebral para así que
obtengan conocimiento sobre lo que es la discapacidad cuales son los signos y
síntomas las causas y tratamiento como terapias medicamentos, y explicar a los
familiares como reaccionar y actuar en uno de los episodios que presentan como
ataques de epilepsia el cual ellos se pueden lastimar, y aprender a manejar
estados de ánimo como asistir en cada una de sus necesidades, educar la
importancia en la administración de medicamentos.

Las diferentes actividades que se les deben realizar a las personas con parálisis
cerebral correcta como saber inmovilizarlo asistirle la alimentación baño
lubricación de piel aseo bucal realización de masajes y ejercicios realizar
actividades recreativas donde estas personas puedan volverse activas ocupar el
tiempo de ellos en actividades enseñar a vocalizar palabras , para que así ellos
también interactúen con las demás personas o sociedad para que ellos no sean
discriminados por demás personas , si es posible dependiendo el grado de
parálisis que ellos mismos realicen sus actividades diarias y se vuelvan un poco
independientes ya que hay tres tipos de parálisis cerebral en la cual se pueden
realizar una serie de actividades

Lo importante es asistir adecuadamente brindarle mucho apoyo psicológico y

emocional para que ellos no se sientan rechazados ya que estas personas no
cuentan con vida social debido a que los familiares los mantienen aislados por
pena

9
Por incapacidad de saberlos manejar en otros lugares y miedo a la discriminación
y rechazo de la sociedad hacia ellos este anteproyecto busca mejorar la calidad de
vida y socialización con el entorno que lo rodea. Por medio de charlas y
actividades que les permita a los familiares aprender a dar el correcto manejo etc.

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 4. MARCO REFERENCIAL

4.1 Marco Teórico

PARÁLISIS CEREBRAL

En la década de 1860, un cirujano inglés llamado William Little escribió las

primeras descripciones médicas de un trastorno extraño que atacaba a los niños
en los primeros años de. La parálisis cerebral abarca un conjunto de trastornos
crónicos debidos a una lesión o defectos en el desarrollo del cerebro inmaduro
para poder hablar de la parálisis cerebral, la lesión tiene que ocurrir en el periodo
comprendido entre los primeros días de gestación y los tres y cinco años de vida,
el termino parálisis hace referencia a una debilidad o problema en la utilización de
los músculos, que se manifiestan alteraciones en el control del movimiento el tono,
muscular y la postura, mientras que el termino cerebral quiere resaltar que la
causa de parálisis cerebral radica en una lesión en las áreas motoras del cerebro
que controla el movimiento y la postura. La parálisis cerebral puede sobrevenir
antes del nacimiento por factores perinatales, durante el parto (anoxia o falta de
oxígeno en el cerebro bajo peso al nacer comprensión de la cabeza) o con
posterioridad por factores post natales (anoxia traumatismos infecciones.

Además de las limitaciones para el movimiento, pueden presentarse otros

síntomas asociados: de la cognición déficit intelectual de la comunicación
dificultades en la articulación de las palabras sensoriales y crisis convulsivas

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Parálisis Cerebral Espástica

La parálisis cerebral espástica es el tipo más común, entre el 70 y 80 por ciento de

todos los casos de parálisis cerebral en los Estados Unidos. Este tipo de parálisis
cerebral ocurre cuando el daño afecta a la corteza cerebral, o capa externa del
cerebro, ya sea al nacer o a una edad muy temprana.

La parálisis cerebral espástica tiene un número de sub-formas, clasificadas según

las áreas del cuerpo afectadas por el daño cerebral, tales como, en un solo lado
del cuerpo o las extremidades inferiores (hemipléjica, diplejía) y la severidad de la
condición (leve, moderada o severa).

Este tipo de parálisis cerebral, que se refiere a tono muscular incrementado,

mantiene los músculos en un estado constante de tensión. Normalmente, los
músculos trabajan en pares, con un grupo que se contrae y el otro que se relaja.

Este proceso permite movimiento libre. El daño cerebral en la parálisis cerebral

espástica daña la comunicación normal entre el cerebro y los músculos,
interrumpiendo así el proceso de movimiento. En vez de alternar entre tensión y
relajación, los músculos de los pacientes con parálisis cerebral espástica a
menudo se activan al mismo tiempo, causando tensión persistente o espasticidad,
y haciendo difícil el movimiento.

Los efectos de la parálisis cerebral espástica en el movimiento y nivel general de

habilidad dependen de la severidad de la condición y los músculos afectados. La
parálisis cerebral espástica leve puede únicamente impedir la habilidad de

Completar tareas específicas, mientras que la forma más severa de parálisis

cerebral espástica puede afectar significativamente la habilidad de un paciente de
completar cualquier tarea.

Mientras que la parálisis cerebral espástica no es una enfermedad progresiva, la

espasticidad de los músculos y contracturas de las articulaciones pueden
empeorar con el tiempo, limitando aún más el rango de movimiento del paciente y
su habilidad de realizar ciertas tareas. La ansiedad y el esfuerzo ejercido pueden

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también exacerbar la espasticidad de los músculos en pacientes con este tipo de
parálisis cerebral.

Parálisis Cerebral Atáxica

La parálisis cerebral atáxica, que es mucho menos común que los otros dos tipos
mencionados anteriormente, afecta únicamente entre el 5 y 10 por ciento de
aquellos con esta condición. Este tipo de parálisis cerebral está causado por daño
al cerebelo, localizado cerca de la base del cerebro.

El cerebelo es responsable por organizar el movimiento muscular para balance y

coordinación. Cuando esta parte del cerebro es dañada puede llevar a parálisis
cerebral atáxica, caracterizada por dificultad con el balance y coordinación del
movimiento. Además, los pacientes con parálisis cerebral atáxica pueden
experimentar alguno de los siguientes síntomas:

Hipotonía – tono muscular pobre o bajo

Problemas al dar el paso – tal como paso amplio

Temblores – particularmente al intentar movimientos finos tales como escribir o

enlazar un zapato; estos también son llamados temblores de intención porque
ocurren cuando una persona trata de ejecutar un movimiento muscular voluntario
o intencional.

La parálisis cerebral atáxica abarca generalmente todo el cuerpo, afectando las

cuatro extremidades y el tronco.
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Parálisis Cerebral Mixta

El cuarto tipo principal de parálisis cerebral es la parálisis cerebral mixta, la cual es

una combinación de movimientos espásticos y atáxicos. Por favor lea arriba para
detalles de estos tipos de parálisis cerebral.

Para aprender más acerca de las causas de parálisis cerebral y sus derechos
legales, por favor contacte a los expertos y calificados abogados de Aticen * Aticen
* Con, que están aquí para proporcionar la asistencia que usted necesita

Signos y síntomas

Babeo

Temblor

Perdida de la coordinación

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Marcha inestable

Músculos flojos

Dificultad de aprendizaje

Problemas del habla

Convulsión

Vómitos

Crecimiento lento

Respiración irregular

Incontinencia urinaria

Causas

Sangrado en el cerebro

Hipoxia

Traumatismo craneal

Infecciones de la madre durante el embarazo

Ictericia grave

Infecciones cerebrales (encefalitis, meningitis, infecciones por herpes simple)

Medio diagnostico

Examen de sangre

Tomografía computarizada de la cabeza

Electroencefalograma

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Examen audiómetro

Resonancia magnética

Examen oftalmológico

Tratamiento

Medicamentos:

Carbamacepina tableta 200 mg

Ácido Valproico tableta 250 mg

Terapeutas ocupacionales fisioterapeutas trabajador social asistencia de

enfermería

Gafas ortopédicos sillas de ruedas sondas de alimentación controlar el reflujo

gastroesofágico

Actividades

Terapia ocupacional

La terapia ocupacional busca que una persona con limitaciones físicas o

psíquicas pueda tener una vida independiente y valore su propio potencial. La
terapia ocupacional puede ayudar en el tratamiento de lesiones cerebrales y de la
médula espinal, enfermedad de Parkinson, parálisis cerebral, debilidad general y
en la rehabilitación post-fracturas.

Terapia de lenguaje

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La terapia del habla y de lenguaje es el tratamiento para la mayoría de las
personas con discapacidades del habla y aprendizaje del lenguaje. Las
discapacidades en el

Habla se refieren a problemas con producción de sonidos mientras que los

problemas con el aprendizaje del lenguaje son las dificultades al combinar las
palabras para expresar ideas.

Complicaciones

 Adelgazamiento de los huesos u osteoporosis

 Lesiones por caídas
 Ulceras de decúbito
 Contracturas en las articulaciones
 Desnutrición
 Escoliosis
 Disminución en las destrezas de comunicación
 Estigmatización social

Según el grado de afectación:

Grave: no hay prácticamente autonomía.

Moderada: tiene autonomía o necesita alguna ayuda asistente.

Leve: tiene total autonomía.

Según el tono:

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Isotónico: tono normal.

Hipertónico: aumento del tono.

Hipotónico: tono disminuido.

QUÉ CAUSA LA PARÁLISIS CEREBRAL

La mayoría de los niños con parálisis cerebral nace con ella, aunque podría no
detectarse hasta meses o años después. Esto se llama parálisis cerebral
congénita. En el pasado, cuando los médicos no podían identificar otra causa,
atribuían la mayoría de los casos de parálisis cerebral congénita a problemas o
complicaciones durante el trabajo de parto que causaban asfixia (una falta de
oxígeno) durante el nacimiento. Sin embargo, extensa investigación realizada por
los científicos del NINDS y otros ha demostrado que pocos bebés que tienen
asfixia durante el nacimiento crecen y tienen parálisis cerebral o cualquier otro
trastorno neurológico. Ahora se calcula que las complicaciones del nacimiento,
incluida la asfixia, son responsables de sólo el 5 al 10 por ciento de los bebés
nacidos con parálisis cerebral congénita.

Un número pequeño de niños tiene parálisis cerebral adquirida, lo que significa

que el trastorno comienza después del nacimiento. En estos casos, a menudo los
médicos pueden señalar un motivo específico para el problema, como daño
cerebral en los primeros meses o años de vida, infecciones cerebrales como
meningitis bacteriana o encefalitis viral, lesión craneana debido a un accidente de
automóvil, una caída, o abuso infantil.

¿Qué causa el 90 a 95 por ciento restante? La investigación nos ha dado una

imagen más grande y más precisa de los tipos de episodios que pueden ocurrir

Durante el desarrollo fetal precoz, o justo antes, durante y después del nacimiento,
que causan los tipos particulares de daño cerebral que causarán la parálisis
cerebral

Congénita. Existen múltiples razones por las cuales se produce la parálisis

cerebral, por ejemplo como resultado de anormalidades genéticas, infecciones o

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fiebres maternas, o lesiones fetales. Pero en todos los casos el trastorno es el
resultado de cuatro tipos de daño cerebral que causan sus síntomas
característicos:

Daño en la materia blanca del cerebro (leucoma lacia peri ventricular [PVL, siglas
en inglés]). La materia blanca del cerebro es responsable de transmitir señales
dentro del cerebro y al resto del cuerpo. PVL describe un tipo de daño que se
asemeja a pequeños agujeros en la materia blanca del cerebro de un bebé. Estos
huecos en el tejido cerebral interfieren con la transmisión normal de señales.
Existe un número de episodios que puede causar PVL, incluida la infección
materna o fetal. Los investigadores también han identificado un período de
vulnerabilidad selectiva en el cerebro fetal en desarrollo, un período de tiempo
entre las 26 y las 34 semanas de gestación, en el cual la materia blanca peri
ventricular es particularmente sensible a agresiones y lesiones.

Desarrollo anormal del cerebro (digénesis cerebral). Cualquier interrupción del

proceso normal de crecimiento cerebral durante el desarrollo fetal puede causar
malformaciones cerebrales que interfieren con la transmisión de señales
cerebrales. El cerebro fetal es particularmente vulnerable durante las primeras 20
semanas de desarrollo. Las mutaciones en los genes que controlan el desarrollo
cerebral durante este período temprano pueden impedir que el cerebro se
desarrolle normalmente. Las infecciones, fiebres, traumatismos, u otras
enfermedades que causan condiciones insalubres en el útero colocan en riesgo al
sistema nervioso del bebé no nacido.

Datos Estadísticos y Epidemiológicos.

Después de instaurarse la vacuna de la poliomielitis en 1955, la Parálisis

Cerebral se ha convertido en la causa más frecuente de discapacidad física entre
la población infantil. Nacen niños con PC por cada 1.000 niños nacidos vivos, lo
que supone que cada año, nacen con parálisis cerebral o la desarrollan alrededor
de 1.500 bebés. Estudios epidemiológicos realizados en los noventa estimaron
que la prevalencia mundial oscilaba entre uno y cinco casos por cada 1.000
habitantes.

19
Según la Encuesta sobre Discapacidades, Deficiencias y Estado de Salud, en
1999 se estimaban en casi sesenta mil las personas mayores de 6 años que en
España sufrían parálisis cerebral. Como se puede ver en la probabilidad de
padecer PC tampoco varía en función de la raza y condición social.

Cómo se puede prevenir la PC

Desde que se han identificado algunas de las causas de la parálisis cerebral, es

posible su prevención si se siguen una serie de indicaciones.

Prevención de los traumatismos en la cabeza. Es muy importante utilizar en los

coches los asientos infantiles de seguridad y ponerles un casco cuando vayan a
montar en bicicleta. Dentro del hogar, se deben tomar todas las precauciones que
dicta el sentido común para evitar los accidentes domésticos (vigilar a los niños
mientras se bañan, no dejar los productos tóxicos a su alcance, cerrar la llave del
gas, etc.).

Evitar que la ictericia cause daños cerebrales La ictericia de los recién nacidos se
puede tratar por medio de la fototerapia. Consiste en exponer a los bebés a unas
luces azules especiales que descomponen los pigmentos biliares y, así, evitar su
incremento y el consiguiente daño cerebral. Cuando la fototerapia no es eficaz, se
puede realizar una transfusión de sangre específica para estos casos.

La vida, causando músculos espásticos y rígidos en las piernas y en menor grado,

en los brazos. Estos niños tenían dificultad para asir objetos, gatear y caminar. A
diferencia de la mayoría de las otras enfermedades que afectan al cerebro, esta
enfermedad no empeoraba a medida que los niños crecían. En cambio, sus
incapacidades permanecían relativamente igual

20
4.2 MARCO HISTÓRICO

El trastorno, que fue llamado enfermedad de Little durante muchos años, ahora se
conoce como diplejía espástica. Es una de un conjunto de trastornos que afectan
el control del movimiento y se agrupan bajo el término unificador de "parálisis
cerebral."

Debido a que parecía que muchos de los pacientes de Little habían nacido a
continuación de partos prematuros y complicados, el médico sugirió que su

21
enfermedad era el resultado de la privación de oxígeno durante el nacimiento, lo
que dañó tejidos cerebrales sensibles que controlan el movimiento. Pero en 1897,
el famoso psiquiatra Sigmund Freud no estuvo de acuerdo. Haciendo notar que los
niños con parálisis cerebral a menudo tenían otros problemas neurológicos como
retraso mental, trastornos visuales y convulsiones, Freud sugirió que el trastorno
podía tener raíces más temprano en la vida, durante el desarrollo del cerebro en el
útero. "Los nacimientos difíciles, en ciertos casos," escribió, "son solamente un
síntoma de efectos más profundos que influyen sobre el desarrollo del feto."

A pesar de la observación de Freud, durante muchas décadas la creencia de que

las complicaciones del parto causaban la mayoría de los casos de parálisis
cerebral fue general entre los médicos, las familias y aún entre los investigadores
médicos. En la década de 1980, sin embargo, los científicos subvencionados por
el Instituto Nacional de Trastornos Neurológicos y Accidentes Cerebrovasculares
(NINDS) analizaron datos extensos de más de 35,000 recién nacidos y sus
madres, y descubrieron que las complicaciones durante el nacimiento y el trabajo
de parto justificaban sólo una fracción de los bebés nacidos con parálisis cerebral -
probablemente menos del 10 por ciento. En la mayoría de los casos, no pudieron
encontrar una causa única y obvia.

Freud afirma que el trastorno podía tener raíces más temprano en la vida, durante
el desarrollo del cerebro en el útero.

Freud, afirma durante muchas décadas la creencia de que las complicaciones del
parto causaban la mayoría de los casos de parálisis cerebral.

Este hallazgo desafió la teoría médica aceptada sobre la causa de la parálisis

cerebral. También estimuló a los investigadores a buscar otros factores antes,
durante y después del nacimiento que estuviera asociados con el trastorno.

Los avances en la tecnología por imágenes, como las imágenes por resonancia
magnética (IRM), les han dado a los investigadores una manera de mirar dentro
de los cerebros de los bebés y los niños con parálisis cerebral y de descubrir

22
malformaciones estructurales únicas y áreas de daño. Los estudios de ciencias
básicas han identificado mutaciones y supresiones genéticas asociadas con el
desarrollo anormal del cerebro fetal. Estos descubrimientos ofrecen pistas
provocativas acerca de lo que puede ir mal durante el desarrollo cerebral para
causar las anormalidades que llevan a la parálisis cerebral.

Gran parte del nuevo entendimiento sobre lo que causa la parálisis cerebral es el
resultado de la investigación que abarca las dos décadas pasadas que ha sido
patrocinada por el NINDS, el patrocinador principal de la investigación neurológica
del gobierno federal. Estos hallazgos de la investigación del NINDS han:

Asegura el Instituto Nacional de Trastornos Neurológicos y Accidentes

Cerebrovasculares (NINDS) analizaron datos extensos de más de 35,000 recién
nacidos y sus madres, y descubrieron que las complicaciones durante el
nacimiento

Y el trabajo de parto justificaba sólo una fracción de los bebés nacidos con
parálisis cerebral.

 identificado nuevas causas y factores de riesgo de la parálisis cerebral;

 Aumentado nuestro entendimiento de cómo y porqué el daño cerebral y
etapas críticas del desarrollo fetal causan parálisis cerebral;
 Mejorado las técnicas quirúrgicas para corregir las anormalidades en
músculos y huesos;
 Descubierto nuevos medicamentos para controlar los músculos espásticos
y rígidos y desarrollado métodos más precisos de administrarlos; y
 Probado la eficacia de las terapias usadas para tratar la parálisis cerebral y
para descubrir qué método funciona mejor.

CUÁNTAS PERSONAS PADECEN DE PARÁLISIS CEREBRAL

23
La Fundación United Cerebral Palsy (UCP) estima que cerca de 800,000 niños y
adultos en los Estados Unidos viven con uno o más de los síntomas de parálisis
cerebral. De acuerdo con el Centro para el Control y la Prevención de las
Enfermedades del gobierno federal, cada año cerca de 10,000 bebés nacidos en
los Estados Unidos contraerán parálisis cerebral.

A pesar de los avances para prevenir y tratar ciertas causas de parálisis cerebral,
el porcentaje de bebés que contrae la afección ha seguido siendo el mismo en los
últimos 30 años. La atención mejorada en las unidades de terapia intensiva

Neonatales ha dado como resultado tasas de supervivencia más altas para bebés
de muy bajo peso de nacimiento. Muchos de estos bebés tendrán defectos del

Desarrollo en sus sistemas nerviosos o sufrirán daño cerebral que causará los
síntomas característicos de parálisis cerebral.

5. METODOLOGÍA

OBJETIVO GENERAL
Crear una estrategia que permita capacitar a la comunidad de que es y cómo se
manejan las personas con parálisis cerebral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

24
  Lograr que la comunidad obtenga conocimientos sobre la discapacidad de
parálisis cerebral
 Diseñar un folleto con diferentes imágenes y definiciones donde la
comunidad podrá ver y entender que es la parálisis cerebral
 Capacitar a los familiares de los asistentes que le realizaremos las
actividades planteadas

Para lograr cumplir el proyecto de parálisis cerebral hay que enfocarnos en cada
objetivo realizando cada una de las actividades de educación a la comunidad y
familiares para que adquieran el conocimiento de cómo tratar y manejar aquellas
personas que padecen parálisis cerebral.

7. CONCLUSIONES

Luego de haber ejecutado las actividades en la comunidad familiares de personas

que padecen de esta discapacidad analizamos que la comunidad en general no
sabe que es la parálisis cerebral no tienen informacion sobre la discapacidad y
muchas de estas personas no la conocían ni la habían escuchado por medio de

25
nuestras actividades como lo fue el encuesta folleto logramos capacitar en la
comunidad pudimos lograr que las personas tuvieran el conocimiento básico de la
parálisis cerebral.

logramos que entendieran por que se da la discapacidad y lo más importante que

estas personas con discapacidad de parálisis cerebral no deben ser discriminadas
ni rechazadas por la sociedad solo por el simple hecho de ser diferentes y no tener
las mismas capacidades de cualquier ser humanos nos tomamos el tiempo de
escuchar a cada persona su opinión y su punto de vista ya que algunas personas
nos manifestaban que lo rechazarían por su discapacidad y por qué no tendrían la
disponibilidad ni el nivel económico para aceptar aquella persona.

Lo más importante de nuestra actividad en la comunidad fue darles. Un

conocimiento y enseñanza de vida para que no rechazan discriminen o maltraten
físicamente verbalmente o psicológicamente a estas personas ya que son
especiales que carecen de amor afecto y comprensión.

Otra de nuestras actividades fue compartir con cuatro personas con parálisis
cerebral que fue una experiencia muy bonita y de enseñanza para nosotras que
compartimos con ellos el objetivo de esta actividad era interactuar y hacerles
pasar un momento bonita diferente con juegos como lo fueron los bolos colorear
,títeres se realizó un compartir la actividad salió muy bien ya que estas personas
familiares quedaron satisfechas y muy contentas por todo lo que hicimos y
compartimos con ellos ya que algunos de las cuatro personas no socializan
normalmente con las personas de afuera ya que permanecen al cuidado de solo
una persona en casa .

Cuando se realizó la entrega de los cuatro niños a los familiares ellos manifestaron
que se sentían muy contentos y afortunados de que nosotras le dedicáramos
tiempo y realizáramos actividades con ellos ya que ellos no tienen la oportunidad
de participar en una fundación o instituto debido a su nivel económico.

26
 8. LISTA DE REFERENCIAS

Referencias
 Ana Madrigal Muñoz, Francisco Guillen Velado. (15 de enero de 1992, 1995).
Observadora de la discapacidad de paralisis cerebral del instituro de mayores y servicios

27
 sociales.
HTTP://SID.USAL.ES/IDOCS/F8/FDO8993/PARALISIS_CEREBRAL.PDF
 William Litte, Freud. (12 de septiembre de 1860-1980). National institute of neurological
discorders and stroke. Obtenido de Afirma las complicaciones de padecer paralisis
cerebral es en el parto.
HTTPS://ESPANOL.NINDS.NIH.GOV/TRASTORNOS/PARALISISCEREBR
AL.HTM

28