Evidencia: Ejecución de la formación

Siguiendo con su labor de experto en “LPQ High School”, las

directivas de la institución le han solicitado la ejecución de una nueva
tarea, la cual consiste en la elaboración de una guía de aprendizaje
que será utilizada como modelo por parte de los docentes de la
institución.

Tenga presente que para la elaboración de esta guía que le

solicitaron, debe tomar como referencia el plan formativo que elaboró
en la Evidencia: Plan de formación correspondiente a la Actividad de
aprendizaje 2.

Teniendo en cuenta lo anterior realice los siguientes pasos:

1. Elabore la primera guía de aprendizaje de un plan de formación con una
duración de 10 horas aproximadamente, incluyendo:

• Un resultado de aprendizaje donde indique lo que espera que

los estudiantes aprendan una vez culminen con los contenidos de
la primera parte de la formación. o Una introducción y
contextualización del proceso de formación. o Actividades donde
se establezcan los momentos de aprendizaje (incluir una
evidencia como producto entregable).

• Los recursos y materiales necesarios para la formación. o

Bibliografía / webgrafía y glosario.

Importante: debe especificar el tipo de estrategia utilizada (centradas en el

estudiante, en el docente, en el proceso, o en el conocimiento) y explicar por
qué.
DESARROLLO
INFORMACION GENERAL DEL CURSO
GUIA DE APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN Institución Educativa “LPQ High School”

NIVEL Secundaria

GRADO 11°

ASIGNATURA INFORMATICA BASICA

TIPO DE CURSO Electivo / Teórico-Practico

NOMBRE Redes Informáticas

INTENSIDAD HORARIA 08 Horas

CONOCIMIENTOS Fundamentos de Informática Básica – Asignaturas recomendadas -

PREVIOS Redes

DOCENTE Ing. Emerson Ortega Salcedo

FECHA DE 22 de Octubre de 2019

ELABORACION

DESCRIPCION DEL CURSO

Este curso va a brindar al estudiante conocimientos sólidos sobre aquellos conceptos, estructura y
funcionamiento de las redes informáticas; es ideal para estudiantes con iniciativa y ganas de
aprender temas relacionados con la administración correcta de la infraestructura en redes,
optimizar sistemas operativos, respaldar información, mantener la seguridad en Windows, entre
otros temas de informática.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
 El estudiante pretende conocer las tecnologías involucradas en las redes de computadoras
analizadas a través de la arquitectura por etapas siguiendo un enfoque descendente.
 El estudiante obtiene algunos aspectos generales de gestión de redes y de nuevas
tecnologías de redes multimedia e inalámbricas.
COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO
El estudiante estará en capacidad de complementar los estudios teóricos con implementaciones
básicas de algunos de los algoritmos y protocolos analizados.

El estudiante conoce los principios básicos de la arquitectura TCP/IP y su implementación en

Internet.
El estudiante implementa la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir
de normas técnicas Internacionales.
 CONTENIDO DEL CURSO
I. Fundamentos de redes Informáticas
- Introducción
- Elementos de Internet (hosts, routers, conexiones, proveedores)
- Tipos de protocolos (orientación a conexión y sin conexión) - Tipos de redes (difusión,
conmutación) - Acceso a Internet. Medios de transmisión.
- Arquitectura. Modelo de capas. TCP/IP

II. Protocolos

- Protocolos básicos
- El world wide web: HTTP
- Transferencia de archivos: FTP
- Correo electrónico y noticias: SMTP, POP3, IMAP, NNTP
- Protocolos especializados
- Protocolo de configuración dinámica: DHCP
- Servicio de directorio: DNS
- Protocolo de administración de redes: SNMP

FASES CONTENIDOS DE APRENDIZAJE REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Conceptos básicos de  CISCO “Cisco Certified

comunicación de datos. Network Associate”. Guía de
 Introducción a las Redes Primer Año. 3 ed.
arquitecturas de USA: Modulo 2, pag (23- 52)
comunicaciones.
 J.F. Kurose y K.W. Ross,
 Generalidades de servicios y
FASE 1: "Redes de Computadores. Un
protocolos.
Procedimiento enfoque Descendente
 Clasificación de las redes.
Teórico (50%) Basado en Internet", ISBN:
 Arquitectura TCP/IP.
8478290613, 2004, Pearson
Addison Wesley.

 Programación de TCP/IP en  D.E. Comer, D.L. Stevens y

Java M. Evangelista,
FASE 2:  Direcciones IP, puertos, "Internetworking with.
Procedimiento protocolos, DNS  TCP/IP, Vol. III: Client-Server
Práctico (50%)  Sockets orientados a conexión Programming and
(TCP) y sin conexión (UDP) Applications, Linux/Posix
Sockets Version", ISBN:
 Estudio de las conexións 0130320714, 2001, Prentice
HTTP, FTP, SMTP, POP3 y Hall.
DNS.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Fase Contenido competencia Indicadores de Estrategias de Propósito Evaluación Ponderado
Desempeño Aprendizaje

- Concepto El estudiante Se realizaran

Básico de analiza el charlas
Redes funcionamiento técnicas El estudiante
de las redes por pretende Los criterios de 50 %
Fase -Clasificación El estudiante informáticas. video conocer los evaluación están
1 de comprende conferencia fundamentos direccionados a
Redes los conceptos El estudiante con expertos básicos de exámenes
básicos de identifica los en Redes las escritos, trabajos
-Arquitecturas Redes de requerimientos y Informáticas. Redes colaborativos
de Computadora especificaciones Informáticas, y
Protocolos s técnicas de una Se hará uso de junto con los participaciones
red. aplicativos que aspectos individuales
-Nivel IP permitan en clases.
más
El estudiante la relevantes
comprende los configuración
de éstas.
diversos de Redes
protocolos Informáticas
de
Redes
Informáticas.

-Uso de El estudiante Se realizaran

máquinas y implementa de laboratorios
simuladores manera de Redes El estudiante
virtuales. práctica la Informáticas implementara 50 %
Fase El estudiante estructura de liderados por aspectos
2 -Programación implementara una Red el docente del generales de Los criterios de
Java del el diseño de Informática. grupo. gestión de evaluación estarán
protocolo una Red redes y de enfocados en la
TCP/IP. Informática El estudiante Se nuevas participación activa
de realiza las configuraran tecnologías de cada estudiante
-Direcciones manera configuraciones los dispositivos de y caracterización
IP, practica respectivas de principales de
en el desarrollo de
Puertos y redes de una red
redes la actividad.
proceso computadores, informática por
multimedia
de swicht y Router. medio de
Ponchado máquinas y
de El estudiante servidores
cables. efectua el virtuales
proceso de
ponchado de
cables,
utilizando cable
UTP y
conectores RJ-
45
ESTRUCTURA DE EVALUACION

Fase 1 45

Fase 2 45

Participación activa 10

TOTAL 100

ACERCA DEL DOCENTE

 Esta guía de aprendizaje fue diseñada por el Ingeniero de Sistemas Emerson
Alberto Ortega
Salcedo, Docente en la asignatura de Informática de la Institución Educativa “LPQ
High School”, quien de ahora en adelante los seguirá acompañando en los
diferentes cursos electivos que oferte la institución.

Cesar Humberto Acosta Carrillo

WEB BIBLIOGRAFÍA
https://es.scribd.com/document/428783819/387049649-Actividad-3-
Ejecucion-de-La-Formacion-Pedagogia-Humana