REPUBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “JORGE ELIÉCER GAITÁN AYALA”
LÍBANO - TOLIMA

REGISTRO EDUCATIVO No. 14111179 REGISTRO DANE No. 173411001000 NIT: No. 890703306-5
Reconocimiento oficial de estudios, mediante Resolución No. 7062 de Noviembre 18 de 2017,
emanada de la Secretaría Educación y Cultura del Departamento del Tolima División Control de
Calidad.

GUÍA DE TRABAJO No. 1 GRADO 10

LENGUA CASTELLANA.
DOCENTE: DIANA CAROLINA OVALLE TORRES.
ESTUDIANTE:____________________________________________

CRITERIOS A EVALUAR:
Interpreta, analiza, justifica, profundiza, transfiere aprendizajes, propone solución a problemáticas
dadas, trabaja en equipo.

APRENDIZAJES: 1. Reflexiona a partir de un texto presente en un medio de comunicación masivo

y evalúa su contenido. 2. Reconoce las diversas estructuras utilizadas en los textos de los medios
de comunicación masiva y utiliza estas estrategias como medio para expresar sus ideas. 3. Identifica
y entiende las diferentes estrategias discursivas presentes en un texto de un medio de comunicación
masiva.

DBA: Asume una posición crítica y propositiva frente a los medios de comunicación masiva para
analizar su influencia en la sociedad actual (1).

EVIDENCIAS: 1. Valora la diversidad de visiones de mundo y posiciones ideológicas presentes

en los medios de comunicación. 2. Analiza los discursos culturales, sociales e ideológicos,
expresados a través de distintos medios de comunicación. 3. Encuentra claves para comunicar sus
ideas en la diferenciación de la estructura de textos como: el discurso político, el artículo de opinión
y la caricatura.

NOTA: El tiempo estimado para la elaboración de esta guía es de seis semanas; para facilitar el
proceso y para que puedas organizar tu tiempo, encontrarás al inicio de cada una de las partes el
número de la semana y las fechas en las que se sugiere trabajar las actividades, de acuerdo al
horario de clases establecido.

ACTIVIDADES PARA LAS SEMANAS 1 y 2. (20 al 30 de abril. Tiempo total: 2 horas).

ETAPA DE EXPLORACIÓN

Propósito: Afianzar conocimientos sobre análisis de medios de comunicación masiva.

Actividad: Dibuja el medio de comunicación masiva que más utilices para informarte.
Luego, reflexiona en las ventajas y desventajas que puede tener. Registra tus opiniones en
las líneas dispuestas para ello.
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Medio más utilizado Ventajas Desventajas

por mí: __________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________

ETAPA DE ESTRUCTURACIÓN

En clases anteriores, hemos podido ver características generales de los medios de

comunicación masiva. Entre otras, se destacaban los tipos (audiovisuales,
impresos, radiofónicos y digitales); el impacto en la sociedad, determinado,
fundamentalmente, por el apoyo publicitario de las grandes empresas comerciales;
y algunos elementos a tener en cuenta para leer de manera crítica este tipo de
textos.

Así mismo, comentábamos que una de las grandes ventajas de los medios digitales
es su velocidad para transmitir mensajes, el alcance que tiene y la interactividad
que poseen, elementos no tan pronunciados con los demás medios de
comunicación.

Por otra parte, se resaltó que uno de los medios que más exige a los emisores
conocimiento del lenguaje fue el radiofónico, en virtud de su poco contacto visual
con el receptor, razón por la cual debía hacer uso de elementos orales para “dar
vida” al mensaje que desea transmitir.

Finalmente, pudimos evidenciar el impacto de la publicidad en la información que

se presenta en los periódicos, al comparar el portal de noticias de El Tiempo, lleno
de pautas publicitarias, con el de uno académico, UN Periódico, con poca o ninguna
publicidad e información muy bien documentada.

Esta semana profundizaremos en los elementos a tener en cuenta para leer de

manera crítica un mensaje dispuesto en alguno de estos medios, y algunas técnicas
para que tú mismo(a) te conviertas en un comunicador(a) eficaz.
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Calidad.

Elementos a tener en cuenta para una lectura crítica de los medios de

comunicación masiva:

Las recomendaciones que verás a continuación, han sido tomadas, con

modificaciones, del manual de texto Vamos a aprender lenguaje 10° (2017), pág. 33
y 91.

Es importante que comprendas el principio denominado democracia de la

información. Si bien es cierto que se permite la libertad de expresión e ideas,
el poder comercial, las costumbres y la sociedad establecen límites al
derecho de informar y ser informado, lo que, bien utilizado, puede proteger
los intereses de una nación.

Otro aspecto importante a considerar es la calidad de los mensajes. Este

suele estar determinado por el llamado rating, es decir, se presenta lo que le
gusta a la gente. En el caso de las redes sociales, es importante que
confirmes cuándo se publicó la información y quién la originó pues es común
que se trate de noticias desactualizadas o con información parcializada.
Además, recuerda que los mensajes que se publican con mala ortografía o
con redacción deficiente no suelen ser fuentes confiables.

Muy cercano al anterior, está la veracidad de la información. Es importante

que la información que se publica en los medios sea real, comprobada y
actualizada, para evitar malos entendidos, situaciones conflictivas o incluso
tragedias. Para verificar que te estás informando a través de un medio
confiable, comprueba cómo se transmiten esos mismos mensajes en otros
medios comunicativos: entre más cerca esté de la noticia original, mejor te
informará. Evita todos aquellos mensajes que busquen recurrir al
sentimentalismo como estrategia para captar la atención, pues no
demuestran objetividad.

Finalmente, recuerda el poder de los medios de comunicación sobre los

imaginarios colectivos, razón por la cual las fuerzas económicas, políticas e
ideológicas buscan tratar de tenerlas bajo su control.
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Elementos a tener en cuenta para ser un informador crítico en los medios de
comunicación masiva:

Las recomendaciones que verás a continuación, han sido tomadas, con

modificaciones, del manual de texto Vamos a aprender lenguaje 10° (2017), pág.
91.

Recuerda que es muy importante que compartas información veraz, prudente

y pertinente, razón por la cual debes mostrarte cuidadoso(a) con lo que
publicas. Aunque es verdad que los comentarios jocosos, los memes y los
chismes ganan muchos lectores y likes, no menos cierto es que con estos
puedes ofender a alguien o ganarte problemas legales. Por otra parte, los
blogs, comentarios y post inteligentes y bien redactados no solo aportan a
las personas que los leen sino que son muy bien valorados en las redes.

Por razones de seguridad personal, es recomendable que no publiques

información privada que no quieres que otras personas vean; por más filtros
que utilices, siempre está el riesgo de que alguien se apropie de tu cuenta y
haga un mal uso de esa información.

Si bien es muy común hoy en día que las personas copien y peguen la
información de otros sitios, cada vez que subas información asegúrate de
respetar la propiedad intelectual del autor. Busca y dale el crédito que
corresponda, según las normas vigentes. Así evitarás posibles líos judiciales.

Por último, tal como ocurre en la relación personal, es importante que

respetes y valores la opinión de los demás. Recuerda que uno de los
principios de los medios se refiere a la democracia de la información, en la
cual los puntos de vista divergentes son aceptados.
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Calidad.
En resumen…

(Corta y pega o copia la siguiente tabla en tu cuaderno, con el fin de mantener tus
apuntes en orden).

… UN LECTOR CRÍTICO …UN INFORMADOR CRÍTICO

Al reconocer que la democracia de la Al ser cuidadoso al momento de

información permite la diversidad de publicar información, procurando no
puntos de vista con límites razonables. ofender a nadie con lo que comento.
ME CONVIERTO EN…

Al considerar la calidad de la información Al cuidarme y no publicar

presentada, reflexionando sobre cuándo, información privada que pueda poner
dónde, cómo y por qué se publicó dicha en riesgo mi reputación o mi vida o la
información. de quienes me rodean.

Al comprobar la veracidad de la
Al respetar siempre los derechos de
información, a partir de la comparación y
autor, asegurándome de dar los
la búsqueda de las fuentes originales y
créditos respectivos.
oficiales.

Al reconocer que el poder de los medios

Al mostrarme respetuoso y
está influenciado por las fuerzas
considerado con las opiniones de los
económicas, políticas e ideológicas más
demás.
prestigiosos de la sociedad.
(Imagen tomada de http://www.martinmalchev.com/product/superhero-couple-black-on-white/ consultado el 26/03/2020)
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ETAPA DE TRANSFERENCIA

Ahora, observa cómo analizar de forma crítica el mensaje publicado en dos medios
de comunicación masiva:

TEXTO 1:
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(Noticia tomada de https://dontamalio.com/recursos-del-festival-folclorico-colombiano-seran-utilizados-en-emergencia-sanitaria/. Consulta en línea el 26/03/2020)

1. Reconozco que la democracia informativa permite diversidad de puntos

de vista. En este caso en particular no se evidencia ninguna opinión del autor
de la nota informativa; se limita a presentar el anuncio del alcalde, sin ningún
indicio que nos permita evidenciar qué piensa el periodista. No se extralimita
en su derecho a informar al incluir datos irrelevantes o privados.
2. Considero la calidad de la información. En la parte superior leo que la nota
fue publicada “hace dos días” y en la referencia evidencio que se tomó la
información el “26 de marzo de 2020”. Esto me permite concluir que la
información se presentó el 24/03/2020. Verifico, así mismo, que la
información se publicó en un portal llamado “dontamalio”, que se
autodenomina “portal de noticias”. Al no ser una fuente muy reconocida tengo
mis dudas, por lo que considero necesario comparar con otra fuente de
mayor reconocimiento. Veo que la nota informativa no es tan extensa, pero
que cuenta con una excelente redacción y no tiene fallas ortográficas.
3. Compruebo la veracidad de la información. Busco en internet otras
fuentes oficiales para confirmar lo mencionado en el artículo. Encuentro otro
diario, El Nuevo día, con un mayor reconocimiento regional, y confirmo que
la información es acertada (más abajo haremos el análisis de la información
que encontramos en ese último diario).
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4. Reconozco la influencia de los sectores políticos, económicos o
ideológicos sobre el medio de comunicación. En este caso en particular,
NO evidencio ninguna publicidad que me haga pensar que el fin es comercial.
Sin embargo, noto que en la parte superior hay un slogan de IBAL, es decir,
la empresa ibaguereña de acueducto y alcantarillado. Esto me permite
deducir que el contenido de la nota puede estar influenciada por el sector
político de la ciudad.

TEXTO 2.
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1. Reconozco que la democracia informativa permite diversidad de puntos

de vista. A diferencia del texto anterior, en esta nota informativa es posible
evidenciar una especie de molestia por parte del periodista frente a lo
anunciado por el mandatario local. Esto se puede ver en tres aspectos:
primero, en las palabras que cita del mandatario, se lee sobre el tema “de las
fuentes de destinación en cultura, este año ya no hubo Festival de Música
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Colombiana y no va a existir la posibilidad de hacer el Festival Folclórico
Colombiano”, estrategia por medio de la cual resalta que los recursos,
saldrán de cultura; en segundo lugar, el periodista menciona que el “Alcalde
no precisó en cifras el total de los recursos”, lo pareciera demostrar alguna
desconfianza por parte del periodista sobre el uso real de tales recursos;
finalmente, resalta el hecho de que el Festival de Música Colombiana se
“suspendió”, término con el que pareciera sugerir que no necesariamente
está cancelado.
2. Considero la calidad de la información. En la parte superior leo que la nota
fue publicada el 25/03/2020 a las 6:10 am. Verifico, así mismo, que la
información se publicó en un periódico regional de amplia cobertura llamado
El Nuevo Día. Considero que es una fuente reconocida, pero siento que no
presenta la información de modo imparcial, máxime después de leer uno más
neutral. Observo que, pese a que la nota informativa no es tan extensa, tiene
fallas de redacción (faltan algunas comas) y fallas ortográficas (confundió una
forma de presente con una de futuro).
3. Compruebo la veracidad de la información. Ya había comparado con otro
medio, también regional, en el cual encontré la misma noticia. Ambos se
acercan al origen de la noticia y, por tanto, puedo confirmar que la noticia es
verdadera.
4. Reconozco la influencia de los sectores políticos, económicos o
ideológicos sobre el medio de comunicación. A diferencia del portal
anterior, en este caso es evidente que el medio comunicativo puede
responder a fines comerciales. Se puede evidenciar al menos tres pautas
publicitarias: una, ubicada en la parte superior, referente a la colección de los
batimóviles; otra, un poco más abajo en la parte derecha, hace referencia a
un filtro purificador de agua; por último, al final de la nota, se ofrece un viaje
a Nueva Zelanda para estudiar inglés. Comprendo que es probable que el
tono de desaprobación del periodista tenga que ver con intereses
económicos, pues usualmente las actividades culturales activan todo el
poder comercial de una región.
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ETAPA DE PRÁCTICA
Realiza las siguientes actividades, tomando como modelo el ejercicio de la etapa
anterior. Envía tus respuestas a tu docente, Diana Ovalle, al e-mail:
diana.ovalle@sedtolima.edu.co:

1. Selecciona una noticia de gran impacto en la actualidad y revisa cómo se

presenta en dos medios distintos. Sigue el modelo propuesto en la “etapa de
transferencia”.
2. Completa la siguiente tabla con los datos obtenidos en el punto anterior:
Tipo de medio
Nombre del medio
(noticiero, emisora,
periódico)
Informa que…
No dice que…
(Tomado, con modificaciones, de Vamos a aprender lenguaje 10 (2017), pág. 33)

3. Revisa los resultados obtenidos en los dos puntos anteriores. ¿Cuál de los
dos medios ofrece una información más completa y confiable? ¿por qué?
4. Analiza la situación de los medios comunicativos en la actualidad. ¿Cuáles
son los más vistos? ¿a qué crees que se deba eso?
5. A partir de lo visto en la unidad y de lo que pudiste evidenciar al leer, ver o
escuchar los medios de comunicación, escribe cinco normas que se deben
seguir para convertirse en comunicadores o informadores confiables.
Profundiza tus conocimientos:
6. Investiga qué es WikiLeaks y qué impacto ha tenido a nivel mundial la
publicación de contenidos que ha realizado. ¿Consideras que ha hecho buen
uso del principio de la “democracia de la información”? Explica tu respuesta.
7. Analiza el caso de la tragedia de Armero. ¿Cuál crees que fue el principio
comunicativo que se vulneró? Justifica.
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BIBLIOGRAFÍA

Equipo de trabajo del Ministerio de Educación Nacional (2017). Vamos a aprender

Lenguaje 10°. Editorial SM, Bogotá.

Ministerio de Educación Nacional (2016). Derechos básicos de aprendizaje V. 2.

Recuperado de https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Lenguaje.pdf.
Consultado el 13/02/2020.

------ (2006). Estándares básicos de competencias del Lenguaje. Recuperado de

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf. Consultado el
13/02/2020.

------ (2015). Matriz de referencia lenguaje 11°. Recuperado de

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/articles-352712_matriz_l.pdf.
Consultado el 13/02/2020.

Reyes, C. et Al. (2005). Palabras en contexto 10°. Editorial Libros & Libros, Bogotá.

Riveros, J. et Al. (2012). Zoom al lenguaje 10°. Editorial Libros & Libros, Bogotá.