Aprendizaje

Condicionamiento Clásico
El condicionamiento clásico es una de muchas modalidades de
aprendizaje que han identificado los psicólogos, el aprendizaje es un cambio
relativamente permanente en el comportamiento generado por la experiencia.
La habituación es la disminución en la respuesta a un estímulo que ocurre tras
presentaciones repetidas del estímulo.
El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje en el que un estímulo neutro llega
a provocar una respuesta después de haber sido asociado a un estímulo que
naturalmente genera esa respuesta. se descubrió que los principios del
condicionamiento clásico explicaban muchos aspectos del comportamiento humano
cotidiano. En casos más extremos, el condicionamiento clásico puede conducir al
desarrollo de fobias
Extinción: fenómeno básico del aprendizaje que ocurre cuando una respuesta antes
condicionada disminuye en cuanto a frecuencia y finalmente desaparece, pero se puede
dar recuperación espontánea o la generalización y discriminación del estimulo

Condicionamiento Operante
El condicionamiento operante es un aprendizaje en el cual se fortalece o debilita una
respuesta voluntaria, dependiendo de sus consecuencias favorables o desfavorables, se
aplica a respuestas voluntarias, que un organismo realiza deliberadamente para
producir un resultado deseable.
En la ley del efecto las respuestas que conducen a consecuencias satisfactorias tienen
más probabilidades de repetirse. Thorndike creía que con el tiempo y la experiencia el
organismo haría una relación directa entre el estímulo y la respuesta sin que mediara
conciencia alguna de la relación. En la caja de Skinner aprenden a obtener alimento
operando en su ambiente dentro de la caja, se interesó en especificar cómo varía el
comportamiento como resultado de las alteraciones en el ambiente.
El reforzamiento es el proceso por el cual un estímulo aumenta la probabilidad de que
un comportamiento precedente se repita, existen reforzadores positivos y negativos.
Los Programas de reforzamiento son diferentes patrones de frecuencia y sincronización
del reforzamiento después de que se ha producido el comportamiento deseado existe el
Programa de reforzamiento continuo y el programa de reforzamiento parcial

Aproximaciones cognitivas al aprendizaje

Teoría del aprendizaje cognitivo es una aproximación al estudio del aprendizaje
que se concentra en los procesos de pensamiento que subyacen al aprendizaje.
Aprendizaje latente: aprendizaje en el cual se adquiere una conducta nueva,
pero no se demuestra hasta que se proporciona algún incentivo para
manifestarla.
una parte importante del aprendizaje humano consiste en un aprendizaje por
observación, que es el aprendizaje que se da observando el comportamiento de
otra persona, el aprendizaje por observación es particularmente importante
para adquirir las habilidades en las que es inapropiada la técnica del
moldeamiento las investigaciones sobre modelamiento demuestran que las
personas aprenden e imitan con frecuencia la agresión que observan
Los estilos de aprendizaje varían en varias dimensiones. Por ejemplo, una
dimensión medular son los métodos de aprendizaje relacionales frente a los