INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS ALBERTO OLANO VALDERRAMA

BELEN BOYACA
TALLER CONCEPTOS DE TECNOLOGIA

I. OBJETIVO DEL TALLER

Leer, analizar e interpretar el texto que se presenta a continuación, resolviendo en forma correcta las preguntas que se plantean al
finalizar.

II. LOGRO A EVALUAR

Explica claramente el desarrollo histórico, el futuro desarrollo de la Tecnología y la Informática en la historia humana y hace un análisis
de la situación tecnológica que se vive en Colombia y en Belén.

III. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Lea cuidadosamente, el artículo que a continuación se presenta, y responda las preguntas que se formulan, aplicando las Competencias
Argumentativa, Interpretativa y Propositiva.

IV. MARCO TEORICO

1. DEFINICION DE TECNOLOGIA
La tecnología es una actividad social centrada en el saber hacer que, mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de los
recursos materiales y de la información, propios de una sociedad y de un tiempo, brinda respuesta a las necesidades y demandas
sociales en lo que respecta a la producción, distribución y uso de bienes, procesos y servicios

2. FINALIDADES Y TAREAS DE LA TECNOLOGIA

 Identificar necesidades y oportunidades
 Generar un diseño
 Planificar y realizar
 Evaluar

La tecnología pone en juego la síntesis de los conocimientos que provienen de las ciencias y de la experiencia, sumados a una actitud
creativa e inquisitiva. Es un saber-hacer aplicado a la resolución de problemas técnico-sociales.

La tecnología tiene una finalidad que responde a una necesidad, por lo tanto, el conocimiento tecnológico debe estar impregnado por su
"deber ser" que se fundamenta en la ética. No podemos entender a la tecnología como variable autónoma de de la sociedad, sino como
un instrumento del hombre para vivir en justicia y libertad, en armonía con la naturaleza. La tecnología atiende a un hoy y un ahora.
Debe estar al servicio del hombre en tanto le permite atender sus derechos fundamentales, y no el hombre al servicio de la tecnología lo
que supone un mundo cada vez más tecnócrata y menos humanizado.

3. HISTORIA Y DESARROLLO DE LA TECNOLOGIA

3.1. LAS SOCIEDADES PRIMITIVAS
Las sociedades primitivas habían descansado en lo que se podría llamar las "invenciones necesarias". Fabricaron cuñas, catapultas,
palancas y grúas que fueron utilizadas fundamentalmente para amplificar los músculos humanos o animales.

En esas sociedades la tierra era la base de la economía, la vida, la cultura, la estructura familiar y la política. La tierra, y sus productos
derivados, la agricultura y la ganadería, constituían su riqueza.

3.2. LA REVOLUCION INDUSTRIAL

Hace unos 300 años, la revolución industrial llevó a la tecnología a un nivel completamente nuevo. Creó gigantescas máquinas
electromecánicas que movían piezas, correas de transmisión, cojinetes y resortes, en medio de constantes chirridos y martilleos. Y estas
nuevas máquinas hicieron algo más que aumentar la fuerza del músculo. La civilización industrial dio órganos sensoriales tecnológicos,
creando máquinas que podían oír, ver y tocar con mayor exactitud y precisión que los humanos.

Todo esto llevó a la aparición de las industrias del carbón, textiles, acerías, fábricas de automóviles, del aluminio, productos químicos y
utensilios. Surgieron enormes ciudades fabriles -tal como las conocemos hoy-, ferrocarriles, carreteras y canales de navegación.

De estos centros industriales salieron y se distribuyeron millones y millones de productos idénticos, camisas, zapatos, automóviles,
relojes, juguetes, jabones, cámaras fotográficas y motores eléctricos. Todo se producía en serie. La economía se basaba en el trabajo,
el capital, la energía y las materias primas, más que la tierra. Y esta era la base de la riqueza de esta sociedad: quienes tenían mayor
capacidad para fabricar y distribuir dichos productos eran los dueños de la riqueza.

En los últimos dos siglos, la fantástica conquista tecnológica sobre la naturaleza expresó una voluntad de dominio que se amplificó con
la creencia en un progreso ilimitado. La técnica parecía haberse convertido en un fin en sí misma. Pero, como consecuencia, el hombre
ha perturbado el otrora equilibrio natural de la biosfera, y las consecuencias del avance tecnológico han planteado muchas dudas sobre
la sustentabilidad del futuro. El desarrollo tecnológico puede ser un factor de progreso, pero no es suficiente en sí mismo. No siempre el
desarrollo produce equidad.

3.3. DESARROLLO ACTUAL Y FUTURO DE LA TECNOLOGIA

La mayoría de las personas concibe el mañana como una extensión del hoy. No sabemos hacia que mundo vamos, pero dentro de
la incertidumbre existe alguna certeza: que el mundo que se va a construir no va a estar al margen del conocimiento, de la ciencia y de
la tecnología.
Como señaló el sociólogo Daniel Bell, el capital, en el cual se basa el desarrollo de las sociedades postindustriales, está representado
por el conocimiento técnico y científico, por la cualificación de la mano de obra y por la dirección competente que la organiza y la
coordina. Para no perder su puesto de trabajo, el obrero del futuro no sólo tendrá que estar instruido a nivel de enseñanza media
superior o universitaria, sino que también tendrá que ser capaz de actualizarse, estudiar y saber cubrir las nuevas competencias en las
que se solicitará su intervención. La tecnología no es algo aislado, es parte de la cultura de un pueblo. Podríamos decir "los pueblos
tienen la tecnología que se merecen": su cultura define la aplicación.

Todos los pueblos subdesarrollados se han quedado en el paradigma de Platón: "La ciencia vale por sí misma, sin fines lucrativos". Esta
concepción es típica de una sociedad esclavista, machista y aristocrática.

Conclusión historia
Las herramientas le permitieron al hombre aumentar la eficacia de sus manos y de sus brazos. Los medios de transporte le dieron
mayor libertad de locomoción. Los anteojos, el telescopio y el microscopio le posibilitaron ampliar su campo de visión. Los sistemas de
amplificación mejoraron sus posibilidades de audición.

Hoy, las computadoras brindan un vastísimo campo de aplicaciones, facilitando su trabajo intelectual. Vemos entonces a la computadora
como una extensión de nuestro organismo, en particular en lo que hace a la parte tediosa del trabajo intelectual.

A lo largo de los siglos, por medio de la técnica y la tecnología, se fueron ampliando nuestras posibilidades y nuestro campo de acción.
El hombre en su afán por mejorar la calidad de vida, ha ido modificando su relación con el ambiente en el que transcurre su existencia,
transformando la realidad, creando un ambiente tecnológico, un mundo artificial que abarca el conjunto de todo lo hecho por el hombre.

V. CUESTIONARIO A DESARROLLAR Y APLICACIÓN DE COMPETENCIAS

COMPETENCIA INTERPRETATIVA O HERMENEUTICA

1. Al definirse la Tecnología como una actividad social, se está haciendo referencia a:
A. Una familia en particular, que hace uso de inventos y descubrimientos.
B. Cada una de las personas del mundo que utilizan la tecnología.
C. Agrupación de individuos con un fin determinado.
D. Todas las personas del planeta tierra.

2. Al analizar la definición de tecnología, en donde se destaca la producción, distribución y uso de bienes, procesos y servicios,
podemos afirmar que a través de ellos:
A. La tecnología brinda respuesta a las necesidades y demandas sociales.
B. La tecnología busca modificar estos aspectos.
C. La tecnología busca reemplazar estos aspectos por unos nuevos.
D. La tecnología busca hacer más cómoda la vida del hombre.

3. Cuando se dice que la Tecnología usa racional, organizada, planificada y creativamente los recursos materiales y la información,
propios de una sociedad y de un tiempo, se está haciendo referencia a:
A. La tecnología usa aparatos e inventos que muy raras veces se utilizan en un grupo social.
B. La tecnología explota los recursos materiales y la información en forma prudente.
C. La tecnología utilizará siempre los inventos creados en siglos pasados.
D. La tecnología explota un tipo de recurso y al agotarlo, busca uno nuevo que explotar.

4. La Tecnología brinda respuesta a las necesidades y demandas sociales. De ellos se puede interpretar que:
A. La tecnología busca ante todo hacer más cómoda la vida del hombre en sociedad.
B. La tecnología soluciona los problemas de algunos pueblos.
C. La tecnología tiene su razón de ser en función de lo que el hombre no necesita.
D. La tecnología se interesa únicamente por la gente joven que es el futuro del mundo.

5. La tecnología es una actividad social centrada en el saber hacer. De este hecho de puede inferir (deducir o sacar como
consecuencia que) que:
A. La tecnología como saber hacer, consiste en aprender a manejar el computador y sus programas.
B. La tecnología como saber hacer, busca que se adquiera habilidad en los juegos de computador.
C. La tecnología como saber hacer, busca que los conocimientos adquiridos, puedan llevarse a la práctica, en el ambiente social en que
vive un individuo.
D. La tecnología debe encaminarse, a capacitar a los estudiantes para que aprendan a hacer cosas.

6. La Tecnología hace uso de los recursos materiales y de la información, propios de una sociedad y de un tiempo. El uso de recursos
e información lo hace en una forma:
A. Racional, organizada, planificada y creativa B. Racional, integrada, creativa y justificada.
C. Creativa, organizada, racional y ecológica. D. Racional, organizada, creativa y secuencial.

7. Son finalidades y tareas propias de la tecnología:

A. Inventar elementos que hagan la vida del hombre más llevadera.
B. Identificar necesidades y oportunidades, Generar un diseño.
C. Estabilizar la sociedad y suplir sus necesidades.
D. Explotar y transformar materias primas.

B. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA O ETICA

1. Explique brevemente, en qué consiste la finalidad de la Tecnología de REALIZAR UN DISEÑO.
2. Respecto las finalidades y tareas de la tecnología, explique a qué hace referencia el término INQUISITIVA.
3. Escriba tres ejemplos, que hagan referencia a problemas técnico-sociales.
4. De dónde provienen los conocimientos, de los cuales se vale la Tecnología?

5. La Tecnología es un Saber-hacer, porque:

A. Capacita a los estudiantes para que adquieran destrezas en la parte técnica.
B. En seña a manejar el computador y algunos de sus programas.
C. Es aplicada a la resolución de problemas técnico-sociales.
D. Parte de la teoría para llegar a la práctica que es el saber hacer.

6. El conocimiento tecnológico debe estar impregnado por su "deber ser" que se fundamenta en:
A. La Etica. B. La Sociedad.
C. Los Inventos. D. Los seres humanos.

7. La Tecnología se debe entender como:

A. Un saber hacer que inventa constantemente artefactos.
B. Una parte fundamental en la vida del hombre.
C. Una ciencia que busca hacer más cómoda la vida de los hombres.
D. Un instrumento del hombre para vivir en justicia y libertad, en armonía con la naturaleza.

8. Cuando el hombre es quien está al servicio de la tecnología, esto supone:

A. Un mundo más cómodo y agradable para el hombre.
B. Una sociedad llena de inventos que satisfacen las necesidades de los hombres.
C. Un grupo social capacitado que está al servicio de la tecnología.
D. Un mundo cada vez más tecnócrata y menos humanizado.

9. La tecnología debe estar al servicio del hombre, en tanto que le permite:

A. Atender sus derechos fundamentales.
B. Gozar de los inventos y creaciones que día a día se desarrollan.
C. Le permite descansar y gozar de la vida.
D. El hombre es quien la crea y la desarrolla.

10. En la historia y desarrollo de la Tecnología, las Sociedades Primitivas fabricaron cuñas, catapultas, palancas y grúas que fueron
utilizadas fundamentalmente para:
A. Amplificar los músculos humanos o animales.
B. Cultivar la tierra.
C. Ser usadas como herramientas de trabajo.
D. Matar los animales que les garantizaban su sustento.

C. COMPETENCIA PROPOSITIVA O ESTETICA

1. Para las sociedades primitivas, su riqueza estaba constituida por:
A. La tierra, y sus productos derivados, la agricultura y la ganadería.
B. Los dineros de los terratenientes y feudales, el cual estaba guardado en bancos.
C. El ganado que pasteaba las praderas de aquellas tierras.
D. Las diferentes industrias que proliferaban día a día en las ciudades.

2. En las sociedades antiguas, la tierra era la base de:

A. La economía, la vida, la cultura, la estructura familiar y la política.
B. La explotación agrícola y la ganadería.
C. Los yacimientos de minerales para la explotación.
D. Las ciudades que se fundaban y crecían con mayor fuerza.

3. Si en la época de la Revolución Industrial, no se hubieran creado las gigantescas máquinas electromecánicas, entonces:
A. Se hubiera continuado en las sociedades antiguas.
B. Las ciudades carecerían de servicios públicos.
C. El campo estaría más cultivado.
D. La ganadería hubiera llegado a su máximo apogeo.

4. A la fabricación de productos idénticos, hoy en día, se le conoce como:

A. Fabricación en serie. B. Fabricación a escala.
C. Producción escalonada. D. Producción a escala.

5. En la época de la Revolución Industrial, quienes tenían mayor capacidad para fabricar y distribuir los productos propios de su tiempo,
eran los dueños de la riqueza, porque:
A. La tierra se hizo más barata. B. El feudalismo decayó.
C. Lo que importaba era la producción industrial. D. Lo realmente importante era la explotación minera.

6. En los dos últimos siglos, se ha podido comprobar, que el desarrollo por sí sólo, no produce equidad, esto se explica debido a que:
A. Unos hombres gozan de la tecnología y otros no.
B. Por un lado está el desarrollo tecnológico y por otro, la destrucción silenciosa del medio ambiente.
C. No hay equilibrio, ya que no se desarrollaron los objetivos planteados para 200 años.
D. No hay equidad porque unos países son industrializados y otros tercermundistas.