Escuela Santa Teresa de Ávila

Rosario Rengo

REGISTRO DE PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE OA PRIORIZADOS

2021

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS CURSO: 6° BÁSICO

SOCIALES
NOMBRE DEL DOCENTE: ELIZABETH BRAVO TORRES

CLASE Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

FECHA
1° CLASE OBJETIVO DE LA CLASE: Reforzar OA priorizados descendidos. TEXTO DEL EVALUACION
MARZO (OBJ: Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser ESTUDIANTE, FORMATIVA/
respetados por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen CUADERNO, LISTA DE
de características individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras) COMPUTADOR COTEJO.
INICIO: Saludo, aplicación de actividad socioemocional, registro del objetivo, a cada
estudiante se le da a conocer el objetivo, contenido y habilidades que se trabajará. La ALTO
docente aplica preguntas desafiantes orientadas al contenido que se pretende reforzar. M ALTO
DESARROLLO: una vez que la docente activa todos los conocimientos previos de M BAJO
BAJO
los estudiantes, los cuales serán destacados en el texto y registrados en el cuaderno.
La profesora leerá y planteará un problema en relación al contenido trabajado
Rellene los espacios con el número de cuadrados que Jaime debe avanzar y hacia
dónde.
Con la ayuda de la docente, los estudiantes realizarán la actividad de manera
conjunta, donde todos deberán exponer sus opiniones para la construcción de
respuestas en equipo.
CIERRE: Una vez finalizado el trabajo colaborativo, la docente les pide a sus
estudiantes a compartir sus trabajos para ser revisados a nivel de curso, los
estudiantes comparten sus ideas (respuestas), opinan y fundamentan sus respuestas, se
analizan cada una de ella para su correcta realización. Una vez finalizada la actividad,
se aplican preguntas de metacognición: ¿qué fue lo más interesante de la clase,
¿puedes agregar algo nuevo al tema trabajado en clases?, imagina que te preguntan
por esta temática, ¿cómo responderías?
Escuela Santa Teresa de Ávila
Rosario Rengo

CLASE Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

FECHA
2° CLASE OBJETIVO DE LA CLASE: Reforzar OA priorizados descendidos. TEXTO DEL EVALUACION
MARZO (OBJ: Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las ESTUDIANTE, FORMATIVA/
personas y en el Estado, lo que, por ejemplo, se manifiesta en que: las personas deben CUADERNO, LISTA DE
respetar los derechos de los demás; todas las personas deben respetar las leyes; el COMPUTADOR COTEJO.
Estado debe asegurar que las personas puedan ejercer sus derechos (a la educación, a
la protección de la salud, a la libertad de expresión, a la propiedad privada y a la
igualdad ante la ley, entre otros); el Estado debe asegurar los derechos de las personas ALTO
a participar en la vida pública, como el derecho a formar organizaciones de M ALTO
M BAJO
participación social (fundaciones, juntas de vecinos, etc.), a participar en partidos
BAJO
políticos y el derecho a sufragio, entre otros)
INICIO: Saludo, aplicación de actividad socioemocional, registro del objetivo, a cada
estudiante se le da a conocer el objetivo, contenido y habilidades que se trabajará. La
docente aplica preguntas desafiantes orientadas al contenido que se pretende reforzar.
DESARROLLO: una vez que la docente activa todos los conocimientos previos de
los estudiantes, los cuales serán destacados en el texto y registrados en el cuaderno.
La profesora leerá y planteará un problema en relación al contenido trabajado
Rellene los espacios con el número de cuadrados que Jaime debe avanzar y hacia
dónde.
Con la ayuda de la docente, los estudiantes realizarán la actividad de manera
conjunta, donde todos deberán exponer sus opiniones para la construcción de
respuestas en equipo.
CIERRE: Una vez finalizado el trabajo colaborativo, la docente les pide a sus
estudiantes a compartir sus trabajos para ser revisados a nivel de curso, los
estudiantes comparten sus ideas (respuestas), opinan y fundamentan sus respuestas, se
analizan cada una de ella para su correcta realización. Una vez finalizada la actividad,
se aplican preguntas de metacognición: ¿qué fue lo más interesante de la clase,
¿puedes agregar algo nuevo al tema trabajado en clases?, imagina que te preguntan
por esta temática, ¿cómo responderías?
Escuela Santa Teresa de Ávila
Rosario Rengo

CLASE Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

FECHA
3° CLASE OBJETIVO DE LA CLASE: Reforzar OA priorizados descendidos. TEXTO DEL EVALUACION
MARZO (OBJ: Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las ESTUDIANTE, FORMATIVA/
personas y en el Estado, lo que, por ejemplo, se manifiesta en que: las personas deben CUADERNO, LISTA DE
respetar los derechos de los demás; todas las personas deben respetar las leyes; el COMPUTADOR COTEJO.
Estado debe asegurar que las personas puedan ejercer sus derechos (a la educación, a
la protección de la salud, a la libertad de expresión, a la propiedad privada y a la
igualdad ante la ley, entre otros); el Estado debe asegurar los derechos de las personas ALTO
a participar en la vida pública, como el derecho a formar organizaciones de M ALTO
M BAJO
participación social (fundaciones, juntas de vecinos, etc.), a participar en partidos
BAJO
políticos y el derecho a sufragio, entre otros)
INICIO: Saludo, aplicación de actividad socioemocional, registro del objetivo, a cada
estudiante se le da a conocer el objetivo, contenido y habilidades que se trabajará. La
docente aplica preguntas desafiantes orientadas al contenido que se pretende reforzar.
DESARROLLO: una vez que la docente activa todos los conocimientos previos de
los estudiantes, los cuales serán destacados en el texto y registrados en el cuaderno.
La profesora leerá y planteará un problema en relación al contenido trabajado
Rellene los espacios con el número de cuadrados que Jaime debe avanzar y hacia
dónde.
Con la ayuda de la docente, los estudiantes realizarán la actividad de manera
conjunta, donde todos deberán exponer sus opiniones para la construcción de
respuestas en equipo.
CIERRE: Una vez finalizado el trabajo colaborativo, la docente les pide a sus
estudiantes a compartir sus trabajos para ser revisados a nivel de curso, los
estudiantes comparten sus ideas (respuestas), opinan y fundamentan sus respuestas, se
analizan cada una de ella para su correcta realización. Una vez finalizada la actividad,
se aplican preguntas de metacognición: ¿qué fue lo más interesante de la clase,
¿puedes agregar algo nuevo al tema trabajado en clases?, imagina que te preguntan
por esta temática, ¿cómo responderías?
Escuela Santa Teresa de Ávila
Rosario Rengo