Taller 1.

Estadística

Taller Tipos de Variables, cuadros y distribución de

frecuencias
Sugerencia: Este taller lo pueden realizar en un documento Word insertando fotografías cuando
sea necesario o también lo pueden realizar a mano y enviar la fotografía o el escaneado del
taller. Es importante que las fotos sean claras y que incluya el nombre de los estudiantes y el
curso.

NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES: ​Daniel Muñoz, José María de Castro, Mateo Gómez y Carlos
Mario Giraldo

Curso: ​Probabilidad

PARTE 1. TIPOS DE VARIABLES Y CUADROS

1. Dar 2 ejemplos de cada uno de los tipos de variables

Tipo de Nombre de variable Unidad de estudio
variable

Nominal RELIGIÓN
ESTUDIANTES UNIVERSIDAD DE
IDEOLOGÍA POLÍTICA LA SABANA

Ordinal NOTA DE UN EXAMEN

ESTUDIANTES DE SÉPTIMO
PUESTO EN UNA PRUEBA GRADO

Discreta CANTIDAD DE DEDOS

PACIENTES UCI

NÚMERO DE FALTAS EN UN PARTIDO DE JUGADORES PROFESIONALES

FÚTBOL

Continua VELOCIDAD DE UN TREN TREN DE LA SABANA

LONGITUD DE UN TENEDOR FÁBRICA DE TENEDORES

2. Dar 1 ejemplo de cada uno de los tipos de cuadros especificando unidad de estudios.

a. Ejemplo cuadro de CONTINGENCIA

Factores Usa tennis NO usa tennis TOTAL

Hombre 84 36 120
Mujer 56 24 80
TOTAL 140 60 200

Unidad de estudio: ​Estudiantes de quinto semestre de la Pontificia Universidad Javeriana.

Frecuencia Conjunta: ​84 de los 120 hombres encuestados usan tenis.

Frecuencia Marginal: ​El total de las personas que usan tenis es de 140

b. Ejemplo cuadro MIXTO

Género
Edad Femenino Masculino Total
Menor de 30 43 46 89
31-40 62 44 106
41-50 28 35 63
51-60 24 28 52
61-70 25 16 41
71+ 30 19 49

Unidad de estudio: ​Profesores del municipio de Chocontá

Frecuencia Conjunta: ​44 profesores del género masculino tienen una edad entre 31 y 40 años.

Frecuencia Marginal: ​81 profesores tienen una edad menor a 30 años.

c. Ejemplo cuadro de CORRELACIÓN

Y1 Y2 Y3 N(i)

Y (Aprobadas) 5 6 7 1
X1 N11 N12 N13 N1

7 0 1 0 1

X2 N21 N22 N23 N2

8 0 0 1 1

Unidad de estudio: ​Materias aprobadas y materias matriculadas de estudiantes de cuarto

semestre.

Frecuencia Conjunta: ​Cada una de las frecuencias nij que nos informa del número de individuos
que toman el valor xi para la variable x, e yj para la variable y.

Frecuencia Marginal: ​Las ni. se conocen como frecuencias marginales de la variable x.

Parte 2. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

1. Trabajar con una muestra de 25 datos originales VARIABLE DISCRETA.

Número de hijos
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
4
5
5
5
6
6
7
7

a. Identificar la unidad de estudio y la variable

Unidad de estudio: ​Familias

Variable: ​Discreta

b. Agrupar en una distribución de frecuencias

Número de Frecuencia Frecuencia Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa

Hijos Absoluta Relativa Acumulada Acumulada
1 4 0.16 4 0.16
2 5 0.2 9 0.36
3 4 0.16 13 0.52
4 5 0.2 18 0.72
5 3 0.12 21 0.84
6 2 0.08 23 0.92
7 2 0.08 25 1
Total 25 1

c. Interpretar una frecuencia de cada tipo

Frecuencia absoluta simple: ​Es el número de familias que tienen cierta cantidad de hijos.

Frecuencia relativa simple: ​Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el total de la población
de estudio. Por lo tanto, es la relación entre las familias con una cantidad determinada de hijos y
el total de las familias estudiadas.

Frecuencia absoluta acumulada: ​Nos muestra la suma sucesiva de frecuencias absolutas. Por lo
tanto, sería el acumulado del número de hijos en las familias.

Frecuencia relativa acumulada: ​Nos muestra el acumulado de la probabilidad del número de

hijos.

d. Graficar los 4 tipos de frecuencias

Frecuencia absoluta simple:

Frecuencia relativa simple:

Frecuencia absoluta acumulada:

Frecuencia relativa acumulada:

 2. Trabajar con una muestra de 25 datos originales VARIABLE CONTINUA.

Altura Estudiantes
1.70
1.56
1.63
1.80
1.57
1.60
1.77
1.56
1.62
1.63
1.58
1.61
1.80
1.70
1.60
1.57
1.55
1.52
1.63
1.63
1.67
1.71
1.80
1.62
1.50
 a. Identificar la unidad de estudio y la variable

Unidad de estudio: ​Altura estudiantes

Variable: ​Continua

b. Agrupar en una distribución de frecuencias

Frecuencia Frecuencia Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa

Altura Xi Absoluta Relativa Acumulada Acumulada
1.5 1.55 1.525 3 0.12 3 0.12
1.55 1.6 1.575 6 0.24 9 0.36
1.6 1.65 1.625 9 0.36 18 0.72
1.65 1.7 1.675 1 0.04 19 0.76
1.7 1.75 1.725 2 0.08 21 0.84
1.75 1.8 1.775 4 0.16 25 1

Total 25 1

c. Interpretar una frecuencia de cada tipo

Frecuencia absoluta simple: ​Es la altura que tienen los estudiantes.

Frecuencia relativa simple: ​Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el total de la población
de estudio. Por lo tanto, es la relación entre la altura y el número de estudiantes.

Frecuencia absoluta acumulada: ​Nos muestra la suma sucesiva de frecuencias absolutas. Por lo
tanto, sería el acumulado de la altura de los estudiantes.

Frecuencia relativa acumulada: ​Nos muestra el acumulado de la probabilidad de la altura de los

estudiantes.

d. Graficar los 4 tipos de frecuencias

Frecuencia absoluta simple:

Frecuencia relativa simple:

Frecuencia absoluta acumulada:

Frecuencia relativa acumulada: