GUÍA DE APRENDIZAJE DE TRANSICION

N°4

SEMANA DE APLICACIÓN :

COLEGIO CALENDARIO B
AÑO GRADO PERIODO DOCENTE
LECTIVO

DIMENSION: COGNITIVA

INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Realiza conteo con apoyo de material concreto

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Conteo

2. Propósito

Realizar conteo con ayuda de material concreto

3. Desarrollo cognitivo instruccional

Con algunos elementos en casa como tapas, botones, lentejas, etc, realiza pequeños grupos para
contar hasta el número que el estudiante maneje

4. Desarrollo Metodológico

Con los grupos de elementos antes mencionados se le va a indicar o decir al estudiante un

número en particular (los números que el maneje) para que el forme el grupo de la cantidad
asignada.

5. Evaluación

Cuenta los objetos y encierra el número correcto en cada cuadro (dibuja en casa los elementos
de su preferencia para que el estudiante escriba el número correspondiente)

Uso de imágenes con fines pedagógicos- Ley de Propiedad Intelectual.

DIMENSION: COMUNICATIVA

INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Narra con sus propias palabras un cuento recordando sus personajes y eventos importantes

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Narración de cuentos

2. Propósito

Contar con sus propias palabras un cuento o historias narradas recordando personajes

3. Desarrollo cognitivo instruccional

Escoge un cuento de la preferencia del estudiante que tengan en casa y con ayuda de un adulto
realiza la lectura del cuento seleccionado

Uso de imágenes con fines pedagógicos- Ley de Propiedad Intelectual.

 4. Desarrollo Metodológico

Después de realizar la lectura pida al estudiante que con sus palabras narre la historia que
escuchó, a otro miembro de su familia.

5. Evaluación

Dibuja en una hoja o cuaderno las personas que aparecen en el cuento.

DIMENSION: CORPORAL

INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Explora y discrimina diferentes sabores

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

El gusto

2. Propósito

Explorar el sentido del gusto a través de diferentes sabores como el dulce y el salado.

Uso de imágenes con fines pedagógicos- Ley de Propiedad Intelectual.

 3. Desarrollo cognitivo instruccional

Busca en casa algunos alimentos dulces como: bananas, azúcar, frutas, etc., y alimentos salados
como, galletas, sal, pan, etc. Alimentos que tenga disponible a su alcance.

4. Desarrollo Metodológico

Ubica los diferentes alimentos seleccionados sobre una mesa y junto con el estudiante inicien
probándolos para diferenciar los sabores dulce y salado.

5. Evaluación

Realiza la siguiente ficha

Uso de imágenes con fines pedagógicos- Ley de Propiedad Intelectual.

DIMENSION: SOCIO-AFECTIVA

INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Identifica los roles de los integrantes de la familia

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

La familia

2. Propósito

Reconocer el rol y el nombre de los integrantes de su familia.

3. Desarrollo cognitivo instruccional

El estudiante identifica a través de una fotografía los miembros de su familia.

4. Desarrollo Metodológico

De la siguiente ficha identifica de las imágenes cual se parece más a su familia

5. Evaluación

Dibuja en una hoja o cuaderno los miembros de tu familia.

Uso de imágenes con fines pedagógicos- Ley de Propiedad Intelectual.