UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

PROMOCIÓN 44

REFLEXIÓN CRÍTICA
EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

KATHLEEN DÍAZ HOYOS

NOVIEMBRE 2012

1
EL MODELO ECUMÉNICO PARA LA COMPRENSIÓN ORGANIZACIONAL:
UNA PROPUESTA TEÓRICA FAVORABLE A LA COMPRENSIÓN DEL
SISTEMA COGNOSCITIVO PROPIO DE LA ADMINISTRACIÓN Y DE SU
CONSTRUCCIÓN COMO DISCIPLINA.

MAURICIO SANABRIA R. (2007)

El objetivo del autor con su texto es proponer un modelo explicativo para la

comprensión organizacional fundamentado en el análisis de cinco dimensiones:
Epistemológica, Ontológica, Ontogénica, Proyectiva y metodológica, para
contribuir a la generación de elementos teóricos disciplinares que apoyen el
paso, de la ‘profesión’ administrativa a la ‘disciplina’ administrativa.

La obra parte de un breve resumen que nos da una idea general acerca de la
temática tratada en el texto. Luego el autor plantea basado en su experiencia
que “la administración” no posee unas bases teóricas profundas que la
fundamenten y que es necesario construir conocimiento a través de la reflexión
y la construcción epistemológica propia encaminada a la cimentación de una
disciplina administrativa.

Por ello se hace necesario que se produzcan elementos teóricos para poder
dar ese paso de “profesión administrativa” a “disciplina administrativa” ya que
la disciplina está cimentada en el desarrollo del pensamiento crítico mientras
que la profesión básicamente adopta herramientas para después aplicarlas
eficientemente.

2
Por lo descrito anteriormente el autor propone el modelo ecuménico, el cual se
analiza desde las dimensiones epistemológica, ontológica, ontogénica,
proyectiva y metodológica, se cuestionan la forma en que se construyen
realidades individuales y realidades sociales y se analizan tres factores que
surgen del modelo: el objeto, el método y el estatuto de la administración.

Finalmente termina concluyendo que en el contexto del conocimiento la

administración ocupa un lugar cada vez más inestable, por eso invita a
estudiantes, docentes, practicantes, investigadores y otros grupos de
interesados en el campo de la administración, que se debe mejorar lo que se
ha hecho hasta ahora y lo que se hará desde hoy.

La principal tesis del texto es que Existe la necesidad de empezar a construir

“la administración” como una disciplina y no como una mera profesión
desarrollada de manera acrítica. La administración es más que aprender
herramientas, modelos, técnicas para luego aplicarlas como si estas fueran
soluciones infalibles o verdades absolutas. Es indispensable empezar a
construir conocimiento basado o fundamentado en la reflexión y el pensamiento
crítico.

¿Qué podemos concluir sobre el texto?

El autor realiza una mirada crítica de “la profesión administrativa” desde su

experiencia personal como docente y estudiante en donde evidencia que esta
tiene falencias estructurales como la falta de un discurso teórico profundo que
la fundamente y la poca construcción epistemológica propia, lo cual es una
realidad palpable y más en nuestro contexto.

3
El autor sustenta esto con el hecho que cada día se ha ido reduciendo el
campo de acción de la administración debido a que otras ciencias dan
respuestas más rápidas a problemáticas que son objeto de estudio de esta.

Adicional a esto en relación con los profesionales graduados en administración

hay un alto porcentaje que nunca ejercen funciones para las fueron formados.
(Sería conveniente que el autor sustentara esta afirmación con datos
numéricos para poder realizar un dimensionamiento del problema).

Las personas no están siendo formadas para realizar un análisis crítico de la

realidad organizacional, una adecuada percepción, basada en la comprensión
se la situación empresarial para poder realizar una efectiva intervención
metodológica, sino que se les está dotando herramientas teóricas que estos
aprenden a aplicar de manera acrítica y mecánica. Como plantea el autor en su
texto1 “La administración no puede seguir sustentado su desarrollo en
condiciones y procesos sustentados en criterios absolutamente prácticos, debe
abrirse a la realidad administrativa y organizacional, desde la identificación de
su objeto, la aplicación rigurosa de su método y el abordaje de la problemática
organizacional puesta siempre en contexto”.

El autor logra el objetivo con su texto ya que a nuestro modo de ver elabora un
buen planteamiento de una problemática existente y deja ver una reflexión
profunda en torno a este tema de estudio, sin embargo considero que hacen
falta más argumentos a favor de la tesis que defiende. Hace falta más
ilustración con hechos concretos.
_________________________________________________________
1 SANABRIA, M. “EL MODELO ECUMÉNICO PARA LA COMPRENSIÓN ORGANIZACIONAL: UNA PROPUESTA TEÓRICA
FAVORABLE A LA COMPRENSIÓN DEL SISTEMA COGNOSITIVO PROPIO DE LA ADMINISTRACIÓN Y DE SU
CONSTRUCCIÓN COMO DISCIPLINA.” Revista Universidad y Empresa No. 11. ISSN 0124-4639 Facultad de
Administración, Universidad del Rosario, Colombia. 2006.

4
HACIA LA CONSTRUCCION DEL OBJETO DE ESTUDIO DE LA
ADMINISTRACION: UNA VISION DESDE LA COMPLEJIDAD

ANDRÉS G. HERNÁNDEZ MARTÍNEZ

JUAN JAVIER SAAVEDRA MAYORCA
MAURICIO SANABRIA R.
(2006)

El objetivo de los autores en el texto es reflexionar sobre el objeto de estudio

de la administración. Los autores exploran las definiciones de la administración
de diferentes autores representativos del campo, las cuales se dan en épocas y
contextos diferentes, buscando puntos de interés comunes entre ellos. Así
mismo, los autores buscan evidenciar como el Paradigma de la simplicidad ha
sido la perspectiva predominante en el abordaje de los diferentes aspectos del
objeto de estudio de la administración. La lectura realiza una agrupación en
tres ejes temáticos de los diferentes ejes de interés que se desarrollaron en los
respectivos planteamientos del discurso administrativo teniendo en cuenta que
estos no obedecen directamente con la secuencia histórica lineal. Los ejes
temáticos se agruparon en: “1. La preocupación por los elementos internos de
la organización 2. La preocupación por el entorno de la organización 3. La
preocupación por la proyección y el desarrollo integral de la organización”2.

______________________________________________________________

2
Andrés G Hernández Martínez/ Juan Javier Saavedra Moyano/ Mauricio Sanabria R, HACIA LA
CONSTRUCCION DEL OBJETO DE ESTUDIO DE LA ADMINISTRACION: UNA VISION DESDE LA
COMPLEJIDAD; Revista Facultad de Ciencias Económicas; Investigación y Reflexión, Junio, 2007

5
Los autores planten que la complejidad del fenómeno organizacional no puede
ser estudiada separadamente por lo que pretenden demostrar como los
planteamiento y trabajos están asociadas a lo que se denomina PARADIGMA
DE LA SIMPLICIDAD y posteriormente argumenta como se puede explorar
una postura epistemológica desde el llamado PARADIGMA DE LA
COMPLEJIDAD, a fin de llegar a una conceptualización más incluyente del
objeto de estudio de la administración.

¿Son convincentes los argumentos a favor de la tesis?

Durante el desarrollo del tema fue evidente demostrar que la posición

epistemológica ha sido basada desde la perspectiva del paradigma de la
simplicidad por cuanto los problemas de la organización se han estudiado de
manera fragmentada. Es decir se han elaborado planteamientos del discurso
administrativo, que han pretendido dar solución a problemas aislados y
puntuales de la organización desde las diferentes perspectivas y no de un
estudio integrado de la misma. Los autores sustentan que estos estudios
fragmentados no son en si mismos objetos de estudio sino que la suma de
cada uno de ellos pertenece a un problema mayor más complejo que la integra
La organización.

De acuerdo a esto la tesis planteada los autores son coherentes respecto a la

revisión, encontrando que los planteamientos elaborados fueron los objetos de
atención vistos de manera aislada.

Al aplicar las características del paradigma de la complejidad a la organización

se encontró que entendiendo la organización como sistema complejo
conformado por individuos que interactúan de formas particulares y dinámicas
para el logro de determinados objetivos. En base a lo anterior se demuestra
que dicho objeto ( la organización) si puede ser clasificado como un sistema
complejo que puede ser estudiado como un todo, lo que permite tener un

6
estudio, desde esta alternativa epistemológica, generando posibilidades más
incluyente y completo desde la diferentes perspectivas o ciencias de estudio.

El planteamiento hecho por los autores para considerar como alternativa

epistemológica el Paradigma de la complejidad demostró como esta puede ser
una visión más incluyente de las perspectivas que se pueden tener
independientemente desde la perspectiva o ciencia que aborde el problema.
Es así como por ejemplo el fenómeno organizacional puede ser estudiado
desde la perspectiva de la sociología y de la economía los cuales tienen un
espectro temático diferente al abordado por el discurso administrativo pero
que a su vez este puede servirse de los elementos y desarrollos de estas y
otras más produciendo un estudio más completo y sistemático de la
organización como fenómeno social y como escenario posible para suplir las
necesidades de los diferentes miembros de la sociedad.

Respecto al desarrollo que le dio al tema teniendo en cuenta que la

administración a diferencia de otras ciencias que solo buscan una explicación
al comportamiento del objeto de estudio, esta además busca intervenir sobre el
adecuar los medio y obtener los fines es decir que no solo el conocer el objeto
sino en que puede permitir intervención, creación y transformación.

El modelo desarrollado abarca las diferentes nociones que complementan el

concepto de organización auto-organización, re- organización y eco-
organización y plantea los diferentes escenarios de comprensión y acción de la
administración frente a su objeto particular utilizando la conceptualización
desarrollada en los cuatro niveles lógicos que actúan en un mecanismo de
control en cascada.

El modelo de lógico propuesto permite la comprensión del sistema complejo y

como el mismo puede llevar de forma articulada en diferentes niveles de

7
complejidad el estudio intervención y desarrollo que se desee sobre al
organización.

¿Qué podemos concluir sobre el texto?

Los autores en el desarrollo del texto demostraron que los problemas a los
cuales ha buscado dar solución la administración a lo largo de la historia no
constituyen en sí mismos objetos de estudio separados sino que en realidad
forman parte de un problema mayor y más complejo que los integra.

Es así como desarrollaron la argumentación, proponiendo un modelo de

pensamiento de la organización basada en un sistema complejo a partir de la
perspectiva de la complejidad, entendiendo la organización como el objeto de
estudio de la administración, de tal manera que el modelo propuesto es una
alternativa más incluyente y completa que permitiría el estudio de la
problemática abarcado desde todas las perspectivas o ciencias posibles que
tenga interés sobre el mismo.

INQUIETUDES DE LAS LECTURAS

Los dos textos muestran la necesidad de darle un enfoque más profundo a la

Administración del que se la ha dado hasta el momento, invitando hacia un
enfoque investigativo, de construcción de conocimiento y construcción
epistemológica. Las Organizaciones deben ser consideradas como el objeto de
la Administración y como tal, deben ser analizadas profundamente, podría
emplearse el modelo teórico planteado por Sanabria (2006) en el que se
contempla a la Organización desde cinco dimensiones para un análisis más
complejo como se describe en el trabajo de Hernández (2007).

Queda una responsabilidad como estudiantes de MBA en el hecho de ahondar

en el estudio de las Organizaciones y de la Administración como tal de una

8
manera integral y no sólo práctica. Cómo citaba Sanabria (2006) empleando un
relato de Sttanford Beer: “Yo defino al hombre práctico como el hombre que no
tiene idea de qué hacer en la práctica” 3; es necesario que en un nivel de
Maestría el enfoque de la Administración se de hacia la construcción de
escenarios de comprensión y de análisis que superen la practicidad abordando
la Administración como una disciplina y generando reflexiones que sean
apropiadas al contexto en el que nos desarrollamos en nuestro país.

El planteamiento de modelos, aunque teóricos y limitados, permite el desarrollo

de análisis y soluciones apropiadas para las organizaciones que se ajusten a
ésta y no el emplear otros “modelos” y “teorías” que fueron desarrolladas en
otros contextos y que se aplican a nuestras organizaciones como si estas
fueran iguales o conformadas por máquinas sin interacciones internas o con su
entorno. Cada organización ha sido, es, y será de manera individual y diferente
y como tal debe ser percibida, comprendida e intervenida4 de manera particular
y única.

FENÓMENOS POR INVESTIGAR

Los trabajos planteados por los autores realizan una presentación general de lo
que es un gran campo por estudiar, la epistemología de la Administración. Es
probable que por ausencia de interés científico en los diferentes actores dentro
de la disciplina o profesión, se presenta esta necesidad de fortalecimiento del
desarrollo de la epistemología, impulsando la generación de literatura
académica y propia del campo administrativo con el fin de dejar de valerse
únicamente del conocimiento generado por otros campos.

Podría comenzarse realizando una revisión de la generación de artículos

indexados por profesionales de Administración y compararlos con lo
desarrollado por otros países y revisar si es un problema de nuestro país o es
una tendencia mundial en el estudio de la Administración.

9
Por otro lado, podría revisarse el enfoque de los programas actuales de
Administración y si están basados en teorías desarrolladas en otros países o si
realizan un enfoque al contexto de estudio.

En general, el estudio de la Administración implica un fortalecimiento y

compromiso de los actores internos y externos a los centros educativos, con el
fin de ser capaces de generar actividades investigativas que permitan
verdaderos desarrollos para la profesión.

______________________________________________________________________

3,4 Sanabria, Mauricio. EL MODELO ECUMÉNICO PARA LA COMPRENSIÓN ORGANIZACIONAL:

UNA PROPUESTA TEÓRICA FAVORABLE A LA COMPRENSIÓN DEL SISTEMA COGNOSITIVO
PROPIO DE LA ADMINISTRACIÓN Y DE SU CONSTRUCCIÓN COMO DISCIPLINA.” Revista
Universidad y Empresa No. 11. ISSN 0124-4639 Facultad de Administración, Universidad del
Rosario, Colombia. 2006

10