Modalidad: Poomsae Tradicional.

Pomsae: Taeguk Sa Jang. Representa el trueno como símbolo de gran poder y dignidad.

Nombre: Iván Antonio Venegas García.

Edad: 9 años.

Grado (Cinturón): 7 Kup (verde).

Club: Escuela de Taekwondo San Yang de Trujillo.

País: Venezuela.

Nacionalidad: Venezolana.

Modalidad: Poomsae Tradicional.

Pomsae: Taeguk Chil Jang. Representa la montaña, indicando firmeza y meditación.

Nombre: María Guadalupe Venegas García.

Edad: 12 años.

Grado (Cinturón): 7 Kup (verde).

Club: Escuela de Taekwondo San Yang de Trujillo.

País: Venezuela.

Nacionalidad: Venezolana.

https://soloartesmarciales.com/blogs/news/90602694-4-poomsae-taeguk-sa-chang

Plan cada familia una escuela.

Semana del 1° al 5 de febrero 2021.

🍂 Lunes 1°

💫 Lee en voz alta y luego lo escribes en tu cuaderno.

Antes de la llegada de Cristóbal Colón los indígenas eran los únicos pobladores de nuestro
territorio.
Con el fin de conocer sobre las etnias indígenas, las clasificaron en tres grupos, según la lengua
que hablaban.
Estos grupos son los arawacos, los caribes y los timotocuicas.
💫 Investiga dónde se ubicaban estos grupos y cómo era su alimentación.

Los arawacos constituyeron el grupo indígena más numeroso y extendido dentro del continente
americano. La mayor parte de su población se localizó en el área amazónica, vivieron
principalmente de la pesca y la recolección de moluscos. También se localizaron en los llanos del
Sur y en las selvas de Guayana, donde practicaron el cultivo de maíz y yuca.

Los caribes son personas originales del norte de América del Sur y las islas del Caribe. Viven
particularmente en las zonas costeras de Venezuela, Guyana, Guayana Francesa, Surinam y Brasil,
y en islas como Dominica. Eran principalmente personas de pesca con sus largas canoas atrapaban
peces, cangrejos y otros mariscos, algunas comunidades caribes se dedicaron a la caza y a la
agricultura, una fuente importante de alimentos eran las mandioca, frijoles, calabaza y pimientos.

Los timotos o timotíes tenían Mérida como hábitat principal, y los cuicas, el territorio trujillano;
que los ubica como pertenecientes al área cultural de los Andes venezolanos. Cultivaron maíz,
papa, cacao, y yuca dulce. Domesticaban animales (pavos, paujíes y guacharacas culirroja).
Realizaban intercambios comerciales con mantas, alfileres etc.

📝 Registro del representante

¿ Desarrollo de la actividad con interés?

🍂 Martes 2

💫 Lee en voz alta y luego lo escribe en tu cuaderno.

Los nutrientes que posee un alimento constituyen su valor nutritivo. Existen cinco tipos de
nutrientes: proteínas, lípidos o grasas, lípidos o carbohidratos, vitaminas y minerales.

💫 Investiga:

* En cuáles alimentos se encuentran cada uno de los nutrientes.

El trompo de los alimentos está dividido en 5 franjas.

1- En la franja amarilla están ubicados los granos como la lenteja, las arvejas, las caraotas. Los
cereales como el arroz, la avena, el maíz y tubérculos como yuca, apio, papa.

2- En la franja verde tenemos las frutas como el cambur, el mango, la piña y las hortalizas como el
pepino, la lechuga, la auyama que nos facilitan las funciones del organismo.
3- En la franja azul se encuentran las proteínas como la leche y sus derivados: mantequilla, queso y
todo tipo de carne: res, pollo y pescado necesarios para la formación de tejidos.

4- En la franja gris se ubica la base del trompo y ocupa muy poco espacio, está constituido por las
azucares (azúcar, papelón y miel) y son alimentos que debemos consumir con moderación.

5- La franja anaranjada también ocupa poco espacio, son los aceites vegetales y las grasas que
igualmente deben ser consumidos en pequeñas cantidades porque los alimentos de estos 2 grupos
aportan muchas calorías.

* Dibuja algunos alimentos y señala a qué tipo de nutrientes pertenecen.

* Pregunta a tu familia cuál es la forma más fácil de potabilizar el agua.

CUAL ES LA FORMA MÁS FÁCIL DE POTABILIZAR EL AGUA

Métodos de potabilización del agua

1.- Hervir el agua. Para potabilizar agua, se hierve hasta alcanzar el punto de ebullición (100º C)
para conseguir así que las bacterias mueran o se inactiven. ...

2.- Desinfección química a través de yodo o cloro. ...

3.- Uso de filtros.

📝 Registro del representante

¿Qué comentarios realizó sobre el tema?

🍂 miércoles 3

💫 Investiga:

*¿En qué consiste dividir?

Dividir, consiste en averiguar cuantas veces el divisor está contenido en el dividendo. La división es
la operación que nos permite distribuir en partes iguales.

* ¿Cuáles son los elementos de la división?

Los elementos que intervienen en una división, son:

 Al número que se divide en partes iguales lo llamamos DIVIDENDO.

 Al que indica el número de las partes en que se divide se le conoce como DIVISOR.
 El resultado es llamado COCIENTE.
 Al sobrante se le dice RESIDUO.

*¿Cuándo una división es exacta y cuándo es inexacta?

Una división es exacta cuando el resto es cero y el dividendo es igual al divisor por el
cociente. Una división es inexacta cuando el resto es diferente de cero y el dividendo es igual al
divisor por el cociente más el resto.

💫 Resuelve 4 divisiones y señala si son exactas o inexactas:

1) 32000/8 2) 270/9 3) 24/6 4) 56/8

🤦🏻‍♀️🤦🏻‍♂️Recuerda que debes aprender todas las tablas de multiplicar.

📝 Registro de representantes.
¿Comprendió el procedimiento para dividir?

🍂 jueves 4

💫 Investiga en qué consiste la reproducción sexual o por semilla y la asexual o vegetativa de las
plantas.

La reproducción sexual, es aquella surge de la unión del material genético masculino y

femenino dando lugar a un nuevo ser, en las plantas, es el método reproductivo más habitual.

La reproducción asexual, surge a partir de la célula de una planta se crea otra idéntica,
debido al procedimiento de mitosis. La reproducción asexual se suele dar en las plantas no
vasculares, es decir, en las que no tienen raíces, tallos ni vasos que conduzcan la savia.

💫 Dibuja una planta de reproducción sexual y otra asexual.

Reproducción Sexual.

Reproducción Asexual
📝 Registro del representante

¿Comprendió Cómo se realiza la reproducción de las plantas?

🍂 Viernes 5

💫 Recuerda que:

*Los sustantivos* son palabras que se utilizan para nombrar personas, animales o cosas.

Existen *sustantivos comunes* como: río, silla niña, país, bandera, vacaciones, animales.

Y también hay *sustantivos propios* como Raúl, Venezuela, Orinoco, Carvajal, La Llanada...
Estos se escriben con mayúscula.

*Los artículos* son palabras que acompañan al sustantivo e indican el género (masculino-
femenino) y el número (singular -plural).

Estos son: la - las - el - los - un - unos - una - unas.

*Los adjetivos* son palabras que describen o dicen cómo son o cómo están las personas, los
animales y las cosas, es decir los sustantivos.

💫 Actividad

⚡ Utilizando los siguientes sustantivos, forma oraciones colocando el artículo correspondiente y

un adjetivo.

Por ejemplo;

Balón.

Juan tiene *un* balón *amarillo*.

Río - vacaciones - agua - escuela - estrellas - barcos.

~ Los patitos amarillos nadan en el río.

~ Mi primer día de vacaciones fue estupendo.

~ Tomaré un vaso de agua fría.

~ La escuela es nuestro segundo hogar.

~ anoche vi una estrella muy brillante.

~En el mar los barcos flotan.

⚡ Con los siguientes sustantivos propios forma oraciones.

Trujillo - El Turpial - Jesús – Carvajal.

~Trujillo es tierra de hospitalidad.

~El Turpial es el ave nacional de Venezuela.

~En diciembre nace el Niño Jesús.

~Yo vivo en Carvajal.

📝 Registro del representan te.

¿Comprendió la actividad? ¿Dónde necesitó ayuda?

😃 Recuerda que tu representante, tu familiar te orienta en las actividades, no te las hace.

🤦🏻‍♀️🤦🏻‍♂️Recuerda emplear los aspectos formales de la escritura.

🌈🙂 🌈🙂 🌈
Feliz y bendecida semana🙂🙂🙂