Actividad propuesta para el lunes 23 de noviembre del 2020.

Elaboran comentario crítico sobre la ambientación y organización del ambiente áulico espacios y
materiales.

Una vez que hayas leído el material básico y visto los vídeos recomendados en la sección recursos
de la unidad III, deberá realizar un comentario crítico de dos páginas (Times New Román, 12 p. 1.5
espaciado interlineal). Valor: 10 puntos.
Material básico:
Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas
escolares.

Los videos a observar son:

El clima de aula y el docente
Ambiente positivo en el aula
Clase de secundaria
Clase de Biología
Clase modelo química
¿Qué debe contener el informe?
a) Identifica los factores y socioemocionales que favorecen el aprendizaje de los alumnos.
b) Explique la incidencia y carencia de los elementos que favorecen el ambiente de aula tales
intensidades de la luz, las decoraciones sin objetivo pedagógico y poco acordes con la edad y etapa del
desarrollo de los estudiantes, recursos y materiales limitados y precarios, limpieza deficiente en los
espacios físicos de los videos observados.
c)Cómo influyen las características socioemocionales (motivación o desmotivación, los problemas de
disciplina, escaso sentido de pertenencia, compromiso en el cuidado del aula, así como de calidad de
las relaciones interpersonales existente) en el ambiente de aula.
d) Observa en los videos de las tres clases si estos ambientes favorecen loa aprendizajes de los alumnos
conforme a la bibliografía sugerida.
 
Criterios de elaboración y procedimientos
El comentario crítico se presentará con un título, libremente elegido por el estudiante: 
A continuación del título, deberá aparecer el nombre del/la estudiante.
Los párrafos no deben tener más de 5-6 líneas. Las oraciones no deben ser excesivamente largas, por
ejemplo, no debe haber un párrafo compuesto por una o dos oraciones. 
El comentario debe incluir entre tres y cinco referencias bibliográficas, reportadas en formato APA. 
Se recomienda leer el documento básico, visualizar los vídeos varias veces y tomar notas de trabajo
previas a la elaboración del comentario. Es absolutamente imprescindible la corrección ortográfica
(acentuación, puntuación) antes de enviar este documento.
 Rúbrica de evaluación comentario crítico

8-10pts. 6-8 pts. 1-5 pts.

Estructura: Título del El texto presenta todos El texto presenta la El texto presenta los
comentario, nombre del los elementos de la mayoría de los elementos elementos de la
autor del comentario. estructura en el orden de la estructura en el estructura en
Introducción, cuerpo o indicado. orden señalado, de forma desorden, de forma
desarrollo, conclusión. no tan precisa, pero sin confusa, con poca
(1pt.) obstruir la comprensión. precisión.

Introducción Contextualiza al lector, Solo contextualiza al Carece de

(2pts) deja claro de que trata el lector o solo presenta la introducción.
comentario. temática abordada por el
texto comentado .

Presenta la
temática abordada
por el autor del
texto base.
Resum Señala todos los Señala algunos
en elementos solicitados elementos de los La mayor parte de
(2pts) en la consigna y los solicitados en la los párrafos están
explica con ideas consigna, pero la mal fundamentados.
propias de manera explicación es poco
crítica. comprensiva.
Carece de
comentarios críticos.
Hay comentarios
críticos.
Conclusión o Presenta su valoración El comentario no
evaluación Presenta su valoración crítica, pero con sienta una posición
(3pts) propia. argumentos débiles. personal clara.
Sus ideas son sustentadas
adecuadamente, es
evidente y claro su
valoración crítica.
Gramática: Usa adecuadamente El autor escribe con Escribe con poca
composición del los signos de prosa clara, con ideas claridad, tiene ideas
párrafo. (2pt.) puntuación ordenadas. Presenta desordenadas y
permitiendo mínimo uso de palabras abuso de palabras
coherencia y cohesión repetidas y deficiencias repetidas. Uso
en el texto. en la puntuación. inadecuado de los
Muestra un texto signos de
ordenado y claro. puntuación.
De 3-6 faltas de
ortografía.
De 0-2 faltas ortográficas. 7 faltas o más de
ortografía.