ACTIVIDAD #3

Catedral de sal de Zipaquirá

Lida Yanneth Corrales Gutiérrez ID: 594303

María Isabel Martínez López ID: 572112
Nancy Liliana Rodríguez Vásquez ID: 601141
Santiago Carmona Carmona ID: 633045
NRC 5123

Elkin Mosquera Ruiz

Algebra Lineal

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL
BELLO, ANTIOQUIA
2020
Catedral de sal de Zipaquirá
La Catedral se encuentra, en la Ciudad de Zipaquirá, población del Departamento de
Cundinamarca, a 49 kilómetros al norte del Distrito Capital de Bogotá (Colombia), a una altitud
de 2.652 msnm, construida a 180 m de profundidad y catalogada como la primera maravilla del
país. Por vía férrea la Catedral dista de la ciudad de Bogotá unos 48 kilómetros, el recorrido es
realizado por el Tren Turístico de la Sabana. La población no solamente es célebre por la
explotación de sal, sino también por uno de los hallazgos de restos humanos más antiguos de
Colombia en el Valle de El Abra.

Figura 1: Ubicación Catedral de Sal de Zipaquirá. Recuperado de:

http://zipaquiracundinamarca.gov.co/apc-aa-files/

La Catedral está situada en el Parque de la Sal, sobre un terreno de 19 hectáreas en el que

también se encuentran el Museo de Salmuera y la Plaza del Minero; en su interior hay una rica
colección artística, especialmente de esculturas de sal y mármol en un ambiente lleno de un
profundo sentido religioso que atrae turistas.
El Proyecto Catedral de Sal se divide en tres secciones principales, así:
1. El Viacrucis: La puerta de ingreso conduce al túnel a través del cual se recorren las
estaciones del Vía Crucis (Vía al Calvario), representado en pequeños altares tallados en roca de
sal. El túnel conduce hacia la Cúpula.
2. La Cúpula, la rampa de descenso y los balcones: De aquí se llega a la rampa del descenso
principal que corresponde a la sección intermedia desde donde se puede observar la inmensa cruz
tallada en bajo relieve, lugar para descender hacia los balcones sobre las cámaras, el coro y las
escaleras del laberinto del Nártex.
3. Las naves de la Catedral: Es el tramo final que conduce al centro de la Catedral en donde
se dividen las estructuras espaciales de la misma. Dichas estructuras están intercomunicadas por
una grieta que simboliza el nacimiento y muerte de Cristo; en la nave central está la cruz de 16
m, el Altar Mayor y el comulgatorio que separa el santuario de la Asamblea; en la profundidad
de la nave se encuentra La Creación del Hombre, Homenaje a Miguel Ángel, obra tallada en
mármol del escultor Carlos Enrique Rodríguez Arango. Cuatro inmensas columnas cilíndricas
simbolizan los cuatro evangelistas, atravesados por una grieta que simboliza la natividad y
descenso de Cristo.

DESAFÍO 1: Alerta Visual en caso de emergencia

La Mina de sal es visitada por todo tipo de personas Nacionales e internacionales,
adultos, niños, y personas de la tercera edad, dentro de las personas que visitan la mina se
encuentra la población con discapacidad auditiva, esta discapacidad es definida como "el déficit
total o parcial en la percepción que se evalúa por el grado de pérdida de la audición en cada
oído".
El desafío consistirá en diseñar un sistema de alarmas en caso de una emergencia para
personas con discapacidad auditiva, para esto utilizaremos un robot lego EV3 que guíe a las
personas hacia la salida en caso de una emergencia, estos robots se guiaran utilizando el sensor
de luz.
En el siguiente plano se observa los recorridos que se pueden hacer en la mina.
 Acotaremos la solución en una primera parte que abarque las estaciones del viacrucis desde
la estación I hasta la estación XIV, para lo cual en caso de una emergencia se encenderán las
luces la ubicación de estas luces deben ubicarse sobre el corredor principal de las entradas a cada
estación, de tal forma que las luces queden alineadas en una recta una recta se cruza la estación I
hasta la X, la otra recta pasa por el corredor de las estaciones de la X a la XIV.

En la gráfica se observa dos puntos donde se ubican dos luces en cada recta, el reto consiste
en hallar la ecuación de cada una de las rectas, y ubicar sobre esa recta el resto de las luces en la
entrada de cada estación, asignado las coordenadas para que los técnicos instalen las luces.
Además encontrar por el método de sustitución el punto de corte de las dos rectas.
 Q

Ubique las coordenadas de los puntos

PUNTO COORDENADA
P 20 , 3
L 14 , 6
R 5 , 15
Q 7 , 23

Encuentre la recta entre los puntos P-L (Recta 1)

X1 Y1
P 20 , 3
 X2 Y2
L 14 , 6

Y 2−Y 1 6−3 3
m = X 2−X 1 m = 14−20 m = −6 m= – 0,5

(y – y1) = m (x – x1)
(y – 3) = – 0,5 (x – 20)
y – 3 = – 0,5x + 10
y = – 0,5x + 10 + 3
y = – 0,5x + 13 (Ecuación # 1)

Encuentre la recta entre los puntos R-Q (Recta 2)

X1 Y1
R 5 , 15
X2 Y2
Q 7 , 23

Y 2−Y 1 23−15 8
m = X 2−X 1 m = 7−5 m= 2 m= 4

(y – y1) = m (x – x1)
(y – 15) = 4 (x – 5)
y – 15 = 4x – 20
y = 4x – 20 + 15
y = 4x – 5 (Ecuación # 2)

Sobre cada una de las rectas calculadas ubique la posición del resto de las luces, de tal forma
que guíen al robot y las personas, recuerde que esto debe ir a la entrada de cada estación del
viacrucis. Realizar el proceso matemático.
Recta 1

ESTACIÓ COORDENAD
N A
II 26 , 4
III 21 , 6
IV 13 , 5
V 7,8
VI 8,7
VII 12 , 10
VIII 3,9
IX 8 , 13
X 1 , 13

Proceso matemático
y = – 0,5x + 13 (Ecuación # 1)

II) y(26 , 4) = – 0,5 (26 , 4) + 13

y(26 , 4) = – 13,2 + 13
y(26 , 4) = – 0,2
II) y = (26 , 4 ; 0 , 2)

III) y(21 , 6) = – 0,5 (21 , 6) + 13

y(21 , 6) = – 10,8 + 13
y(21 , 6) = 2,2
III) y = (21 , 6 ; 2 , 2)

IV) y(13 , 5) = – 0,5 (13 , 5) + 13

y(13 , 5 ) = – 6,75 + 13
y(13 , 5) = 6,25
IV) y = (13 , 5 ; 6 , 25)
V) y(7 , 8) = – 0,5 (7 , 8) + 13
y (7 , 8 ) = – 3,9 + 13
y(7 , 8) = 9,1
V) ) y = (7 , 8 ; 9 , 1)
VI) y(8 , 7) = – 0,5 (8 , 7) + 13
y (8 , 7) = – 4.35 + 13
y(8 , 7) = 8,65
V) ) y = (8 , 7 ; 8 , 65)

VII) y(12 , 10) = – 0,5 (12 , 10) + 13

y(12 , 10 ) = – 6,05 + 13
y(12 , 10) = 6,95
VII) y = (12 , 10 ; 6 , 95)

VIII) y(3 , 9) = – 0,5 (3 , 9) + 13

y(3 , 9 ) = – 1,95 + 13
y(3 , 9) = 11,05
VIII) y = (3 , 9 ; 11 , 05)

IX) y(8 , 12) = – 0,5 (8 , 12) + 13

y(8 , 12 ) = – 4,06 + 13
y(8 , 12) = 8,94
IX) y = (8 , 12 ; 8 , 94)

X) y(1 , 13) = – 0,5 (1 , 13) + 13

y(1 , 13 ) = – 0,56 + 13
y(1 , 13) = 12,43
X) y = (1 , 13 ; 12 , 43)

Recta 2
ESTACIÓ COORDENAD
N A
X 1 , 13
XI 8 , 16
 XII 10 , 22
XIII 8 , 24
XIV 10 , 26
Proceso matemático
y = 4x – 5 (Ecuación # 2)

X) y(1 , 13) = 4 (1 , 13) – 5

y(1 , 13) = 4,52 – 5
y(1 , 13) = – 0,48
X) y = (1 , 13 ; 0 , 48)

XI) y(8 , 16) = 4 (8 , 16) – 5

y(8 , 16) = 32,64 – 5
y(8 , 16) = 27,64
XI) y = (8 , 16 ; 27 , 64)

XII) y (10, 22) = 4 (10 , 22) – 5

y(10 , 22) = 40,88 – 5
y(10 , 22) = 35,88
XII) y = (10 , 22 ; 35 , 88)

XIII) y (8, 24) = 4 (8 , 24) – 5

y(8 , 24) = 32,96 – 5
y(8 , 24) = 27,96
XIII) y = (8 , 24 ; 27 , 96)

XIV) y (10 , 26) = 4 (10 , 26) – 5

y(10 , 26) = 41,04 – 5
y(10 , 26) = 36, 04
XIV) y = (10 , 26 ; 36 , 04)
Encontrar el punto de intersección de las dos rectas por el método de sustitución
y = – 0,5x + 13 (Ecuación # 1)
y = 4x – 5 (Ecuación # 2)

– 0,5x + 13 = 4x – 5
– 0,5x – 4x = – 5 – 13
– 4,5x = – 18
−18
X= X=4
−4,5

1; Y =−0,5∗4+13
Y =−2+ 13
Y =11

2; Y =4∗4−5
Y =16−5
Y =11
El punto de intersección de las dos rectas es 11, Dado que Y = Y.

¿Piensa que es útil implementar esta solución? ¿Por qué?

Si, por que esta opción brinda mayor seguridad para una posible evacuación para las
personas con discapacidad auditiva, es una herramienta necesaria para la implementación
del SG-SST en la Catedral de Sal y garantizar el bienestar e integridad de este grupo de
visitantes.
En que otros sitios piensan que puede ser útil implementar esta solución:
Estas opciones deberían tenerse en cuneta en toda la Catedral de Sal, Ejemplo (zonas
comunes, baños, sitios de encuentros, entre otros), de tal manera que brinde seguridad a
todas las personas con o sin discapacidad auditiva y, que puedan desplazarse desde
cualquier área de la Catedral, hasta una zona segura o hasta el punto el punto de encuentro
previamente establecido.
 Si bien la instalación de estos sensores de luz es la mejor medida de prevención para la
Catedral de Sal, pueden ser funcionales en cualquier organización que cuente con personas
con este mismo tipo de discapacidad.
La metodología con la cual se están instalando los sensores de luz, puede ser utilizada
también en la aplicación para definir puntos de instalación de señalización, rutas de
evacuación, puntos de encuentro y todas estas medidas administrativas que apuntan a la
prevención de riesgos dentro de una organización.

¿Qué tipo de población se ve beneficiada con esta solución?

La Mina de sal es visitada por todo tipo de personas nacionales e internacionales,
adultos, niños, y personas de la tercera edad, la población que más se ve beneficiada son
las personas con discapacidad auditiva, ya que cuentan con la guía del robot EV3 que
siguen los sensores de luz y todos los visitantes puedan acudir a la salida de emergencia en
caso de un evento. Es una solución incluyente en innovadora, desde la seguridad y salud
en el trabajo garantizar también la vida de las personas que visitan la Catedral de Sal y se
tenga una gestión de riesgos adecuada.

Esta solución es una innovación social porque permite cambiar la cultura de la

comunidad integrando innovación y tecnología detectando y solucionando un problema,
transformando la cultura de las personas.