Teoremas de Redes Profesor

Electricidad y electrónica básica
Teoremas de redes de CD
por
A
Guía del profesor
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Edición 2 91561-12
SEGUNDA EDICIÓN
Primera impresión, septiembre 2003
Copyright septiembre, 2003 Lab-Volt Systems, Inc.
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copias modificadas, si existe alguna. E-mail de soporte técnico: techsupport@labvolt.com
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Contenido
Sección 1 – Inventario de la terminal e instalación................................................................. 1-1

Inventario de la terminal ......................................................................................................... 1-1
Requerimientos mínimos de la computadora ..................................................................... 1-1
Equipos y suministros ........................................................................................................ 1-1
Instalación del equipo ............................................................................................................. 1-1
Instalación de los programas................................................................................................... 1-1
Sección 2 – Introducción al currículo de F.A.C.E.T. .............................................................. 2-1
Inicio ....................................................................................................................................... 2-2
Botones de pantalla ................................................................................................................. 2-3
Pantallas de ayuda y recursos F.A.C.E.T ................................................................................ 2-4
Acceso al Internet.................................................................................................................... 2-5
Herramienta de anotación del profesor ................................................................................... 2-5
Diario del estudiante ............................................................................................................... 2-5
Evaluando el progreso............................................................................................................. 2-6
Preguntas y respuestas de número real.................................................................................... 2-8
Seguridad .............................................................................................................................. 2-11
Sección 3 – El Curso .................................................................................................................. 3-1
Unidad 1 – Teoremas de redes de CD ...................................................................................... 3-1

Ejercicio 1 – Identificación de Componentes ......................................................................... 3-3
Ejercicio 2 – Operación del Tablero de Circuitos................................................................... 3-7
Unidad 2 – Ley de corriente de Kirchhoff ............................................................................. 3-15
Ejercicio 1 – Corriente en un Círculo de Ramas................................................................... 3-17
Ejercicio 2 – Corriente de Nodo en Circuitos de Ramas ...................................................... 3-23
Unidad 3 – Ley de voltaje de Kirchhoff ................................................................................. 3-33
Ejercicio 1 – Voltaje de Tres Elementos en Serie................................................................. 3-35
Ejercicio 2 – Suma Algebráica de Voltajes en Serie............................................................. 3-42
Unidad 4 – Ecuaciones de lazo de Kirchhoff ......................................................................... 3-51
Ejercicio 1 – Ecuaciones de Lazo ......................................................................................... 3-52
Ejercicio 2 – Ecuaciones de Nodo ........................................................................................ 3-58
i
Unidad 5 – Redes de Kirchhoff con dos fuentes.................................................................... 3-69
Ejercicio 1 – Ley de Voltaje de Kirchhoff/2 Fuentes ........................................................... 3-71
Ejercicio 2 – Ley de Corriente de Kirchhoff/2 Fuentes ........................................................ 3-77
Ejercicio 3 – Solución de Redes de Kirchhoff/2 Fuentes ..................................................... 3-83
Unidad 6 – Teoremas de superposicion y de Millman.......................................................... 3-93
Ejercicio 1 – Teorema de Superposición .............................................................................. 3-94
Ejercicio 2 – Teorema de Millman........................................................................................ 3-99
Unidad 7 – Circuitos Thevenin ............................................................................................. 3-107
Ejercicio 1 – Circuito Thevenin con una Sola Fuente......................................................... 3-109
Ejercicio 2 – Circuito Thevenin con Dos Fuentes .............................................................. 3-114
Unidad 8 – Circuito puente Thevenin .................................................................................. 3-123
Ejercicio 1 – Resistencia Thevenin/Circuito Puente........................................................... 3-124
Ejercicio 2 – Voltaje Thevenin/Circuito Puente ................................................................. 3-127
Unidad 9 – Conversion Thevenin/Norton ............................................................................ 3-137
Ejercicio 1 – Conversión Thevenin a Norton...................................................................... 3-139
Ejercicio 2 – Conversión Norton a Thevenin...................................................................... 3-143
Unidad 10 – Redes delta y estrella........................................................................................ 3-151
Ejercicio 1 – Redes Estrella y Delta.................................................................................... 3-153
Ejercicio 2 – Transformaciones Estrella y Delta................................................................. 3-156
Apéndice A – Preguntas y respuestas de la pre prueba y la post prueba ............................ A-1
Apéndice B – Fallas y Modificaciones del circuito (MC) .......................................................B-1
Apéndice C – Localización y reparación de fallas de la tarjeta y el curso .......................... C-1
ii
Introducción
Esta guía del profesor está dividida en tres secciones y sus apéndices. Esta brinda una reseña
unidad por unidad del currículo de Circuitos de fallas asistidas para el entrenamiento en
electrónica F.A.C.E.T (Fault Assisted Circuits for Electronics Training).
Sección 1 – Inventario de la terminal e instalación contiene una lista y la descripción de los

equipos y materiales necesarios en todas las unidades en este curso, así como los procedimientos
de instalación.
Sección 2 – Introducción al currículo F.A.C.E.T proporciona una descripción de la estructura

del curso, instrucciones para iniciar la presentación de multimedia y una explicación de los
métodos de evaluación del progreso del estudiante.
Sección 3 –El curso incluye información que le permite al profesor adquirir un entendimiento
general de las unidades en el curso.
♦ Objetivo de la unidad
♦ Preguntas y respuestas sobre los fundamentos de la unidad
♦ Una lista de términos y palabras nuevas para la unidad
♦ Equipos requeridos en la unidad
♦ Los objetivos del ejercicio
♦ Preguntas y respuestas sobre la discusión del ejercicio
♦ Preguntas y respuestas sobre el procedimiento del ejercicio
♦ Preguntas y respuestas de revisión
♦ Modificaciones del circuito (MC) y fallas disponibles
♦ Preguntas y respuestas para la prueba de la unidad
♦ Preguntas y respuestas sobre la localización y reparación de fallas (donde aplique)
Los apéndices incluyen las preguntas y respuestas para la pre prueba y la post prueba y la
información adicional específica sobre fallas y la modificaciones del circuito (MC).
Por favor llene y devuelva la TARJETA DE REGISTRO DEL PROPIETARIO incluida con
el CD-ROM. Esto le permitirá a Lab-Volt asegurar que sus clientes reciban el mejor soporte.
iii
THIS
iv
SECCIÓN 1 – INVENTARIO DE LA
TERMINAL E INSTALACIÓN
THIS
Teoremas de redes de CD Sección 1 – Inventario de la terminal e instalación
SECCIÓN 1 – INVENTARIO DE LA TERMINAL E INSTALACIÓN
Inventario de la terminal
Utilice esta sección para identificar y hacer un inventario de los elementos necesarios.
Requerimientos mínimos de la computadora

Un PC 100% compatible con Windows® , Windows98 segunda edición o más reciente, NT,
2000, Me o XP; CPU clase Pentium (Pentium II o más reciente); memoria RAM de 126 MB;
unidad de disco duro de 10 GB; unidad de CD-ROM; monitor SVGA y tarjeta de video capaz de
representar color de 32 bits a una resolución de 1024 x 768 y capacidades de sonido.
Equipos y suministros
Los siguientes equipos y suministros son necesarios para: Teoremas de redes de CD
Cantidad Descripción
1 Unidad de base F.A.C.E.T.
1 Tablero de circuitos TEOREMAS DE REDES DE CD.
1 Multímetro.
Instalación del equipo

Para instalar los equipos, consulte las guías de instalación de Tech-Lab (versión 6.x mínimo.)
Instalación de los programas
Instalación de aplicaciones de terceros

Todas las aplicaciones y archivos lanzados o requeridos por el curso, deben instalarse antes que
el curso. Cargue todos los programas de terceros según las instrucciones de cada fabricante.
Instale estos programas en el lugar por defecto y tenga en cuenta su ubicación. (Usted también
puede instalar los programas en un lugar diferente designado por usted.) Acuérdese de registrar
todos los programas que lo requieran.
No se requieren programas de terceros para este curso.
Instalación del curso y de los recursos

Para instalar el curso y los recursos, consulte las guías de instalación de Tech-Lab (versión 6.x
mínimo) y Gradepoint 2020 (versión 6.x mínimo.)
1-1
Teoremas de redes de CD Sección 1 – Inventario de la terminal e instalación
1-2
SECCIÓN 2 – INTRODUCCIÓN AL
CURRÍCULO DE F.A.C.E.T
THIS
Teoremas de redes de CD Sección 2 – Introducción al currículo de F.A.C.E.T.
SECCIÓN 2 – INTRODUCCIÓN AL CURRÍCULO DE F.A.C.E.T.
Presentación general
El currículo de F.A.C.E.T es un curso basado en multimedia. El currículo le brinda a los
estudiantes experiencia práctica utilizando los equipos y programas asociados íntimamente con
los estándares de la industria. Este le brinda a los estudiantes oportunidades para la educación
con habilidades académicas y técnicas.
Todos los cursos se basan en actividades. Cada curso consiste en varias unidades que contienen
dos o más ejercicios. Cada unidad se inicia con una parte que explica las metas de la unidad
(Objetivo de la unidad.) Enseguida se encuentran fundamentos de la unidad. Después hay una
lista de términos y palabras nuevas y finalmente los equipos requeridos para la unidad. Los
ejercicios están a continuación del material de la unidad. Cuando los estudiantes terminan todos
los ejercicios, completan la sección de localización y reparación de fallas y toman la prueba de la
unidad.
Los ejercicios consisten en el objetivo, la discusión y el procedimiento del ejercicio. La sección

de conclusiones del ejercicio le brinda a los estudiantes un listado de sus logros. Cada ejercicio
concluye con unas preguntas de repaso. La lista de Modificaciones del Circuito (MCs) y fallas
disponibles se encuentra después de las preguntas de repaso. En el Apéndice B encuentra
información específica adicional acerca de las MCs y las fallas.
2-1
Inicio
Escritorio
Una vez que el Sistema Tech-Lab está instalado, el ícono de TechLab aparece en el escritorio.
1. Haga clic en el ícono de TechLab.
2. El estudiante hace clic en INICIAR SESIÓN (Logon) y selecciona su nombre.
3. El estudiante introduce su palabra clave y hace clic en Aceptar. (Si está creando una palabra
clave, se deben introducir cuatro caracteres alfanuméricos. El sistema solicita que se
introduzca una vez más la palabra clave para la verificación. Mantenga un registro de las
palabras claves de los estudiantes.)
4. Los dos pasos anteriores se repiten hasta que todos los miembros del equipo de estudiantes
hayan iniciado la sesión. Haga clic en Completo y luego en Aceptar.
5. Cuando aparece el menú de Cursos disponibles, los estudiantes hacen clic en el nombre del
curso.
6. Aparecen el nombre del curso y una lista de unidades para ese curso. Los estudiantes hacen
clic en el nombre de la unidad. Aparece la página con el título de la unidad y los estudiantes
están listos para comenzar.
Selección de otros cursos y salida del curso

1. Al hacer clic en Salir cuando se está en una unidad, se devuelve al estudiante al menú de
unidades del curso.
2. Si los estudiantes desean seleccionar otra unidad, hacen clic en ella.
3. Si los estudiantes desean salir del curso, hacen clic en el símbolo X en la esquina superior
derecha
4. Si los estudiantes desean elegir otro curso, hacen clic en el botón de Menú de cursos.
Aparece en la pantalla el menú de Cursos disponibles. Si los estudiantes desean salir de
F.A.C.E.T, hacen clic en el botón de TERMINAR SESIÓN (Logoff)
2-2
Botones de pantalla
Si usted hace clic en el logo de F.A.C.E.T en la parte superior derecha de la página con el título
de la unidad, aparece la pantalla Acerca de. Aquí se reconocen los derechos de autor del material
de video y/o captura de pantalla utilizado en el tema.
El botón de Menú trae los siguientes menús:

Cuando se está en una pantalla menú del ejercicio, trae el Menú de la unidad.
cuando se está en una pantalla del ejercicio, trae el Menú del ejercicio.
cuando se está en una pantalla de la unidad, trae el Menú de la unidad.
El botón Marcador marca la pantalla actual. Un estudiante puede hacer clic en el botón en
cualquier momento durante la lección. La segunda vez que el estudiante hace clic en el botón,
vuelve a la pantalla la página que se mostraba cuando por primera vez se hizo clic. Ningún
marcador utilizado durante la lección se guarda cuando el estudiante termina la sesión de la
lección.
El botón Lanzar Aplicación abre los programas de terceros.
Haga clic en el botón de Recursos para ver el menú correspondiente. El menú incluye acceso a
una calculadora, un diario del estudiante, términos y palabras nuevas, una opción de impresión
de la pantalla actual, el sitio Web en Internet desarrollado por Lab-Volt y una variedad de
pantallas de ayuda para F.A.C.E.T.
El botón de Ayuda asiste a los estudiantes con información sobre el sistema. En ciertas pantallas
el botón de Ayuda parece estar oprimido. En estas pantallas, al hacer clic en el botón de Ayuda
se accesan las ventanas de Ayuda de pantalla (ayuda sensitiva a contexto.)
El botón de Internet abre un navegador de Internet. Los estudiantes tendrán acceso sin
restricción a todas las máquinas de búsqueda y sitios en la Web, a menos que la administración
de la escuela haya restringido su uso.
Utilice el botón Salir para salir del curso.
Con el botón de flecha derecha ⇒ se avanza a la siguiente pantalla.

Con el botón de flecha izquierda ⇐ se retrocede a la pantalla anterior.
2-3
Pantallas de ayuda y recursos F.A.C.E.T

Hay tres formas de accesar las pantallas de ayuda F.A.C.E.T y otros recursos.
Ayuda del sistema

Los estudiantes accesan la Ayuda del Sistema haciendo clic en el botón Ayuda en la parte
inferior de la pantalla cuando el botón no parece estar oprimido. Las selecciones del menú dan
acceso a una variedad de ventanas de ayuda del sistema, de navegación y de información.
Ayuda de pantalla
En ciertas pantallas, el botón de Ayuda parece estar oprimido. En estas pantallas, al hacer clic en
el botón de Ayuda se accesan las ventanas de Ayuda de pantalla. Esta información es específica
al contenido de la pantalla particular.
Recursos
Los estudiantes hacen clic en el botón de Recursos para accesar las siguientes pantallas.
Calculadora
Ayuda F.A.C.E.T para el microprocesador de 32 Bits
Procedimiento F.A.C.E.T para establecer comunicaciones análogas
Ayuda F.A.C.E.T para comunicaciones digitales
Ayuda F.A.C.E.T para electrónica y localización y reparación de fallas
Ayuda F.A.C.E.T para comunicaciones de fibra óptica
Ayuda F.A.C.E.T para matemáticas
Enlace a Internet
Palabras y términos nuevos
Impresión de la página actual
Diario del estudiante
2-4
Acceso al Internet
Existen dos maneras para que los estudiantes tengan acceso al Internet:
El botón Internet abre un navegador de Internet. Los estudiantes tendrán acceso sin restricción a
todas las máquinas de búsqueda y sitios en la Web, a menos que la administración de la escuela
haya restringido su uso.
El botón Recursos abre un menú que incluye el acceso al sitio Web de Lab-Volt en el Internet.
Si los estudiantes desean accesar este sitio cuando no se encuentran durante la sesión, ellos deben
ir a http://learning.labvolt.com.
NOTE: El sitio Internet de Lab-Volt no contiene software de filtro

de contenido para bloquear el acceso a sitios Web cuestionables o
inapropiados.
Herramienta de anotación del profesor

La herramienta de anotación le brinda al profesor la habilidad de añadir comentarios o
información adicional en la pantalla. Consulte la guía de instalación de Tech-Lab y GradePoint
2020 para obtener mayor información.
Diario del estudiante

El diario del estudiante es un libro de notas en línea que cada estudiante puede accesar mientras
está en una sesión TechLab. El diario le permite a los estudiantes compartir notas con otros
estudiantes en sus grupos de trabajo. Cuando se utiliza en conjunto con GradePoint 2020, el
profesor puede publicar mensajes y revisar, editar o borrar cualquier nota del diario.
2-5
Evaluando el progreso
Herramientas de evaluación
La evaluación del estudiante se logra de varias formas:
• Preguntas del ejercicio

• Prueba de la unidad
• Pre prueba y post prueba
• Preguntas sobre la localización y reparación de fallas.
Preguntas del ejercicio y de localización y reparación de fallas

Hay varios tipos de preguntas con retroalimentación instantánea a través del material de la
unidad y las secciones de discusión del ejercicio, el procedimiento del ejercicio y la localización
y reparación de fallas. Estas preguntas se dan en los siguientes formatos:
• Selección múltiple
• Verdadero y falso
• Entrada de número real
En la mayoría de los casos, cuando sus estudiantes encuentran un grupo de preguntas, deben
responderlas antes de continuar. Sin embargo, hay casos en los que los estudiantes pueden seguir
a la siguiente pantalla sin responder las preguntas. Lab-Volt recomienda que usted estimule a sus
estudiantes a responder todas las preguntas. De esta manera, ellos refuerzan el material que se
presenta, verifican que entienden el material y tienen el poder de decidir si se requiere una
revisión.
Preguntas de repaso
Hay preguntas de repaso al final de cada ejercicio. El estudiante recibe realimentación con cada
entrada. La realimentación guía al estudiante hacia la respuesta correcta.
Pruebas de la unidad
Aparece una prueba al final de cada unidad. La prueba consiste en 10 preguntas de selección
múltiple con la opción de obtener realimentación. El Sistema Tech-Lab está configurado por
defecto sin realimentación, pero el profesor puede configurar la prueba de forma que los
estudiantes reciban realimentación después de tomar la prueba. Usted puede hacer que las
preguntas sean aleatorias en la prueba del tema. Utilice el Configurador global de Tech-Lab para
hacer disponible la realimentación, hacer que las preguntas sean aleatorias y seleccionar otras
opciones de configuración si se desea. Para información detallada, consulte la guía de inicio
rápido de Tech Lab.
2-6
Pre prueba y post prueba

Todo curso incluye una pre prueba y una post prueba. Estas son pruebas de selección múltiple.
Para información detallada de cómo registrar el aumento de conocimiento del estudiante,
refiérase a la guía de inicio rápido de Tech Lab.
Calificación
Los grados de los estudiantes se basan en las preguntas de los ejercicios, las preguntas sobre la
localización y reparación de fallas, una prueba de la unidad, y una prueba posterior. El peso por
defecto de la prueba de la unidad dentro de la nota total y el valor límite para pasar la prueba
pueden ser ajustados utilizando el Configurador global del Sistema Tech-Lab. Para información
detallada, consulte la guía de inicio rápido de Tech Lab.
Progreso del estudiante y realimentación del profesor

El progreso de la unidad está disponible a través del menú de la Unidad. La ventana de
Progreso le permite al profesor y al estudiante ver el porcentaje de avance en la unidad, el
número de sesiones y el tiempo que se ha gastado en esa unidad. La ventana también indica si se
ha terminado la prueba de la unidad. Si la prueba se terminó, indica si el estudiante la pasó
basándose en el criterio de calificación.
2-7
Preguntas y respuestas de número real

A través de los cursos F.A.C.E.T los estudiantes pueden encontrar preguntas de número real
como la que se muestra a continuación. Las respuestas de número real se califican como
correctas si se encuentran dentro de un rango de tolerancia aceptable.
La computadora
guarda este valor
de entrada de forma
que pueda ser
recuperado para
utilizarlo en
preguntas
posteriores.
La respuesta a la pregunta indicada en la ilustración anterior no involucra un valor recuperado de

una pregunta anterior. Aparece en la guía del profesor como se muestra en el recuadro siguiente.
La información en la guía del profesor le dice dónde se ubica la pregunta y el rango de respuestas
aceptables. En este caso, las respuestas aceptables se encuentran dentro del rango de la respuesta
nominal más o menos 5 por ciento de tolerancia.: (15 ± 5%).
e1p1 significa Este es el nombre que la computadora utiliza
Ejercicio 1 Pantalla de Procedimiento 1 internamente para identificar el valor de
entrada. En este caso, 14.5 será almacenado
Lugar: Página de procedimiento del bajo el nombre V1.
ejercicio: se1p1, Pregunta: e1p1a
NOTA: El valor de recuperación V1 no es lo
VS = Vcd mismo que el voltaje V1. El rótulo de
recuperación no aparece en pantalla.
Recordar etiqueta para esta pregunta: V1
Respuesta nominal: 15.0 En este caso, la respuesta a esta pregunta no
Valor min/máx: (14.25) to (15.75) está basada en el valor recuperado de una
Cálculo de valor: 15.000 pregunta anterior. Por lo tanto, el cálculo de
Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero valor es igual a la respuesta nominal.
Corregir tolerancia menos = 5
Corregir tolerancia más = 5
La palabra "verdadero" le dice que la
tolerancia se calcula como un porcentaje.
2-8
Un segundo ejemplo (mostrado abajo) ilustra una respuesta que califica la computadora
utilizando un valor recuperado de una pregunta anterior.
Cuando una pregunta de número real se basa en un valor recuperado de una pregunta anterior, el
valor Min/Máx mostrado en la guía del profesor se basa en un cálculo que utiliza los valores de
recuperación más altos y más bajos. Este representa el rango teórico de respuestas que podrían
ser aceptadas por la computadora. (No es la respuesta nominal más o menos la tolerancia.)
Para encontrar el rango real de respuestas que la computadora aceptará en la pantalla, usted debe
utilizar el valor real recuperado (14.5 en este ejemplo) en sus cálculos; vea a continuación.
Cualquier letra rodeada por los signos "#"

Lugar: Página de procedimiento del
se refiere a un valor recuperado de una
ejercicio: se1p5, Pregunta: e1p5c
pregunta anterior.
IT = mA Puesto que el valor para #V1# es 14.5, la
computadora aceptará como correctas
Recordar etiqueta para esta pregunta: I1 respuestas en el siguiente rango:
Respuesta nominal: 9.091
Valor min/máx: (6.477) a (11.93) 14.5/1650*1000 ± 25% o
Cálculo de valor: #V1#/1650*1000 8.79 ± 25% o
Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero 6.59 a 10.99
Corregir tolerancia más = 25 Este rango calculado es diferente del valor
min/máx mostrado en la guía del profesor,
el cual se basaba en un cálculo que utiliza
los valores recuperados más altos y más
bajos posibles.
NOTA: Después de cuatro respuestas incorrectas, los estudiantes serán informados para que
presionen <Ins> para insertar la respuesta correcta si esta opción ha sido habilitad en los ajustes
de configuración. Cuando la pregunta está basada en un valor recuperado de una pregunta
anterior, las respuestas obtenidas utilizando la tecla Insertar pueden no coincidir con las
respuestas nominales en esta guía.
2-9
Valores de recuperación en texto

Algunas veces los números mostrados en pantalla son valores recuperados de entradas en
pantallas anteriores. Puesto que estos números son valores recuperados, cambiarán para cada
estudiante.
El valor de 10 se
recuperó de una
pantalla anterior
La guía del profesor lista la etiqueta de recuperación en lugar de un número en esta pregunta.
Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se1p11, Pregunta:

Esta es una e1p11c
etiqueta de
recuperación IR2 = VR2/R2
para un valor = #V4#/3.3 kΩ
grabado en = mA
una pregunta
anterior. Recordar etiqueta para esta pregunta: I1
Valor Min/Máx: (2.489) a (3.164)
La respuesta
Cálculo de valor: #V4#/3.3
correcta
Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero
dependerá del
valor que el
estudiante grabó
en la pregunta
anterior.
2-10
Seguridad
La seguridad es responsabilidad de todos. Todos deben cooperar para crear el ambiente de
trabajo lo más seguro posible. A los estudiantes se les debe recordar el daño potencial y darles
las reglas de seguridad de sentido común e instrucción para seguir las reglas de seguridad
eléctrica.
Cualquier ambiente puede ser peligroso cuando no es familiar. El laboratorio basado en

computadoras de F.A.C.E.T puede ser un ambiente nuevo para algunos estudiantes. Instruya a
los estudiantes en el uso adecuado de los equipos de F.A.C.E.T y explíqueles qué
comportamiento se espera de ellos en este laboratorio. Es responsabilidad del profesor
proporcionar la introducción necesaria al ambiente de estudio y a los equipos. Esta tarea evitará
daños tanto a los estudiantes como a los equipos.
El voltaje y corriente utilizados en el laboratorio basado en computadoras F.A.C.E.T son, en sí

mismos, inofensivos para una persona sana y normal. Sin embargo, un choque eléctrico que
llegue por sorpresa es incómodo y puede causar una reacción que podría crear daño. Se debe
asegurar que los estudiantes tengan en cuenta las siguientes reglas de seguridad eléctrica.
1. Apague la alimentación de potencia antes de trabajar en un circuito.

2. Confirme siempre que el circuito está cableado correctamente antes de encenderlo. Si se
requiere, haga que su profesor revise el cableado de su circuito.
3. Desarrolle los experimentos siguiendo las instrucciones: no se desvíe de la documentación.
4. Nunca toque cables “energizados” con sus manos o con herramientas.
5. Siempre sostenga las terminales de prueba por sus áreas aisladas.
6. Tenga en cuenta que algunos componentes se pueden calentar mucho durante la operación.
(Sin embargo, esta no es una condición normal para el equipo de su curso F.A.C.E.T.)
Permita siempre que los componentes se enfríen antes de proceder a tocarlos o retirarlos del
circuito.
7. No trabaje sin supervisión. Asegúrese que hay alguien cerca para cortar la potencia y proveer
primeros auxilios en caso de un accidente.
8. Desconecte los cables de potencia por la toma, sin halar el cable. Revise que el aislamiento
no esté agrietado o roto en el cable.
2-11
2-12
SECCIÓN 3 – EL CURSO
SECCIÓN 3 – EL CURSO
THIS
Teoremas de redes de CD Unidad 1 – Teoremas de redes de CD
UNIDAD 1 – TEOREMAS DE REDES DE CD
OBJETIVO DE LA UNIDAD
Al finalizar esta unidad, usted será capaz de localizar e identificar la mayoría de
los componentes en el tablero de circuitos de Teoremas de Redes de CD.
FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD
Lugar: Página de fundamentos de la unidad: sf3, Pregunta: f3a

¿En cuál bloque de circuitos es empleada la fuente de corriente (CONSTANT CURRENT
SOURCE)?
a. En el bloque de circuitos THEVENIN.
b. En el bloque de circuitos CONVERSION THEVENIN/NORTON.
c. En el bloque de circuitos SUPERPOSITION.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-1
NUEVOS TÉRMINOS Y PALABRAS

fuente de corriente constante - es un circuito diseñado para proveer una corriente fija que no
varía con los cambios de la carga.
teoremas – es una oración o método que proporciona una solución verificable de voltaje y/o
corriente dentro de una red.
redes - es un sistema de componentes interconectados, escogidos y dispuestos para dar unas
características eléctricas específicas.
EQUIPO REQUERIDO
Unidad de base FACET
Tablero de circuitos TEOREMAS DE REDES DE CD.
Multímetro.
3-2
Ejercicio 1 – Identificación de Componentes
OBJETIVO DEL EJERCICIO

Cuando haya finalizado este ejercicio, usted será capaz de poder localizar la mayoría de bloques
de circuitos en el tablero de Teoremas de Redes de CD. Podrá verificar sus resultados por la
identificación de sus componentes.
DISCUSIÓN DEL EJERCICIO
Lugar: Página de discusión del ejercicio: se1d3, Pregunta: e1d3a

Encuentre el bloque de circuitos D a Y o Y a D (DELTA a YE o YE a DELTA) en el tablero de
circuitos de TEOREMAS DE REDES DE CD. ¿Es la potencia requerida para este bloque?
a. Si
b. No
PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO
Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se1p1, Pregunta: e1p1a

1. Localice el bloque de circuitos LEY DE CORRIENTE DE KIRCHHOFF.
Las resistencias de este circuito pueden ser configuradas en:
a. en serie.
b. en paralelo.
c. en serie/paralelo.

2. Basado en el código de color de la resistencia, ¿cuál es el valor de R1 en el bloque de circuitos
LEYES DE CORRIENTE DE KIRCHHOFF?
R1 = kΩ
Recordar etiqueta para esta pregunta: Ninguna
Valor min/máx: (1.8) to (1.8)
Cálculo de valor: 1.800
3-3

3. Las resistencias utilizadas en el bloque de circuitos LEYES DE VOLTAJE DE
KIRCHHOFF están conectadas en:
a. en serie.
b. en paralelo.
c. en serie/paralelo.

4. ¿Cuál del bloque de circuitos está configurado con resistencias conectadas?
a. Bloque de circuitos de LEYES DE VOLTAJES DE KIRCHHOFF.
b. Bloque de LEYES DE CORRIENTE DE KIRCHHOFF.
c. Bloque de circuitos THEVENIZANDO UN CIRCUITO PUENTE.

5. ¿Cuántos bloques de circuitos son utilizados en la fuente de voltaje fija?
a. 3
b. 4
c. 5
d. Todos los bloques de circuitos son utilizados en la fuente de voltaje fija.

6. Localice el bloque de circuitos THEVENIZANDO EL CIRCUITO PUENTE.
¿Cuáles mediciones del multímetro puede efectuar para R5?
a. De corriente.
b. De voltaje.
c. De resistencia.
d. Cualquiera de las anteriores.

7. ¿Cuántos tipos diferentes de redes existen en el bloque de circuitos ∆ a Y o Y a ∆ (DELTA a
YE o YE a DELTA)?
a. 2
b. 3
c. 4
3-4

8. ¿Qué representa este símbolo en el bloque de circuitos CONVERSION
THEVENIN/NORTON?
a. Una fuente de corriente.
b. Una fuente de voltaje.
c. Una resistencia total.
Lugar: Página de procedimiento el ejercicio: se1p9, Pregunta: e1p9a

9. Esta configuración de resistencia es una red:
a. T.
b. Y.
c. π.
d. DELTA.

10. ¿Cuál componente de FACET debe ser usado al conectar R3 del bloque de circuitos
SUPERPOSICION a sus fuentes de potencia?
a. Un poste terminal.
b. Una sonda de interconexión.
c. Un conector de dos postes.
PREGUNTAS DE REPASO
Lugar: Página de preguntas de repaso: se1r1, Pregunta: e1r1

1. ¿Cuántos bloques de circuitos de Kirchhoff están en el tablero de circuitos?
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5

2. El símbolo similar a este en el bloque de circuitos CONVERSION THEVENIN/NORTON
representa una:
a. una fuente de corriente constante.
b. una fuente de voltaje constante.
c. una fuente de corriente variable.
d. ninguna de las anteriores.
3-5

3. Con conectores de 2 postes, insertados como se muestra aquí, se logra que:
a. ambas fuentes de potencia suministran potencia a la red.
b. V2 es solamente una fuente de potencia en la red.
c. V1 puede ser utilizado para cancelar los efectos de V2.
d. La corriente no fluye en la red.

4. Este circuito es localizado en el:
a. bloque de circuitos SUPERPOSICION.
b. bloque de circuitos LEY DE CORRIENTE DE KIRCHHOFF.
c. bloque de circuitos CIRCUITOS THEVENIN.
d. bloque de circuitos CONVERSION THEVENIN/NORTON.

5. Si conecta un multímetro entre los puntos A y D del bloque de circuitos RED T, ¿qué esta
midiendo?
a. Una resistencia de R1 a R2.
b. Una caída de voltaje de R1 a R2.
c. Una corriente entre R1 y R2.
d. Una resistencia o caída de voltaje de R1 y R2.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-6
Ejercicio 2 – Operación del Tablero de Circuitos

Cuando haya finalizado este ejercicio, usted será capaz de conectar varios bloques en el tablero
de circuitos, usando el bloque de Leyes de Corriente de Kirchhoff, como un ejemplo. Verifique
sus resultados con el multímetro.

¿Qué determina la configuración del circuito en el bloque de circuitos LEYES DE CORRIENTE
DE KIRCHHOFF con respecto a R1, R2 y la fuente de potencia?
a. Punta de prueba.
b. Postes terminales.
c. Conector de dos postes.

VS = Vdc
Valor min/máx: (14.55) to (15.45)
3-7
Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se2p2, Pregunta: e2p2c

R1 = Ω
Valor min/máx: (1440) to (2160)
Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se2p2, Pregunta: e2p2e

4. Mida la resistencia de R2.
R2 = Ω

6. ¿Qué debería de hacer la caída de voltaje a través de R1 o R2?
a. Lo mismo que VS.
b. 0V.

7. Ajuste el multímetro a voltios, mida la caída de voltaje de R1 o R2.
VR1 o VR2 = Vcd
3-8

8. ¿Sus mediciones indican un camino abierto entre R1 o R2?
a. Si
b. No

IR1 = mA
Valor min/máx: (6.225) to (10.38)
Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se2p4, Pregunta: e2p4g

10. ¿Por qué la corriente fluye a través de R1?
a. Porque el conectador de dos postes fue agregado a VS.
b. Porque un medidor de corriente fue insertado a R1.
Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se2p4, Pregunta: e2p4i

11. Con las siguientes conexiones de prueba del circuito, ¿la corriente fluye a través de R2?
a. Si
b. No

12. ¿Comó puede provocar que la corriente fluya a través de R2?
a. Colocando un conectador de dos postes en la parte alta de R2.
b. Colocando un medidor de corriente en la parte alta de R2.
c. Cualquiera de las anteriores.
3-9
PREGUNTAS DE REPASO

1. Mida la corriente total del circuito, removiendo el conectador de dos postes y volviéndolo a
colocar con un multímetro en la posición:
a. A
b. B
c. C
d. D

2. Mida el voltjaje total del circuito colocando el multímetro en posición:
a. A
b. B
c. C
d. D

3. El multímetro en posición C (con el conectador de dos postes removido) indica:
a. corriente máxima del circuito.
b. corriente de R1.
c. corriente de R2.
d. la combinación de la corriente de R1 y R2.

4. Mida la caída de voltaje de R1 o R2 con el multímetro colocado en la posición:
a. A
b. B
c. C
d. D
3-10

5. Para este circuito, ¿Cuántos conectadores de dos postes se requieren para obtener la corriente
máxima del circuito?
a. 4
b. 3
c. 2
d. 1
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-11
PRUEBA DE LA UNIDAD
NOTA: Dependiendo de los ajustes de configuración, estas preguntas pueden presentarse

aleatoriamente en la pantalla.
Lugar: Página sobre pregunta de prueba de la unidad: sut1, Pregunta: ut1

La(s) medición(es) requerida(s) en el tablero de circuitos de TEOREMAS DE REDES DE CD
es(son):
a. voltaje.
b. voltaje y corriente.
c. voltaje, corriente, o resistencia.
d. resistencia.

La fuente de corriente requerida en el tablero de circuitos CONVERSION
THEVENIN/NORTON:
a. deber ser suministrada externamente.
b. está disponible en el tablero de circuitos.
c. es ajustable por el estudiante.
d. genera un voltaje constante.

Una red es un grupo de componentes que:
a. no están relacionados.
b. son exactamente igual.
c. forma parte de un circuito común.
d. están en serie.

Las fuentes de corriente constante:
a. tiene muy bajas impedancias de salida.
b. varía la cantidad de corriente generada cuando la carga cambia.
c. no puede ser operada dentro de los circuitos abiertos.
d. son de carga independiente.
3-12

¿Por qué los teoremas de redes son requeridos?
a. La ley de Ohm no pueden ser aplicadas facilmente en todos los circuitos.
b. La ley de Ohm pueden ser aplicada facilmente en todos los circuitos.
c. Los circuitos no operarán sin ellos.
d. La ley de Ohm no puede proporcionar resultados confiables en circuitos serie/paralelo.

¿Qué puede afirmar acerca de los 3 tipos de resistencias en el tablero de circuitos?
a. Tiene tolerancias iguales.
b. Puede ser distinguida por valores de código de color.
c. Están compuestas de carbón, de película de carbón y tipos de películas de metal.
d. Tiene iguales relaciones de disipación de potencia.

En el tablero de circuitos de TEOREMAS DE REDES DE CD. ¿Cuál tipo de fuente de potencia
es utilizada?
a. Fuente de voltaje fija.
b. Fuente de voltaje variable.
c. Fuente de voltaje fija y variable.
d. Sin fuente de voltaje.

¿Cuál de los siguientes elementos debería ser usado para configurar las ramas dentro del bloque
de circuitos del tablero de circuitos de TEOREMAS DE REDES DE CD?
a. Conectador de dos postes.
b. Puente de alambre sólido.
c. Postes terminales.
d. Ninguno de los anteriores.

¿Qué pasa cuando mide la resistencia en el tablero de circuitos de TEOREMAS DE REDES DE
CD?
a. La potencia del circuito debe ser la máxima.
b. La potencia del circuitos debe ser desconectada.
c. La potencia del circuito debe ser la mínima.
d. La polaridad del multímetro es importante.
3-13

¿Qué pasa cuando mide el voltaje y la corriente en el tablero de circuitos de TEOREMAS DE
REDES DE CD?
a. La polaridad del multímetro no es importante.
b. La polaridad del voltaje es la misma para alguna conexión del multímetro.
c. La corriente fluye a través de un circuito que cambia de dirección con una conexión
inadecuada del multímetro.
d. La polaridad del multímetro determina "el cabo correcto" de la indicación.
3-14
Teoremas de redes de CD Unidad 2 – Ley de corriente de Kirchhoff
UNIDAD 2 – LEY DE CORRIENTE DE KIRCHHOFF
Al finalizar esta unidad, usted será capaz de analizar circuitos de CD. Usted usara las Leyes de
Corriente de Kirchhoff.

¿Cuál de las siguentes respuestas define a la corriente total del circuito?
a. La suma de ambas corrientes de rama (CORRIENTE 1 + CORRIENTE 2).
b. La corriente a través de cada rama (CORRIENTE 1 + CORRIENTE 2).

La corrientetotal del circuito es la corriente que pasa a través de cada rama. ¿Cuál es la correcta?
a. R1.
b. R2.
c. R1 y R2.

Indique cuántas ramas hay en cada nodo. En el siguiente circuito de ramas paralelas:
a. 1
b. 2
c. 3
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-15

leyes de Corriente de Kirchhoff - 1. La suma algebraica de las diferencias de potencial en todo
circuito cerrado debe ser igual a cero.
2. La suma algebraica de todas las intensidades de corriente en cualquier punto de un circuito es
nula.
ramas paralelas - un lazo del circuito a través del cual fluye una parte de la corriente total del
circuito.
nodos - Todo punto de la onda estacionaria tal, que el desplazamiento o elongación de la
partícula es constantemente nulo.
empalme - un punto del circuito donde se unen componentes.
suma algebraica - una combinación de valores positivos y negativos basados en las reglas del
álgebra.
unión - un punto del circuito donde los componentes están enlazados.
EQUIPO REQUERIDO
Unidad de Base FACET.
Tablero de Circuitos de Teoremas de Redes de CD.
Multímetro.
3-16
Ejercicio 1 – Corriente en un Círculo de Ramas

Al término del ejercicio, usted será capaz de calcular la corriente de rama total e individual en un
circuito paralelo de dos elementos, usando las Leyes de Corriente de Kirchhoff. Verificará sus
resultados midiendo la corriente del circuito.

Sin preguntas

2. Mida el valor de la fuente de voltaje del circuito VS.
VS = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: v1
Valor min/máx: (14.55) to (15.45)

3. Usando el código de colores, determine el valor de R1.
R1 = Ω
3-17

4. Usando el código de colores, determine el valor de R2.
R2 = Ω

5. Basados en el valor que determinó para R1 y usando la Ley de Ohm, calcule la corriente de
rama R1.
IR1 = mA
Recordar etiqueta para esta pregunta: i1
∗
Valor min/máx: (7.275) to (9.442)
Cálculo de valor: (#v1#/1800)*1000

6. Basados en el valor que determinó para R2 y usando la Ley de Ohm, calcule la corriente de
rama R2.
IR2 = mA
*
Valor min/máx: (5.952) to (7.725)
∗
NOTA: Los valores min/max mostrados están basados en un cálculo usando el valor absoluto
más bajo y más alto. Al usar la entrada real en sus calculos, determinará el valor correcto.
3-18

7. Basádose en sus conocimientos en circuitos paralelos, indique, ¿cuál es la corriente total del
circuito?
IT = mA
∗
Valor min/máx: (11.9 ) to (18.88)
Cálculo de valor: #i1#+#i2#

8. Mida con el multímetro, el circuito de la rama R1 (miliamperios) mA.
IR1 = mA
Valor min/máx: (6.664) to (9.996)

IR2 = mA
Valor min/máx: (5.456) to (8.184)
∗
3-19

IT = mA
∗
Valor min/máx: (11.51) to (19.09)

11. ¿Sus cálculos y mediciones concuerdan con las tolerancias?
a. Si
b. No

12. Conociendo los valores de IT y de IR2 y conociendo la Ley de Kirchhoff, ¿cuál es el valor de
IR1?
IR1 = mA
*
Valor min/máx: (4.05 ) to (13.32)
Cálculo de valor: (#i3#–#i2#)

13. ¿Apoya Las Leyes de Corriente de Kirchhoff los resultados obtenidos con la Ley de Ohm?
a. No
b. Si
∗
3-20
PREGUNTAS DE REPASO
Lugar: Página de preguntas de repaso: se1r1, Pregunta: e1r1a

Mida la corriente total del circuito.
IT = mA
Recordar etiqueta para esta pregunta: r1i1

Si IR2 es 6.8 mA, ¿cuál sería el valor de IR1?
a. 25.8 mA
b. # r1i1 – 6.8 # mA
c. 6.8 mA
d. 1.22 mA

2. IR1 es # r1i1 – 6.8 # mA (con MC 1 activado) y la fuente de voltaje (VS) es 15.00 Vcd, ¿cuál
es el valor presente de R1?
a. Aproximadamente 12.0 kΩ
b. # 15 / ( r1i1 – 6.8 ) # kΩ
c. Aproximadamente 12Ω
d. No puede ser determinada.

3. Si el interruptor MC disminuye el valor de R1, la corriente total del circuito cambia o no.
a. Cambia, pero las corrientes de la rama permanecen iguales.
b. Ambas corrientes de la rama si cambian.
c. Se reduce cuando IR2 no cambie.
d. Aumenta mientras IR2 no cambie.
3-21

4. ¿Qué sucede con las corrientes de rama de este circuito?
a. Son sumadas para definir la corriente total.
b. Se restan para definir la corriente total.
c. No son correctas por la modificación del circuito.
d. No son iguales a la corriente total del circuito.

5. Si se agrega una tercera rama (R3) a este circuito, ¿cuál será la corriente total del circuito?
a. IR1 + IR2 - IR3
b. IR1 + IR2 + IT
c. IR1 + IR2 + IR3
d. no se puede determinar
MC DISPONIBLES
MC 1
MC 1 TOGGLE
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-22
Ejercicio 2 – Corriente de Nodo en Circuitos de Ramas

Al finalizar este ejercicio, usted será capaz de determinar la magnitud y dirección (signo) de
corrientes de Nodo usando un circuito de dos elementos de rama. Verificará sus resultados
midiendo las corrientes del circuito.

Otra manera de establecer Las Leyes de Corriente de Kirchhoff es cuando todas las corrientes
del nodo son combinadas y la corriente total positiva permanece igual a:
a. cero.
b. mitad de la corriente negativa.
c. la corriente total negativa.

¿Cuánta corriente debe salir del Nodo para cumplir con las Leyes de Corriente de Kirchhoff?
a. 1.0A
b. 1.5A
c. 2.5A

2. Mida el valor de la fuente de voltaje del circuito (VS).
VS = Vcd
Valor min/máx: (14.25) to (15.75)
3-23

IR1 = mA
∗
Valor min/máx: (7.521) to (9.188)

IR2 = mA
*
Valor min/máx: (6.153) to (7.517)

IT (Kirchhoff) = mA
*
Valor min/máx: (12.99) to (17.54)

6. Basándose en sus resultados, ¿La corriente que entra al Nodo es igual a la que sale del Nodo
del circuito?
a. Si
b. No
∗
3-24

R2 + R1
IT = VS x –––––––––––
R2 x R1
IT (calculada) = mA
∗
Valor min/máx: (13.67) to (16.7 )
Cálculo de valor: (.00101*#v2#)*1000

8. La respuesta que calculó, ¿concuerda con la corriente total determinada por las Leyes de
Corriente de Kirchhoff?
a. Si
b. No
∗
3-25
PREGUNTAS DE REPASO

Inserte un medidor en lugar del conector de dos postes para IR2, y mida la corriente a través de
R2.
IR2 = mA

¿Qué pasaría con la corriente que sale del Nodo?
a. Se incrementa.
b. Permanece igual.
c. Disminuye.
d. Nada de lo anterior.

2. Con el interruptor MC 2 activado, el valor de R2 sería de:
a. 1.1 kΩ
b. 2.2 kΩ
c. 4.4 kΩ
d. No puede ser determinado.

3. La corriente total (IT) = 11.7 mA, y de IR1 = 8.32 mA, ¿cuál es el valor de IR2?
a. 20.02 mA
b. 3.38 mA
c. 8.32 mA
3-26

4. Cuando la resistencia de R2 disminuye, ¿qué pasa con la corriente del Nodo?
a. Se incrementa.
b. Permanece igual.
c. Disminuye.

5. Las Leyes de Corriente de Kirchhoff aplicadas a circuitos paralelos como en la gráfica indican
que:
a. IT, IR1, e IR2 no se relacionan porque son de una fuente de potencia común.
b. VS no cambia si VR1 o VR2 sí cambian.
c. Las corrientes de Nodo 1 y Nodo 2 no deben ser iguales.
d. Las corrientes de Nodo 1 y Nodo 2 deben ser iguales.
MC DISPONIBLES
MC 2 TOGGLE
MC 2
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-27
PRUEBA DE LA UNIDAD


En este circuito, la corriente total (IT):
a. no puede ser determinada.
b. es igual a la corriente de cualquier Nodo.
c. es igual a la suma de las corrientes de rama.
d. no cambia si la corriente del Nodo cambia.

¿Cuál ecuación define la corriente de salida del Nodo 1?
a. IR1 + IR2 + IR3
b. IR2 + IR3
c. IT – (IR2 + IR3)
d. IT + (IR2 + IR3)

¿Cuál ecuación define la corriente que entra al Nodo 2?
a. IR1 + IR2 + IR3
b. IT – IR1
c. IT – (IR2 + IR3)
d. IT + (IR2 + IR3)

¿Cuál ecuación define la corriente que sale del Nodo 2?
a. IR1 + IR2 + IR3
b. IR2 + IR3
c. IT - (IR2 + IR3)
d. IT + (IR2 + IR3)
3-28

En este circuito, IT entra al Nodo 1. ¿Qué parte de IT no va a través del Nodo 2?
a. IR3
b. IR2
c. IR1

La corriente a través del Nodo 2 es:
a. más grande que la corriente a través del Nodo 1.
b. es menos que la corriente a través del Nodo 1.
c. es igual a la corriente a través del Nodo 1.
d. es igual a la corriente desde la fuente de potencia.

En el siguiente circuito, las respectivas corrientes de la rama son:
a. 10 mA, 5 mA, y 5 mA
b. 5 mA, 10 mA, y 10 mA
c. 10 mA, 5 mA, y 10 mA
d. 10 mA, 10 mA, y 10 mA

Si en este circuito R2 incrementa su valor, IR2 disminuye ¿qué pasa con la corriente del Nodo 1?
a. Se incrementa.
b. No cambia.
c. Se disminuye.
d. No se precisa sin la cantidad de aumento específico en R2.

Use la Ley de Ohm, las Leyes de Corriente de Kirchhoff y/o las reglas de Circuitos Paralelos,
calcule y anote el valor de IT del circuito.
a. No puede ser calculado.
b. Es 5 mA
c. Es 10 mA
d. Es 20 mA
3-29

La corriente que entra al Nodo 2 es 10 mA, por lo tanto la corriente que sale del Nodo 2 sería:
a. menos de 10mA
b. mayor a 10mA
c. igual a 10mA
d. no puede ser determinada
LOCALIZACIÓN DE FALLAS
Lugar: Página de localización de fallas: ttrba2, Pregunta: trba2a

IT = mA
Recordar etiqueta para esta pregunta: it
Valor min/máx: (13.64) to (16.67)

3. La corriente total (#it# mA), ¿es igual a la suma de las corrientes de Rama?
a. Si
b. No

4. ¿El voltaje a través de cada Rama es igual a la fuente de voltaje?
a. No
b. Si
3-30
Lugar: Página de localización de fallas: ttrba5, Pregunta: trba5

6. El componente de la falla es:
a. VS1 (fuera de especificación).
b. R1 (más bajo que el valor mínimo especificado).
c. R2 (más bajo que el valor mínimo especificado).
d. R1 (abierto).
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Fallas 1
3-31
3-32
Teoremas de redes de CD Unidad 3 – Ley de voltaje de Kirchhoff
UNIDAD 3 – LEY DE VOLTAJE DE KIRCHHOFF
Al finalizar esta unidad , usted será capaz de analizar los circuitos de CD. Usted usara la Ley de
Voltaje de Kirchhoff.
Lugar: Pagina de fundamentos de la unidad: sf2, Pregunta: f2a

La corriente del circuito (IT) en este circuito en serie cerrado es:
a. diferente en cada elemento del circuito.
b. común a cada elemento del circuito.

¿ Cuál de las respuestas expresa la Ley de Voltaje de Kirchhoff?
a. La suma de todas las caídas de voltaje en un circuito en serie es igual a la fuente de voltaje
aplicada al circuito.
b. La suma algebráica de las fuentes de voltaje y las caídas de voltaje en un circuito en serie es
cero.
c. Las dos anteriores.

En este circuito, si su fuente de voltaje es 9V y dos de las caídas de voltaje son 4V y 3V, ¿Cuál
es el valor de la tercera caída?
a. 1V
b. 2V
c. 7V
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-33

ley de voltaje de Kirchhoff - es la suma algebraica de los voltajes alrededor de un lazo cerrado
debe ser igual a cero. La suma de las caídas de voltaje alrededor de un lazo cerrado debe ser
igual a la fuente de voltaje.
lazo cerrado - es un camino o circuito completo para flujo de corriente.
EQUIPO REQUERIDO
Multímetro.
Tablero de Circuitos TEOREMA DE REDES DE CD.
3-34
Ejercicio 1 – Voltaje de Tres Elementos en Serie

Al finalizar este ejercicio, usted será capaz de calcular el voltaje total y las caídas de voltaje
individual, usando un circuito en serie de tres elementos. Se verificarán los resultados con un
multímetro.

¿Se puede usar la Ley de Voltaje de Kirchhoff, para cualquier número de elementos en un
circuito en serie?
a. Si
b. No

VS = Vcd
VALOR MIN/MÁX: (14.25) to (15.75)
3-35

IT = mA
Recordar etiqueta para esta pregunta: I1
∗
Valor min/máx: (9.8358) to (10.4442)
Cálculo de valor: # ( V1 / 1480 ) * 1000 #

VR1 = Vcd
*
Valor min/máx: (2.11945) to (2.34255)
Cálculo de valor: # ( I1 * 220 ) / 1000 #

VR2 = Vcd
*
Valor min/máx: (4.91245) to (5.42955)
∗
3-36

VR3 = Vcd
∗
Valor min/máx: (7.22475) to (7.98525)

De tal modo, ¿se prueba, que la suma de las caídas de voltaje, es igual a la fuente de voltaje
(VS = #V1# Vcd)?
a. Si
b. No

8. Los resultados indicant que, la Ley de Ohm y la Ley deVoltaje de Kirchhoff, ¿pueden ser
aplicadas para resolver un circuito?
a. No
b. Si

Basándose en esta ecuación, ¿cuál fórmula puede usar para calcular el valor de VR2?
a. VR2 = VS – VR1 - VR3
b. VR2 = VS – (VR1 + VR3)
∗
3-37

VR2 (calculado) = Vcd
∗
Valor min/máx: (0) to (6.726)
Cálculo de valor: # V1 – V2 – V4 #

VR2 = Vcd
*
Valor min/máx: (4.6539) to (5.6881)
Cálculo de valor: #V3#

12. ¿Sus valores medidos concuerdan con los calculados dentro de la tolerancia?
a. No
b. Si

VR1 = Vcd
*
∗
3-38

VR2 = Vcd
∗

VR3 = Vcd
*
Cálculo de valor: # ( I1 * 750) / 1000 #

14. La suma de las caídas de voltaje que midió, ¿es igual al valor de la fuente de voltaje de su
circuito?
a. No
b. Si
∗
3-39
PREGUNTAS DE REPASO

En base a la Ley de Voltaje de Kirchhoff, la suma de las caídas de voltaje:
a. es mayor que el voltaje de la fuente.
b. no cambia porque el voltaje de la fuente no cambia.
c. es menor que el voltaje de la fuente.
d. es indeterminada.

De acuerdo a la Ley de Kirchhoff, la suma de las caídas de voltaje:
a. Es mayor que el voltaje de la fuente.
b. No cambia porque el voltaje de la fuente no cambia.
c. Es menor que el voltaje de la fuente.

3. Cuando se cambia el valor de R3, la suma de las caídas de voltaje no cambia porque la
fuente de voltaje:
a. se incrementa.
b. no cambia.
c. disminuye.

4. Usando la Ley de Voltaje de Kirchhoff indique cual es la caída de voltaje a través de R2
(VR2).
a. 15 V
b. 10 V
c. 5 V
3-40

5. ¿Cuál ecuación usa correctamente la Ley de Voltaje de Kirchhoff para explicar este circuito?
a. VS = VR1 – VR2 + VR3 + VR4
b. VS = VR2 – (VR1 + VR3 + VR4)
c. VS = VS + VR2 - (VR1 + VR3 + VR4)
d. VS = VR1 + VR2 + VR3 + VR4
MC DISPONIBLES
MC 4 TOGGLE
MC 3 TOGGLE
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-41
Ejercicio 2 – Suma Algebráica de Voltajes en Serie

Al finalizar este ejercicio, usted será capaz de calcular la suma algebraica de las caídas de voltaje
usando un circuito en serie de tres elementos. Verificará sus resultados con un multímetro.

En este circuito, ¿cuál ecuación es correcta para determinar VR1?
a. VR1 = VS – VR2 - VR3.
b. VR1 = VS – (VR2 + VR3).
c. Ninguna de las anteriores.
d. a y b.

VS = Vcd
Valor min/máx: (14.55) to (15.45)
3-42

VR1 = Vcd
Respuesta nominal: –0.33
∗
Valor min/máx: ( –.38) to (0)
Cálculo de valor: -1 * ( #V21# / 1480 ) * 220

VR2 = Vcd
Respuesta nominal: -0.77
*
Valor min/máx: ( -.89) to (0)
Cálculo de valor: -1 * ( #V21# / 1480 ) * 510

VR3 = Vcd
*
Valor min/máx: (–1.31) to (0)
Cálculo de valor: –1 * ( #V21# / 1480 ) * 750
∗
3-43

VR1 + VR2 + VR3 = Vcd
∗
Valor min/máx: (-2.577) to (0)
Cálculo de valor: # V21 # * –1

Su resultado se acerca a:
a. 0.0 Vcd.
b. 15.00 Vcd.
c. 30.00 Vcd.
PREGUNTAS DE REPASO

Active MC 3 para disminuir la resistencia de R2. ¿Cuál es la suma de las caídas de voltaje del
circuito?
a. 20V
b. 15V
c. 10V
d. Ninguna.

2. Aplique la Ley de Ohmy la Ley de Voltaje de Kirchhoff a este circuito y determine cual sería
el valor más cercano a R2.
a. 44,200Ω
b. 4420Ω
c. 442Ω
d. No cambia al modificar el circuito.
∗
3-44

3. ¿Qué pasa con la polaridad de la fuente de voltaje en el circuito?
a. Debe ser la misma que la suma de las caídas de voltaje.
b. No puede ser determinada.
c. Debe ser opuesta a las caídas de voltaje.
d. No se necesita para una suma algebraica.

4. En este circuito, ¿cuál es el valor de R1?
a. 1 kΩ
b. 10 kΩ
c. 3 kΩ

5. En este circuito, ¿cuál es la caída de voltaje de R2?
a. 50 Vcd.
b. 25 Vcd.
c. 15 Vcd.
d. 10 Vcd.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-45
PRUEBA DE LA UNIDAD


En un lazo cerrado como este, la Ley de Voltaje de Kirchhoff expresa que la suma de las caídas
de voltaje deben ser:
a. más grande que el voltaje de la fuente del circuito.
b. igual al voltaje de la fuente del circuito.
c. menor que el voltaje de la fuente del circuito.
d. no se determina a menos que la corriente se conozca.

Como en este lazo cerrado, la Ley de Voltaje de Kirchhoff indica que la fuente de voltaje del
circuito debe ser:
a. mayor que la suma de las caídas de voltaje.
b. igual a la suma de las caídas de voltaje.
c. menor que la suma de las caídas de voltaje.
d. no se determina a menos que la corriente del circuito se conozca.

En un lazo cerrado, la suma algebraica de los voltajes del circuito:
a. no se puede determinar sin la corriente del circuito.
b. no debe ser igual a cero si la corriente fluye en el lazo.
c. varía dependiendo de la fuente de voltaje.
d. es igual a cero para cualquier valor de la fuente de voltaje.

¿Cuál ecuación define la Ley de Voltaje de Kirchhoff?
a. VS = VR1 + VR2.
b. 0 = VS – (VR1 + VR2).
c. Ambas ecuaciones.
d. Ninguno.
3-46

En un circuito en serie de 3 elementos y una fuente de voltaje, si se conoce el voltaje de la fuente
y las caídas de voltaje de dos de ellos, ¿cuál sería la caída de voltaje del tercero?
a. No se puede determinar.
b. Es cero.
c. Puede ser determinada con la Ley de Voltaje de Kirchhoff.
d. Igual a la caída de voltaje de los otros elementos.

La Ley de Voltaje de Kirchhoff prueba que:
a. la Ley de Ohm no es precisa en circuitos en serie.
b. la Ley de Ohm puede definir la operación de un circuito en serie.
c. la corriente y resistencia no puede ser usadas para determinar una caída de voltaje.
d. nada de lo anterior.

Si los cálculos indican que la suma algebraica de los voltajes en el circuito es mayor o menor a
cero, ¿qué haría?
a. Modificar el circuito.
b. Incrementar la fuente de voltaje.
c. Disminuir la fuente de voltaje.
d. Revisar los cálculos.

Al aplicar la Ley de Voltaje de Kirchhoff a un circuito, la fuente de voltaje debe ser:
a. cero.
b. positiva.
c. negativa.
d. positiva o negativa.

¿Cuál es el valor de cada elemento?
a. 0.5Ω.
b. 1Ω.
c. 1.5Ω.
3-47

Basados en la Ley de Voltaje de Kirchhoff, si en este circuito la fuente de voltaje se duplicara,
ocurriría que:
a. la suma de las caídas de voltaje se incrementaría.
b. la suma de las caídas de voltaje no cambiarían.
c. la suma de las caídas de voltaje aumentarían.
d. más resistencia se sumaría al circuito.

2. Antes de aplicar una falla al circuito, verifique que el bloque de circuitos Ley de Voltaje de
Kirchhoff, trabaje correctamente mediante el desarrollo de la prueba.
¿Cuál es el valor de IT?
IT = mA
Valor min/máx: (9.126) to (11.15)

3. La suma de las caídas del voltaje, ¿es igual a VS?
a. Si
b. No

4. La suma algebraica de los voltajes, ¿es igual a cero?
a. Si
b. No
3-48

6. El componente defectuoso es:
a. R1 (incrementado).
b. R2 (incrementado).
c. R2 (disminuído).
d. R3 (disminuído).
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Falla 2
3-49
3-50
Teoremas de redes de CD Unidad 4 – Ecuaciones de lazo de Kirchhoff
UNIDAD 4 – ECUACIONES DE LAZO DE KIRCHHOFF
Al final de esta unidad, usted hará uso de las las ecuaciones de lazo mediante la aplicación de
Las Leyes de Kirchhoff a un circuito en serie/paralelo.

¿Cuál es la ecuación para este lazo?
a. VR1 + VRS = VS
b. VR2 + VRS = VS

Para las Leyes de Corriente de Kirchhoff, ¿cuál ecuación básica de Nodo es correcta?
a. I Nodo ent = I Nodo sal
b. I Nodo ent – I Nodo sal = 0
c. A y B.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas

Ningunas
EQUIPO REQUERIDO
Unidad Base FACET.
Multímetro.
TEROREMAS DE REDES DE CD Tablero de Circuitos.
3-51
Ejercicio 1 – Ecuaciones de Lazo

Al finalizar el ejercicio, usted tendrá la capacidad de usar las ecuaciones de lazo para un circuito
en serie/paralelo. Verificará los resultados midiendo las caídas de voltaje y calculando las
ecuaciones.

Los valores que se muestran, ¿cumplen con la Ley de Voltaje de Kirchhoff?
a. Si
b. No

¿Suman a cero los valores de voltaje aplicados a las ecuaciones de lazo?
a. No
b. Si

VS = Vcd
Valor min/máx: (14.25) to (15.75)
3-52

¿Qué incluye en el primer lazo?
a. R3, R2 y R1
b. R6, R5 y R4
c. R3, R2, R1 y VS

5. ¿Qué incluye el segundo lazo?
a. R3, R2, y R1.
b. R6, R5, R4 y VS.
c. R6, R5, R4 y R2.

7. ¿Qué incluye el tercer lazo?
a. R3, R6, R5, R4, R1 y VS.
b. R3, R6, R5, R4, R2 y VS.
c. R3, R2, R5 y R1.

9. Toda la corriente que sale desde la fuente de voltaje y que va alrededor de R3, ¿a dónde se
regresa?
a. R2
b. R5
c. R1

IT = mA
∗
Valor min/máx: (6.477) to (11.93)
Cálculo de valor: #V1#/1650*1000
∗
3-53

VR1 = Vcd
∗
Valor min/máx: (1.574) to (3.543)
Cálculo de valor: #I1#*270/1000

VR3 = Vcd
*
Valor min/máx: (3.964) to (8.924)
Cálculo de valor: #I1#*680/1000

13. ¿Cuál ecuación de lazo se puede usar para determinar VR2, basándose en la Ley de
Kirchhoff y en los valores de lazo conocidos?
a. VR2 = VS + VR1 + VR3
b. VR2 = VS – (VR1 + VR3)
c. VR2 = VS – (VR6 + VR4)

VR2 = VS – (VR1 + VR3) = Vcd
*
Valor min/máx: (1.605) to (11.23)
Cálculo de valor: # V1# – (# V2# + #V3# )
∗
3-54

VR2 = Vcd
∗
Valor min/máx: (1.445) to (12.35)

16. ¿Están los valores de VR2, medidos y calculados dentro de las tolerancias ?
a. No
b. Si
PREGUNTAS DE REPASO

VS = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: VR1
Valor min/máx: (14.25) to (15.75)
∗
3-55
Lugar: Página de preguntas de repaso: se1r1, Pregunta: e1r1c

VR1 = Vcd
Valor min/máx: (1.728) to (2.112)
Lugar: Página de preguntas de repaso: se1r1, Pregunta: e1r1e

VR2 = Vcd

¿Cuál es el nuevo valor de VR3 basado en sus mediciones y en la ecuación de lazo?
a. # VR1 -( VR2 + VR3 ) #V
b. #VR3#V
c. #VR2#V
d. No se puede determinar.

¿Cuál es el voltaje a través de R5?
a. 2.5V
b. 3V
c. 7V
3-56

¿Cambian las caidas da voltaje R1 y R2?
a. No se afectan por el cambio de R3.
b. No se alteran.
c. No se determinan.
d. Deben cambiar.

4. ¿Qué ley(es) se debe(n) aplicar para analizar los voltajes dentro del lazo compuesto por VS,
R1, R2 y de R3?
a. Ley de Ohm.
b. Ley de Kirchhoff.
c.Ambas Leyes anteriores.
d. Ninguna de las Leyes.

¿Cuál es la polaridad de R2?
a. (-) en el punto A y (+) en el punto B.
b. (+) en el punto A y (-) en el punto B.
c. (-) en los puntos A y B.
d. (+) en los puntos A y B.
MC DISPONIBLES
MC 8 TOGGLE
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-57
Ejercicio 2 – Ecuaciones de Nodo

Al final de esta unidad, usted hará uso de las las ecuaciones de lazo mediante la aplicación de
Las Leyes de Kirchhoff a un circuito en serie/paralelo.

En este circuito, si se conoce, IT e I1, ¿se podrá calcular I2?
a. Si
b. No

2. Mida el valor de su fuente de voltaje.
VS = Vcd
Valor min/máx: (14.25) to (15.75)
3-58

3. Mida la caída de voltaje de R3.
VR3 = Vcd
∗
Valor min/máx: (5.124) to (6.922)
Cálculo de valor: (#V21#/1702)*680

Use la Ley de Ohm para determinar la corriente total del circuito.
IT = IR3 = mA
*
Valor min/máx: (6.782) to (11.2 )

VR1 = Vcd
*
Valor min/máx: (1.648) to (3.326)
Cálculo de valor: (#I21#*270)/1000
∗
3-59

VR2 = Vcd
∗
Valor min/máx: (3.802) to (9.427)
Cálculo de valor: # V21# - (# V22# + #V23# )

5. ¿Cómo cambia la corriente que fluye hacia dentro o fuera del Nodo 2, a través de R2?
a. Hacia el Nodo 2.
b. Fuera del Nodo 2.

IR2 = mA
*
Valor min/máx: (2.281) to (6.913)

IR6 = IT – IR2 = mA
*
Valor min/máx: ( -.14) to (9.365)
Cálculo de valor: #I21# – #I22#
∗
3-60

8. Conociendo IR6, ¿se puede usar la Ley de Ohm para determinar las caídas de voltaje de R6,
R5 y de R4?
a. No
b. Si

VR6 = Vcd
∗
Valor min/máx: ( –.13) to (8.447)

VR5 = Vcd
*
Valor min/máx: ( –.07) to (4.842)

VR4 = Vcd
*
Valor min/máx: ( –.03) to (2.266)
∗
3-61

10. La suma de los voltajes y de VR2 en el lazo, ¿dará como resultado 0V?
a. Si
b. No

11. ¿Se puede combinar las Leyes de Kirchhoff con la Ley de Ohm para resolver incógnitas en
un circuito en serie/paralelo?
a. No
b. Si
PREGUNTAS DE REPASO

1. En este circuito, ¿cómo se presenta I1?
a. Va hacia el Nodo 1
b. Sale del Nodo 1
c. Debe ser cero
d. Es igual a IT + I1

2. La corriente hacia el nodo 2 equivale a:
a. IT - I2
b. IT + I1
c. I1 + I2
d. I2 + IT

VR5 = Vcd
Valor min/máx: (1.863) to (2.277)
3-62

¿Qué pasa con la corriente I2 si sale del Nodo 1?
a. Se incrementa.
b. Se disminuye.
c. Permanece igual.
d. Ninguna de las anteriores.

4. Al activar MC 9, ¿I2 aumenta la corriente de I1, que sale de Nodo 1?
a. Aumenta.
b. No cambia.
c. Decrece.

5. Si la corriente que fluye hacia un nodo es 180 mA y aplicando las leyes de Kirchhoff, todas
las corrientes que salen de dicho nodo serían:
a. menor de 180 mA.
b. mayor de 180 mA.
c. mayor o menor de 180 mA.
d. igual a 180 mA.
MC DISPONIBLES
MC 9 TOGGLE
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-63
PRUEBA DE LA UNIDAD


¿Cuál de los siguientes diagramas muestra como es correctamente la corriente de Nodo?
a. A
b. B
c. C
d. D

Podemos definir un lazo como:
a. alguna línea de circuito, abierto o cerrado.
b. una línea de circuito cerrado.
c. una línea de circuito abierto.
d. una fuente de voltaje.

Un Nodo representa un punto del circuito, en donde:
a. los voltajes se combinan.
b. las resistencias se combinan.
c. las corrientes se combinan.
d. la carga debe acumularse.

Utiliza las Leyes de Kirchhoff, los signos algebraicos cuando:
a. se requieren.
b. no se requieren.
c. se requieren sólo para voltaje.
d. se requieren sólo para corriente.

- VR1 - VR2 - VR3 - VS = 0
En el siguiente circuito:
a. las caídas de voltaje son mayores que la fuente de voltaje.
b. las caídas de voltaje son menores que la fuente de voltaje.
c. la ecuación no especifica el circuito.
d. la ecuación especifica el circuito.
3-64

En el siguiente diagrama el circuito, IB:
a. fluye hacia fuera del Nodo 1.
b. fluye hacia dentro del Nodo 1.
c. es igual a IT.
d. no fluye hacia el Nodo 2.

En el siguiente circuito, IC es:
a. igual a IB
b. igual a IA
c. igual a IT
d. fluye hacia el Nodo 2

El valor de IB es igual a:
a. IT + IA
b. IT - IA
c. IT
d. IB + IA

¿Cuál sería el voltaje que se desconoce en el dibujo?
a. 10V
b. 5V
c. 1V

¿Qué ocurre con la corriente a través de R3?
a. Puede fluir en cualquier dirección.
b. Puede fluir sólo en una dirección.
c. Es cero porque los lazos del circuito se cancelan.
d. Es cero porque los lazos del circuito se combinan.
3-65

2. Antes de introducir la falla al circuito, verifique que el bloque decircuitos Leyes Combinadas
de Kirchhoff, esté trabajando apropiadamente para realizar el desarrollo de la prueba. Use la Ley
de Ohm para calcular IT
IT = mA
Recordar etiqueta para esta pregunta: TSIT1
Valor min/máx: (7.929) to (9.691)
Lugar: Página de localización de fallas: ttrba2, Pregunta: trba2c

Mida VR2.
VR2 = V
Recordar etiqueta para esta pregunta: TSV1
Valor min/máx: (5.967) to (7.293)

3. La corriente total del circuito (#TSIT1# mA), ¿fluye a través de R2?
a. Si
b. No

4. La suma de VR3, VR2, y VR1, ¿es igual a VS?
a. Si
b. No
3-66

6. El componente defectuoso es
a. R1 (en corto).
b. R2 (abierto).
c. R4 (en corto).
d. R6 (incrementado).
Lugar: Página de localización de fallas: ttrbb2, Pregunta: trbb2a

2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el bloque de circuito Leyes
Combinadas de Kirchhoff esté trabajando correctamente, mediante la comprobación. Use la Ley
de Ohm para calcular IT.
IT = mA
Recordar etiqueta para esta pregunta: TSIT2
Valor min/máx: (7.929) to (9.691)
Lugar: Página de localización de fallas: ttrbb2, Pregunta: trbb2c

Mida VR2.
VR2 = V
Recordar etiqueta para esta pregunta: TSV2
Valor min/máx: (5.967) to (7.293)
3-67
Lugar: Página de localización de fallas: ttrbb3, Pregunta: trbb3

a. R1 (está en corto).
b. R2 (abierta).
c. R4 (en corto).
d. R6 (se incrementa).
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Falla 4
Falla 6
3-68
Teoremas de redes de CD Unidad 5 – Redes de Kirchhoff con dos fuentes
UNIDAD 5 – REDES DE KIRCHHOFF CON DOS FUENTES
Al finalizar esta unidad, usted ser capaz de encontrar los voltajes y corrientes en circuitos con
dos fuentes de voltaje usando las Leyes de Kirchhoff. Verificar sus resultados comparando los
valores medidos con los calculados.

Si hace una valoración incorrecta, ¿qué puede hacer para la solución correcta del circuito?
a. Recalcular las corrientes.
b. Invertir la direccion asumida de la corriente a traves de R3.

¿Cuántos nodos se localizan en este circuito?
a. 1
b. 2
c. 3

¿Puede revisar las soluciones generadas por estos métodos, asegurándose que las caídas de
voltaje y/o corrientes sigan las Leyes de Kirchhoff?
a. No
b. Si.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-69

nodos - en una red, un punto en donde se conectan tres o más elementos (nodo interno), o en
donde se aplican las señales a un elemento o se extraen del mismo (nodo externo). Conexiones
comunes para dos o más componentes.
ecuaciones de redes - ecuaciones que definen la corriente dentro de una red.
ecuaciones de lazo - ecuaciones qeu definen las caídas de voltaje alrededor de un lazo o cerrado.
EQUIPO REQUERIDO
Tablero de Circuitos TEOREMAS DE REDES DE CD
Multímetro.
3-70
Ejercicio 1 – Ley de Voltaje de Kirchhoff/2 Fuentes

Al finalizar este ejercicio, usted será capaz de aplicar la Ley de Voltaje de Kirchhoff a un
circuito teniendo dos fuentes de voltaje. Verificará sus resultados usando los datos medidos.

¿Cuál es la composición del tercer lazo?
a. VS1, R3 y R1
b. VS2, R3 y R2
c. VS1, R1, R2 y VS2

¿Cuál sería la ecuación del lazo 2?
a. VS1 – VR3 – VR1 = 0
b. VS2 - VR2 + VR3 = 0
3-71

Mida VS1.
VS1 = Vcd


4. VS1, R1 y R3, ¿qué lazo forman en este circuito?
a. Lazo 1
b. Lazo 2

5. VS2, R2 y R3, ¿qué lazo forman en este circuito?
a. Lazo 1
b. Lazo 2

6. El tercer lazo, ¿cómo se compone?
a. Del Lazo 1 y Lazo 2
b. VS1, R1, R2 y VS2
3-72


8. Mida la caída de voltaje en R2.
VR2 = Vcd
Valor min/máx: (12.84) to (19.26)

9. Mida la caída de voltaje de R3.
VR3 = Vcd
3-73

11. Use los valores que midió y los signos mostrados en el circuito, para calcular la distribución
del voltaje del lazo 1.
VLAZO 1 = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta:
∗
Valor min/máx: (-2.53) to (2.53)
Cálculo de valor: #v1#–#v5#-#v3#

12. Use los valores que midió y los signos mostrados en el circuito, para calcular la distribución
de voltaje del lazo 2.
VLAZO 2 = Vcd
*
Valor min/máx: (-5.19) to (5.192)
Cálculo de valor: # v4# – #v2# – #v5 #

13. ¿Sus cálculos concuerdan con la Ley de Voltaje de Kirchhoff?
a. No
b. Si

14. La Ley de Voltaje de Kirchhoff, ¿se aplica a circuitos con dos fuentes?
a. No
b. Si
∗
3-74
PREGUNTAS DE REPASO

¿Cuántos lazos hay en este circuito?
a. 4
b. 3
c. 2
d. 1

2. MC 17 está activado para cambiar el valor de R2. Según en el lazo del circuito VS2, R2 , R3 y
VR2 teniendo -15.22 Vcd, ¿cuál sería el valor de VR3?
a. +5.22V
b. –5.22V
c. Cualquiera de los anteriores.
d. Ninguno de lo anteriores.

3. Mida las caídas de voltaje de su circuito. Con respecto al común del circuito, ¿qué sucede con
la caída de voltaje de R3?
a. No depende de los valores del circuito.
b. Es negativo.
c. Es positivo.

4. ¿Cuál figura representa las polaridades, de cada caída de voltaje, en el bloque de circuitos
solución de Kirchhoff con dos fuentes?
a. A
b. B
c. C
d. D
3-75

5. Con respecto al común del circuito, ¿cómo sería la caída de voltaje de R3 en este circuito?
a. Es positivo.
b. Es negativo.
c. Depende del valor de las resistencias.
MC DISPONIBLES
MC 17
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-76
Ejercicio 2 – Ley de Corriente de Kirchhoff/2 Fuentes

Al finalizar este ejercicio, usted será capaz de aplicar la ley de corriente de Kirchhoff a un
circuito que tiene dos fuentes. Verificará sus resultados usando los datos medidos.

¿Cuál ecuación es la correcta?
a. IR1 = VR1/R1
b. IR2 = VR2/R2
c. IR3 = VR3/R3
d. Todo lo anterior.

¿Con cuál ley de Kirchhoff puede comprobar sus soluciones?
a. La suma de los voltajes, en cualquier lazo del circuito, es igual a 0.
b. La corriente que entra, a cualquier nodo del circuito, es la misma que sale del nodo.
c. Las dos de arriba.

Mida VS1.
VS1 = Vcd
3-77

Mida VS2.
VS2 = Vcd

3. Basados en la dirección de corriente asumida en este circuito, ¿cuál es la fórmula de corriente
para el NODO 1?
a. IR1 = IR3 + IR2
b. IR3 = IR1 + IR2
c. IR3 = IR1 – IR2

4. En este circuito, la caída de voltaje, ¿a través de cuál resistencia, permite encontrar una
solución completa al circuito?
a. R1
b. R2
c. R3

5. Con respecto al común del circuito, mida el voltaje a través de R3.
VR3 = Vcd
3-78

6. Según la medida, ¿está el voltaje en el NODO 1 en positivo o negativo con respecto al común
del circuito?
a. positivo
b. pegativo

7. De acuerdo a las medidas y a la polaridad de VR3, ¿es correcta la dirección del flujo de
corriente aplicada?
a. No
b. Si

8. Calcule la corriente a través de R3.
IR3 = mA
∗
Valor min/máx: ( .581) to (1.065)

9. Determine la corriente a través de R1.
IR1 = mA
*
Valor min/máx: (2.928) to (8.008)
Cálculo de valor: ((#v21#–#v23#)/750)*1000
∗
3-79

10. Use la Ley de Ohm para calcular VR1.
VR1 = Vcd
∗
Valor min/máx: (1.713) to (7.327)
Cálculo de valor: (#i22#/1000)*750

11. Determine la corriente a través de R2.
*
Valor min/máx: (3.635) to (5.366)
Cálculo de valor: ((#v22#+#v23#)/3600)*1000

VR2 = Vcd
*
Valor min/máx: (10.08) to (23.76)

13. La corriente del NODO 1 , ¿concuerda con las Leyes de corriente de Kirchhoff?
a. No
b. Si
∗
3-80

14. ¿Los voltajes concuerdan con la Ley de Voltaje de Kirchhoff para cada lazo?
a. No
b. Si
PREGUNTAS DE REPASO

¿Cuál es la ecuación para I3, con la dirección indicada de corriente?
a. I3 = I1 + I2
b. I3 = I1 – I2
c. I3 = I2 – I1
d. I3 + I1 + I1 = 0

2. Con respecto al común del circuito, el voltaje a través de R3:
a. No puede ser medida.
b. Es aproximadamente de –4.69V
c. Es aproximadamente de +4.69V
d. Es aproximadamente de +6.05V

3. En este circuito, ¿cuál es el valor de VR2?
a. VS1 – VR1
b. VS2 + VR3
c. VR3 + VR1
d. Ninguna respuesta.

4. Con MC 18 activado, ¿cuál es el valor aproximado de R2?
a. No puede ser determinada.
b. 3600Ω
c. 2278Ω
d. 956Ω
3-81

5. ¿Cuál es el valor de I3?
a. No puede ser determinada.
b. 5.26 mA
c. 6.07 mA
d. 7.07 mA
MC DISPONIBLES
MC 18
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-82
Ejercicio 3 – Solución de Redes de Kirchhoff/2 Fuentes

Al finalizar este ejercicio, usted será capaz de aplicar una solución de redes a un circuito que
tiene dos fuentes de voltaje. Verificará sus resultados usando los datos medidos.

Para la Red 2, ¿cuál sería su polaridad?
a. VR1 y VR2 son positivas.
b. VR2 y VR3 son negativas.
c. VR2 y VR3 son positivas.

La resistencia común R3 tiene:
a. dos caídas de voltaje opuestas.
b. auxilia dos caídas de voltaje.
Lugar: Página de discusión del ejercicio: se3d4, Pregunta: e3d4c

La corriente de la Red 2 fluye dentro del lado negativo de la fuente de voltaje VS2 y por lo
tanto a VS2 se le considera:
a. Positiva (+).
b. Negativa (-).
3-83

¿Cuál es la ecuación de la Red 1 para éste circuito?
a. (I1 x R1) + (I1 x R3) - (I2 x R3) = VS1
b. (I2 x R2) + (I2 x R3) - (I1 x R3) = VS2

5. ¿Cuál es la ecuación de la Red 2 para este circuito?
a. (I1 x R1) + (I1 x R3) - (I2 x R3) = VS1
b. (I2 x R2) + (I2 x R3) - (I1 x R3) = VS2

6. La corriente de la Red a través de R3, ¿fluye en la misma dirección o en dirección opuesta?
a. En la misma.
b. Es opuesta.

Puede determinar la corriente actual a través de R3 por medio de:
a. substraer I1 e I2
b. sumar I1 e I2

8. Determinar la corriente a través de R3.
IR3 = mA
Valor min/máx: ( .769) to ( .851)
3-84

9. En la corriente a través de R3, calcule la caída de voltaje de R3.
VR3 (calculado) = Vcd
∗
Valor min/máx: (3.98 ) to (8.361)

10. Mida la caída de voltaje en R3.
VR3 (medido) = Vcd
*
Valor min/máx: (3.98 ) to (8.361)

11. ¿Sus valores calculados concuerdan con los medidos?
a. No
b. Si

12. Si se conoce VR3 , ¿podrá determinar la caída de voltaje de cada resistencia en el circuito?
a. No
b. Si
∗
3-85

13. Con respecto a las corrientes de Red, ¿cuál es la ventaja del método de las Red en el análisis
de circuitos?
a. Corrientes de Red son requeridas para solución por Redes.
b. Corrientes de Redes no son requeridas para solución por Redes.
PREGUNTAS DE REPASO

1. Al asignar la dirección del flujo de las corrientes de Red a través de una resistencia común
del circuito, la corriente debe de:
a. fluir en la misma dirección.
b. fluir en dirección opuesta.
c. fluir en cualquier dirección.

2. Si una corriente de Red fluye entrando a la terminal negativa de una fuente de potencia, su
polaridad asignada será:
a. positiva.
b. negativa.
c. no se determina sin magnitud.
d. depende de las conexiones del multímetro.

3. ¿Cuándo se le aplica un análisis de Rama a un circuito?
a. Las Leyes de Kirchhoff son suspendidas.
b. La Ley de Ohm no se aplica a las caídas de voltaje.

4. Si la solución de un conjunto de ecuaciones de Red produce una corriente negativa:
a. el valor de la corriente es correcto, pero su dirección inicial es incorrecta.
b. el valor de la corriente es incorrecto, pero su dirección inicial es correcta.
c. su valor y su dirección son correctos.
d. ni su valor ni su dirección son correctos.
3-86

5. Si R1 es un resistencia común del circuito entre dos Redes, y si I1 e I2 son las corrientes de
Red, ¿cuál ecuación es verdadera para VR1?
a. R2 x I2 = VR1
b. R3 x I1 = VR1
c. (R1 x I1) + (R1 x I2) = VR1
d. (R1 x I1) – (R1 – I2) = VR1
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-87
PRUEBA DE LA UNIDAD


¿Cuántos lazos tiene este circuito?
a. 4
b. 3
c. 2
d. 1

¿Cuántos nodos tiene este circuito?
a. 4
b. 3
c. 2
d. 1

En este circuito, de acuerdo a la Ley de Kirchhoff, ¿cuál fórmula es la correcta?
a. VS – VR3 – VR1 – VR2 = 0
b. VS – VR3 – VR1 + VR2 = 0
c. VS + VR3 + VR1 + VR2 = 0
d. VS + VR3 + VR1 + VR2 = 20V

Basándose en la Ley de Voltaje de Kirchhoff y en el circuito que se muestra, la caída de voltaje
en la combinación R1 y R2 debe ser igual a:
a. 15V
b. 10V
c. 5V
d. 2.5V
3-88

En la Ley de Corriente de Kirchhoff y en el circuito que se muestra, la corriente en la
combinación R2 y R3 es igual a:
a. 0
b. IT + IR1
c. IT - IR2
d. IR1

En este circuito, ¿qué es lo que se aplica?
a. IT = IR2 + IR3
b. IT – IR2 – IR3 = 0
c. Todo lo anterior.

¿Cuál expresión se aplica a éste circuito?
a. (VS1 – VA)/R1 = (VA – VS2)/R2 + (VA/R3)
b. La suma de las corrientes de cada nodo debe ser cero.
c. La Ley de Ohm y la Ley de Kirchhoff pueden ser aplicadas al circuito.

El siguiente circuito está compuesto por:
a. 3 lazos, 3 nodos y 3 caminos de red.
b. 3 lazos, 2 nodos y 2 caminos de red.
c. 2 lazos, 2 nodos y 2 caminos de red.
d. 2 lazos, 2 nodos y 2 caminos de red.

En el circuito, VS1 es igual a VS2 y R1, R2 y R3 son iguales en valor, entonces nos dará como
resultado:
a. VR3 e IR3 son iguales a cero.
b. VR3 = VS1 + VS2
c. VR3 = VS1 ó VS2, pero no ambas.
3-89

Si los 2 caminos de corriente de redes se mostraran para este circuito, ¿cómo se orientarían?
a. La RED 1 estaría CW y la RED 2 estaría CCW.
b. La RED 1 estaría CCW y la RED 2 estaría CW.
c. La RED 1 y la RED 2 estarían en CW ó CCW.
d. Ninguno.

2. Antes de aplicar la falla, verifique que el circuito de las dos fuentes, trabaje correctamente,
mediante la comprobación.
Mida VR3.
VR3 = Vcd
Valor min/máx: (5.445) to (6.655)

a. R3 (disminuído).
c. R2 (cortocircuitado).
d. R1 (abierto).

2. Antes de aplicar una falla en el circuito, verifique que el circuito de dos fuentes trabaje
correctamente mediante una comprobación.
Mida VR3. VR3 = Vcd
Valor min/máx: (5.445) to (6.655)
3-90

a. R3 (disminuído).
c. R2 (cortocircuito).
d. R1 (abierto).
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Falla 9
Falla 10
3-91
3-92
Teoremas de redes de CD Unidad 6 – Teoremas de superposicion y de Millman
UNIDAD 6 – TEOREMAS DE SUPERPOSICION Y DE MILLMAN
Al finalizar esta unidad, usted sera capaz de determinar voltajes y corrientes en circuitos con dos
fuentes, usando los Teoremas de Superposición y de Millman.

¿VR3 está medido con respecto al común del circuito?
a. Si
b. No

En este circuito, ¿las fuentes de voltaje causan un flujo de corriente a través de R3?
a. Si
b. No
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas

Teorema de Superposición - la corriente que circula por un punto de una red pasiva lineal como
resultado de la aplicación simultánea de un conjunto de tensiones distribuidas de cualquier forma
a lo largo de la red, es la suma de las corrientes componentes en dicho punto causadas por las
tensiones individuales si éstas actuasen por separado.
Teorema de Millman - es el método del corto circuito para determinar los efectos de los voltajes
múltiples de un elemento común al circuito.
EQUIPO REQUERIDO
Multímetro.
3-93
Ejercicio 1 – Teorema de Superposición

Al finalizar este ejercicio, usted será capaz de aplicar el método de Superposición de Análisis de
Circuitos. Verificará sus resultados con un multímetro.

Cuando determine el efecto de VS2 sobre VR3, ¿cuál resistencia es localizada en paralelo con
R3?
a. R1
b. R2
c. R3

2. ¿Cuál es la resistencia en paralelo efectiva de R1 y R3?
RA = Ω
Recordar etiqueta para esta pregunta: ra
Valor min/máx: (259.7) to (270.3)
3-94

3. ¿Cuál es la resistencia efectiva en paralelo de R2 y R3?
RB = Ω
Recordar etiqueta para esta pregunta: rb
Valor min/máx: (331.2) to (344.8)

4. Calcule el voltaje a través de R3 (VRA), que es inducido por VS2.
VRA = Vcd.
Recordar etiqueta para esta pregunta: vra
∗
Valor min/máx: (3.273) to (3.568)
Cálculo de valor: (10*#ra#)/(510+#ra#)

5. Calcule el voltaje a través de R3 (VRB), que es inducido por VS1.
Use: #rb#Ω para R2||R3. VRB = (VS1 x RB)/(R1 + RB).
= Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: vrb
*
Valor min/máx: (–4.93) to (–4.74)
Cálculo de valor: (–10*#rb#)/(360+#rb#)
∗
3-95

6. En R3 la caída de voltaje de #vra#V y #vrb#V, ¿cuál es la caída actual de voltaje a través de
R3?
VR3 = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: vr3
∗
Valor min/máx: (–1.71) to (–1.14)
Cálculo de valor: #vra#+#vrb#

7. Mida la caída de voltaje a través de R3. ¿ Es el valor medido igual al valor calculado de
#vr3#V?
a. Si
b. No

8. La solución del circuito por superposición, ¿está conforme con la Ley de Voltaje de
Kirchhoff?
a. Si
b. No

9. ¿Está la corriente que entra al nodo formada por R1, R2 y R3, esencialmente igual a la
corriente que sale del mismo nodo?
a. Si
b. No

10. En el siguiente circuito, ¿necesita del Teorema de Superposición para calcular las caídas de
voltaje y las corrientes en el circuito?
a. Si
b. No
∗
3-96
PREGUNTAS DE REPASO

1. El Método de Superposición para análisis de circuitos requiere de:
a. ecuaciones de Red.
b. ecuaciones de Nodo.
c. ecuaciones de Kirchhoff.
d. ley de Ohm.

2. Dos voltajes son desarrollados a través del elemento común de un circuito con dos fuentes.
Para determinar el voltaje actual se necesitaría:
a. multiplicar ambos voltajes.
b. restar ambos voltajes.
c. sumar algebráicamente ambos voltajes.
d. sumar las dos fuentes de voltaje.

3. Los resultados del Método de Superposición a la solución del circuito:
a. deben estar acorde con las Leyes de Kirchhoff.
b. no necesitan estar acorde con las Leyes de Kirchhoff
c. no pueden ser verificadas sin mediciones en el circuito.
d. son válidas únicamente para circuitos con dos fuentes.

4. ¿En qué posición debe colocarse S1 para determinar el efecto de VS2 en R3?
a. posición A.
b. posición B.
c. cualquier posición.
d. ninguna.
3-97

5. Cuando S1 es localizado en la posición B, ¿qué sucede?
a. VS2 y R1 están en paralelo.
b. R1 y R2 están en serie.
c. R2 y R3 están en serie.
d. R1 y R3 están en paralelo.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-98
Ejercicio 2 – Teorema de Millman

Al finalizar este ejercicio, usted será capaz de resolver un circuito aplicando el Teorema de
Millman. Verificará sus resultados comparando los datos calculados y los medidos.

¿Cuáles parámetros definen el voltaje a través de la Rama 1 del circuito?
a. VS2 + VR2
b. VS1 + VR1
c. VR3
Lugar: Página de discusión del ejercicio: se2d4, Pregunta: e2d4c

¿Están iguales los voltajes de Rama?
a. Si
b. No

¿Cuáles es la conductancia del circuito?
GT = milliomhs
Recordar etiqueta para esta pregunta: GT
Valor min/máx: (5.624) to (5.853)
Cálculo de valor: ((1/360)+(1/1000)+(1/510))*1000
3-99

4. ¿Cuál es el valor de la corriente de Rama R1? Use VS1/R1.
IR1 = mA
Recordar etiqueta para esta pregunta: IR1
Valor min/máx: (26.94) to (28.61)
Cálculo de valor: (10/360)*1000

5. En el Circuito Equivalente Millman, ¿cuál es la corriente de la Rama R3?
IR3 = mA

6. ¿Cuál es el valor de la corriente de la Rama R2? Use VS2/R2.
IR2 = mA
Recordar etiqueta para esta pregunta: IR2
Valor min/máx: (19.02) to (20.2 )
Cálculo de valor: (10/510)*1000
3-100

VR3 = (IR1 + IR2)/GT
= Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: VR3A
∗
Valor min/máx: (–1.72) to (–1.2)
Cálculo de valor: (#IR1#+#IR2#)/#GT#

8. En la solución Millman para VR3, ¿puede determinar la corriente actual del circuito y las
caídas de voltaje?
a. Si
b. No

9. Use su voltímetro para medir VR3. ¿Los resultados concuerdan con el Teorema de Millman?
a. Si
b. No

10. Mida una o varias caídas de voltaje resistivas y calcule el flujo de la corriente respectiva.
¿Sus resultados concuerdan con la Solución de Millman?
a. Si
b. No
∗
3-101
PREGUNTAS DE REPASO

1. En el Teorema de Millman, ¿cuál es la suma de las corrientes de Rama?
a. 4.08 mA
b. -4.08 mA
c. ± 4.08 mA
d. Ninguno.

2. En el Teorema de Millman, ¿cuál es la suma de las conductancias?
a. 5.74 mS
b. -5.74 mS
c. ± 5.74 mS

3. Con respecto al común del circuito, ¿cuál es la caída de voltaje en R3?
a. 0.7V
b. -0.7V
d. Ninguno.

4. ¿Qué ocurre con la suma de las conductancias en el circuito mostrado?
a. Aumenta cuando la fuente de voltaje aumenta.
b. No cambia con cambios en la fuente de voltaje.
c. Disminuye cuando la fuente de voltaje se disminuye.
d. Es igual a cero cuando la fuente de voltaje es cero.
3-102

5. ¿Qué pasa con la polaridad de VS1 y VS2 en el circuito?
a. El Teorema de Millman no se aplica porque el común no está en el lugar apropiado.
b. VS1 es negativo cuando se aplica el Teorema de Millman.
c. VS2 es positivo cuando se aplica el Teorema de Millman.
d. El Teorema de Millman no afecta la polaridad VS1 y VS2, cuando se miden con
respecto al común del circuito.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-103
PRUEBA DE LA UNIDAD


El Método de Superposición para análisis de circuitos requiere de:
a. ecuaciones de Red.
b. ecuaciones de Nodo.
c. ecuaciones de Kirchhoff.
d. ley de Ohm.

Cuando se aplica el Método de Superposición para la solución de un circuito, el resultado debe
estar:
a. de acuerdo con las Leyes de Kirchhoff.
b. en desacuerdo con las Leyes de Kirchhoff.
c. no se verifica sin sus medidas en el circuito.
d. válido únicamente para circuitos con dos fuentes.

Cuando aplica el Análisis por Superposición a un circuito, ¿qué pasa con las fuentes de voltaje?
a. Simultáneamente retira ambas fuentes de voltaje.
b. Retira cada fuente en turno.
c. Cualquiera de lo anterior si las fuentes son sumadas.
d. Cualquiera de lo anterior si las fuentes son restadas.

¿Cuáles resistencias están en paralelo?
a. R1 y R2.
b. R1 y R3.
c. R2 y R3.
d. Las 3 resistencias están en paralelo.

¿Cuál es el valor de VR2?
a. 20V
b. 10V
c. 0V
d. –10V
3-104

¿Cuál es la conductancia total del circuito?
a. 2.01 mS
b. 3 mS
c. 50 mS
d. Ninguno.

De acuerdo a la configuración Millman, ¿cuántos circuitos de Rama se muestran en el diagrama?
a. 4
b. 3
c. 2
d. 1

¿Cuál sería el efecto en V1, si removemos R3 y R4 del circuito?
a. V1 se dobla.
b. V1 es partido.
c. No hay efecto.
d. Todo el flujo de la corriente se detendría.

¿Cuál es el valor de V1?
a. 20V
b. -20V
c. 10V
d. 0V

¿Cuál es la conductancia total del circuito en relación a R3 y R4?
a. No puede ser determinada porque hay dos resistencias en la rama común.
b. No necesita incluir a R3 y R4.
c. Puede incluir la resistencia entre R3 y R4.
d. Puede incluir la suma de R3 y R4.
3-105
3-106
Teoremas de redes de CD Unidad 7 – Circuitos Thevenin
UNIDAD 7 – CIRCUITOS THEVENIN
Al finalizar esta unidad, usted tendrá la capacidad de simplificar circuitos con una y dos fuentes
de voltaje usando el Teorema de Thevenin.

Para una carga específica, ¿ambos circuitos suministran el mismo voltaje de carga y la misma
corriente de carga?
a. Si
b. No

¿Cómo debe de estar VTH con respecto al voltaje de fuente, de la Red?
a. más grande.
b. igual.
c. menor que.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-107

Teorema de Thevenin - es una red que puede se representada por un VTH equivalente y un
circuito RTH equivalente con respecto al par de terminales de salida seleccionadas.
VTH - es el voltaje equivalente Thevenin de una red sin carga.
RTH - es la resistencia equivalente Thevenin de una red sin su fuente de voltaje.
equivalente Thevenin - es la aplicación del Teorema Thevenin a una red.
EQUIPO REQUERIDO
Unidad Base FACET.
Tablero de Redes de CD
Multímetro.
3-108
Ejercicio 1 – Circuito Thevenin con una Sola Fuente

Al terminar este ejercicio, usted tendrá la capacidad de simplificar una Red de una sola fuente
aplicando el Teorema de Thevenin. Verificará los resultados comparando los valores medidos
con los calculados.

Sin Preguntas

2. ¿Qué componente(s) forma(n) parte de la Red, al tipo Thevenin?
a. R3
b. VS y R2
c. VS, R2, y R1
d. VS y R3

3. ¿Cuál es el valor calculado de RTH?
RTH = Ω
Recordar etiqueta para esta pregunta: rth
Valor min/máx: (970.2) to ( 1010)

4. Mida RTH con un óhmetro. ¿Los valores medidos con los calculados (#rth#Ω) son
aproximadamente iguales?
a. Si
b. No
3-109

5. ¿Cuál es el valor calculado de VTH?
VTH = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: vth

6. Mida VTH de la Red. ¿Coinciden los valores medidos con los valores calculados (#vth# Vcd)?
a. Si
b. No

7. En sus valores calculados de VTH y RTH, ¿cuál es la corriente de la carga (R3)?
IRL = mA
Recordar etiqueta para esta pregunta: ir3
∗
Valor min/máx: (669.4) to (743.6)
Cálculo de valor: (((#vth#*6800)/(#rth#+6800))/6800)*1000000

8. Mida VR3. En R3 (6800 Ω), ¿la corriente de carga coincide con la corriente suministrada por
el circuito thevenizado (#ir3# µA)? IR3 = VR3/R3
a. Si
b. No
∗
3-110

9. En la información del circuito, ¿cuál es la corriente de carga?
IRL = µA
Recordar etiqueta para esta pregunta: ilMC19
Valor min/máx: ( 1051) to ( 1285)

10. Use MC 19 para activar y cambiar la resistencia de carga. Mida VRL y calcule la corriente
de carga. ¿Es este valor aproximadamente igual al suministrado por el circuito equivalente
Thevenin (#ilMC19# µA)?
RL = R3||RMC IRL = VRL/RL
a. Si
b. No

11. ¿Las polaridades del voltaje de carga y VTH son idénticas?
a. Si
b. No
3-111
PREGUNTAS DE REPASO

1. En este circuito, ¿qué sucede con el RTH?
a. No se puede determinar.
b. No se puede medir.
c. Es igual a R1 + (R1 x R2)/(R1 + R2).
d. Es igual a R1, R2 y R3 en paralelo.

2. MC 20 se activa para cambiar R3 a 10.1 kW. Con respecto a B, ¿cuál es el valor de VTH?
a. 10V
b. +5.5V
c. –5.5V
d. VTH no se puede determinar.

3. ¿Cuál es el valor de RTH?
a. –990 Ω
b. 990 Ω
c. 902 Ω
d. RTH no se puede determinar.

4. En esta red, ¿qué sucede con la polaridad de VTH?
a. No tiene efecto en el flujo de corriente a través de RTH.
b. Es opuesta a la polaridad de la fuente de la red.
c. Depende de las diferencias entre VR2 y VR3.
d. Es la misma polaridad del voltaje de fuente de la red.
3-112

5. ¿Qué sucedería si R2 se retira de este circuito?
a. VTH cambia pero RTH no.
b. VTH no cambia pero RTH si.
c. Ambos cambian VTH y RTH.
d. Ninguno cambia, ni VTH ni RTH .
MC DISPONIBLES
MC 19
MC 20
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-113
Ejercicio 2 – Circuito Thevenin con Dos Fuentes

Al finalizar este ejercicio, usted estará en capacidad de simplificar una red de dos fuentes
aplicando el Teorema de Thevenin. Verificará sus resultados comparando los valores medidos
con los calculados.

Sin Preguntas

2. Basado en este esquema del circuito, ¿dónde se conecta la carga?
a. Sobre VS1
b. Sobre VS2
c. Entre A y B.
d. Entre B y el nodo común del circuito.

RTH = Ω
Recordar etiqueta para esta pregunta: rth2
Valor min/máx: (488. ) to (508. )

4. Use conectadores de dos postes para retirar y aplicar a ambas fuentes de voltaje un
cortocircuito. Mida RTH. El valor medido, ¿casi se aproxima igual al calculado de: #rth2# Ω?
a. Si
b. No
3-114

5. Calcule el valor de VTH.
VTH = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: vth2
Valor min/máx: (–2.25) to (–2.17)
Cálculo de valor: –2.210

6. Ponga de nuevo a VS1 y VS2 en su circuito. Mida VR2, o VTH. ¿Los valores medidos, son
casi iguales a los calculados (#vth# Vcd)?
a. Si
b. No

7. En el circuito equivalente Thevenin que se muestra, ¿cuál es la caída del voltaje esperada a
través de la resistencia de 6800 Ω?
a. 2.06 Vcd
b. -2.06 Vcd
c. 2.21 Vcd
d. -2.21 Vcd

8. ¿VR3 es aproximadamente igual a VTH (#vth# Vcd)?
a. Si
b. No

9. ¿Cuál es la ventaja de un Circuito Equivalente Thevenin?
a. Minimiza la disipación de potencia en la carga de la red.
b. Los efectos de carga se pueden determinar con facilidad.
c. Los cálculos del circuito no requieren tanto tiempo.
d. Respuestas (b) y (c) juntas.
3-115
PREGUNTAS DE REPASO

1. MC 20 se activa para modificar el valor de R3. ¿Qué cambios se producirían en este circuito al
tener un cambio en la resistencia de carga?
a. Produce un gran cambio en RTH.
b. No produce cambios en RTH.
c. Produce un pequeño cambio en RTH.
d. Debe compensarse con un cambio en R2.

2. ¿Cómo se determinaría el valor de RTH?
a. R1 y R2 deben estar en paralelo.
b. R2 y R4 deben estar en paralelo.
c. R1, R3 y R4 deben estar en paralelo.
d. R1, R2 y R4 deben estar en paralelo.

3. Para localizar el voltaje de Thevenin de este circuito, ¿qué método puede usarse?
a. El Teorema de Superposición.
b. La Ley de Ohm.
c. La Ley de Corriente de Norton.
d. La Ley de Voltaje de Kirchhoff.

4. Para este circuito, ¿qué voltaje tendrían VTH y RTH respectivamente?
a. 2.22V y 498Ω
b. -2.22V y 498Ω
c. 2.22V y 10.1 kΩ
d. -2.22V y 10.1 kΩ
3-116

5. MC 20 se activa. ¿Qué cambios se produce en RL?
a. Produce un gran cambio en VTH.
b. No produce un cambio en VTH.
c. Produce un pequeño cambio en VTH.
d. Debe compensarse por un cambio dentro de la Red.
MC DISPONIBLES
MC 20
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-117
PRUEBA DE LA UNIDAD


Al adaptar un circuito a Thevenin, se crea como equivalente:
a. un circuito en serie.
b. un circuito en serie/paralelo.
c. un circuito paralelo.
d. ninguno.

En un circuito Thevenin , ¿cuál sería el valor de VTH?
a. Es igual al voltaje a través de la carga de la Red.
b. Es igual al voltaje a través de RTH.
c. Es igual al voltaje a través de las terminales de circuito abierto de la Red.
d. No puede determinarse sin RTH.

En un circuito Thevenin , ¿cuál sería el valor de RTH?
a. Igual a la resistencia de carga del circuito.
b. Igual a a la resistencia sobre VTH.
c. Igual a la resistencia a través de las terminales de circuito abierto de la Red.
d. No se puede determinar sin VTH.

Un circuito en Thevenin:
a. no suministra ninguna ventaja.
b. requiere de una nueva carga para insertar en la Red.
c. reduce el consumo de potencia en la Red.
d. hace más fácil de calcular los efectos de cambio de carga.

¿Qué haría para poder determinar VTH en una Red de una sola fuente?
a. Quitar la carga pero mantener la fuente.
b. Quitar la carga y también la fuente.
c. Mantener la carga y la fuente.
d. Mantener la carga pero retirar la fuente.
3-118

¿Qué necesita para determinar RTH en un circuito de una sola fuente?
a. Retirar la carga, pero mantener la fuente.
b. Retirar la carga y la fuente.
c. Mantener la carga y la fuente.
d. Mantener la carga, pero retirar la fuente.

Cuando se transforma una red con multifuentes, en Thevenin, debe:
a. usar únicamente la fuente de voltaje más positiva.
b. usar únicamente la fuente de voltaje más negativa.
c. determinar los efectos de todas las fuentes de voltaje.
d. substraer directamente los voltajes de la fuente de las polaridades opuestas.

Con respecto a la carga de la Red, un Circuito Equivalente Thevenin:
a. genera grandes diferencias en la corriente de carga.
b. no genera diferencias en la corriente de carga.
c. es exacto porque genera una diferencia en la corriente de carga.
d. es válido solamente para una carga constante.

En este circuito, el valor de RTH:
a. es mayor que 1 kW.
b. es menor que 1 kW.
c. es igual a 1 kW.
d. no se puede determinar.

En este circuito, el valor de VTH:
a. Es 10V
b. Es 8V
c. Es 2V
d. Cambia cuando la carga se desconecta.
3-119

2. Antes de aplicar la falla en su circuito, verifique que el bloque de
Circuitos Thevenin trabaje correctamente mediante una comprobación de la elaboración. Mida el
voltaje de la carga (VR3).
VR3 = Vcd
Valor min/máx: (–1.854) to (–2.266)

3. En la Red sin carga, ¿cuál es el valor de RTH?
RTH = Ω
Valor min/máx: (447.3) to (546.7)
Cálculo de valor: 497
Lugar: Página de localización de fallas: ttrba3, Pregunta: trba3c

4. En la Red sin carga, ¿cuál es el valor de VTH?
VTH = Vcd
Valor min/máx: (–1.953) to (–2.387)
3-120

a. VTH y RTH (fuera de las especificaciones).
b. R1 (abierta).
c. R1 (incrementada).
d. R3 (incrementada).

2. Antes de aplicar una falla en el circuito, verifique que el bloque de Circuitos Thevenin trabaje
correctamente mediante la prueba de funcionamiento. Mida el voltaje de carga (VR3).
VR3 = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: Recordar etiqueta para esta pregunta:
Valor min/máx: (–1.854) to (–2.266)

3. En los valores del circuito, un cambio en el voltaje de carga, ¿genera un cambio en RTH o
VTH?
a. Si
b. No

a. VTH y RTH (fuera de especificación).
b. R1 (abierta).
c. R3 (disminuída).
d. R3 (incrementada).
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Falla 11
Falla 12
3-121
3-122
Teoremas de redes de CD Unidad 8 – Circuito Puente Thevenin
UNIDAD 8 – CIRCUITO PUENTE THEVENIN
Al finalizar esta unidad, usted podrá adaptar a Thevenin un circuito puente resistivo, usando la
ecuación divisor de resistencias.

Si la carga es retirada del puente, ¿puede ser un circuito Thevenin?
a. Si
b. No
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas

circuito puente - es una configuración de circuito de 4 elementos teniendo 4 terminales. La
fuente de voltaje es aplicada a través de 2 termimales opuestos, y la salida es tomada a través de
los 2 terminales que quedan en espera.
EQUIPO REQUERIDO
Multímetro.
3-123
Ejercicio 1 – Resistencia Thevenin/Circuito Puente

Al finalizar este ejercicio, usted será capaz de calcular la resistencia Thevenin (RTH) de un
Circuito Puente. Verificará sus resultados comparando los datos medidos y calculados.

Sin Preguntos

2. ¿Cuál es la entrada del circuito puente?
a. El lado de la carga.
b. El lado de la fuente de voltaje.

3. ¿Es RTH determinada, con respecto al lado de entrada o al de salida de un circuito puente?
a. Entrada.
b. Salida.

4. Cuando esté calculando RTH, ¿qué par de resistencias están en paralelo?
a. Todas las resistencias están en paralelo.
b. No hay resistencias en paralelo.
c. R1||R3 y R2||R4 .
d. R1||R2 y R3||R4.
3-124

5. ¿Cuál es el valor calculado de RTH del Circuito Puente?
RTH = Ω
Recordar etiqueta para esta pregunta: rth
Valor min/máx: (419.4) to (436.6)

6. Haga un cortocircuito en las terminales de entrada del circuito puente y mida RTH. ¿Es el
valor medido cercano al calculado de #rth0# Ω?
a. Si
b. No
PREGUNTAS DE REPASO

1. ¿Qué se está midiendo con el óhmetro?
a. VTH
b. R1
c. RTH
d. R4

a. 1250Ω
b. 750Ω
c. 500Ω
d. 133Ω
3-125

3. Colocando una carga en las terminales de salida de un circuito puente equivalente a Thevenin,
¿qué sucede con RTH?
a. Incrementa el valor de RTH.
b. No cambia el valor de RTH.
c. Disminuye el valor de RTH.
d. Requiere una nueva fuente de voltaje.

4. ¿Cuáles son los terminales de salida del circuito que se muestra?
a. A y C
b. D y A
c. D y B
d. B y C

5. La fuente de voltaje, ¿en dónde es aplicada?
a. A las terminales de salida de un puente.
b. Entre las terminales de entrada y salida de un puente.
c. A las terminales de entrada de un puente.
d. Al circuito de carga del puente.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-126
Ejercicio 2 – Voltaje Thevenin/Circuito Puente

Al finalizar este ejercicio, Usted será capaz de calcular el Voltaje Thevenin Equivalente (VTH)
de un Circuito Puente. Verificará sus resultados comparando los resultados calculados y
medidos.

Calcular el valor de VTH
VTH = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: vth
Valor min/máx: (–3.812) to (–3.967)
3-127

2. Mida el valor de la fuente de voltaje del puente.
VS = Vcd

3. ¿Qué acción es requerida antes que se pueda medir VTH?
a. El puente debe ser cargado.
b. La fuente de voltaje del puente debe ser retirada.
c. La fuente de voltaje del puente debe ponerse en corto.

4. Mida el valor de VTH.
VTH = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: vth2

Valor min/máx: (7.722) to (9.438)

5. ¿Cuál terminal de salida del puente es mas negativo con respecto al común?
a. A
b. B
3-128

6. En el circuito mostrado, ¿cuál es el valor de VRL?
a. #vth2# Vcd.
b. –#vth2# Vcd.
c. 2.9 Vcd.
d. –2.9 Vcd.

Esté seguro de que la resistencia de carga R5 esté conectada con un conector de dos postes y
mida VRL.
VRL = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: vrl

8. Use la relación entre el modelo Thevenin y el divisor de voltaje para calcular los nuevos
valores de la resistencia de la carga.
RL = Ω
Recordar etiqueta para esta pregunta: rl5

9. En este circuito, el valor calculado (#rl5#Ω) y el medido de RL, ¿ Concuerdan?
a. Si
b. No
3-129
PREGUNTAS DE REPASO

1. En un modelo Thevenin de Circuito Puente, ¿por qué VTH y RTH no se afectan cuando el
valor de la carga cambia?
a. Los cálculos Thevenin son desarrollados con la carga en el circuito.
b. Los cálculos Thevenin son desarrollados sin la carga en el circuito.
c. La fuente de voltaje de la Red, compensa el modelo Thevenin después de que la carga es
conectada.
d. El modelo Thevenin representa un circuito en serie.

2. Cambiando el voltaje de la fuente del Circuito Puente, ¿qué variaría?
a. VTH pero no RTH.
b. RTH pero no VTH.
c. VTH y RTH.
d. Ninguno.

3. Cambiando el valor de una resistencia en el Circuito Puente, ¿qué variaría?
a. VTH pero no RTH.
b. VTH y RTH.
c. RTH pero no VTH.
d. Ninguno.

4. El modelo Thevenin y la resistencia de carga forman un:
a. circuito en serie.
b. circuito paralelo.
c. circuito en serie/paralelo.
d. circuito paralelo/serie.
3-130

5. ¿Cuál fórmula define el voltaje de la carga en un Circuito Thevenin?
a. VRL = (VTH x RL)/(RTH + RL)
b. VRL = (VTH x RL) x (RTH + RL)
c. VRL = (VTH x RL) - (RTH + RL)
d. VRL = (VTH x RL) + (RTH + RL)
MC DISPONIBLES
MC 5
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-131
PRUEBA DE LA UNIDAD


¿Cuál es la resistencia Thevenin entre las terminales B y D?
a. 200Ω
b. 150Ω
c. 100Ω
d. 36Ω

Después de un Circuito Puente Thevenin, ¿qué puede encontrar, dado cualquier valor de RL?
a. RTH.
b. VTH.
c. VRL.

Un Circuito Puente Thevenin, significa reducirlo a un equivalente de:
c. circuito en serie/paralelo.
d. circuito paralelo/serie.

Con la carga retirada del circuito y con la fuente de voltaje aplicada, al voltaje medido a través
de la salida, ¿cómo se le llama?
a. Voltaje Thevenin.
b. Resistencia Kirchhoff.
c. Resistencia Thevenin.
d. Voltaje de Kirchhoff.
3-132

Con las terminales en A y C en cortocircuito, ¿cuál es la resistencia entre las terminales D y B?
a. 57.48Ω
b. 48.57Ω
c. 97.26Ω
d. 194.52Ω

La carga está conectada entre las terminales:
a. A y B
b. B y C
c. A y C
d. B y D

El voltaje de un circuito abierto (VTH) se mide a través de:
a. la carga.
b. R5.
c. la fuente de voltaje.
d. las terminales B y D.

Para medir RTH, ¿qué se necesita retirar?
a. La fuente de voltaje y la carga. Provoque entonces un cortocircuito a las terminales A y
C y B mida a través de B y D.
b. La fuente de voltaje. Ponga las terminales A y C en cortocircuito y mida a través de la carga.
c. Cargue y mida a través de las terminales B y D.
d. Cargue y mida a través de las terminales A y C.

¿Qué indica el voltímetro?
a. VR5
b. VR1
c. VS
d. Ninguno.
3-133

¿Para qué se usa el Teorema de Thevenin?
a. Para convertir un circuito en serie en una red equivalente.
b. Para convertir una red a un circuito en serie equivalente.
c. Para reemplazar un circuito de carga con una red equivalente.
d. Para reemplazar una red con una resistencia de carga.

2. Antes de aplicar una falla al circuito, verifique que el tablero circuito puente Thevenin trabaje
correctamente mediante la prueba de funcionamiento. Mida el voltaje de carga que desarrolla el
circuito puente.
VRL = Vcd
Valor min/máx: (2.619) to (3.201)

3. Un cambio en la resistencia de carga, ¿afecta el Circuito Equivalente Thevenin?
a. Si
b. No

4. El voltaje de salida de carga abierta del circuito Thevenin, ¿es igual al valor de VTH?
a. Si
b. No

5. Si la carga se desconecta, ¿VRL es mayor, menor o igual a VTH?
a. mayor.
b. menor.
c. igual.
3-134

a. R5 (disminuído su valor).
b. R5 (sin cambio).
c. R5 (aumenta su valor).
d. R5 (en cortocircuito).
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Falla 3
3-135
3-136
Teoremas de redes de CD Unidad 9 – Conversion Thevenin/Norton
UNIDAD 9 – CONVERSION THEVENIN/NORTON
Al finalizar esta unidad, usted tendrá la capacidad de convertir redes en su equivalente de fuente
de voltaje y corriente, usando los Teoremas de Thevenin y Norton.

a. 10V
b. 9.09V
c. 5V
d. Ninguno.

En el circuito que se muestra, ¿cuál es el valor de la corriente de carga?
a. 1A
b. 0.0909A
c. 0.909A
d. Ninguno.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-137

fuente de voltaje - es un circuito que provee un voltaje constante a las terminales de salida.
teorema de Norton - es una red que puede ser representada por una fuente de corriente
equivalente y una resistencia paralela con respecto a un par de terminales de salida.
fuente de corriente - es un circuito que suministra una constante corriente a sus terminales de
salida.
EQUIPO REQUERIDO
Unidad de base FACET.
Multímetro.
3-138
Ejercicio 1 – Conversión Thevenin a Norton

Al finalizar este ejercicio, usted tendrá la capacidad de convertir una fuente de voltaje en una
fuente de corriente. Verificará los resultados comparando los datos medidos con los calculados.

Sin preguntas

2. ¿Cuál es el voltaje de circuito abierto (sin carga) del circuito equivalente Thevenin?
VO(NL) = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: vtonl
Valor min/máx: (7.553) to (8.348)

¿Cuál es el voltaje de la carga?
VRL = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: vtol
Valor min/máx: (3.762) to (4.158)
3-139

4. ¿Por qué los voltajes de salida sin carga (VO(NL)) y con carga (VO(L)) son diferentes?
VO(NL) = #vtonl# Vcd
VO(L) = #vtol# Vcd
a. La carga forma un divisorde voltaje con RTH.
b. La corriente no fluye a través de RTH cuando se retira la carga.
c. La arga causa una caída de voltaje sobre RTH.
d. Todas las anteriores.

5. ¿A qué es igual el voltaje de salida del circuito equivalente Thevenin, cuando hay un corto
circuito en sus terminales de salida?
a. VTH
b. VRTH
c. VRT

En sus lecturas, VTH iguala a VRTH, ¿entonces las terminales de salida del que equivale a un
Thevenin deben dar 0?
a. Si
b. No

IN = mA
Valor min/máx: (16.06) to (17.75)
3-140

9. Mida el voltaje a través de las resistencias en paralelo RN y RL. use la Ley de Ohm para
determinar el voltaje de IN.
IN = mA
Valor min/máx: (16.06) to (17.75)

¿Cambia el valor de IN?
a. Si
b. No

11. ¿Estos circuitos son equivalentes, en términos de sus efectos, en la resistencia de carga?
a. Si
b. No
PREGUNTAS DE REPASO

1. La corriente de circuito abierto (sin carga) de una fuente de corriente Norton (IN) es igual a:
a. la corriente máxima de un circuito equivalente Thevenin.
b. VTH/RTH.
c. todas las anteriores.
d. ninguna.

2. En un circuito equivalente Thevenin, RTH es 1000Ω. Por lo tanto:
a. la resistencia en serie de un circuito equivalente Norton es 1000Ω.
b. la resistencia en paralelo de un circuito equivalente Norton es 1000Ω.
c. la resistencia en serie/paralelo de un circuito equivalente Norton es de 1000Ω.
d. ninguna.
3-141

3. Cuando un circuito equivalente Thevenin se convierte en su equivalente Norton, ¿qué pasa con
la dirección de la corriente IN?
a. No importa.
b. Se debe oponer a la dirección de la corriente causada por VTH.
c. Depende de cómo se conecte la carga a las terminales de salida del circuito.
d. Debe ser igual a la dirección de la corriente causada por VTH.

4. Si la carga se suprime de las terminales de salida de un circuito equivalente Thevenin, ¿qué
sucede con el voltaje de salida del circuito?
a. Incrementa a VTH.
b. no cambia.
c. decrece.
d. se reduce a cero.

5. Si el voltaje de salida del circuito equivalente Thevenin es 0V, significa que:
a. la carga está abierta.
b. la corriente de carga está conectada correctamente.
c. la carga está en corto.
d. la red representada por el Circuito Equivalente Thevenin está correctamente configurada.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-142
Ejercicio 2 – Conversión Norton a Thevenin

Al finalizar este ejercicio, usted tendrá la capacidad de convertir una fuente de corriente en una
fuente de voltaje. Verificará sus resultados comparando los valores medidos con los calculados.

¿La corriente y el voltaje de carga son idénticos para cada circuito?
a. Si
b. No

2. Calcule el voltaje de salida sin carga de la red.
VO(NL) = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: v2nl
Valor min/máx: (7.791) to (8.109)

3. Calcule la corriente de salida del cortocircuito de la red.
IO(SC) = mA
Recordar etiqueta para esta pregunta: i2sc
Valor min/máx: (16.58) to (17.26)
3-143

4. Calcule el voltaje de carga generado por la red.
VRL = Vcd
Recordar etiqueta para esta pregunta: v2rl
Valor min/máx: (3.781) to (4.179)

5. Calcule la corriente de carga causada por la Red (VRL = #v2rl# d).
IRL = mA
Recordar etiqueta para esta pregunta: i2rl
∗
Valor min/máx: (7.803) to (9.158)
Cálculo de valor: (#v2rl#/470)*1000

6. Según sus cálculos, ¿cuál es la corriente (IN) requerida para una fuente de corriente constante
equivalente?
a. #v2nl# Vcd
b. #i2sc# mA
c. #v2rl# Vcd
d. #i2rl# mA

7. ¿Cuál es la distribución de corriente entre RN y RL?
a. #v2nl# Vcd
b. #i2sc# mA
c. #v2rl# Vcd
d. #i2rl# mA
∗
3-144

8. ¿Cuál es el voltaje de carga generado por la Fuente de Corriente Constante?
a. #v2nl# Vcd
b. #i2sc# mA
c. #v2rl#Vcd
d. #i2rl# mA

9. Mida la corriente de salida sin carga de la fuente de corriente constante. ¿Es ésta corriente,
aproximadamente igual a la corriente de corto circuito calculada (#i2sc2# mA) de la Red?
a. Si
b. No

10. Ponga a RL en su circuito de corriente constante. Mida el voltaje de carga y calcule la
corriente de carga. ¿La corriente es casi igual a la corriente de carga (#i2rl# mA) generada por la
red?
a. Si
b. No

11. Según sus datos calculados y medidos, ¿la fuente de corriente constante, duplica los efectos
de la red?
a. Si
b. No

12. Compare los voltajes de salida con carga y sin carga de los circuitos equivalentes Thevenin y
Norton. ¿Los voltajes, son casi iguales?
a. Si
b. No
3-145
PREGUNTAS DE REPASO

1. En una conversión Norton a Thevenin, el valor RTH es igual a:
a. VTH/RN
b. RL
c. RN
d. ninguna.

2. ¿Qué sucede cuando calcula el valor de VTH?
a. Se abre la fuente de corriente constante.
b. Se retira RN de su circuito.
c. Se retira RL.
d. Se retira RN y RL.

3. Si la carga se retira de un circuito equivalente Norton:
a. toda la corriente fluye a través de RN.
b. IN se reduce a cero.
c. IN se incrementa.
d. IN decrece.

4. Cuando la carga colocada sobre las terminales de salida de un circuito equivalente Norton
incrementa, ¿qué pasaría con IN?
a. Se aumenta para mantener la corriente constante.
b. No cambia, pero IRN disminuye.
c. Disminuye para mantener constante la corriente de carga.
d. No cambia, pero IRN aumenta.
3-146

5. Con respecto a la distribución de la corriente, la operación de un Circuito Equivalente
Norton (con carga), actúa de acuerdo a:
a. las reglas de un circuito en serie.
b. las reglas de un circuito en serie/ paralelo.
c. las reglas de un circuito paralelo.
d. Todas las anteriores.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-147
PRUEBA DE LA UNIDAD


La máxima corriente fluye cuando:
a. la carga está abierta.
b. la carga está en cortocircuito.
c. VTH se encuentra en cortocircuito.
d. los valores de RTH y RL son iguales.

Con el fin de medir el voltaje de Thevenin de este Circuito Equivalente Thevenin, ¿qué se
necesita hacer?
a. Retirar la carga (RL).
b. Incrementar RL.
c. Disminuir RL.
d. Poner en cortocircuito RL.

El voltaje de carga es igual a:
a. (VTH x RL)/(RTH + RL)
b. IRTH + RTH
c. VTH + RTH
d. ninguna.

El valor de RL se duplica, por lo tanto, VTH:
a. duplica su valor.
b. no cambia.
c. se divide en dos.
d. no cambia, pero RTH se divide en dos.
3-148

¿Cuál de las siguientes fórmulas debe ser la correcta, con el fin de convertir el circuito en su
equivalente Norton?
a. VTH = IN, y RTH = (RTH + RL)/(RTH + RL)
b. VTH = IN, y RTH = RN
c. VTH/RTH = IN, y RTH = RN
d. VTH/RTH = IN, y RTH = RN + RTH

Con el fin de cancelar la Fuente de Corriente:
a. retire RN del circuito.
b. retire RL del circuito.
c. ponga a RL en cortocircuito.
d. retire RN y RL del circuito.

Cuando RL se retira del Circuito Equivalente Norton, IN:
a. aumenta.
b. no cambia.
c. disminuye.
d. no cambia, pero RN aumenta.

IN es 1A y RN es 100Ω. La operación correcta del circuito requiere que RL:
a. sea más grande que 100Ω
b. sea igual a 100Ω
c. sea menor que 100Ω
d. Ninguno porque RL puede tener cualquier valor.

Cada resistencia puede convertirse a su conductancia equivalente. Según en sus cáculos la
conductancia, IN:
a. se divide directamente.
b. se divide inversamente.
c. no se divide.
d. debe de cambiar con la variación de la conductancia.
3-149

¿Cuál de las siguientes expresiones debe ser verdadera para convertir el circuito en su
equivalente Thevenin?
a. Debe conocer el valor de los componentes de la red inicial.
b. VTH = IN/RN, y RTH = RTH - RN
c. VTH = IN x RN, y RTH = RN
d. VTH = IN x RN, y RTH = (RTH x RN)/(RTH + RN)
3-150
Teoremas de redes de CD Unidad 10 – Redes delta y estrella
UNIDAD 10 – REDES DELTA Y ESTRELLA
Usted aplicará las transformaciones Delta y Ye a una red de puente resistivo.

R1, R2 y R3 son idénticas en cada red. Entre los terminales de redes idénticas, ¿es semejante la
resistencia?
a. Si
b. No

Basandose en estos circuitos, ¿cuál es la relación entre las resistencias?
a. Todas las resistencias están en paralelo.
b. RB y RC están en serie.
c. La suma de RB y RC están en paralelo con RA.
d. Ambas b. y c.

Una conversión ye-delta origina las redes que se muestran. ¿son las redes eléctricamente
idénticas?
a. Si
b. No
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-151

Y - es una configuración de resistencias con la forma de una Y.
T y Y son nombres diferentes para la misma red.
T - es una configuración de resistencias con la forma de una T. T y Y son nombres diferentes
para la misma red.
delta - letra griega que se refiere a una configuración de resistencias en la forma de un triangulo.
pi y delta son nombres diferentes para la misma red.
pi - letra griega que se refiere a una configuración de resistencias en la forma de pi. Pi y delta son
nombres diferentes para la misma red.
productos cruzados - es una multíplicación de cada par de resistencias en una red Y.
EQUIPO REQUERIDO
Multímetro.
3-152
Ejercicio 1 – Redes Estrella y Delta

Al finalizar este ejercicio, usted será capaz de identificar y comparar las redes T, Y, delta y pi.
Verificará sus resultados por medio de datos medidos.

Sin Preguntas

¿Las lecturas son aproximadamente las mismas?
a. Si
b. No

3. MC 15 es activado para aumentar el valor de R2 (red Y) a 2050Ω. ¿Cuál de los pares de
terminales de las redes T y Y son diferentes?
a. A/C
b. A/B
c. A/D, B/D y C/D
d. A/B, A/C y B/C

¿Son las lecturas aproximadamente las mismas?
a. Si
b. No

5. MC 12 es activado para aumentar el valor de RB a 3740 Ω. ¿Cuáles de las resistencias
terminales de la red delta son afectadas?
a. Todas.
b. Solo A/D
c. A/D o C/D
d. Ninguno.
3-153

6. Con MC 12 activado, ¿son equivalentes las redes p y delta?
a. Si
b. No
PREGUNTAS DE REPASO

1. ¿Cuáles de las redes son eléctricamente idénticas?
a. A y B
b. A y C
c. A y D
d. B y C

2. Un óhmetro colocado a través de cualquiera de los dos terminales de circuitos de un circuitos
delta de 3 resistencias se vería como un:
b. un circuito en paralelo.
c. un circuito serie/paralelo.
d. ninguno de los anteriores.

3. Un óhmetro colocado a través de cualquiera de los dos terminales de circuitos de un circuitos
Y de 3 resistencias se vería como un:
b. un circuito en paralelo.
c. un circuito serie/paralelo.

4. Los valores de las resistencias en una configuración Y normal son 100Ω, 200Ω y 300Ω. El
equivalente es:
a. las resistencias de la red p son idénticas.
b. las resistencias de la red delta son idénticas.
c. las resistencias de la red T son idénticas.
d. debe ser otra red Y porque las resistencias no están balanceadas.
3-154

5. Con respecto a VS:
a. todas las resistencias están en paralelo.
b. todas las resistencias están en serie.
c. R1, R2 y R3 están en serie.
d. R2 y R3 están en serie una con otra y en paralelo con R1.
MC DISPONIBLES
MC 15 TOGGLE
MC 12 TOGGLE
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-155
Ejercicio 2 – Transformaciones Estrella y Delta

Al finalizar este ejercicio, usted será capaz de convertir circuitos Delta y Estrella. Verificará sus
resultados comparando los valores medidos y calculados.

Sin Preguntas

YR1 = Ω
Recordar etiqueta para esta pregunta: yr1

YR2 = Ω
3-156

YR3 = Ω

3. Utilice sus valores de resistencia de Y medidos para calcular los valores requeridos para una
red delta equivalente.
DRB = Ω
Recordar etiqueta para esta pregunta: drb
*
Cálculo de valor: ((#yr1#*#yr2#)+(#yr1#*#yr3#)+(#yr2#*#yr3#))/#yr2#

DRA = Ω
Recordar etiqueta para esta pregunta: dra
*
∗
3-157

DRC = Ω
Recordar etiqueta para esta pregunta: drc
*

¿Sus valores medidos y sus valores calculados están de acuerdo con la tolerancia?
a. Si
b. No

5. Utilice el óhmetro para comparar las resistencias terminales entre la RED Y y la RED ∆. ¿Es
la red ∆ equivalente a la red Y?
a. Si
b. No

6. Basándose en sus resultados de la conversión Y a ,¿ puede convertir una Red Delta a una Red
Y equivalente?
a. Si
b. No
∗
3-158
PREGUNTAS DE REPASO

1. En una conversión de Red Delta a Red Y el denominador de la fórmula es la:
a. suma de los productos de todas las resistencias.
b. diferencia de los productos de todas las resistencias.
c. suma de todas las resistencias.
d. ninguno.

2. En una conversión de Red Delta a Red Y, el numerador de la fórmula de conversión es:
a. la suma de dos pares adyacentes.
b. la diferencia de dos pares adyacentes.
c. el producto de dos pares adyacentes.
d. la suma de los productos de dos pares adyacentes.

3. ¿Cuál fórmula puede usarse para convertir un apoyo de la Red Y a un valor de la Red Delta?
a. (R1 x R2) + (R2 x R3) + (R3 x R1)
RC = –––––––––––––––––––––––––––––––––––
R1
b. RA x RB
R1 = ––––––––––––––––
RA + RB + RC
d. Ninguno.

4. Para simplificar una Red Puente Resistiva se requiere una:
a. conversión Y a Delta.
b. conversión Y a Y.
c. conversión Delta a Delta.
d. conversión Delta a Y.
3-159

5. ¿Cuál es la semejanza o la diferencia entre estos circuitos?
a. Arrastran corrientes idénticas desde la fuente de voltaje.
b. Tienen idénticas caídas de voltaje en los componentes.
c. No son equivalentes.
d. Arrastran diferentes corrientes desde la fuente de voltaje.
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
Ningunas
3-160
PRUEBA DE LA UNIDAD


Una Red T es idéntica a:
a. una Red pi.
b. una Red Y.
c. una Red Delta.
d. una Red Puente.

Una Red pi es idéntica a una:
a. red T.
b. red Y.
c. red Delta.
d. red Puente.

Una Red Y se puede transformar a un equivalente en:
a. red en Serie.
b. red T.
c. red Delta.
d. ninguno.

Una Red Delta puede ser convertida a una equivalente en:
a. red pi.
b. red Y.
c. red Paralelo.
d. ninguno.

Un óhmetro entre dos terminales de un circuito Delta de 3 resistencias equivale a un:
c. circuito serie/paralelo.
d. ninguno.
3-161

Un óhmetro colocado a través de dos terminales de un circuito estrella de 3 resistencias detecta:
c. circuito serie/paralelo.
d. ninguno.

Los valores de resistencia de una configuración Y, son 100Ω, 200Ω y 300Ω, lo cual quiere
decir que:
a. las resistencias de la Red p son idénticas.
b. las resistencias de la Red Delta son idénticas.
c. las resistencias de la Red T son idénticas.
d. la Red puede ser otra Red Y, debido a que las resistencias están sin balancear.

En una conversión de Red Delta a Red Y, el denominador de la fórmula de conversión es:
a. la suma de los productos de todas las resistencias.
b. la diferencia de los productos de todas las resistencias.
c. la suma de todas las resistencias.
d. ninguno.

¿Cuál es la corriente total del circuito que se muestra?
a. 100 mA
b. 10 mA
c. 1 mA
d. Ninguno.

Basado en los valores de los circuitos dados:
a. la red delta cargada drena mayor corriente total.
b. la corriente total es idéntica.
c. la red delta cargada drena menos corriente total.
d. la corriente total no puede ser comparada porque el circuito no es igual.
3-162
LACALIZACIÓN DE FALLAS

¿Son los valores resistivos, iguales al valor nominal?
a. Si
b. No

3. Los valores medidos de la Red T,¿concuerdan con los de la Red Y?
a. Si
b. No

4. Un cambio en el bloque de circuito de la RED Y, ¿afecta el bloque de circuito de la Red T?
a. Si
b. No
a. R1 (incrementado).
c. R3 (incrementado).
d. R1 y R2 (incrementados).
MC DISPONIBLES
Ningunos
FALLAS DISPONIBLES
falla 8
3-163
3-164
Teoremas de redes de CD Apéndice A – Preguntas y respuestas de la pre prueba y la post prueba
APÉNDICE A – PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE LA PRE PRUEBA Y LA

POST PRUEBA
Dependiendo de los ajustes de configuración, estas preguntas pueden presentarse aleatoriamente

en la pantalla. Las preguntas de la pre prueba y de la post prueba son las mismas.
1. Con base en la ley de corriente de Kirchhoff, la corriente total (IT) en un circuito con una
fuente de voltaje y dos resistencias en paralelo se especifica así:
a. IT = IR1 - IR2
b. IT = IR2 - IR1
c. 0 = IT + IR1 + IR2
d. 0 = IT - IR1 - IR2
2. Con base en la ley de corriente de Kirchhoff, la corriente total dentro de un nodo

a. no tiene relación con la corriente que sale del nodo.
b. puede ser mayor que la corriente que sale del nodo.
c. puede ser menor que la corriente que sale del nodo.
d. debe ser igual a la corriente que sale del nodo.
3. La ley de corriente de Kirchhoff establece que la suma algebraica de las corrientes de los
nodos
a. debe ser igual a cero.
b. debe ser igual a uno.
c. debe ser infinita.
d. varía entre cero e infinito.
4. Usted puede combinar la ley de corriente de Kirchhoff con la ley de Ohm para encontrar
a. pi.
b. la corriente total del circuito.
c. un circuito resistivo en Y.
5. La ley de corriente de Kirchhoff confirma la regla que en un circuito en paralelo, la corriente

total del circuito es igual a la suma de
a. la corriente a través de cada resistencia.
b. la corriente a través de la primera rama únicamente.
c. las corrientes de las ramas.
d. no hay suficiente información para contestar esta pregunta.
A-1
6. En un circuito cerrado, la suma de la caída de voltaje es igual

a. a cero.
b. al voltaje máximo del circuito.
c. a la mínima caída de voltaje.
d. a un voltaje intermedio.
7. Tres caídas de voltaje de resistencias en serie de 10 V, 5 V y 2.5 V. Con base en la ley de

voltaje de Kirchhoff, el voltaje de la batería del circuito es
a. 0V.
b. 17.5V.
c. 15V.
d. 10V.
8. ¿Qué ecuación define la ley de voltaje de Kirchhoff?

a. VS = V1 + V2 + VN.
b. 0 = VS - (V1 + V2 + VN).
9. Al utilizar la ley de voltaje de Kirchhoff, se requiere que

a. todas las caídas de voltaje en el circuito sean iguales.
b. las polaridades negativa y positiva estén asignadas a los voltajes en el circuito.
c. las polaridades negativas estén asignadas a los voltajes en el circuito.
d. las polaridades positivas estén asignadas a los voltajes en el circuito.
10. Un circuito en serie está compuesto por 3 elementos y una fuente de voltaje. Si se conocen la
fuente de voltaje y la caída de voltaje de dos elementos, la caída de voltaje del tercer
elemento
a. no puede determinarse.
b. es cero.
c. puede determinarse a partir de la ley de voltaje de Kirchhoff.
d. debe se igual a la caída de voltaje de los otros elementos.
11. Un lazo de circuito es

a. un camino de circuito abierto.
b. un camino de corto circuito.
c. un camino de múltiples circuitos.
d. un camino de circuito cerrado.
A-2
12. Un circuito con una fuente de voltaje y tres resistencias en paralelo tiene
a. cuatro lazos de corriente.
b. tres lazos de corriente.
c. dos lazos de corriente.
d. un lazo de corriente.
13. Aplicando las leyes de Kirchhoff, un circuito con dos lazos cerrados tiene flujo de corriente
a. sólo a través del LAZO1.
b. sólo a través del LAZO 2.
c. a través de los LAZOS 1 y 2.
14. Un circuito con una fuente de voltaje, dos resistencias en serie y una en paralelo tiene
a. un lazo de corriente.
b. dos lazos de corriente.
c. tres lazos de corriente.
d. cuatro lazos de corriente.
15. Un circuito con una fuente de voltaje, dos resistencias en serie y una en paralelo tiene
a. un nodo.
b. dos nodos.
c. tres nodos.
d. cuatro nodos.
16. Los nodos son

a. resistencias especiales.
b. puntos de conexión común para dos o más componentes.
c. fuentes de voltaje especiales.
17. Las ecuaciones de los lazos son

a. ecuaciones que definen la caída de voltaje a través de un lazo cerrado.
b. ecuaciones que definen la caída de voltaje a través de un lazo abierto.
c. ecuaciones utilizadas muy ocasionalmente.
d. ecuaciones sin solución.
18. Una vez usted conoce el voltaje de un elemento común para ambos circuitos
a. aplica la ley de corriente de Kirchhoff para determinar la corriente de cada circuito.
b. usa ecuaciones de red para determinar la corriente del circuito.
c. aplica la ley de Ohm para determinar la corriente de cada circuito.
A-3
19. Con el método de malla, las corrientes de las ramas

a. deben determinarse.
b. no necesitan determinarse.
c. están predeterminadas.
20. Una malla es

a. cualquier camino de corriente con ramas paralelas.
b. dos o más circuitos cerrados de corriente que comparten un circuito principal.
c. un camino de corriente de un circuito abierto.
d. el camino cerrado de corriente más sencillo posible dentro de un circuito.
21. El teorema de superposición

a. se aplica, principalmente, a los circuitos cd de alta frecuencia.
b. se aplica, principalmente, a los circuitos cd de baja frecuencia.
c. extiende su uso a la ley e Ohm para circuitos de fuentes sencillas de voltaje.
d. extiende su uso a la ley de Ohm para circuitos que tienen más que una fuente de
voltaje.
22. Con base en el teorema de superposición

a. los voltajes de circuitos múltiples afectan un elemento común en el circuito.
b. los voltajes de circuitos múltiples no se afectan uno al otro.
c. los voltajes de circuitos deben tener polaridades iguales.
d. los voltajes de circuitos deben tener polaridades opuestas.
23. Para desarrollar una solución de superposición, debe determinar el efecto de cada fuente de
voltaje
a. en el elemento común del circuito.
b. en todos los elementos del circuito.
c. en sólo algunos elementos del circuito.
d. en ninguno de los anteriores.
24. El teorema de Millman utiliza la suma de las corrientes de las ramas y la suma de las
conductancias para ayudarle a determinar
a. la corriente del elemento común.
b. la corriente a través de cada red.
c. el voltaje a través de las ramas.
A-4
25. El teorema de Millman toma la forma de la corriente dividida por

a. la resistencia.
b. la conductancia.
c. el voltaje.
d. todos los anteriores.
26. Un circuito en Thévenin requiere

a. una corriente equivalente (ITH) en serie con una resistencia equivalente (RTH).
b. un voltaje equivalente (VTH) y una resistencia equivalente (RTH) en paralelo con (VTH).
c. un voltaje equivalente (VTH) y una resistencia equivalente (RTH) en serie con (VTH).
27. VTH es el voltaje del terminal de salida del circuito. Se determina con la carga del circuito
a. en serie.
b. conectado.
c. desconectado.
28. RTH es la resistencia total del circuito sin carga. La fuente de voltaje del circuito se reemplaza
con
a. un corto circuito.
b. un multímetro.
c. una batería.
29. El teorema de Thévenin permite la reducción de un circuito en uno equivalente llamado

a. una fuente de corriente.
b. una fuente de voltaje.
c. una corriente fuente.
d. un regulador de voltaje.
30. El voltaje y la corriente a través de una carga producidos por un circuito equivalente de
Thévenin serán
a. mayores que los generados por el circuito original.
b. idénticos al generado por el circuito original.
c. menores a los generados por el circuito original.
d. opuestos a los generados por el circuito original.
31. Un circuito puente resistivo tiene

a. un terminal.
b. dos terminales.
c. tres terminales.
d. cuatro terminales.
A-5
32. Si se elimina la carga de un puente resistivo, el circuito puente

a. no puede convertirse en Thévenin.
b. puede convertirse en Thévenin.
c. puede ser peligroso.
33. Los valores calculados y medidos de RTH pueden ser, aproximadamente,

a. 2:1 respectivamente.
b. 1:2 respectivamente.
c. los mismos.
34. Para determinar el VTH de un circuito puente, elimine

a. el voltaje fuente.
b. el divisor de voltaje.
c. la resistencia de carga del circuito.
d. todas las resistencias.
35. Un modelo de Thévenin de un circuito puente simplifica

a. solamente los cálculos del voltaje de carga.
b. solamente los cálculos de la corriente de carga.
c. los cálculos de corriente de carga y voltaje de carga.
36. Una fuente de corriente es un circuito

a. que entrega un voltaje constante en sus terminales de salida.
b. que tiene una alta resistencia interna.
c. con una salida de corriente dependiente de la carga.
d. con una corriente de salida dependiente del voltaje.
37. Una fuente de voltaje es definida como un circuito

a. con un voltaje de salida dependiente de la corriente.
b. que entrega una corriente constante en sus terminales de salida.
c. con una salida de voltaje dependiente de la carga.
d. que entrega un voltaje constante en sus terminales de salida.
38. El teorema de Norton permite la reducción de una red en su circuito equivalente denominado
como
a. fuente de voltaje.
b. voltaje fuente.
c. fuente de corriente.
d. regulador de corriente.
A-6
39. Una fuente de corriente es

a. un circuito que entrega una corriente alterna en la salida de sus terminales.
b. un circuito que entrega una corriente constante en la salida de sus terminales.
c. un circuito que no entrega corriente en la salida de sus terminales.
40. En el proceso de conversión entre circuitos Thévenin y Norton,

a. RN es igual a RTH.
b. RN es igual a VTH.
c. RTH es igual a VTH.
41. Una red en Y resistiva es idéntica a

a. una red delta.
b. una red pi.
c. una red te.
42. Una red delta resistiva es idéntica a

a. una red delta.
b. una red pi.
c. una red te.
43. Los valores de resistencia de una configuración Y son 100 ohms, 200 ohms y 300 ohms.
La(s) equivalente(s)
a. de las resistencias de la red delta son idénticas.
b. de las resistencias de la red tee son idénticas.
c. de red debe ser otra configuración Y ya que las resistencias especificadas no están
balanceadas.
d. de las resistencias de la red pi son idénticas.
44. Los productos cruzados son el producto de cada par de resistencias en una
a. red delta.
b. red te.
c. red Y.
d. red pi.
45. En una transformación delta a Y ó Y a delta, las

a. resistencias individuales de cada red no necesitan ser iguales.
b. resistencias individuales de cada red son configuradas iguales.
c. las resistencias de una red en Y son dos veces las resistencias de la red delta.
d. las resistencias de una red en Y son la mitad de las resistencias de la red delta.
A-7
46. En la detección de fallas, un circuito

a. toma primero todas las lecturas de las resistencias.
b. coloca un amperímetro en todas las trayectorias posibles.
c. revisa primero el voltaje fuente del circuito.
d. los teoremas de redes no son útiles porque no tienen en cuenta la tolerancia de los
componentes.
47. Cuando detecta fallas en un circuito eléctrico, el primer y último paso a llevar a cabo es
a. una calibración completa y detallada del circuito.
b. 4 horas de operación para asegurarse que un componente defectuoso falla.
c. revisar el desempeño del diagnóstico.
d. hacer una inspección visual completa.
48. Respecto a los teoremas de redes, un lazo cerrado representa

a. una simple y completa trayectoria de corriente.
b. una trayectoria abierta de corriente.
c. una trayectoria parcial de corriente.
49. Una fuente de voltaje

a. idealmente tiene una muy baja resistencia de la fuente.
b. debe tener una resistencia de salida de 50 ohmios.
c. genera voltaje de salida máximo cuando esta conectada a través de un corto circuito.
d. requiere una alta resistencia en serie.
50. Cuando un procedimiento de detección de fallas requiere un análisis matemático,

a. utilice el teorema más complicado que pueda aplicar.
b. encuentre otra forma de resolver su problema.
c. usted puede hacerlo mejor adivinando.
d. utilice la técnica más simple que funcione.
A-8
Teoremas de redes de CD Apéndice B – Fallas y Modificaciones del circuito (MC)
APÉNDICE B – FALLAS Y MODIFICACIONES DEL CIRCUITO (MC)
CM CONMUTADOR FALLA ACCION

ESQUEMATICO
NO.
– 21 1 coloca 910Ω
en paralelo
con 1.8-kΩ
R1
– 22 2 R1 = 900Ω
– 23 3 R5 = 730Ω
– 24 4 corto R1
– 26 6 R6 = 1500Ω
– 28 8 R3 = 2300Ω
– 29 9 R3 = 9700Ω
– 30 10 corto R2
– 31 11 R1 = 2270Ω
– 32 12 R3 = 9200Ω
1 1 – coloca 3.9
kΩ en
paralelo con
1.8-kΩ R1
2 2 – R2 = 4.4 kΩ
3 3 – coloca 3.3
kΩ en
paralelo
510Ω R2
4 4 – R3 = 1080Ω
5 5 – R5 = 440Ω
8 8 – R3 = 1070Ω
9 9 – coloca 47Ω
en paralelo
470Ω R5
12 12 – RB = 3740Ω
15 15 – R2 = 2050Ω
17 17 – R1 = 970Ω
B-1
Teoremas de redes de CD Apéndice B – Fallas y Modificaciones del circuito (MC)
CM CONMUTADOR FALLA ACCION

ESQUEMATICO
NO.
18 18 – coloca 6.2
kΩ en
paralelo con
3.6-kΩ R2
19 19 – colcoca 8.2
kΩ en
paralelo con
2.2-kΩ R2
20 20 – R3 = 10.1
kΩ
B-2
Teoremas de redes de CD Apéndice C – Localización y reparación de fallas de la tarjeta y el curso
APÉNDICE C – LOCALIZACIÓN Y REPARACIÓN DE FALLAS DE LA

TARJETA Y EL CURSO
Problemas de la tarjeta impresa

El equipo F.A.C.E.T. está diseñado, fabricado y probado cuidadosamente para asegurar una vida
larga y confiable. Si usted sospecha que hay una falla genuina en el equipo, se deben seguir los
siguientes pasos para hacer un seguimiento del problema.
A. SIEMPRE inserte la tarjeta en la unidad base antes de intentar utilizar un ohmiómetro en la

localización y reparación de fallas. Los diagramas esquemáticos impresos en las tarjetas se
modifican por la ausencia de las conexiones de conmutación en la unidad base; por lo tanto,
las pruebas con ohmiómetro producirán resultados erróneos en tarjetas desconectadas. No
aplique potencia a la unidad base cuando hace pruebas de resistencia.
B. Un listado de funciones de interrupción de fallas se proporciona en el Apéndice B de esta
guía del profesor.
Problemas del curso

El curso F.A.C.E.T. ha sido escrito para cumplir con objetivos cuidadosamente seleccionados.
Todos los ejercicios han sido probados con precisión y se ha revisado el contenido técnico de la
información presentada en las discusiones. Se han calculado las tolerancias de todas las
respuestas a preguntas de procedimiento y de repaso, para asegurar que las respuestas no se
invaliden por errores de componentes o instrumentos.
Sin embargo, usted o sus estudiantes pueden encontrar errores o experimentar dificultades en la
utilización de nuestras publicaciones. Agradecemos sus comentarios y le aseguramos que los
tendremos en cuenta cuidadosamente en nuestros continuos esfuerzos por mejorar el producto.
A medida que atendamos problemas del curso, publicaremos las correcciones que pueden bajarse
de nuestro website, www.labvolt.com. Seleccione el tabulador de soporte al cliente y entonces
escoja la línea de producto: F.A.C.E.T. Seleccione un curso, luego seleccione de la lista de
síntomas que han sido atendidos y siga las instrucciones.
C-1
Teoremas de redes de CD Apéndice C – Localización y reparación de fallas de la tarjeta y el curso
Haremos lo mejor para ayudarlo a resolver los problemas si usted llama el número a
continuación. Sin embargo, para lograr mejores resultados, o para evitar alguna confusión,
nosotros preferimos que nos escriba con una descripción del problema.
Si usted nos escribe, por favor incluya la siguiente información:
• Su nombre, título, dirección de correo y número (por favor incluya la mejor hora para
contactarlo).
• El título de la publicación y el número.
• Número(s) de página(s) y paso o número de la figura(s) del material en cuestión.
• Una descripción completa del problema encontrado y cualquier información adicional que
pueda ayudarnos a resolver el problema.
Envíe sus comentarios del curso a :
techsupport@labvolt.com
Lab-Volt Systems
P.O. Box 686
Farmingdale, NJ 07727
ATENCIÓN: Soporte técnico
Si prefiere llamar por teléfono con respecto a problemas del curso o del hardware, llámenos por
favor entre las 9:00 AM y 4:30 PM (hora Este) al: (800) 522-4436 o al (888)-LAB-VOLT.
C-2
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Electricidad y electrónica básica

Guía del profesor

Primera impresión, septiembre 2003

Copyright septiembre, 2003 Lab-Volt Systems, Inc.

La información en este documento está sujeta a cambio sin notificación y no representa un

Sección 1 – Inventario de la terminal e instalación................................................................. 1-1

Unidad 1 – Teoremas de redes de CD ...................................................................................... 3-1

Apéndice B – Fallas y Modificaciones del circuito (MC) .......................................................B-1

Apéndice C – Localización y reparación de fallas de la tarjeta y el curso .......................... C-1

Sección 1 – Inventario de la terminal e instalación contiene una lista y la descripción de los

Sección 2 – Introducción al currículo F.A.C.E.T proporciona una descripción de la estructura

SECCIÓN 1 – INVENTARIO DE LA TERMINAL E INSTALACIÓN

Requerimientos mínimos de la computadora

Instalación del equipo

Instalación de los programas

Instalación de aplicaciones de terceros

No se requieren programas de terceros para este curso.

Instalación del curso y de los recursos

SECCIÓN 2 – INTRODUCCIÓN AL CURRÍCULO DE F.A.C.E.T.

Los ejercicios consisten en el objetivo, la discusión y el procedimiento del ejercicio. La sección

1. Haga clic en el ícono de TechLab.

2. El estudiante hace clic en INICIAR SESIÓN (Logon) y selecciona su nombre.

Selección de otros cursos y salida del curso

2. Si los estudiantes desean seleccionar otra unidad, hacen clic en ella.

El botón de Menú trae los siguientes menús:

El botón Lanzar Aplicación abre los programas de terceros.

Utilice el botón Salir para salir del curso.

Con el botón de flecha derecha ⇒ se avanza a la siguiente pantalla.

Pantallas de ayuda y recursos F.A.C.E.T

Ayuda del sistema

NOTE: El sitio Internet de Lab-Volt no contiene software de filtro

Herramienta de anotación del profesor

Diario del estudiante

• Preguntas del ejercicio

Preguntas del ejercicio y de localización y reparación de fallas

Pre prueba y post prueba

Progreso del estudiante y realimentación del profesor

Preguntas y respuestas de número real

La respuesta a la pregunta indicada en la ilustración anterior no involucra un valor recuperado de

Cualquier letra rodeada por los signos "#"

Valores de recuperación en texto

Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se1p11, Pregunta:

Cualquier ambiente puede ser peligroso cuando no es familiar. El laboratorio basado en

El voltaje y corriente utilizados en el laboratorio basado en computadoras F.A.C.E.T son, en sí

1. Apague la alimentación de potencia antes de trabajar en un circuito.

UNIDAD 1 – TEOREMAS DE REDES DE CD

Lugar: Página de fundamentos de la unidad: sf3, Pregunta: f3a

NUEVOS TÉRMINOS Y PALABRAS

Ejercicio 1 – Identificación de Componentes

OBJETIVO DEL EJERCICIO

DISCUSIÓN DEL EJERCICIO

Lugar: Página de discusión del ejercicio: se1d3, Pregunta: e1d3a

PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO

Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se1p1, Pregunta: e1p1a

Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se1p2, Pregunta: e1p2a

Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se1p3, Pregunta: e1p3a

Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se1p4, Pregunta: e1p4a

Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se1p5, Pregunta: e1p5a

Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se1p6, Pregunta: e1p6a

Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se1p7, Pregunta: e1p7a

Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se1p8, Pregunta: e1p8a

Lugar: Página de procedimiento el ejercicio: se1p9, Pregunta: e1p9a

Lugar: Página de procedimiento del ejercicio: se1p10, Pregunta: e1p10a