CUADRO COMPARATIVO

¿QUÉ ES?
Es una herramienta útil que permite realizar una comparación entre diversos
elementos de un mismo tipo, analizando cada una de sus características más
importantes, de tal manera que con facilidad se puede identificar cuál representa
más ventajas, es de mejor calidad o es el más completo de los mencionados,
además de muchas otras conclusiones que se pueden obtener al utilizarlo
dependiendo de lo que se compare y el objetivo de ello.

El cuadro comparativo está conformado por las columnas en las que se lee la
información en forma vertical y se establece la comparación entre los elementos de
las columnas.

FINALIDAD
 Desarrollar la habilidad de comparar, lo que construye la base para la emisión
de juicios de valor
 Facilitar el procesamiento de datos, lo cual antecede a la habilidad de clasificar
y categorizar la información
 Organizar el pensamiento (Pimienta, 2012)

¿CÓMO SE REALIZA?
a) Se identifican los elementos que se desean comparar
b) Se marcan los parámetros a comparar
c) Se identifican y describen las características de cada objeto o evento
d) Se enuncian afirmaciones donde se mencionen las semejanzas y diferencias
más relevantes de los elementos comparados
e) Se establece una conclusión de los parámetros a comparar (Pimienta, 2012)

EJEMPLO
Cuadro comparativo

Figura 1. Cuadro comparativo ejemplo.

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE CUADRO COMPARATIVO

Nombre del docente

Nombre del estudiante

Nivel de desempeño Valor

Indicador Alto (3) Medio (2) Bajo (1) asignado

Los temas
Los temas Los temas
centrales se
centrales se centrales se
ubican en la
ubican en la ubican en la
parte superior
parte superior y parte superior,
y los
los parámetros pero los
parámetros a
Elementos a comparar se parámetros a
comparar se
propios del colocan en la comparar no se
colocan en la
cuadro columna colocan en la
columna
izquierda del columna
izquierda del
cuadro, pero no izquierda del
cuadro, éstos
están cuadro ni están
están
jerarquizados jerarquizados
jerarquizados
correctamente. correctamente.
correctamente.

Identifica
Identifica No identifica
parámetros de
parámetros de parámetros de
comparación
comparación comparación
pertinentes,
pertinentes y pertinentes y
pero no son
suficientes en suficientes en
suficientes en
relación con el relación con el
Elementos y relación con el
tema tema abordado,
características tema abordado,
abordado, además la
por comparar además la
además la información
información
información proporcionada
proporcionada
proporcionada no concuerda
no concuerda
es acorde a la en su totalidad
en su totalidad
temática con la temática
con la temática
central. central.
central.

Identifica de Identifica de No identifica de

Semejanzas y manera clara y manera clara y manera clara y
diferencias precisa las precisa las precisa las
semejanzas y semejanzas y semejanzas y
 diferencias diferencias diferencias
entre los entre los entre los
elementos elementos elementos
comparados. comparados, comparados y
Asimismo, pero la la información
organiza la información no no está
información de está organizada organiza de
manera lógica de manera manera lógica;
y coloca las lógica ni coloca ni las
observaciones las observaciones
propias en observaciones son propias en
cada propias en cada cada
parámetro. parámetro. parámetro.

En la mayoría
Sigue las No se apega a
de los casos
Estilo, reglas las reglas
sigue las reglas
gramática y ortográficas, ortográficas,
ortográficas,
ortografía gramaticales y gramaticales y
gramaticales y
de sintaxis. de sintaxis.
de sintaxis.

Total

Fuente: elaboración propia.

ENLACES DE AYUDA

“¿Cómo elaborar un cuadro comparativo?”

http://files.psicologiaparabachilleres.webnode.es/200000016-
081ae0efaf/C%C3%93MO%20ELABORAR%20UN%20CUADRO%20COMPARAT
IVO%20ULTIMO.pdf