“2020.

“Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”

Escuela primaria “MARIANO ABASOLO”

GRADO: 4TO GRUPO: “A” TURNO: VESPERTINO CICLO ESCOLAR: 2020-2021

SEMANA 8. DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE

LUNES 12 DE OCTUBRE
DOCENTE GRADO Y GRUPO SEMANA FECHA
Ana Belén Guzmán Ramírez 4to “A” 08 del 12 al 16 de Octubre
RECURSOS SEGUIMIENTO
-Televisión e internet, cuaderno, lapicera completa -Observación y análisis de la programación de Aprende en casa II.
-Registro y observación de las actividades.
Realiza una portada que lleve como titulo “Sema 8. Del 12 al 16 de Octubre” realiza un dibujo, usa colores, muestra toda tu creatividad.
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDIDAD PARA TRABAJAR EVALUACIÓN
Toma decisiones respecto Tema: Los alimentos procesados y los sellos de advertencia Que el alumno:
del consumo de alimentos 1.-Después de ver el programa, realizarás una lista en tu cuaderno dividiéndolo en dos -Identifica con
procesados, con base en
secciones donde tendrás que escribir en una sección una lista de 10 alimentos que alimentos de su
la información de los sellos
y advertencias asociada a
haya en tu casa y que sean procesados y en otra una lista de alimentos no procesados. casa aquellos que
hayan sufrió un
Alimentos procesados Alimentos no procesados
VIDA SALUDABLE

enfermedades. proceso industrial.

ÉNFASIS -Identifica en
envolturas de
Consumo de alimentos productos los
procesados y sellos de sellos de
advertencia. advertencia de
consumo.

2.- Escribe tu cuaderno para qué sirven los sellos de advertencia en los productos,
recorta y pega en tu cuaderno algunos sellos de las envolturas de algunos productos.

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDIDAD PARA TRABAJAR EVALUACIÓN

Valora que es una persona Tema: Las niñas y los niños merecemos respeto y aprecio. Que el alumno:
con dignidad, que ejerce
-Identifiquen
sus derechos y promueve Después de ver el programa de televisión, analiza cada uno de las situaciones para acciones en las
el respeto y aprecio a la
identidad, la dignidad y los
que con ayuda de la página 22 del libro de F. C. y É. determines que tipo de derecho que pueden
ejercer su
derechos de las demás se está promoviendo en cada caso. derecho.
personas.
ÉNFASIS
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Comprende y valora que

es una persona que debe
ser tratada con respeto y
aprecio por su identidad y
dignidad.

Por si gustas imprimí esta hoja la coloco al último para que la puedas utilizar
Actividad de reforzamiento.
Continúa la siguiente sucesión compuesta hasta el término o lugar 25. Aquí ya se muestra la regla o patrón que deberás de seguir,
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MARTES 13 DE OCTUBRE
DOCENTE GRADO Y GRUPO SEMANA FECHA
Ana Belén Guzmán Ramírez 4to “A” 08 del 12 al 16 de Octubre
RECURSOS SEGUIMIENTO
-Televisión e internet, cuaderno, mapa, lapicera completa -Observación y análisis de la programación de Aprende en casa II.
-Registro y observación de las actividades.
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDIDAD PARA TRABAJAR EVALUACIÓN
Combina distintas Tema: Mis súper habilidades
habilidades motrices en
retos, individuales y 1.- Observa el programa de televisión, después realiza un listado de 5 ideas principales Reseña del
cooperativos, con el fin de programa.
tomar decisiones y mejorar
de lo que observaste.
EDUACIÓN FÍSICA

su actuación.
ÉNFASIS 2.- Realiza una descripción y dibujo o fotografía de los ejercicios o movimientos que
Descubre distintas maneras
realizaste.
de desplazarse al
manipular implementos
con el que logra esquivar,
golpear, impactar,
empujar, realizar cambio
de dirección y mantener
en equilibrio objetos de
distintas características.

APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDIDAD PARA TRABAJAR EVALUACIÓN

Emplea la paráfrasis al Tema: De paráfrasis, citas textuales y el cuidado del ambiente. Que el alumno:
exponer un tema. Recuerda que la paráfrasis consiste en escribir con tus propias palabras lo que
ÉNFASIS -Implemente
entiendes de un texto.
Uso diferenciado de los elementos
paráfrasis y citas textuales. de la
Por ello realizaras una monografía sobre el tema que elegiste. monografía
Con tu ejemplo de la sesión de la semana anterior, (martes 06 de octubre en la que para presentar
hiciste de la monografía con tu tema y subtemas.) o si lo prefieres puedes cambia de un tema.
tema.

Nota: tendrás hasta el día viernes 16 para desarrollar tu paráfrasis, no te presiones,

realiza investigaciones, consulta libros, enciclopedias o páginas de internet o alguna
LENGUA MATERNA

otra fuente que se encuentre a tu alcance.

Aquí dejo las características que debe de contener tu trabajo para obtener una buena
calificación.
CRITERIOS SI NO
Tema central.
Incluir de 3 a 4 subtemas relevantes
Cada subtema deberá de contener una imagen alusiva a lo
que habla.
Consulta medios de información confiable para su
investigación.
Con la investigación que realizo implementa el resumen
para comprender y recabar ideas.
Implementa la paráfrasis para explicar con sus propias las
ideas recabadas
Muestra orden y limpieza en su trabajo.
Ortografía y coherencia en redacción
Actividad de reforzamiento.
Identifica los patrones o reglas de las siguientes sucesiones compuestas.
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MIERCOLES 14 DE OCTUBRE
DOCENTE GRADO Y GRUPO SEMANA FECHA
Ana Belén Guzmán Ramírez 4to “A” 08 del 12 al 16 de Octubre
RECURSOS SEGUIMIENTO
-Televisión e internet, cuaderno, lapicera completa -Observación y análisis de la programación de Aprende en casa II.
-Registro y observación de las actividades.
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDIDAD PARA TRABAJAR EVALUACIÓN
Valora las vacunas como Tema: Cartilla de vacunación, una guía para salvar la vida. Que el alumno:
aportes de la ciencia y del Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
CIENCIAS NATURALES

desarrollo técnico para 1. ¿Por qué es importante mantener sano el sistema inmunológico?
prevenir enfermedades, así -Identifique los
como de la Cartilla
2. ¿Cuál es el profesionista que puede recomendarnos un medicamento? beneficios de
Nacional de Salud para 3. ¿Cuáles son las barreras naturales de protección del organismo? las vacunas a
dar seguimiento a su 4. ¿Qué nombre reciben las sustancia que se preparan a partir de los microorganismos nuestro cuerpo.
estado de salud. que causan enfermedades?
ÉNFASIS 5. ¿Cómo ayudan las vacunas al sistema inmunológico?
Valorar de la Cartilla
Nacional de Salud, para
tomar conciencia de su
estado de salud y darle
seguimiento.
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDIDAD PARA TRABAJAR EVALUACIÓN
Ubica temporal y Tema: ¡Características de Mesoamérica! Que el alumno:
espacialmente las culturas Darás lectura a la página 38 de tu libro de texto, posteriormente, subrayarás las ideas principales
mesoamericanas del texto y con la información recabada complementa este mapa. -Conozca las
aplicando los términos características
siglo, a.C. y d.C. más relevantes
ÉNFASIS de
Identifica las Mesoamérica.
características principales
de Mesoamérica, así como
las seis zonas geográficas y
los tres periodos históricos
en los que se divide su
estudio. (1/2)
HISTORIA

Lo dejare en la última hoja por si gustas imprimirlo y resolverlo ahí mismo.

Actividad de reforzamiento.
Completa las siguientes sucesiones compuestas.
 “2020. “Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”

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JUEVES 15 DE OCTUBRE
DOCENTE GRADO Y GRUPO SEMANA FECHA
Ana Belén Guzmán Ramírez 4to “A” 08 del 12 al 16 de Octubre
RECURSOS SEGUIMIENTO
-Cuaderno, lapicera completa -Observación y análisis de la programación de Aprende en casa II.
-Televisión e internet -Registro y observación de las actividades.
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDIDAD PARA TRABAJAR EVALUACIÓN
Reconoce la distribución Tema: ¡Desde las montañas hasta el mar! Que el alumno:
de las principales formas Leer la página 45 de tu libro de texto.
del relieve, volcanes y Investiga el concepto de cada uno de estos elementos: -Identifica y
GEOGRAFÍA

regiones sísmicas de conoce las

México.
 Relieve: características
 Llanura costera: de relieve.
ÉNFASIS
 Meseta:
Identifica las
características distintivas
 Depresión:
de las formas del relieve:  Valles:
sierras, valles mesetas y  Montañas:
llanuras.  Sierras:
Con los conceptos anteriores resuelve la página 46 del libro de geografía.
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDIDAD PARA TRABAJAR EVALUACIÓN
Resolución de sumas o Tema: Suma o resta de números decimales. Que el alumno:
restas de números Copia el siguiente texto en tu cuaderno.
decimales en el contexto -Identifique las
del dinero. Análisis de unidades y
expresiones equivalentes. décimos de
ÉNFASIS una unidad.
Resolver problemas que
implican sumar o restar -Solucione
números decimales sumas o restas
utilizando los algoritmos con números
convencionales. (1/2) decimales.
Matematicas

Enseguida, tendrás que ordenar cada una de las cantidades que se te presentan y
resolver cada una de las sumas y restas.

23.45
por ejemplo:
= +12.32
35.77
a c
) |
-

b e
d
)
) - -
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C.C.T.:____________
DOCENTE
Ana Belén Guzmán Ramírez
RECURSOS
-Cuaderno, lapicera completa
-Televisión e internet
APRENDIZAJE ESPERADO
Utiliza estrategias de toma de
perspectiva en situaciones
aflictivas para mantener un
estado de bienestar.
ÉNFASIS
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Identifica una perspectiva
alterna que lo ayuda a
regular tensión o estrés.
APRENDIZAJE ESPERADO
Compara piezas artísticas
tridimensionales e identifica sus
características.
ÉNFASIS
Reconoce distintos tipos de
figuras con volumen en su
entorno: figuras geométricas
(prismas, pirámides, cubos,
cilindros...) u orgánicas (piedras,
hojas, flores, árboles,
montañas...), para describir su
presencia en la vida diaria.
ARTES
Escuela primaria “MARIANO ABASOLO”
TURNO: VESPERTINO CICLO ESCOLAR: 2020-2021
VIERNES 09 DE OCTUBRE
GRADO Y GRUPO SEMANA FECHA
4to “A” 08 del 12 al 16 de Octubre
SEGUIMIENTO
-Observación y análisis de la programación de Aprende en casa II.
-Registro y observación de las actividades.
ACTIVIDIDAD PARA TRABAJAR EVALUACIÓN
Escribe en tu cuaderno el siguiente Que el alumno:
texto: Las emociones para el bienestar -
nos permiten afrontar de la mejor
manera los desafíos de la vida
cotidiana, con comportamientos
apropiados y saludables ante
situaciones aflictivas.
Analiza la situación que se presenta y
responde cada una de las preguntas.
1) ¿Qué le paso a la niña?
2) ¿Cómo crees que se siente?
3) ¿Cómo te sentirías si el
accidentado fueras tú?
4) ¿Crees que es necesario apoyar a
los demás cuando se accidentan?
5) ¿Qué debemos hace en caso de
un accidente?
ACTIVIDIDAD PARA TRABAJAR EVALUACIÓN
Tema: Tridimensionando en casa
Escribe el siguiente texto en tu cuaderno: Que el alumno:
-Diseñe y cree
El arte tridimensional se caracteriza por la creación de obras con tres dimensiones: figuras
alto, ancho y largo. Al igual que el arte bidimensional, la creación tridimensional
tridimensionales
es tan antigua como el hombre mismo.
-Ponga en
Ahora, vas a tratar de recrear una obra tridimensional utilizando plastilina y palillos. juego su
Puedes guiarte del ejemplo: imaginación en
el desarrollo de
figuras.
 Rol de video llamadas para trabajar habilidades básicas y aclarar dudas.
1
ARANA TÉLLEZ KAREN GISELLE 1:30pm
2
BARRIOS MARTÍNEZ JOSÉ ARTURO 2:00pm
3
BOCARDO RUIZ EDUARDO DAVID 2:30pm
Lunes
4
CAMACHO GRANADOS AMBER DAIAN 3:00pm
5
CANO HERAS GABRIELA ELIZABETH 3:30pm
6
CRUZ MÁRQUEZ DULCE ANAHÍ 4:00pm
7
DÍAZ CRISANTOS KATHYA ITZEL 1:30pm
8
EDDS RAMCES DAVID 2:00pm
9
ESQUIVEL GONZÁLEZ ALEXANDER ALDAIR 2:30pm
Martes
10
GARCÍA HERNÁNDEZ DIEGO 3:00pm
11
GARCÍA MENDOZA CRISTIAN MICHEL 3:30pm
12
GARCÍA PÉREZ ANDREA DENISE 4:00pm
13
GÓMEZ MONTIEL EVELIN 1:30pm
14
GRANADOS MEZA NATALIA MAETZIN 2:00pm
15
HERNÁNDEZ CHONTAL DIEGO YAIR 2:30pm
Miércoles
16
LIRA GONZÁLEZ EFRÉN DAVID 3:00pm
17
MARÍN LARIOS LEILA MICHELLE 3:30pm
18
MORAN YÁÑEZ HANNAH ROSSHELL 4:00pm
19
MORENO LÓPEZ JONATHAN HUMBERTO 1:30pm
20
NAVA QUINTANA HÉCTOR IVÁN 2:00pm
21
OCAMPO LOZANO ITHAN ABRAHAM 2:30pm
Jueves
22
PANIAGUA GONZÁLEZ LILIANA ANGÉLICA 3:00pm
23
PERALTA JIMÉNEZ GUADALUPE YAEL 3:30pm
24
PÉREZ VERA DONNOVAN JOSUÉ 4:00pm
25
POLANCO MAYO ISAÍAS MOISÉS 1:30pm
26
RINCÓN SÁNCHEZ IAN ADRIÁN 2:00pm
27
TOVAR GUTIÉRREZ NATALIA MONTSERRAT 2:30pm
28
VÁZQUEZ GARCÍA JUAN DANIEL Viernes 3:00pm
29
VILORIA MONTES ÁNGEL JOCSAN 3:30pm
30
ZAMORA LÓPEZ EMILY VALENTINA 4:00pm
31
ZARATE SERAFÍN KIMBERLY NAOMI 4:30pm

Se toma esta medida debido a que la sesión anterior por meet se conectaron 12 personas y que se tuvieron
fallas con el dispositivo, con esta medida se tratara de dar una atención de acuerdo a sus necesidades.