UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

Asignatura:
Terapia de Aprendizaje

Tema:
Actividad # I de Terapia de Aprendizaje

Participante:
Gricelis Alesandra De Jesús García
Matricula:
201806396

Facilitador(a):
Marisela Lebrón Disla

Nagua RD Fecha: 22/01/2021

María Trinidad Sánchez
 Introducción
Los problemas de aprendizaje afectan la manera en la que una persona
entiende, recuerda y responde a cualquier información nueva. Aunque los
problemas de aprendizaje ocurren en niños muy pequeños, suelen pasar
desapercibidos hasta que el niño llega a la edad escolar. Aproximadamente un
tercio de los niños con estos problemas también tienen trastorno de déficit de
atención e hiperactividad (TDAH), que dificulta la concentración. La evaluación
y las pruebas realizadas por un profesional capacitado pueden ayudar a
identificar un problema de aprendizaje.
El siguiente paso es la educación especial, el cual incluye ayuda para el niño
en las áreas en las que necesita más ayuda. Algunas veces los tutores o
terapeutas del lenguaje o del habla también trabajan con los niños. Los
problemas de aprendizaje no desaparecen, pero las estrategias para lidiar
con ellos pueden mejorar el problema.

a terapia conductual es un
tipo de psicoterapia que se
centra en la
reducción de problemas
de conducta y promover
las habilidades de
adaptación.
a terapia conductual es un
tipo de psicoterapia que se
centra en la
 reducción de problemas
de conducta y promover
las habilidades de
adaptación.

1. Elabora un mapa conceptual sobre la Terapia de Aprendizaje,

en el que incluyas su concepto, características, a quienes va
dirigida, y quienes participan de este proceso.

Características
Terapia
  de Aprendizaje

La Terapia de Aprendizaje es un
Se caracteriza por inteligencia,
proceso de capacitación en las áreas
audición y comprensión de las
en que el niño o la niña, presentan alteraciones del nivel psicológico
dificultades en su desarrollo, desde que se manifiestan como
la psicomotricidad gruesa, la problemas de conducta.
coordinación motora fina, la
 A quienes va dirigida,

Al niño y adolescente, con

problemas específicos de
aprendizaje.

Quienes participan de este

proceso.

 El psicólogo o
psicoterapeuta,
 El Niño o Niña.
 La Madre y el padre.

2. Entrevista a un psicólogo o psicóloga educativo (a través de

videollamada, whatsapp o correo electrónico) sobre cómo se trabajan
las dificultades de aprendizaje de los estudiantes, según su propia
experiencia, así como las características, pasos, alcances y
limitaciones de este proceso. Redacta un informe donde describas lo
encontrado e incluye evidencias de tu entrevista.
Según la psicóloga Nurys Fernández, Las características principales, es que
estos estudiantes con esa dificultad son muy afectados emocionalmente, pierde
la fe, la confianza en ellos mismos porque sus familiares le hostigan y les bajan
su autoestima con palabras depresivas.

Evaluar todo el contexto donde se desarrolla el estudiante eso incluye su

ambiente familiar, en su barrio, entre otros aspectos importantes que se deben
considerar.

Después de identificar el problema a través de una evaluación

psicopedagógica, luego se inicia un proceso de terapia de aprendizaje, para
empezar un proceso de reducción dice la psicóloga.

He tenido mucho alcance lo digo en mi caso especial porque las estrategias

utilizada a través de esos padres se ha involucrado mas con sus hijos, la
estima personal de ellos ha mejorado, sus limitaciones están en las faltas de
herramientas en los centros educativos, para evaluar esos casos y en el que
los padres adopten una forma un poco más cooperativa para lograr sus
avances.

El problema de aprendizaje que ella ha trabajado en los niños y adolescentes,

son distintos y se tratan de una manera diferente con el objetivo de lograr un
mejor aprendizaje y productiva, tratar de manejar lo psicosocial, educacion
especial dependiendo del tipo de trastorno que tenga cada niño o adolescente,
ya que hay varias áreas de acuerdo a lo que el maestro ha podido observar en
ellos a medida que va pasando el tiempo, puede avaluarlo con una entrevista,
con intervención psicopedagógica porque hay casos que lo ameritan, hay
casos que se deben referir a otro especialista para que pueda ayudarlo de la
manera más viable.