Variable: (Según Herrera, 2016, como se citó en Espinoza, 2018) variable es una palabra que

representa aquello que varía o que este sujeto a algún tipo de cambio se caracteriza por ser
inestable, inconstante y mutable. Es un símbolo que permite identificar a un elemento.

Y (según Pérez, 2016, como se citó en Espinoza, 2018) señala que una variable es un objeto con
cierta identidad, pero el medio que lo rodea lo obliga a variar en torno a las condiciones que se
presentan. Una de las aplicaciones que más se le da al termino es en la matemática.

Datos: (Según Javier Gil Flores, 1994, como se citó en Universidad de Murcia, 2021) define los
datos como aquella información extraída de la realidad que tiene que ser registrada en algún
soporte físico o simbólico.

Y (según John Burch Jr., 2021, como se sito en Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado,
2021) Los datos son hechos aislados y en bruto, son el elemento principal de la información.

Variables Cualitativas: (según Carballo, 2014, como se citó en Espinoza, 2018) las variables
cualitativas son aquellas que representan una cualidad o atributo del individuo o el objeto en
cuestión. Su representación no es numérica.

Y según Pacheco, 2019, la variable cualitativa, aquel tipo de variable estadística que describe
cualidades, características y/o circunstancias de algún objeto, persona o eventualidad, sin el uso
de números, es decir expresa una categoría no numérica.

Variables Cuantitativas: (según Carballo, 2014, como se citó en Espinoza, 2018) las variables
cuantitativas son aquellas propiedades del individuo u objeto que son susceptibles de medida o
conteo.

Y según Pacheco, 2019, las variables cuantitativas son las que tienen la capacidad de adoptar
valores numéricos, cualquier tipo de cifra, brindando un mayor entendimiento a los resultados de
las estadísticas, ya que dan un valor bastante exacto.

Variables Discretas: (según Carballo, 2014, como se citó en Espinoza, 2018) las variables discretas
son aquellas que solo pueden tomar determinados valores enteros en el rango que se considere
por, el investigador. Son aquellos que se cuentan.

Y según Marroquín, 2019 las variables discretas son variables que solo pueden tomar valores
enteros, otro caso que es importante mencionar es aquel de las denominadas “variables de
conteo” estas son variables discretas que representaban el número de eventos.

Mediana: según Riquelme, 2020 este concepto matemático que proviene de medianus,
significando del medio. Adquiere un significado matemático cuando nos referimos a la variable
que se encuentra en la posición central. Estos puntos de vista o formas de observar los datos
obtenidos a través de un estudio estadístico pueden medirse y por esta razón son indispensables
en cualquier estudio o proyecto.

Y según Clay, 2017 la mediana es el número en el centro del conjunto cuando los números se
ordenan en orden de menor a mayor. Si el conjunto contiene un numero par de enteros, la
mediana son los dos números en el centro que se suman y dividen por dos.

Histograma: según la UNAM, 2009 es una gráfica de la distribución de un conjunto de datos. Es un

tipo especial de grafica de barras, en la cual una barra va pegada a la otra, es decir no hay espacio
entre las barras.

Y según Bembibre, 2009 el histograma es aquella representación gráfica de estadísticas de

diferentes tipos. La utilidad del histograma tiene que ver con la posibilidad de establecer de
manera visual, ordenada y fácilmente comprensible todos los datos numéricos estadísticos que
pueden tonarse difícil de entender.

Variables Continuas: (según Carballo, 2014, como se citó en Espinoza, 2018) las variables
continuas son aquellas que pueden tomar infinitos valores dentro de un rango determinado en
dependencia del instrumento de medida que se considere. Son aquellas que se pueden medir.

Y según Marroquín, 2019 las son variables cuyos valores tienen una infinidad de valores
adicionales entre ellos, y, por ende, también pueden tomar valores infinitos. Siempre puede
continuar agregándole valores.

Medición Nominal: (según Carballo, 2014, como se citó en Espinoza, 2018) la medición nominal es
donde valores que se agrupan en categorías disjuntas y exhaustivas. Pueden ser: Dicotómicas (solo
2 categorías), Politómicas (más de 2 categorías). Ejemplo: marcas de computadoras.

Y según Orlandoni,2010 en esta escala las unidades observacionales se agrupan en clases

excluyentes según determinada propiedad, con lo que se define una participación sobre el
conjunto de tales unidades.

Medición Ordinal: (según Carballo, 2014, como se citó en Espinoza, 2018) la medición ordinal es
donde hay un orden entre las categorías. Ejemplo: calificaciones, preferencias, nivel de educación.

Y según Orlandoni, 2010 surge a partir de la operación de ordenamiento; en esta escala se habla
de primero, segundo, tercero. No se sabe si quien obtiene el primer puesto está cerca o lejos del
segundo puesto. Los valores de la escala representan categorías o grupos de pertenencia, con
cierto orden asociado, pero no una cantidad mensurable.
Medición de Intervalo: (según Carballo, 2014, como se citó en Espinoza, 2018) la medición de
intervalo es donde los elementos son clasificados en categorías que tienen un orden o jerarquía,
como son numéricas se pueden realizar operaciones aritméticas. Ejemplo: coeficiente intelectual.

Y según Orlandoni, 2010 esta escala representa magnitudes, con la propiedad de igualdad de la
distancia entre puntos de escala de la misma amplitud. Aquí puede establecerse orden entre sus
valores, hacerse comparaciones de igualdad, y medir la distancia existente entre cada valor de la
escala.

Medición de Razón: (según Carballo, 2014, como se citó en Espinoza, 2018) la medición de razón
es aquellas con un punto cero inicialmente inherente. Las diferencias y razones son significativas.
Ejemplo: edad, producción, ingresos.

Y según Orlandoni, 2010 corresponde al nivel de medición más completo. Tiene las mismas
propiedades que la escala intervalos, y además posee el cero absoluto. Aquí el valor cero no es
arbitrario, pues representan la ausencia total de la magnitud que se está midiendo.

Desviación Estándar: según Ruiz, 2017 la desviación estándar se define como la raíz cuadrada de la
varianza de una población o de una variable aleatoria que la representan. Tiene una gran
importancia en la interferencia clásica, sobre todo en relación con el estudio de la distribución
normal como uno de los parámetros que determinan la distribución.

Y según Castillo, 2009 el desvió estándar es una de las medidas de resumen que mas se utiliza y
desempeña un papel muy importante en la estadística. Es importante observar que las unidades
de la desviación estándar son las mismas que las de la medida.

Intervalo de Clase: según Arellano, 2011 El intervalo de clase es un conjunto de elementos que
forman a una clase, conteniendo un limite inferior y un límite superior.

Y según Azor, 2013 el intervalo de clase indica el rango de valores incluidos dentro de una clase y
se puede determinar restando la frontera de clase inferior de la frontera de clase superior. Puede
ser útil el punto medio de clase, que se determina sumando la mitad del intervalo de clase a la
frontera inferior de clase.

APA

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