GUÍA FLEXIBLE PARA TRABAJO ACADÉMICO EN CASA

PAQUETE DE ENTREGA N°1 SEDE: EL INDIO

ESTUDIANTE:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SINCELEJITO
SINCELEJITO – MAJAGUAL
ÁREA / ASIGNATURA: Ética GRADO: Tercero
DANE No. 270429003587.
DOCENTE Y
NIT Nº 900006877-4DIRECTOR DE GRUPO: Deicy Liset Romero Montoya PERIODO: 1
CONTACTO:
CÓDIGO ICFES Nº 3225164104
127415 – dliset49@gmail.com FECHA DE TRABAJO: Del al de febrero
DIAGNÓSTICO.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 Identificar los conocimientos, habilidades y destrezas que el estudiante posee antes de iniciar el desarrollo de Ética del grado
3°
COMPETENCIAS:
 AFECTIVA: Comprender y promover normas que ayudan a promover el buen trato entre los grupos sociales en que se
desarrollan
 COGNITIVA: Implementar normas promoviendo el buen trato de los grupos sociales en que se desarrollan.
REFERENTE DE CALIDAD: EBC y/o lineamientos.
 Reconocen sus propios sentimientos y los de los demás, se sensibilizan frente al dolor y la humillación ajena y reaccionan
frente a las injusticias sociales.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
 Comprende que todos los niños y niñas tienen derecho recibir buen trato, cuidado y amor.
 Reconoce que las normas ayudan a promover el buen trato y a evitar el maltrato en la vida escolar.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS:
Querido estudiante: El inicio de este año 2021 ha resultado todo un reto para todos los que participamos de este proceso. Lo ideal sería
volver a encontrarnos presencialmente y desarrollar lo que generalmente hacemos en esta etapa de aprendizaje, pero aún no contamos
con las condiciones que garanticen mayor seguridad para tratar de evitar el contagio de COVID-19 y cuidar tu salud y la nuestra.
. Te invito a leer las siguientes indicaciones para favorecer tu trabajo y desempeño en cada una de las tareas:
 Organiza un espacio que cuente con lo necesario para realizar las actividades (mesa, silla cómoda, luz apropiada, cuaderno
de trabajo, guías, lápiz, lapiceros, etc.)
 Escoge una hora del día que dediques específicamente a estudiar y realizar las actividades, es decir organiza un horario y
una rutina de trabajo
 Lee atentamente cada uno de los puntos de la guía
 Lleva a cabo las actividades en el orden en que están dispuestas
 Resalta los aspectos que te generan dificultad, pregunta a la persona que te acompaña y si persisten las dificultades
comunícate con el docente al número 3225164104.
 Cuando se cumpla la fecha establecida toma foto de las actividades realizadas en la guía y en el cuaderno y luego envíalas
por WhatsApp al número indicado o si te es posible al correo de contacto. Avisa al docente que has enviado el desarrollo de tu
trabajo. (Puedes ir enviando las guías a medida que vayas realizándolas)
 Tu letra debe ser clara y legible y las fotos deben ser lo más claras posibles, clasificadas por áreas o asignaturas y ordenadas.

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y REALIMENTACIÓN:

 Tu director de grupo realizara llamadas en el horario de 7:30 am a 1:30 pm. Aquí manifestarás las asignatura, áreas y
actividades con las cuales has tenido dificultades.
 Durante algunas llamadas el director de grupo realizará una encuesta ya diseñada. Tus respuestas deben ser sinceras y
verdaderas sobre la situación actual de tu trabajo desarrollado en casa para así mirar las ventajas y dificultades de los
procesos que estamos llevando a cabo para conducirte a ampliar tus aprendizajes.
 Una vez agotado el recurso de las llamadas por parte del director de grupo, este le informara al docente o docentes de las
asignaturas o áreas donde tengas dificujltades que se comuniquen contigo y tu acudiente para establecer la ruta (WhatsApp,
Facebook, Zoom, Microsoft Team, Meet o individualmente por llamadas telefónicas, respetando siempre el horario atención
acordado) que te ayuden a superar las dificultades presentadas.
 Tú también puedes y estás en la obligación de tomar la iniciativa para comunicarte con el docente en el horario establecido .

ESTRATEGIA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL:

A partir de los resultados obtenidos de la realización de las actividades presentadas por medio de esta guía de carácter diagnóstico, se
determinará el nivel académico del área ética, en el que se encuentran los estudiantes con relación al grado 3° a cursar durante el año
lectivo 2021.El docente establecerá estrategias y acciones pedagógicas encaminadas al fortalecimiento de las deficiencias académicas
detectadas, profundizando en aquellas fortalezasINTEGRAL
“FORMACIÓN que fueron encontradas.
PARA EL DESARROLLO REGIONAL”

DESARROLLO DE LA GUÍA: