Universidad de Guanajuato

División de Ciencias Naturales y Exactas

Ingeniería Química
Proyecto Final
Ecuaciones Lineales
Álgebra Lineal

Andrea Jazmín Quintanilla Guzmán

Profesor; Dr. Fernando López Camaal
Tabla de contenido
Introducción......................................................................................................................................................1
Objetivo:...........................................................................................................................................................1
Metodología:.....................................................................................................................................................1
Operaciones elementales de renglones.........................................................................................................2
Forma escalonada por renglones y forma escalonada por renglones reducida de una matriz......................2
Solución de un sistema usando eliminación gaussiana.................................................................................3
Soluciones de un sistema lineal en forma escalonada por renglones............................................................3
Problema:..........................................................................................................................................................4
Diagrama.......................................................................................................................................................4
Símbolos;......................................................................................................................................................4
Procedimiento...................................................................................................................................................5
Resultados.........................................................................................................................................................6
Discusión de Resultados y Conclusión.............................................................................................................6
Bibliografías......................................................................................................................................................6
Introducción
El álgebra lineal forma la columna vertebral de la formación matemática para los estudiantes de ciencias e
ingeniería. Es una herramienta básica e importante para casi todas las ramas de las matemáticas y materias
como física, ingeniería e informática.
El álgebra lineal aparece naturalmente en casi todas las materias, ya sean matemáticas u otros campos de la
ciencia, incluidas las ciencias sociales y las humanidades, ocupan una posición importante en el campo de la
ingeniería (sin mencionar la física).

En diversos temas que abarcan el álgebra lineal, tanto teóricos como aplicados, sus expresiones han llevado al
estudio de sistemas de ecuaciones lineales, que es el tema central del álgebra lineal. Por ejemplo, Wassily W.
Leontief utilizó un sistema de ecuaciones lineales para desarrollar un modelo económico para describir las
actividades económicas de los Estados Unidos de América.
A grandes rasgos, el modelo de Leontief incluye dividir la economía en 500 industrias, como la eléctrica,
automotriz y de comunicaciones, y en base a esto se establece una ecuación lineal que describe la distribución
de cada industria y su producción entre los restantes.
En el campo de las matemáticas puras, algunos problemas se representan mediante ecuaciones lineales,
mientras que otros problemas se pueden representar mediante una o más funciones. Bajo supuestos
apropiados, estos problemas se pueden aproximar mediante funciones lineales para llevar el problema a El
campo del álgebra lineal.

Objetivo:
El objetivo principal es representar la aplicación de uno de los principales temas de álgebra lineal mostrando
la utilidad de esta materia por medio de la aplicación a campos como la ingeniería Química.
Para lograr este objetivo se planteó un problema basado en una planta de producción de vapor que son
esquemas que se usan a lo largo de nuestra carrera de Ingeniería Química.

Metodología:
Un sistema de ecuaciones es un conjunto de ecuaciones con las mismas incógnitas. Un sistema de ecuaciones
lineales es un sistema de ecuaciones en el que cada ecuación es lineal.
Una solución de un sistema es una asignación de valores para las incógnitas que hace verdadera cada una de
las ecuaciones. Una ecuación lineal con dos incógnitas es una ecuación de la forma:
ax+by=c
La gráfica de una ecuación lineal es una recta.
La gráfica de un sistema lineal con dos incógnitas es un par de rectas.

Gráfica 1 Ecuación Lineal Gráfica 2 Sistema Lineal con dos Incógnitas

1
Dos rectas pueden cruzarse en un solo punto, pueden ser paralelas o pueden coincidir. Por lo tanto, hay tres
posibles resultados para resolver el sistema.
Se dice que los sistemas sin solución son inconsistentes. Un sistema con infinitas soluciones se llama
indeterminado.

Gráfica 3 Gráfica 4 Gráfica 5

a) Las rectas se cruzan en un (b) Las rectas son paralelas (c) Las rectas coinciden; las ecuaciones
solo punto. El sistema tiene y no se cruzan. El sistema son para la misma recta. El sistema tiene
una solución. no tiene solución. un infinito de soluciones.
.

Podemos escribir un sistema de ecuaciones lineales como una matriz, llamada la matriz aumentada del
sistema, al escribir sólo los coeficientes y constantes que aparecen en las ecuaciones.

Sistema lineal Matriz aumentada

2 x− y −z=5 2 −1 −1
{ x + 4 y−3 z=1
−2 x −3 y −5 z=3 [ 1 4 −3
−2 −3 −5 ]
Operaciones elementales de renglones
1. Sumar un múltiplo de un renglón a otro.
2. Multiplicar un renglón por una constante diferente de cero.
3. Intercambiar dos renglones.

Forma escalonada por renglones y forma escalonada por renglones reducida de una
matriz
Una matriz está en forma escalonada por renglones si satisface las siguientes condiciones.
1. El primer número diferente de cero de cada renglón (leyendo de izquierda a derecha) es 1. Éste se llama
entrada inicial.
2. La entrada inicial de cada renglón está a la derecha de la entrada inicial del renglón situado inmediatamente
arriba de él.
3. Todos los renglones formados enteramente de ceros están en la parte inferior
Una matriz está en forma escalonada por renglones reducida si está en la forma escalonada por renglones y
también satisface la siguiente condición.
4. Todo número arriba y debajo de cada entrada inicial es un 0.
Una vez que una matriz aumentada esté en forma escalonada por renglones, podemos resolver el sistema
lineal correspondiente usando sustitución.

1 0 0
[ 1 ¿ 0 0 1 ¿
0 ¿ ][
¿ ¿ ¿ ¿ 0 1 0¿
0 0 1 ]
Forma escalonada por Renglones Forma escalonada por renglones reducida
Solución de un sistema usando eliminación gaussiana
1. Matriz aumentada. Escriba la matriz aumentada del sistema.
2. Forma escalonada por renglones. Use operaciones elementales de renglón para cambiar la matriz
aumentada a forma escalonada por renglones.
3. Sustitución. Escribimos el nuevo sistema de ecuaciones que corresponde a la forma escalonada por
renglones de la matriz aumentada y resolvemos por medio de sustitución.

Soluciones de un sistema lineal en forma escalonada por renglones

Suponga que la matriz aumentada de un sistema de ecuaciones lineales ha sido transformada por eliminación
de Gauss a la forma escalonada por renglones.
Entonces, exactamente uno de lo siguiente es verdadero.
1. No hay solución. Si la forma escalonada por renglones contiene un renglón que
2. Una solución. Si cada una de las incógnitas en la forma escalonada por renglones
3. Un infinito de soluciones. Si las incógnitas en la forma escalonada por renglones representan la ecuación
0 = c, donde c es un número diferente de cero, entonces el sistema no tiene solución. Un sistema que no tiene
solución se denomina inconsistente. es una incógnita inicial, entonces el sistema tiene exactamente una
solución que encontramos usando sustitución o eliminación de Gauss-Jordan.
no son todas ellas incógnitas iniciales y si el sistema no es inconsistente, entonces tiene un número infinito de
las soluciones. En este caso el sistema se conoce como consistente indeterminado. Resolvemos el sistema al
poner la matriz en forma escalonada por renglones reducida y luego expresar las incógnitas iniciales en
términos de las incógnitas no iniciales. Las variables no iniciales pueden tomar cualesquier números reales
como sus valores.

No hay solución Una Solución Infinito de Soluciones

1 −3 4 −8 1 6 7 2 1 −2 3 1

[ ][
0 1 7 1 0 1 −4 8 0 1 −5 4
0 0 0 1 0 0 1 3 0 0 0 0 ][ ]
0=1 El sistema no tiene solución. El sistema tiene valores Tiene una variable libre, tiene un
para cada incógnita, tiene infinito de soluciones.
una solución.
Problema:
Una planta de vapor quema dos tipos de carbón: antracita (A) y bituminoso (B). Por cada tonelada de A que se
queme en la planta, producirá 27.6 millones de unidades térmicas británicas de calor, 3’100 gramos (g) de
dióxido de azufre y 250 gramos de material particulado (contaminantes sólidos). Por cada tonelada de B
quemada, se producen 30.2 millones de Btu, 6’400 gramos de dióxido de azufre y 360 gramos de material
particulado.

a. ¿Cuánto calor se genera cuando la planta de vapor quema X 1 toneladas de A y X 2 toneladas de B?

b. Suponga que el rendimiento de la planta de vapor se describe mediante un vector que enumera la
cantidad de calor, dióxido de azufre y material particulado. Exprese esta salida como una combinación
lineal de dos vectores, para ello suponga que la planta quema X 1 toneladas de A y X 1 toneladas de B.

c. [M] En un cierto período de tiempo, el calor generado por el equipo de vapor es de 162 millones de
unidades térmicas británicas, 23’610 gramos de dióxido de azufre y 1’623 gramos de material
particulado. Determine cuántas toneladas de cada tipo de carbón debe quemar la planta. Incluya
ecuaciones vectoriales como parte de la solución

Diagrama
A

X Q , A =27 .6 Btu
Y S 0 , A =3' 100 g
2

Z P , A =250 g

A
M
X Q , M =162 Btu
B
Y S 0 , B =23 ' 610 g
2

Z P , B=1 ' 623 g

B
X Q ,B =30.2 Btu
Y S 0 , B =6 ´ 4 00 g
2

Z P , B=36 0 g
Símbolos;
A= antracita
B= bituminoso
Q= calor
S 02= dióxido de azufre
P= material particulado (contaminantes sólidos)
M= A+ B

Procedimiento
a.- La cantidad de calor producido cuando la planta de vapor quema las toneladas de X 1 antracita y las
toneladas de X 2 carbón bituminoso es:

27.6 X 1 +30.2 X 2 millones de Btu

b.- La producción total producida por X 1 toneladas de antracita y X 2 toneladas de carbón bituminoso
es dada por los vectores:
27.6 30.2

[ ] [ ]
X 1 3100 + X 2 6400
250 360

c.-[M] Los valores apropiados para X 1 y X 2 satisfacen:

27.6 30.2 162

[ ] [ ][ ]
X 1 3100 + X 2 6400 = 23610
250 360 1623

Reduciendo la matriz aumentada

27.6 30.2 162

[
3100 6400 23610
250 360 1623 ]
R1 151 135

[
27.6 30.2 162

250 360 1623 ]

3100 6400 23610 27.6
1

[ 138 23
3100 6400 23610
R 1 250 360 1623
R2 ]
−3100 R1 + R2
 151 135

[ ]
151 135 1 R2

[ ]
1 138 23
138 23 −250 R1 + R3
207550 124530 207550
207550 124530 0 69
0 69 23
69 23 R3
5965 3579
250 360 1623 0 R2
69 23

151 135 39

[ ] [ ]
1 1 0
138 23 −151 10 −5965
R +R R2 + R3
0 1
9 138 2 1 0 1
9 69
5 5
5965 3579 R1 5965 3579 R3
0 0
69 23 69 23

39

[ ]
1 0
10
X 1=3.9
9
0 1 X 2=1.8
5
0 0 0

Resultados
a. 27.6 X 1 +30.2 X 2 millones de Btu

27.6 ( 3.9 ) +30.2 ( 1.8 )=162 millones de Btu

27.6 30.2

[ ] [ ]
b. X 1 3100 + X 2 6400
250 360

27.6 30.2

[ ] [ ]
3.9 3100 +1.8 6400
250 360

39

[ ]
1 0
27.6 30.2 162 10
c.
[ 3100 6400 23610
250 360 1623 ] 0 1
0 0
9
5
0
X 1=3.9 tons de carbón deantracita
X 2 =1.8tons de carbón de bituminoso
Discusión de Resultados y Conclusión
Los resultados fueron sumamente favorables ya que se comprobaron y fueron exitosamente correctos. Se
represento la aplicación del tema de sistemas de ecuaciones lineales para desarrollar un modelo de una planta
de vapor y calcular la producción total mediante matrices utilizando el método de Gauss-Jordan.

Los sistemas de Ecuaciones Lineales tienen gran importancia y es un tema que se aplica en muchas de las
áreas y en nuestra vida diaria, no sólo en la Ingeniería Química.

Bibliografías
 Lay, D. C. (2001). Álgebra lineal. México: Prentice Hall.
 Stewart, J., Redlin, L., Watson, S., Vidaurri, H., Alfaro, A., Josefina, A. M. B., & Sánchez, F. F.
(2007). Precálculo: Matemáticas para el cálculo. México: Thomson Learning
 Poole, D. (2004): "Álgebra lineal. Una introducción moderna". International Thompson Publishi
 Larson, R. (2015.) Fundamentos de algebra lineal. Cengage Lerning Editores, S.A. de C.V.
 Del Valle, J. C. (2011). álgebra lineal para estudiantes de ingenieria. McGraw-Hill Education.