Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 1 – Segundo Reto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes Estudiantes

Académica y Egresados -VISAE
Nivel de Profesional
formación
Campo de Acogida e Inducción Unadista
Formación
Nombre del Cátedra Unadista
curso
Código del curso 80017
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No ☐

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ Final ☐
unidad: 1
evaluación:

Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:

actividad: 125 puntos Entorno de Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 26
6 de septiembre 2018 de septiembre 2018
Competencia a desarrollar:
-El estudiante conoce el Modelo Pedagógico Unadista, la misión, la visión
y los valores asumiendo una postura crítica con relación a su rol como
estudiante.
-El estudiante utiliza los recursos sincrónicos y asincrónicos para el
desarrollo de las actividades del curso.

Temáticas a desarrollar:

Valores Unadistas, Misión, Visión, Proyecto Académico Pedagógico

Solidario, Manifiesto Unadista y líderazgo Unadista.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

Para este segundo reto el estudiante identificará los elementos que

configuran la identidad Unadista y los presentará de manera comprensiva
a través de un recurso elaborado en una herramienta web. Igualmente,
identificará las características del líder Unadista, proyectándose como tal
desde su profesión y reflexionando con sus compañeros de grupo en
torno a esta temática.

Al completar la actividad, el estudiante obtendrá la primera insignia que

se sumará al pasaporte de identidad en el reto final.

Actividades a desarrollar

Sabias qué… La Universidad Nacional Abierta y a Distancia, (UNAD) es un Proyecto

Educativo que nació con el nombre de Unidad Universitaria del Sur de Bogotá, UNISUR
durante el gobierno de Belisario Betancur.

Desde su puesta en marcha – abril de 1982 -, la Universidad se ha caracterizado por

su compromiso con las comunidades y poblaciones que no han tenido acceso a una
capacitación técnica, socio humanística y comunitaria. También, por su contribución a
la recuperación de los tejidos sociales, la generación de espacios laborales y la
formación para la participación ciudadana.
Fuente: https://informacion.unad.edu.co/transparencia-y-acceso-a-la-informacion/acerca-de-la-unad/resena-historica
 SEGUNDO RETO:
Impronta Unadista

Escenario: Tú construcción como líder Unadista a partir de la

identificación de los aspectos fundantes de la UNAD

¿Qué harás para cumplir el segundo reto? Lee con atención:

2. Elabora
3. 4.
1. Lee el tu
Participa Entregar
contenido herramien
en el foro actividad
ta web
1. Ingresa al entorno de conocimiento y lee de manera comprensiva
todos los recursos que encuentras en la Unidad 1: Imprnta Unadista,
estos son la base para desarrollar las actividades propuestas.

2. Construirás un recurso en una herramienta web en el que presentes

las respuestas a los interrogantes planteados a continuación. Explica
cada punto con tus propias palabras, utiliza imágenes que apoyen tus
ideas y personaliza tu recurso de manera creativa.

Puedes utilizar cualquiera de las siguientes herramientas:

Powtoon: Presentaciones interactivas

https://www.powtoon.com/account/signup/
Prezi: Presentaciones interactivas
https://prezi.com/login/
Mindmap: Construcción de mapas mentales
https://www.mindmeister.com/es/mm/signup/basic

En caso de no contar con conexión a Internet o por razones inclusivas, puedes utilizar los
programas del paquete de Office, pueden ser:

-Publisher: Infografías o folletos

-Word: Textos

-Excel: Graficas

-PowerPoint: Presentaciones

En el foro “Reto 2 – Impronta Unadista” ubicado en el entorno de

aprendizaje colaborativo, comparte el link de tu herramienta web o el
documento elaborado, el cual contenga la siguiente información:

 A partir del documento y del OVI (Objeto Virtual de Información)

denominados Identidad Unadista responde: ¿Cuál será tú aporte
para lograr la misión y consolidar la visión de la UNAD?, ¿cuáles
son los componentes del Proyecto Académico Pedagógico
Solidario Versión 3.0 (PAPS v. 3.0)?

 Luego de resolver las actividades del OVI (Objeto Virtual de

Información) Decálogo de valores ¿Cuál es el valor con el que te
sientes más identificado y argumenta por qué?

 A partir del vídeo Manifiesto Unadista, responde: ¿Cómo la UNAD

contribuye a la transformación del país desde la visión que
propone este manifiesto?

3. Teniendo en cuenta el OVI sobre Liderazgo del entorno de

conocimiento y el siguiente vídeo: titulado “Sólo cambié mi actitud y
todo cambió” de Juan Bautista Segonds.
https://www.youtube.com/watch?v=Fm_M5rej3eU

Realiza mínimo tres participaciones en el foro “Reto 2- Impronta

Unadista” de la siguiente manera:
 Participación 1: Responde a las siguientes preguntas: 1. ¿Qué
relación tiene el vídeo con el liderazgo?; 2. ¿Cómo tú al ser un líder
transformador provocarías cambios en tu región de acuerdo a la
profesión que has elegido estudiar?

Participación 2 y 3: Realiza un comentario a los aportes de dos de

tus compañeros de grupo, aportando elementos argumentativos y
críticos que enriquezcan la reflexión en torno al trabajo realizado en
la herramienta web y la idea del liderazgo.

Nota: Próximamente, tendrás el primer taller b_learning en el centro en

el que te matriculaste y para seguir ganando identidad, sería bueno tener
un tiquete de acceso a estos espacios.

Así mismo, trabajaremos en nuestra web conferencia, debes estar muy

atento porque a tú correo llegará la invitación con la fecha, hora y el
enlace de conexión.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Entornos Entorno de Conocimiento
para su
desarrollo Entorno de Aprendizaje Práctico
Entorno de Seguimiento y Evaluación
Productos a Individual:
entregar
Debes entregar en el entorno de Seguimiento y
por el
evaluación en el link “Reto 2: Impronta Unadista un
estudiante
documento en Word que contenga:

 Portada.
 Enlace de la herramienta web y/o documento del
paquete de Office.
 Respuesta a las preguntas sobre liderazgo.
publicadas en el foro.
  Bibliografía.

El documento final deberá nombrarse así:

túnombre_númerodegrupo

4. Rubrica de evaluación de la unidad 1.

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
construye una
construye una
herramienta web El estudiante no
herramienta web
y/o presenta una construye una
Desarrollo y/o presenta una
herramienta del herramienta web
de la herramienta del
paquete de office y/o no presenta
herramienta paquete de office
y da cuenta de una herramienta 60
web con los pero no contiene
elementos todos los del paquete de
todos los
solicitados. elementos que office.
elementos
debe incluir la
solicitados.
misma.
(Hasta 60 (Hasta 40 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participa en Realimenta las Realimenta las No realimenta la 45
el foro y participaciones de participaciones de participación de
realimenta los compañeros los compañeros los compañeros
las de manera pero no aporta
participacion
asertiva, aspectos
es de los
aportando argumentativos o
compañeros
aspectos críticos que
argumentativos o enriquezcan la
críticos que misma.
enriquecen la
misma.
 (Hasta 45 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Entrega el
Entrega el
Entrega el producto
producto
producto solicitado, pero No entrega el
solicitado y
solicitado en no cumple con producto
cumple con todos 20
el entorno todos los solicitado.
de
los aspectos
aspectos
evaluación y solicitados.
solicitados.
seguimiento. (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
125
Calificación final

Teniendo en cuenta mis estudios en Radiología e imágenes diagnósticas, provocaría cambios en

mi región de la siguiente forma:
Al recibir una formación integral en el campo de la radiología y las imágenes diagnósticas,
especialmente a lo relativo a la producción y gestión integral de las mismas, lo que redunda en la
atención inicial a los pacientes, dando así solución a necesidades específicas de salud de
diferentes entornos, con el objetivo de optimizar el uso útil de las imágenes diagnósticas.
También manipular pertinentemente herramientas y sistemas que están  a la vanguardia
tecnológica, para contribuir de manera eficiente con el proceso de diagnóstico médico y hacer
frente a los problemas que se manifiesten en el ejercicio interdisciplinario de las áreas de
desarrollo diagnóstico de las ciencias de la salud.
Así mismo desde mi puesto de trabajo como líder me corresponde evaluar permanentemente la
calidad de las imágenes en el contexto de una atención eficiente en los sistemas de salud.
Investigar y desarrollar proyectos y servicios enfocados en la transmisión de datos e imágenes
diagnosticados en red.
Buena noches tutor y compañeros
Adjunto al presente mi presentación en PowerPoint, a espera de sus aportes para enriquecer mis
conocimientos.
Así mismo me refiero al video del señor Juan Bautista Segonds en la pregunta que relación tiene
el video con el liderazgo?
 
Considero que es bastante relevante ya que no lleva a la reflexión de cómo nos comportamos en
nuestro diario vivir, teniendo en cuenta que vivimos en un país cargado de noticias malas y por
ende nuestra mente está orientada a la crisis.
El señor Bautista es muy realista  al resaltar que el ser líder tiene que ver en la forma como vemos
las cosas, es decir evitar quejarnos por todo, siempre ver las cosas con actitud de cambio.
Además resalta la importancia de la responsabilidad de cada líder construir futuros líderes
basados en los siguientes argumentos:
- El conocimiento, las habilidades, el talento, experiencia. Todo suma pero la actitud multiplica.
- No esperar que los demás cambien, lo más importante es cambiar nuestra actitud.
- Cada quien debe ser protagonista de su vida, no criticar no quejarse.
- Preocuparme por liderar y por educar.
- Uno es lo que hace y también lo que deja de hacer.
- La manera de educar es siendo la imagen de lo que queremos ver.
Así las cosas  el liderazgo es un compendio del comportamiento del ser humano y por ende
exteriorizarlo a sus semejantes y para ser un buen líder se requiere también tomar la iniciativa y
no esperar a que los demás tomen la decisión. 
Nos muestra sus experiencias para educarnos y entregarnos este hermoso mensaje que por
supuesto nos motiva a esforzarnos y construir con nuestros semejantes un futuro mejor.

¿Cómo tú al ser un líder transformador provocarías cambios en tu región de acuerdo a la profesión

que has elegido estudiar?
Teniendo en cuenta mis estudios en Radiología e imágenes diagnósticas, provocaría cambios en
mi región de la siguiente forma:
Al recibir una formación integral en el campo de la radiología y las imágenes diagnósticas,
especialmente a lo relativo a la producción y gestión integral de las mismas, lo que redunda en la
atención inicial a los pacientes, dando así solución a necesidades específicas de salud de
diferentes entornos, con el objetivo de optimizar el uso útil de las imágenes diagnósticas.
También manipular pertinentemente herramientas y sistemas que están  a la vanguardia
tecnológica, para contribuir de manera eficiente con el proceso de diagnóstico médico y hacer
frente a los problemas que se manifiesten en el ejercicio interdisciplinario de las áreas de
desarrollo diagnóstico de las ciencias de la salud.
Así mismo desde mi puesto de trabajo como líder me corresponde evaluar permanentemente la
calidad de las imágenes en el contexto de una atención eficiente en los sistemas de salud.
Investigar y desarrollar proyectos y servicios enfocados en la transmisión de datos e imágenes
diagnosticados en red.

Quedo atento a sus comentarios

Con Gratitud y Aprecio

Jelber Hernan Calderon Perilla